Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 17 города Новотроицка»
г. Новотроицк
Цель:
Профилактика асоциального поведения и правонарушений среди несовершеннолетних, пропаганда здорового образа жизни, правовое просвещение педагогов, родителей, обучающихся
Задачи:
1.Выявление интересов и потребностей обучающихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптации к социальной среде.
2.Создание обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в школе, семье, окружающей среде, формирование здорового образа жизни.
Основные направления деятельности
|
№п/п |
Направления деятельности |
Сроки проведения |
Примечание |
|
1 |
Создание условий для получения основного общего и среднего (полного) общего образования |
В течение года постоянно |
Приложение 1 |
|
2 |
Защита прав несовершеннолетних, социальная защита детей |
В течение года постоянно |
Приложение 2 |
|
3 |
Реализация целевых комплексных программ по предупреждению правонарушений, преступлений, беспризорности среди несовершеннолетних |
В течение года по плану |
Приложение 3 |
|
4 |
Профилактика употребления ПАВ, формирование здорового образа жизни |
В течение года |
|
|
5 |
Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья, детей- инвалидов |
В течение года по плану |
Приложение 5 |
|
6 |
Сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей |
В течение года по плану |
Приложение 6 |
|
7 |
Сопровождение неблагополучных, проблемных семей и обучающихся, состоящих на различных видах учета |
В течение года по плану |
Приложение 7 |
|
8 |
Организационно- методическая работа с педагогическим коллективом |
В течение года По плану |
Приложение 8 |
|
9 |
Профориентация обучающихся |
В течение года по плану |
Приложение 9 |
|
10 |
Акция «Подросток» (по отдельному плану) |
май-октябрь |
|
|
11 |
Акция «Помоги ребенку» (по отдельному плану) |
декабрь-март |
|
Приложение 1
Цель: создание условий для получения основного общего и среднего (полного) общего образования
Задачи: - создание условий для успешного прохождения адаптации обучающихся 1,5,10 классов;
- повышение эффективности профилактической работы классных руководителей по предупреждению пропусков уроков без уважительной причины;
- контроль посещаемости занятий обучающихся.
|
№ п/п |
Мероприятие |
Сроки проведения |
Ответственный
|
|
1 |
Мониторинг социального состава обучающихся школы и их семей. |
сентябрь |
Социальный педагог |
|
2 |
Посещение уроков в 5-х классах с целью исследования уровня адаптации к учебно- воспитательному процессу. |
Октябрь |
Социальный педагог |
|
3 |
Контроль посещаемости обучающимися занятий |
В течение года |
Социальный педагог. |
|
4 |
Посещение уроков в 1-х классах с целью исследования уровня адаптации к учебно- воспитательному процессу. |
Ноябрь |
Социальный педагог |
|
5 |
Мониторинг пропусков занятий обучающихся |
В течение года |
Социальный педагог |
|
6 |
Посещение уроков в 10-х классах с целью исследования уровня адаптации к учебно- воспитательному процессу. |
Сентябрь |
Социальный педагог |
|
7 |
Посещение семей обучающихся, пропускающих занятия без уважительной причины |
В течение года ( по мере необходимости) |
Классные руководители, социальный педагог |
|
8 |
Анализ деятельности классных руководителей по предупреждению пропусков занятий обучающимися без уважительной причины. |
Январь Май
|
Социальный педагог. |
|
9 |
Анализ успеваемости обучающихся «группы риска» |
Январь апрель |
Социальный педагог |
|
10 |
Мониторинг пропусков занятий обучающихся «группы риска» |
|
Социальный педагог |
Приложение 2
Защита прав несовершеннолетних, социальная защита детей
Цель: совершенствование системы профилактики безнадзорности и правонарушений, направленной на защиту и улучшение положения детей, находящихся в социально опасном положении.
Задачи: - повышение правовой культуры педагогов, родителей, обучающихся;
- организация совместных усилий социальной, медицинской, педагогической, психологической поддержки обучающихся;
- создание необходимых условий для организации отдыха, оздоровления и временной занятости детей «группы риска».
|
№ п/п |
Мероприятие |
Сроки проведения |
Ответственный
|
|
1 |
Акция «Подросток» |
май-октябрь |
Социальный педагог
|
|
2 |
Организация льготного питания для социально незащищенной категории детей |
Август- сентябрь |
Социальный педагог
|
|
3 |
День защиты детей ( по отдельному плану)
|
май |
Социальный педагог
|
|
4 |
Оказание помощи в трудоустройстве на временные работы.
|
Июнь, июль, август |
Социальный педагог
|
|
5 |
Организация досуга обучающихся во время каникул
|
Ноябрь Январь Март Июнь, июль, август |
Классные руководители, социальный педагог
|
|
6 |
Выступление на родительских собраниях. Ознакомление с ФЗ от 29.12.2010г. №436-ФЗ « О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» |
Сентябрь |
Социальный педагог
|
|
7 |
Представление интересов обучающихся |
По мере необходимости |
Социальный педагог
|
Приложение 3
Реализация целевых комплексных программ по предупреждению правонарушений, преступлений, беспризорности среди несовершеннолетних
Цель: повышение эффективности профилактической работы по предупреждению правонарушений, преступлений, беспризорности среди несовершеннолетних.
Задачи: - профилактика асоциальных проявлений в детской и подростковой среде;
- повышение эффективности деятельности классных руководителей по предупреждению правонарушений, преступлений, беспризорности среди детей и подростков;
- организация внеурочной деятельности обучающихся.
|
№п/п |
Мероприятие |
Сроки проведения |
Ответственный
|
|
1 |
Анкетирование обучающихся с целью выяснения занятости во внеурочное время |
Сентябрь Январь |
Классные руководители, социальный педагог |
|
2 |
Формирование банка данных обучающихся «группы риска»
|
Сентябрь |
Социальный педагог |
|
3 |
Лекторий для родителей «Об ответственности родителей за воспитание детей». |
Октябрь |
Социальный педагог |
|
4 |
Исследование социального окружения обучающихся «группы риска» |
Ноябрь |
Социальный педагог |
|
5 |
Оформление уголка правовых знаний.
|
Сентябрь |
Социальный педагог |
|
6 |
День правовых знаний «Я в мире прав»
|
Ноябрь |
Социальный педагог |
|
7 |
День толерантности |
Ноябрь |
Социальный педагог |
|
8 |
Анкетирование обучающихся по вопросу организации летнего отдыха |
май |
Социальный педагог |
|
9 |
Анализ деятельности классных руководителей предупреждению правонарушений, преступлений, беспризорности среди детей и подростков |
Январь апрель |
Социальный педагог |
|
15 |
Мониторинг правонарушений, преступлений, совершенных обучающимися |
Сентябрь Декабрь Май |
Социальный педагог |
Приложение 8
Организационно- методическая работа с педагогическим коллективом
Цель: методическое сопровождение работы классных руководителей и учителей по работе с обучающимися с девиантным поведением
Задачи: - повышение правовой культуры педагогов;
- оказание методической помощи классным руководителям;
- работа по самообразованию.
|
№ п/п |
Мероприятие |
Сроки проведения |
Ответственный
|
Выход |
|
1 |
Создание базы нормативно- правовых документов, регламентирующих организацию работы социально- педагогической службы. |
Сентябрь |
социальный педагог |
|
|
2 |
Ознакомление классных руководителей с ФЗ от 29.12.2010года №436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». |
Сентябрь |
Социальный педагог |
|
|
3 |
Участие в работе МО классных руководителей |
В течение года |
Социальный педагог |
|
|
4 |
Участие в конференциях, семинарах, секциях. |
В течение года |
Социальный педагог |
|
|
5 |
Размещение информации о деятельности службы в средствах СМИ, на сайте школы |
В течение года |
Социальный педагог |
|
|
6 |
Участие в разработке социально значимых проектов и программ. |
В течение года |
Социальный педагог |
|
Приложение 9
Профориентация обучающихся
Цель: формирование у школьников осознанного выбора профессии.
Задачи: - выявление интересов и склонностей обучающихся выпускных классов, оказание помощи в трудоустройстве;
- определение ближних профессиональных целей обучающихся «группы риска» как этапов и путей к дальней цели;
- информирование обучающихся о профессиях и специальностях, соответствующих учебных заведениях и местах трудоустройства.
|
№ п/п |
Мероприятие |
Сроки проведения |
Ответственный
|
Выход
|
|
1 |
Анкетирование обучающихся 9,11 классов из социально незащищенной категории о перспективах продолжения образования после окончания школы |
ноябрь Март |
Социальный педагог |
|
|
2 |
Оказание помощи обучающимся «группы риска» в трудоустройстве |
Июнь - июль |
Социальный педагог |
|
Приложение 6
Сопровождение детей, оставшихся без попечения родителей
Цель: формирование основ комплексного решения проблем детей- сирот, их опекунов, попечителей, их готовности к социальной адаптации в обществе.
Задачи: - повышение эффективности профилактической работы по предупреждению детской беспризорности;
- обеспечение защиты прав и интересов детей – сирот;
- организация совместных усилий социальной, медицинской, педагогической поддержки детей – сирот.
|
№ п/п |
Мероприятие |
Сроки проведения |
Ответственный
|
|
1 |
Определение статуса ребенка, оформление картотеки личных дел на детей, оставшихся без попечения родителей |
сентябрь |
Социальный педагог, классные руководители |
|
2 |
Обеспечение выполнения государственных нормативно-правовых актов, определяющих права детей, оставшихся без попечения родителей |
В течение года |
Социальный педагог, классные руководители |
|
3 |
Обеспечение детей данной категории бесплатным питанием в школе. |
Сентябрь |
Социальный педагог, классные руководители |
|
4 |
Обеспечение получения детьми, оставшимися без попечения родителей, среднего (полного) общего образования |
В течение года |
Администрация школы, родители, социальный педагог |
|
5 |
Обследование эмоционально-волевой сферы несовершеннолетних, проведение диагностических обследований с целью выработки рекомендаций педагогам и родителям. |
По мере необходимости |
Психолог, социальный педагог |
|
6 |
Вовлечение детей – сирот в различные кружки и секции. |
Сентябрь, январь |
Социальный педагог, классные руководители, родители |
|
7 |
Организация первичного обследования жилищно-бытовых условий (при постановке на учет) |
Сентябрь |
Социальный педагог, классные руководители |
|
8 |
Организация контрольного обследования жилищно-бытовых условий детей- сирот |
Сентябрь, март |
Социальный педагог, классные руководители |
|
9 |
Информационно-консультативная помощь опекунам |
В течение года |
Социальный педагог, психолог |
|
10 |
Оказание консультативной помощи классным руководителям, учителям по работе с детьми- сиротами |
В течение года |
Социальный педагог, психолог |
|
11 |
Обеспечение социально- психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса детей – сирот. |
В течение года |
Психолог, социальный педагог |
|
12 |
Оздоровление в летний период (санатории, летние лагеря и т.д.) |
В течение года |
Законные представители, социальный педагог, классные руководители |
Приложение 5
Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья,
детей- инвалидов
Цель: формирование основ комплексного решения проблем детей- инвалидов, их родителей, их готовности к социальной адаптации в обществе.
Задачи:
повышение эффективности профилактической работы по предупреждению детской инвалидности;
обеспечение защиты прав и интересов детей – инвалидов;
организация совместных усилий социальной, медицинской, педагогической поддержки детей – инвалидов.
|
№ п/п |
Мероприятие |
Сроки проведения |
Ответственный
|
Выход
|
|
1 |
Определение статуса ребенка, оформление картотеки личных дел на детей-инвалидов |
сентябрь |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
2 |
Обеспечение выполнения государственных нормативно-правовых актов, определяющих права детей-инвалидов. |
В течение года |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
3 |
Обеспечение получения детьми – инвалидами непрерывного среднего (полного) общего образования ( помощь в организации обучения на дому) |
В течение года |
Администрация школы, родители, социальный педагог |
|
|
4 |
Обследование эмоционально-волевой сферы несовершеннолетних, проведение диагностических обследований с целью выработки рекомендаций педагогам и родителям. |
По мере необходимости |
Психолог, социальный педагог |
|
|
5 |
Вовлечение детей – инвалидов в различные кружки и секции. |
Сентябрь, январь |
Социальный педагог, классные руководители, родители |
|
|
6 |
Организация первичного обследования жилищно-бытовых условий (при постановке на учет) |
Сентябрь |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
7 |
Организация контрольного обследования жилищно-бытовых условий детей-инвалидов |
1 раз в год по графику |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
8 |
Информационно-консультативная помощь родителям детей - инвалидов |
В течение года |
Социальный педагог, психолог |
|
|
9 |
Обеспечение социально- психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса детей – инвалидов. |
В течение года |
Психолог, социальный педагог |
|
|
10 |
Создание щадящего режима при сдаче государственных экзаменов. |
Май-июнь |
Зам.директора по УВР Социальный педагог Классные руководители |
|
|
11 |
Оздоровление в летний период (санатории, летние лагеря и т.д.) |
В течение года |
Родители, социальный педагог, классные руководители |
|
Приложение 7
Сопровождение неблагополучных, проблемных семей и обучающихся,
состоящих на различных видах учета
Цель: обеспечение социальной поддержки детей и подростков «группы риска», направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности.
Задачи: - организация профилактической работы по предупреждению правонарушений школьников;
- повышение правовой культуры и социально- педагогической компетенции родителей обучающихся;
- осуществление мероприятий по оказанию комплексной социально- психолого- педагогической поддержки, обеспечению досуга и отдыха детей и подростков, находящихся в социально опасном положении;
- обеспечение индивидуального маршрута развития ребенка, имеющего проблемы в обучении и поведении на основе его психолого-педагогического и медико-социального сопровождения в образовательном учреждении и в семье.
|
№ п/п |
Мероприятие |
Сроки реализации |
Ответственный |
|
|
Организационная работа |
||||
|
1 |
Мониторинг социального состава обучающихся школы и их семей |
сентябрь |
Социальный педагог |
|
|
2 |
Формирование банка данных обучающихся, состоящих на всех видах учета, проблемных и неблагополучных семей |
сентябрь |
Социальный педагог |
|
|
3 |
Выявление семей, находящихся в социально опасном положении |
В течение года |
Социальный педагог классные руководители |
|
|
4 |
Осуществление контроля за успеваемостью обучающихся «группы риска» |
В течение года |
Социальный педагог |
|
|
5 |
Осуществление контроля за посещением занятий обучающимися «группы риска» |
В течение года |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
6 |
Мониторинг посещения занятий обучающимися «группы риска» |
1 раз в четверть |
Социальный педагог |
|
|
7 |
Проведение педагогических рейдов в места массового отдыха подростков с целью выявления случаев употребления алкоголя, наркотиков, курения и асоциального поведения детей |
По графику |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
8 |
Проведение педагогических рейдов в семьи обучающихся, состоящих на различных видах учета |
По графику |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
Работа с обучающимися «группы риска» |
||||
|
1 |
Разработка планов индивидуального сопровождения обучающихся, совершивших правонарушения и находящихся в социально опасном положении |
В течение года |
Члены Совета профилактики |
|
|
2 |
Исследование социального окружения обучающихся, состоящих на разных видах учета |
Октябрь |
Социальный педагог |
|
|
3 |
Анкетирование обучающихся «группы риска» 9, 11 классов с целью определения выбора дальнейшего места обучения |
Ноябрь, март |
Социальный педагог |
|
|
4 |
Изучение интересов и склонностей обучающихся через тестирование, анкетирование и наблюдение с целью вовлечения в кружки, секции по интересам |
Сентябрь, январь |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
5 |
Организация отдыха обучающихся во время каникул |
Ноябрь Декабрь Март май |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
6 |
Оказание помощи в трудоустройстве на временные работы |
Май- август |
Социальный педагог |
|
|
7 |
Профилактические мероприятия: -беседы о культуре поведения, правильном питании, здоровом образе жизни; - урок нравственности «Все мы разные»; -час общения «Что такое толерантность»; -беседа с обучающимися 9, 11 классов на тему «Все работы хороши»; -деловая игра «В мире прав»; -беседы о вреде табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков; -беседы о способах выхода из конфликтов, взаимоотношениях со сверстниками; - беседа на тему «Жить в мире с собой и другими»; -беседа на тему «Умей сказать «нет»» |
В течение года
|
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
8 |
Организация бесплатного питания для детей из неблагополучных семей |
Август, сентябрь |
Социальный педагог |
|
|
9 |
Реализация программы правового всеобуча «Я о законе. Закон обо мне» |
В течение года |
Социальный педагог |
|
|
Работа с родителями и законными представителями обучающихся |
||||
|
1 |
Посещение обучающихся, состоящих на ВШК и учете в ОДН, проблемных и неблагополучных семей с целью обследования социально- бытовых условий проживания, контроля семьи и обучающихся, оказания помощи на основании требований ФЗ №120 – 99г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» |
По графику |
Социальный педагог, классные руководители, члены Совета профилактики |
|
|
2 |
Проведение профилактических бесед: -права, обязанности и ответственность родителей; -причины совершения несовершеннолетними противоправных действий; - профилактика употребления ПАВ среди подростков. |
В течение года |
Социальный педагог , классные руководители |
|
|
3 |
Индивидуальная работа по выявлению причин неблагополучия семей, принятию мер по их устранению путем оказания социальной, правовой, материальной помощи. |
В течение года |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
4 |
Привлечение родителей к участию в мероприятиях культурно- оздоровительного характера |
В течение года |
Социальный педагог, классные руководители |
|
|
Работа с педагогическим коллективом |
||||
|
1 |
Ознакомление классных руководителей с нормативными документами, регламентирующими организацию работы с обучающимися «группы риска» и их семьями. |
Сентябрь |
Зам. директора по ВР социальный педагог |
|
|
2 |
Организация помощи по сбору материалов для составления социального паспорта класса. |
Сентябрь |
Социальный педагог |
|
|
3 |
Индивидуальные консультации по вопросу сопровождения обучающихся, состоящих на различных видах учета, проблемных и неблагополучных семей. |
В течение года |
Социальный педагог, психолог
|
|
|
4 |
Организация консультативных встреч с врачами детской поликлиники, врачом- наркологом, специалистами Управления социальной защиты населения |
В течение года |
Зам. директора по ВР социальный педагог |
|
|
5 |
Анализ работы классных руководителей по индивидуальному сопровождению обучающихся «группы риска» |
По плану работы Совета профилактики |
Социальный педагог |
|
|
6 |
Реализация программы правового всеобуча «Я о законе. Закон обо мне» |
В течение года |
Социальный педагог |
|
|
7 |
Рассмотрение вопросов работы с обучающимся «группы риска» на заседаниях МО классных руководителей |
В течение года По плану работы МО |
Руководитель МО , социальный педагог |
|
|
Взаимодействие с ведомствами и службами города по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений |
||||
|
1 |
Проведение сверки банка данных обучающихся, состоящих на различных видах учета, проблемных и неблагополучных семей. |
В течение года |
Социальный педагог |
|
|
2 |
Посещение семей, находящихся в социально опасном положении по месту жительства с целью обследования жилищно- бытовых условий, выявления фактов неблагополучия в семьях. |
В течение года |
Социальный педагог |
|
|
3 |
Привлечение к участию в мероприятиях по плану работы школы. |
В течение года |
Социальный педагог |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Работа у социального педагога многоаспектная. Для того чтобы определить успешность этой сложной и разнообразной работы необходимо четко и грамотно распределить свое рабочее время в течение дня, недели, месяца и года. Знание форм работы с разными категориями субъектов образовательного процесса должны быть грамотно сформулированы и отражены в документации. В результате правильно спланированной работы социальный педагог может своевременно выявить возникающие проблемы и определить пути их решения.
Данная разработка поможет социальному педагогу при планировании работы.
6 656 262 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Силантьева Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.