Есиркенов Токсанбайдың қысқа мерзімді сабақ жоспары.
|
Күні:____________ ж. сыныбы: 8 Пәні: Геометрия |
||||
|
Сабақтың тақырыбы |
19.1 Параллелограмның ауданы. |
|||
|
Сілтеме |
8-сынып Геометрия, 83-85-ші оқулық беттері.Слайдтар. |
|||
|
Мақсаты |
Параллелограмның ауданын табуды үйрету. Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйрену. |
|||
|
Оқыту нәтижесі |
Параллелограмның ауданын табуды үйренеді. Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйренеді.Жаңа тақырыптың мазмұнын өз бетімен аша алады, талдай алады, ой қорытуды үйренеді. |
|||
|
Түйінді идеялар |
1) Тақырып жұмыс жасау оқушылардың тәуелсіз ойлауына және олардың ой қорыту, өзіндік түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді. 2) Сыни тұрғыдан ойлау балалардың өз идеясын сенімді түрде білдіруіне, түрлі көзқарастарға көңіл бөлуге және оларды бағалауға мүмкіндік береді. 3) Балалардың жауабын бақылау, жазып алу мен талқылау сауатты оқытуға ықпал етеді. |
|||
|
Блум таксаномиясы |
7 модуль |
ресурстар |
Сабақтың мазмұны |
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс – әрекеті |
|||
|
Білу |
|
топтастыру |
Ұйымдастыру.Топтарға бөледі.
|
Түсті стикерлер таңдау арқылы топтарға бөлінеді. Оқушылар 5 топқа бөлінеді. Өз білетіндерін топтастырады. |
|
|
Диалог |
Топтастыру әдісі
|
Ынтымақтастық атмосферасын құрады.№250. |
Бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді. Топтық жұмысты талқылауға үйренеді. Оқушылар критерий шығаруды үйренеді. |
|
Түсіну |
Сыни ойлау |
Интернет, оқыту нұсқауы стратегиясы |
Әр топқа тақырып бойынша тапсырмалар беріледі. Сұрақтар беріледі. Сабақ үстінде ауызша сұрақ-жауап сыни көзбен қарауға дағдыланады. Параллелограмның ауданын табуды үйрету. Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйрену. Мысал келтір?
|
І топ. Тақырыптың идеясын ашады. ІІ топ. Формуланы қолданып есептейді. ІІІ топ.Салыстырады. IV топ.Кестені қолданып мәнін табады. Vтоп.Есептер шығарады. №252, №253, №254 |
|
|
АКТ-ны қолдану |
сергіту |
Сергіту сәтін ұйымдастырады.
|
Бейнетаспадағы әуен арқылы жаттығу жасайды.
|
|
Қолдану |
Диалог |
Оқулық |
Тапсырмалар орындалады. Оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды. Параллелограмның ауданын табуды үйрету. |
Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйрену. Жаңа білімдерді қолданады. Ортақ ұқсастығын айтады. Оқулықтан есептер шығарады. |
|
Талдау
|
АКТ-ны қолдану |
Түртіп алу стратегиясы |
Параллелограмның ауданын формуласын білуіміз не үшін қажет?Паралелограмның биікті-гін қалай табуға болады?
|
Қатты әсер еткен жерлері. Оқулықтан есептер шығарады.Параллелограмның ауданын табу формуласын қолданып есептер шығара алады.
|
|
Жинақтау |
АКТ-ны қолдану
қолдану |
|
Параллелограмның ауданын та-буды үйрету.Параллелограмның ауданын табу үшін есептер құрастырыңдар? (салыстырыңдар) |
Параллелограмның ауданын табу үшін есептер құрастырады және салыстыра-ды.Жаңа білімдерді қолданып есеп құрастырады.
|
|
|
Үй тапсырмасын беру. Оқулықтан №255 орындап келіңдер. |
Өз-өзін бағалайды, оқушының өздігінен ізденуі, бір-бірін бағалайды, сыни көзбен байқайды, өз-өзін салыстыра біледі. Өз деңгейін анықтайды. |
||
|
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау |
|
Параллелограмның кез келген бұрышын табуға бола ма?
|
Сабақта кері байланыс жасауды үйренеді.Оқушылар парақшаларды толтырады. Не білдім? Не үйрендім? Не ұнамады? Сабақ несімен ұнады?
|
|
Ддд
|
||||
1. Параллелограмның ауданын формуласын білуіміз не үшін қажет?
2. Паралелограмның биіктігін қалай табуға болады?
3. Параллелограмның ауданын табу үшін есептер құрастырыңдар?
Сабақтың тақырыбы: 19.1 Параллелограмның ауданы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Параллелограмның ауданын табуды үйрету. Параллелограмның ауданын табу формула-сымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйрену.
Дамытушылық: Сыни тұрғыдан ойлау балалардың өз идеясын сенімді түрде білдіруіне, түрлі көзқарастарға көңіл бөлуге және оларды бағалауға мүмкіндік береді.Салыстыра отырып ойлау қабілеттерін,математикалық сөйлеу мәнерін дамыту,пәнге деген қызығушылықты арттыру. Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, өз беттерімен жұмыс істеуге, жауапкершілікті сезінуге тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: Параллелограмның ауданын табуды үйренеді. Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйренеді.Жаңа тақырыптың мазмұнын өз бетімен аша алады, талдай алады, ой қорытуды үйренеді.
Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты меңгерту
Көрнекіліктер: Оқулықтан 83-85 беттері, интернеттен алынған ақпараттар.Қосымша парақшалар.Слайдтар.
I.Ұйымдастыру сәті: Сынып оқушыларын 4-5 топқа фигуралар арқылы бөлеміз. Мұғалімнің кіріспе сөзі.Бүгінгі сабақты бастамас бұрын біз бұған дейін қандай фигуралардың ауданын табуды үйрендік?
II.Үй жұмысын тексеру.
№250
Қабырғасы а метрге тең квадрат берілген.Егер квадратың бір қабырғасын 1 метрге ұзартсақ, екінші қабырғасын 1 метрге қысқартсақ, шыққан фигураның ауданы қалай өзгереді?
Шешуі: S= a2 ; S1= (a-1)*(a+1)=a2-1. Демек 1 шаршы метрге кем болады.
III.Жаңа тақырыптың баяны:Алдын ала біз сіздермен сабақтың мақсатына сай бағалау критерий-лерін келісіп алайық, яғни параллелограмның ауданын табу формуласын білуі және есептер шығара алуы 2-ұпай, жартылай орындайтын оқушыға 1-ұпай, есепті шығара алмаған оқушыға 0-ұпай -- деп келісеміз.Онда
I Топ Тақырыптың идеясын ашады.
II Топ Формуланы дәлелдеп көрсетеді
III Топ Салыстырады.
IV Топ Есептер шығарады.
V Топ Құрастырады.
Бекіту кезеңі: №252, №253, №254.
1. Параллелограмның ауданын формуласын білуіміз не үшін қажет?
2. Паралелограмның биіктігін қалай табуға болады?
3. Параллелограмның ауданын табу үшін есептер құрастырыңдар?
Үй жұмысын тапсыру. №254
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы 19.1 Параллелограмның ауданы. Сілтеме 8-сынып Геометрия, 83-85-ші оқулық беттері.Слайдтар. Мақсаты Параллелограмның ауданын табуды үйрету. Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйрену. Оқыту нәтижесі Параллелограмның ауданын табуды үйренеді. Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйренеді.Жаңа тақырыптың мазмұнын өз бетімен аша алады, талдай алады, ой қорытуды үйренеді. Түйінді идеялар 1) Тақырып жұмыс жасау оқушылардың тәуелсіз ойлауына және олардың ой қорыту, өзіндік түсініктеме беру қабілетіне ықпалын тигізеді.2) Сыни тұрғыдан ойлау балалардың өз идеясын сенімді түрде білдіруіне, түрлі көзқарастарға көңіл бөлуге және оларды бағалауға мүмкіндік береді.3) Балалардың жауабын бақылау, жазып алу мен талқылау сауатты оқытуға ықпал етеді. Блум таксаномиясы 7 модуль ресурстар Сабақтың мазмұны Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс – әрекеті Білу топтастыру Ұйымдастыру.Топтарға бөледі. Түсті стикерлер таңдау арқылы топтарға бөлінеді. Оқушылар 5 топқа бөлінеді. Өз білетіндерін топтастырады. Диалог Топтастыру әдісі Ынтымақтастық атмосферасын құрады.№250. Бір-біріне жақсы көңіл-күй тілейді.Топтық жұмысты талқылауға үйренеді. Оқушылар критерий шығаруды үйренеді. Түсіну Сыни ойлау Интернет, оқыту нұсқауы стратегиясы Әр топқа тақырып бойынша тапсырмалар беріледі. Сұрақтар беріледі.Сабақ үстінде ауызша сұрақ-жауап сыни көзбен қарауға дағдыланады. Параллелограмның ауданын табуды үйрету. Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйрену.Мысал келтір? І топ. Тақырыптың идеясын ашады.ІІ топ. Формуланы қолданып есептейді. ІІІ топ.Салыстырады.IV топ.Кестені қолданып мәнін табады. Vтоп.Есептер шығарады. №252, №253, №254 АКТ-ны қолдану сергіту Сергіту сәтін ұйымдастырады. Бейнетаспадағы әуен арқылы жаттығу жасайды. Қолдану Диалог Оқулық Тапсырмалар орындалады.Оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды. Параллелограмның ауданын табуды үйрету. Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйрену.Жаңа білімдерді қолданады. Ортақ ұқсастығын айтады. Оқулықтан есептер шығарады. Талдау АКТ-ны қолдану Түртіп алу стратегиясы Параллелограмның ауданын формуласын білуіміз не үшін қажет?Паралелограмның биікті-гін қалай табуға болады? Қатты әсер еткен жерлері. Оқулықтан есептер шығарады.Параллелограмның ауданын табу формуласын қолданып есептер шығара алады. Жинақтау АКТ-ны қолдану қолдану Параллелограмның ауданын та-буды үйрету.Параллелограмның ауданын табу үшін есептер құрастырыңдар?(салыстырыңдар) Параллелограмның ауданын табу үшін есептер құрастырады және салыстыра-ды.Жаңа білімдерді қолданып есеп құрастырады. Үй тапсырмасын беру. Оқулықтан №255 орындап келіңдер. Өз-өзін бағалайды, оқушының өздігінен ізденуі, бір-бірін бағалайды, сыни көзбен байқайды, өз-өзін салыстыра біледі. Өз деңгейін анықтайды. Бағалау Оқыту үшін бағалау Параллелограмның кез келген бұрышын табуға бола ма? Сабақта кері байланыс жасауды үйренеді.Оқушылар парақшаларды толтырады. Не білдім? Не үйрендім? Не ұнамады? Сабақ несімен ұнады? Ддд 1. Параллелограмның ауданын формуласын білуіміз не үшін қажет?2. Паралелограмның биіктігін қалай табуға болады?3. Параллелограмның ауданын табу үшін есептер құрастырыңдар?Сабақтың тақырыбы: 19.1 Параллелограмның ауданы.Сабақтың мақсаты:Білімділік: Параллелограмның ауданын табуды үйрету. Параллелограмның ауданын табу формула-сымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйрену. Дамытушылық: Сыни тұрғыдан ойлау балалардың өз идеясын сенімді түрде білдіруіне, түрлі көзқарастарға көңіл бөлуге және оларды бағалауға мүмкіндік береді.Салыстыра отырып ойлау қабілеттерін,математикалық сөйлеу мәнерін дамыту,пәнге деген қызығушылықты арттыру. Тәрбиелік: Ұқыптылыққа, өз беттерімен жұмыс істеуге, жауапкершілікті сезінуге тәрбиелеу. Күтілетін нәтиже: Параллелограмның ауданын табуды үйренеді. Параллелограмның ауданын табу формуласымен таныстыру және есептер шығаруда қолдануды үйренеді.Жаңа тақырыптың мазмұнын өз бетімен аша алады, талдай алады, ой қорытуды үйренеді. Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты меңгертуКөрнекіліктер: Оқулықтан 83-85 беттері, интернеттен алынған ақпараттар.Қосымша парақшалар.Слайдтар.I.Ұйымдастыру сәті: Сынып оқушыларын 4-5 топқа фигуралар арқылы бөлеміз. Мұғалімнің кіріспе сөзі.Бүгінгі сабақты бастамас бұрын біз бұған дейін қандай фигуралардың ауданын табуды үйрендік? II.Үй жұмысын тексеру.№250Қабырғасы а метрге тең квадрат берілген.Егер квадратың бір қабырғасын 1 метрге ұзартсақ, екінші қабырғасын 1 метрге қысқартсақ, шыққан фигураның ауданы қалай өзгереді?Шешуі: S= a2 ; S1= (a-1)*(a+1)=a2-1. Демек 1 шаршы метрге кем болады.III.Жаңа тақырыптың баяны:Алдын ала біз сіздермен сабақтың мақсатына сай бағалау критерий-лерін келісіп алайық, яғни параллелограмның ауданын табу формуласын білуі және есептер шығара алуы 2-ұпай, жартылай орындайтын оқушыға 1-ұпай, есепті шығара алмаған оқушыға 0-ұпай -- деп келісеміз.Онда
6 656 249 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Звягина Валентина Брониславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.