Главная / Информатика / Электронный учебник «Логика» 8-9 класс

Электронный учебник «Логика» 8-9 класс

Документы в архиве:

856.53 КБ Логика.exe
68 КБ Ответы на задания.doc
31.5 КБ алтырева.doc

Название документа Ответы на задания.doc

Ответы и решения

§8

Задача 2.


Шахматист

Футболист

Любитель компаний

Григорьев

+



Капранов


+


Литвинов



+


Задача 3.

Обозначим:

бутерброд с сыром — БС;

шоколадное печенье — П;

луковые чипсы — ЛЧ;

картофельные чипсы — КЧ;

бутерброд с котлетой — БК;

молочный коктейль — МК;

лимонад — Л.

Далее будем рассуждать и ставить плюсы и минусы в таблицу.

1. Маша купила бутерброд с сыром, а Егор — нет (это сле­дует из условия 1).

2. Егор купил картофельные чипсы, а не бутерброд с котле­той, Наташа — бутерброд с котлетой, а не луковые чип­сы (это следует из условия 4).

3. Кирилл не ел луковые чипсы, а Наташа ела (по усло­вию 3).

4. Саша не пила молочный коктейль, пила лимонад, Наташа — наоборот (по условию 5).

5. Аня не купила шоколадное печенье, Саша — купила (ЭТоследует из условия 2).

6. Так как Наташа ела то же, что Егор (по условию 4), аЕгор не ел бутерброд с сыром (по доказательству), зна­чит, Наташа не ела бутерброд с сыром.

7. Так как Саша ела то же, что и Наташа (по условию 5), а Саша ела шоколадное печенье (по доказательству) значит, Наташа ела шоколадное печенье.

8. Так как Наташа ела то же, что и Егор (по условию 4), а Наташа ела луковые чипсы, шоколадное печенье, пила молочный коктейль и не пила лимонад (по доказательст­ву), значит, Егор ел луковые чипсы, шоколадное пече­нье, пил молочный коктейль, но не пил лимонад.

9. Маша ела то же, что и Егор (по условию 1), а Егор ел луковые чипсы, картофельные чипсы, шоколадное печенье, молочный коктейль, Маша не пила лимонад и не ела бутерброд с котлетой (по доказательству), зна­чит, ставим в таблицу в строку «Маша» те же знаки, что и в строку «Егор», кроме первого столбца («БС»).

10. Так как Саша ела то же, что и Наташа (по условию 5), а Наташа ела бутерброд с котлетой, луковые чипсы и не ела бутерброд с сыром, картофельные чипсы (по дока­зательству), значит, Саша ела бутерброд с котлетой, лу­ковые чипсы и не ела бутерброд с сыром и картофель­ные чипсы.

11. Так как Кирилл ел то же, что и Наташа (по условию 3), а Наташа ела бутерброд с котлетой, шоколадное пече­нье, пила молочный коктейль, не ела бутерброд с сыром, картофельные чипсы и не пила лимонад (по доказа­тельству), значит, ставим такие же знаки в строку «Кирилл».

12. Так как Аня ела то же, что и Саша (по условию 2), а Саша ела бутерброд с котлетой, луковые чипсы, пила лимонад и не ела бутерброд с сыром, картофельные чипсы и не пила молочный коктейль (по доказательст­ву), значит, ставим такие же знаки в строку «Аня».

Окончательно получим:


БС

БК

ЛЧ

КЧ

П

К

Л

Маша

+

-

+

+

+

+

-

Егор

-

-

+

+

+

+

-

Саша

-

+

+

-

+

-

+

Кирилл

-

+

-

-

+

+

-

Наташа

-

+

+

-

+

+

-

Аня

-

+

+

-

+

+

-


Задача 4.

1. Так как все части были по 0,5 метра, то из двухметро­вых кругляков можно было напилить по 4 части из каждого. Следовательно, у Володи с Мишей количест­во напиленных частей должно быть кратно 4. Кратно 4 только количество частей, напиленных Медведевым и Евдокимовым, — 28. Следовательно, Медведев — фа­милия Володи, Евдокимов — фамилия Миши.

2. Так как из полутораметровых кругляков можно напи­лить по 3 части полуметровой длины, значит, у Пети с Костей количество напиленных отрезков должно быть кратно 3. Кратно 3 число 27 — количество отрезков, на­пиленных Галкиным и Пастуховым. Значит, Галкин — Петя, а Пастухов — Костя.

3. Остается только одна бригада: Вася Лавров, Федя Котов. Проверим: Вася и Федя могли напилить только четное количество частей, а число 26 — четное.

Окончательно получим:


Длина кругляков

Лавров

Котов

Галкин

Пастухов

Медведев

Евдокимов

Володя

-

-

-

-

+

-

Миша

-

-

-

-

-

+

Петя

1,5м

-

-

+

-

-

-

Костя

1,5м

-

-

-

+

-

-

Вася

+

-

-

-

-

-

Федя

-

+

-

-

-

-

Кол-во кругляков


26

26

27

27

28

28


Ответ: Володя Медведев, Миша Евдокимов, Петя Гал­кин, Костя Пастухов, Вася Лавров, Федя Котов.


§9

Задача 2

150+(78+55-30)=253

Ответ: 253 см2


§10

Задача 3. Ответ: 12 вариантов.

Задача 4. Ответ: 6 вариантов.

Задача 5. Ответ: 6 чисел: 135, 153, 351, 315, 513, 531.

Задача 6. Ответ: 6 вариантов.


Игра Анаграммы

1. Вставьте слово из 3 букв, которое обозначало бы то же, что и слова стоящие вне скобок.

ткань (газ) состояние вещества


2. Решите анаграммы и укажите лишнее слово

Йохкек - хоккей

Снинет - теннис

Атснак - стакан

Луфобт - футбол


3. Найдите общее окончание из 3 букв для всех перечисленных слов.

др

м

тр (ель)

ц

щ

яг


4. Вставьте слово из 4 букв, которое обозначало бы то же, что и слова стоящие вне скобок

животное (лама) монах


5. Вставьте слово из 3 букв, которое служило бы окончанием первого и началом второго слова.

сна (ряд) овой


6. Найдите общее начало из 5 букв для трех следующих слов.

(Черно) бурка

горец

книжник


7. Вставьте слово из 4 букв, которое обозначало бы то же, что и слова стоящие вне скобок

родник (ключ) отмычка


8. Вставьте слово из 3 букв, которое служило бы окончанием первого и началом второго слова

пе (сок) ол


9. Решите анаграммы и наберите в текстовом поле лишнее слово

Ачтпо - почта

Аидро - радио

Фагрелте - телеграф

Ктевинц – цветник


10. Вставьте слово из 3 букв, которое служило бы окончанием первого и началом второго слова

та (пир) ат


11. Вставьте слово из 5 букв, которое обозначало бы то же, что и слова стоящие вне скобок

битва (брань) ругань


12. Решите анаграммы и наберите в текстовом поле лишнее слово

Апнисель - апельсин

Инкевал - валенки

Яшвин – вишня


Тест для самопроверки

1. 1

2. 4

3. 2

4. 2

5. 1

6. 1

7. 3

8. 4

9. 2

10. 2


Название документа алтырева.doc

Шалтырева Ольга Сергеевна

Учитель информатики

1 квалификационная категория

ГОУ ЦО «Школа здоровья» №987

г. Москва

olgashalt@yandex.ru




Предлагаю электронный учебник «Логика» для 8-9 класса.


Ключевые слова

Информатика, логика, понятие, суждение, умозаключение, логическая переменная, логическая операция, инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, таблица истинности, приоритет.


Актуальность работы

С введением в школе Государственной итоговой аттестации перед учителем встала задача качественной и всесторонней подготовки учащихся по всем темам, включенным в ГИА. Одной из тем, включенной в ГИА учеников 9-х классов, стала тема «Логика». В учебниках для средней школы материал по этой теме или отсутствует вовсе (Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 8 класса, Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 9 класса) или дан с недостаточным количеством примеров и задач для закрепления (под редакцией Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс).

Поэтому этот материал вот уже несколько лет приходится давать учащимся в виде кратких конспектов, делая все необходимые пояснения и закрепляя изученное на уроке. Отсутствующие на уроках во время прохождения темы учащиеся не имеют возможности самостоятельно устранить пробелы в знаниях по причине отсутствия материала в учебнике. И учителю приходится повторно изучать эту тему с такими учащимися во внеурочное время, что также вызывает массу проблем вследствие большой загруженности учащихся.

Решить эту задачу помогают средства ИКТ. Все материалы по данной теме я решила собрать в электронном учебнике, который будет доступен учащимся в любое время и который будет как знакомить их с новым материалом, так и предлагать задания для самостоятельного выполнения с целью закрепления материала.


Литература

  1. Богомолова О.Б. Логические задачи – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

  2. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. Учебник для 6 класса - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

  3. Лыскова В.Ю., Ракитина Е.А. Логика в информатике. Серия «Информатика в школе» - М.: Информатика и образование, 1999.

  4. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс - СПб.: Питер, 2007.



Электронный учебник «Логика» 8-9 класс
  • Информатика
Описание:

С введением в школе Государственной итоговой аттестации перед учителем встала задача качественной и всесторонней подготовки учащихся по всем темам, включенным в ГИА. Одной из тем, включенной в ГИА учеников 9-х классов, стала тема «Логика». В учебниках для средней школы материал по этой теме или отсутствует вовсе (Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 8 класса, Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. Учебник для 9 класса) или дан с недостаточным количеством примеров и задач для закрепления (под редакцией Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс).

Поэтому этот материал вот уже несколько лет приходится давать учащимся в виде кратких конспектов, делая все необходимые пояснения и закрепляя изученное на уроке. Отсутствующие на уроках во время прохождения темы учащиеся не имеют возможности  самостоятельно устранить пробелы в знаниях по причине отсутствия материала в учебнике. И учителю приходится повторно изучать эту тему с такими учащимися во внеурочное время, что также вызывает массу проблем вследствие большой загруженности учащихся.

Решить эту задачу помогают средства ИКТ. Все материалы по данной теме я решила собрать в электронном учебнике, который будет доступен учащимся в любое время и который будет как знакомить их с новым материалом, так и предлагать задания для самостоятельного выполнения с целью закрепления материала.



Кадр учебника
shal1.jpg




Кадр учебника
shal2.jpg


Литература

  1. Богомолова О.Б. Логические задачи – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
  2. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. Учебник для 6 класса - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
  3. Лыскова В.Ю., Ракитина Е.А. Логика в информатике. Серия «Информатика в школе» - М.: Информатика и образование, 1999.
  4. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс - СПб.: Питер, 2007.


Автор Шалтырева Ольга Сергеевна
Дата добавления 19.05.2012
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 3133
Номер материала 1425
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓