Выбранный для просмотра документ Автор.docx
Скачать материал "Методический материал «Метод Case Study»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Метод Case Study.pptx
Скачать материал "Методический материал «Метод Case Study»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Метод Case Study
Учитель информатики: Сафарова Хамида Ахметовна
2 слайд
Case Study
Случай
Ситуация
Учиться
Синонимы: Кейс Стади, Бизнес-кейсы, Метод кейсов
3 слайд
метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов).
Метод case-study или метод
конкретных ситуаций-
4 слайд
Цели обучения КС
усвоение содержания и отработка навыков на требуемом уровне,
личностное развитие ученика,
развитие аналитических навыков и умения работать в команде,
способность выслушать и понять альтернативную точку зрения,
умение вырабатывать обобщающее решение с учетом альтернатив,
планировать свои действия и предвидеть их последствия.
5 слайд
История
1 волна
Гарвардская бизнес-школа
1920 г. XX века
2 волна
Мир
1970-80 г.г.
3 волна
Реформирование экономики
1990 г.
4 волна
Новое время
Экономика, управление, бизнес-образование
6 слайд
Сущность кейс-стади –
изучение общих закономерностей на примере анализа конкретных случаев.
7 слайд
Преимущества кейс - метода
возможность работы группы на едином проблемном поле;
использование структурированной информации, снижающей степень неопределенности в условиях лимита времени;
использование принципов проблемного обучения;
возможность получения учениками не только знания, но и глубокого понимания теоретических концепций;
возможность создания новых продуктивных моделей деятельности;
выработки навыков простейших обобщений.
8 слайд
дает знакомство с реальной жизнью;
заставляет углубиться в процесс принятия решений;
тренирует остроту реакции ученика на проблемы;
дает аналогии;
развивает умение доказывать или аргументировать;
позволяет выявить тенденции и закономерности, наиболее личные ситуации;
помогает формировать стратегическое мышление.
Преимущества кейс - метода
9 слайд
Шаги создания кейса
Определение темы и вопроса исследования;
Выбор объекта исследования – «конкретной ситуации»;
Определение контекста;
Планирование кейс-исследования, проведение сбора материала и анализа материала;
Поиск решений, обсуждение возможных сценариев дальнейшего развития ситуации;
Описание и редактирование кейса;
Формулирование вопроса для дальнейшего обсуждения ситуации
10 слайд
Структура кейса
Предисловие
Основная часть
Послесловие
11 слайд
Структура кейса
контекст
случай
факты
решения
Основная часть
12 слайд
Виды кейсов
разведывательный
описательный
объяснительный
По типу исследовательской стратегии:
13 слайд
иллюстративный
исследовательский
учебный
диагностический
Виды кейсов
По применению:
14 слайд
Объем КС
мини-кейс;
кейс средних размеров;
макро-кейс;
15 слайд
Структурное направление КС
Единичный кейс
Множественный кейс
16 слайд
Основные принципы представления CASE:
-простота;
-ясность;
-точность.
17 слайд
Жизненный цикл кейса включает следующие традиционные этапы
зарождение,
становление,
зрелость,
старение.
Жизнь кейса коротка, в среднем кейс-материал можно активно использовать 2-3 года.
18 слайд
Пять ключевых критериев, по которым можно отличить кейс от другого учебного материала:
1. Источник
2. Процесс отбора
3. Содержание
4. Проверка в классе
5. Процесс устаревания
19 слайд
Сценарий организации занятий:
1. Подготовительный этап.
2. Ознакомительный этап.
Введение в ситуацию.
Описание ситуации.
Информационный материал.
Глоссарий.
3. Основной (аналитический) этап.
распределение учащихся по группам (4-5 человек в каждой);
организация работы групп
первый раунд дискуссии - обсуждение проблемных моментов в малых
группах, поиск аргументов и решений
второй раунд дискуссии - представление результатов анализа,
общегрупповая дискуссия, подведение итогов дискуссии и найденных
решений
4. Итоговый этап.
Заключительная презентация результатов аналитической работы
(учащиеся могут узнать и сравнить несколько вариантов решений одной
проблемы);
обобщающее выступление учителя – анализ ситуации;
оценивание учителем учащихся.
20 слайд
Формы представления CASE
Печатный CASE
Видео CASE
Мультимедиа- CASE
21 слайд
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
22 слайд
Как бы ни старались уравнивать учителя с учениками, он как был, так и остается главным действующим лицом на любом уроке. Потому, что он – всегда старше, за ним – знания, опыт понимания и применения этих знаний.
Что бы ни твердили о компьютеризации и дистанционном образовании, учитель всегда будет капитаном в этом плавании и главным штурманом проводки через все рифы.
23 слайд
Бритова Оксана Викторовна
Удачи!
Побед!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Методическая аннотация.docx
Скачать материал "Методический материал «Метод Case Study»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ‚ ¦®!.txt
Скачать материал "Методический материал «Метод Case Study»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В данной презентации рассматривается инновационная технология Case Study. Обсуждается история появления и цели ее применения на уроках. В работе описываются сущность, преимущества, принципы данной технологии и пути ее создания. Слайд 2 Слайд 3 Слайд 6 Слайд 8 Слайд 13
6 655 065 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Туркина Надежда Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.