Главная / Информатика / Методический материал «Метод Case Study»

Методический материал «Метод Case Study»

Название документа Автор.docx

Автор

Сафарова Хамида Ахметовна, учитель информатики, первая квалификационная категория. МБОУ СОШ №1 с.Летняя Ставка Туркменского района Ставропольского края

hamida110@mail.ru



Название документа Метод Case Study.pptx

Метод Case Study Учитель информатики: Сафарова Хамида Ахметовна
Case 		Study Случай Ситуация Учиться Синонимы: Кейс Стади, Бизнес-кейсы, Мето...
метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем...
Цели обучения КС усвоение содержания и отработка навыков на требуемом уровне,...
История 1 волна Гарвардская бизнес-школа 1920 г. XX века 2 волна Мир 1970-80 ...
Сущность кейс-стади – 	изучение общих закономерностей на примере анализа конк...
Преимущества кейс - метода возможность работы группы на едином проблемном пол...
дает знакомство с реальной жизнью; заставляет углубиться в процесс принятия р...
Шаги создания кейса Определение темы и вопроса исследования; Выбор объекта ис...
Структура кейса Предисловие Основная часть Послесловие
Структура кейса контекст случай факты решения Основная часть
Виды кейсов разведывательный описательный объяснительный По типу исследовател...
иллюстративный исследовательский учебный диагностический Виды кейсов По приме...
Объем КС мини-кейс; кейс средних размеров;   макро-кейс;
Структурное направление КС Единичный кейс Множественный кейс
Основные принципы 				представления CASE: 	 	-простота; 	-ясность; 	-точнос...
Жизненный цикл кейса включает следующие традиционные этапы зарождение, стано...
Пять ключевых критериев, по которым можно отличить кейс от другого учебного м...
Сценарий организации занятий: 1. Подготовительный этап. 2. Ознакомительный эт...
Формы представления CASE Печатный CASE Видео CASE Мультимедиа- CASE
ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Т...
Как бы ни старались уравнивать учителя с учениками, он как был, так и остает...
Бритова Оксана Викторовна Удачи! Побед! Казакова Елена Станиславовна учитель...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Метод Case Study Учитель информатики: Сафарова Хамида Ахметовна
Описание слайда:

Метод Case Study Учитель информатики: Сафарова Хамида Ахметовна

№ слайда 2 Case 		Study Случай Ситуация Учиться Синонимы: Кейс Стади, Бизнес-кейсы, Метод к
Описание слайда:

Case Study Случай Ситуация Учиться Синонимы: Кейс Стади, Бизнес-кейсы, Метод кейсов

№ слайда 3 метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем ре
Описание слайда:

метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач – ситуаций (решение кейсов). Метод case-study или метод конкретных ситуаций-

№ слайда 4 Цели обучения КС усвоение содержания и отработка навыков на требуемом уровне, ли
Описание слайда:

Цели обучения КС усвоение содержания и отработка навыков на требуемом уровне, личностное развитие ученика, развитие аналитических навыков и умения работать в команде, способность выслушать и понять альтернативную точку зрения, умение вырабатывать обобщающее решение с учетом альтернатив, планировать свои действия и предвидеть их последствия.

№ слайда 5 История 1 волна Гарвардская бизнес-школа 1920 г. XX века 2 волна Мир 1970-80 г.г
Описание слайда:

История 1 волна Гарвардская бизнес-школа 1920 г. XX века 2 волна Мир 1970-80 г.г. 3 волна Реформирование экономики 1990 г. 4 волна Новое время Экономика, управление, бизнес-образование

№ слайда 6 Сущность кейс-стади – 	изучение общих закономерностей на примере анализа конкрет
Описание слайда:

Сущность кейс-стади – изучение общих закономерностей на примере анализа конкретных случаев.

№ слайда 7 Преимущества кейс - метода возможность работы группы на едином проблемном поле;
Описание слайда:

Преимущества кейс - метода возможность работы группы на едином проблемном поле; использование структурированной информации, снижающей степень неопределенности в условиях лимита времени; использование принципов проблемного обучения; возможность получения учениками не только знания, но и глубокого понимания теоретических концепций; возможность создания новых продуктивных моделей деятельности; выработки навыков простейших обобщений.

№ слайда 8 дает знакомство с реальной жизнью; заставляет углубиться в процесс принятия реше
Описание слайда:

дает знакомство с реальной жизнью; заставляет углубиться в процесс принятия решений; тренирует остроту реакции ученика на проблемы; дает аналогии; развивает умение доказывать или аргументировать; позволяет выявить тенденции и закономерности, наиболее личные ситуации; помогает формировать стратегическое мышление. Преимущества кейс - метода

№ слайда 9 Шаги создания кейса Определение темы и вопроса исследования; Выбор объекта иссле
Описание слайда:

Шаги создания кейса Определение темы и вопроса исследования; Выбор объекта исследования – «конкретной ситуации»; Определение контекста; Планирование кейс-исследования, проведение сбора материала и анализа материала; Поиск решений, обсуждение возможных сценариев дальнейшего развития ситуации; Описание и редактирование кейса; Формулирование вопроса для дальнейшего обсуждения ситуации

№ слайда 10 Структура кейса Предисловие Основная часть Послесловие
Описание слайда:

Структура кейса Предисловие Основная часть Послесловие

№ слайда 11 Структура кейса контекст случай факты решения Основная часть
Описание слайда:

Структура кейса контекст случай факты решения Основная часть

№ слайда 12 Виды кейсов разведывательный описательный объяснительный По типу исследовательск
Описание слайда:

Виды кейсов разведывательный описательный объяснительный По типу исследовательской стратегии:

№ слайда 13 иллюстративный исследовательский учебный диагностический Виды кейсов По применен
Описание слайда:

иллюстративный исследовательский учебный диагностический Виды кейсов По применению:

№ слайда 14 Объем КС мини-кейс; кейс средних размеров;   макро-кейс;
Описание слайда:

Объем КС мини-кейс; кейс средних размеров;   макро-кейс;

№ слайда 15 Структурное направление КС Единичный кейс Множественный кейс
Описание слайда:

Структурное направление КС Единичный кейс Множественный кейс

№ слайда 16 Основные принципы 				представления CASE: 	 	-простота; 	-ясность; 	-точность.
Описание слайда:

Основные принципы представления CASE: -простота; -ясность; -точность.

№ слайда 17 Жизненный цикл кейса включает следующие традиционные этапы зарождение, становле
Описание слайда:

Жизненный цикл кейса включает следующие традиционные этапы зарождение, становление, зрелость, старение. Жизнь кейса коротка, в среднем кейс-материал можно активно использовать 2-3 года.

№ слайда 18 Пять ключевых критериев, по которым можно отличить кейс от другого учебного мате
Описание слайда:

Пять ключевых критериев, по которым можно отличить кейс от другого учебного материала: 1. Источник 2. Процесс отбора 3. Содержание 4. Проверка в классе 5. Процесс устаревания

№ слайда 19 Сценарий организации занятий: 1. Подготовительный этап. 2. Ознакомительный этап.
Описание слайда:

Сценарий организации занятий: 1. Подготовительный этап. 2. Ознакомительный этап. Введение в ситуацию. Описание ситуации. Информационный материал. Глоссарий. 3. Основной (аналитический) этап. распределение учащихся по группам (4-5 человек в каждой); организация работы групп первый раунд дискуссии - обсуждение проблемных моментов в малых группах, поиск аргументов и решений второй раунд дискуссии - представление результатов анализа, общегрупповая дискуссия, подведение итогов дискуссии и найденных решений 4. Итоговый этап. Заключительная презентация результатов аналитической работы (учащиеся могут узнать и сравнить несколько вариантов решений одной проблемы); обобщающее выступление учителя – анализ ситуации; оценивание учителем учащихся.

№ слайда 20 Формы представления CASE Печатный CASE Видео CASE Мультимедиа- CASE
Описание слайда:

Формы представления CASE Печатный CASE Видео CASE Мультимедиа- CASE

№ слайда 21 ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Техн
Описание слайда:

ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЮЩИЕСЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Технологии Уровень использования Предмет Ступень Технология развивающего обучения Д. Б.Эльконина– В. В. Давыдова. В системе внедрение Русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир Начальная школа Основная школа Коллективный способ обучения Дьяченко В системе География, экономика, биология, естествознание, литература, история, обществознание. Начальная школа Основная школа Старшая школа ТехнологияВольдорфскойшколы В системе Изобразительное искусство Начальная школа Основная школа Модульная технология В системе География, биология, естествознание Основная школа Старшая школа Технология французских мастерских Внедрение В системе История, обществознание, Биология, окружающий мир. Начальная школа Основная школа Старшая школа Технология критического мышления через чтение и письмо Изучение, внедрение. Биология, естествознание, география, история, обществознание, литература Начальная школа Основная школа Старшая школа Дебаты Изучение, внедрение История, обществознание, экономика Старшая школа CASE-STUDY Изучение, внедрение История, литература, экология Основная школа Старшая школа Технология проектного обучения В системе Иностранный язык, математика, окружающий мир. Технология, биология, естествознание, физика, математика география, основы проектирования, история, обществознание Начальная школа Основная школа Старшая школа Портфолио В системе Технология используется всеми классными руководителями Портфолио педагога – зам директора по УВР Начальная школа Основная школа Коммуникативная технология обучения английскому языку Внедрение Иностранный язык Начальная школа Основная школа Информационно-коммуникационныетехнологии В системе Математика, русский язык, литература, иностранный язык, окружающий мир, история, обществознание технология, биология, естествознание информатика математика, физика МХК, география. Начальная школа Основная школа Старшая школа

№ слайда 22 Как бы ни старались уравнивать учителя с учениками, он как был, так и остается
Описание слайда:

Как бы ни старались уравнивать учителя с учениками, он как был, так и остается главным действующим лицом на любом уроке. Потому, что он – всегда старше, за ним – знания, опыт понимания и применения этих знаний. Что бы ни твердили о компьютеризации и дистанционном образовании, учитель всегда будет капитаном в этом плавании и главным штурманом проводки через все рифы.

№ слайда 23 Бритова Оксана Викторовна Удачи! Побед! Казакова Елена Станиславовна учитель ма
Описание слайда:

Бритова Оксана Викторовна Удачи! Побед! Казакова Елена Станиславовна учитель математики МОУ СОШ№18, Бритова Оксана Викторовна учитель информатики МОУ СОШ №18

Название документа Методическая аннотация.docx

Аннотация

В данной презентации рассматривается инновационная технология case study. Обсуждается история появления и цели ее применения на уроках. В работе описываются сущность, преимущества, принципы данной технологии и пути ее создания.



Методический материал «Метод Case Study»
  • Информатика
Описание:

В данной презентации рассматривается инновационная технология Case Study. Обсуждается история появления и цели ее применения на уроках. В работе описываются сущность, преимущества, принципы данной технологии и пути ее создания.



Слайд 2
ham2.jpg


Слайд 3
ham3.jpg


Слайд 6
ham6.jpg


Слайд 8
ham8.jpg


Слайд 13
ham13.jpg


Автор Сафарова Хамида Ахметовна
Дата добавления 04.10.2013
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 1281
Номер материала 1435
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓