Выбранный для просмотра документ Автор.doc
Скачать материал "Материалы для закрепления, проведения самостоятельных и контролирующих работ по разделу «Алгоритмика» для младших школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Алгоритмы с ветвлением с РЕШЕНИЕМ.doc
Алгоритмы с ветвлением
Вспомни! Алгоритм, в котором все действия выполняются подряд и ни одно не пропускается называется линейным
Алгоритм, в котором есть команда-вопрос, после ответа на который развитие событий может пойти по разным цепочкам (маршрутам) называется разветвляющимся
ЗАДАНИЕ №1: Почти во
всех сказках есть алгоритмы разного вида. Такие сказки будем называть АлгоСказки.
Вспомни две ситуации с ветвлением в АлгоСказке «Гуси-лебеди»:
ЗАДАНИЕ №2:
Некоторые пословицы тоже можно назвать АлгоПословицами. Составь алгоритмы в виде блок-схем для следующих пословиц:
|
Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет |
|
Хочешь есть калачи, так не сиди на печи |
Задание №1:
Петя и Маша попали в
страну «Невыученных уроков и невыполненных домашних заданий». Королева страны
выдала им тетрадки с последним домашним заданием по «Алгоритмике» и сказала,
что он вернется домой только, если полностью выполнит работу. Поможешь Пете?
 |
|
30 |
|
15 |
|
|
|
|
|
25 |
|
20 |
|
|
|
|
|
50 |
|
20 |
|
|
|
|
|
7 |
|
7 |
|
|
|
|
|
73 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
Задание №2:
Впиши пропущенные
слова в
АлгоСказку «Волк и 7 козлят»
|
1. Мама коза уходит в лес 2. Козлята закрывают дверь 3. В дверь стучат 4. Спросить «Кто там?» 5.
Если голос грубый и не поет
мамину песню , 6. Открыть дверь 7. Впустить маму 8. Закрыть дверь 9. Держать дверь на замке 10. Конец |
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Алгоритмы с ветвлением.doc
Алгоритмы с ветвлением
Вспомни! Алгоритм, в котором все действия выполняются подряд и ни одно не пропускается называется ……………………………………………..
Алгоритм, в котором есть команда-вопрос, после ответа на который развитие событий может пойти по разным цепочкам (маршрутам) называется ……………………………………………
ЗАДАНИЕ №1: Почти во
всех сказках есть алгоритмы разного вида. Такие сказки будем называть АлгоСказки.
Вспомни две ситуации с ветвлением в АлгоСказке «Гуси-лебеди»:
ЗАДАНИЕ №2:
Некоторые пословицы тоже можно назвать АлгоПословицами. Составь алгоритмы в виде блок-схем для следующих пословиц:
|
Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет |
|
Хочешь есть калачи, так не сиди на печи |
Задание №1:
Петя и Маша попали в
страну «Невыученных уроков и невыполненных домашних заданий». Королева страны
выдала им тетрадки с последним домашним заданием по «Алгоритмике» и сказала,
что он вернется домой только, если полностью выполнит работу. Поможешь Пете?
 |
|
30 |
|
15 |
|
|
|
|
|
25 |
|
20 |
|
|
|
|
|
50 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
73 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Задание №2:
Впиши пропущенные
слова в
АлгоСказку «Волк и 7 козлят»
|
1. Мама коза уходит в лес 2. Козлята закрывают дверь 3. В дверь стучат 4. Спросить «Кто там?» 5.
Если ……………………………………………… , 6. Открыть дверь 7. Впустить маму 8. Закрыть дверь 9. Держать дверь на замке 10. Конец |
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Алгоритмы с циклом - С РЕШЕНИЕМ.doc
Алгоритмы с повторением или
что такое цикл?
История о том, как Карлсон, который живет на крыше, нашел кошелёк.
ЗАДАНИЕ
№1. Впиши
пропущенные слова в Алгосказку.
|
1. Кот и Дрозд уходят в лес 2.
3. Петушок зовет на помощь 4. Повторять пока Кот и Дрозд слышат зов Петушка Кот и Дрозд догоняют Лису Кот и Дрозд освобождают Петушка Конец повторений 5. Кот и Дрозд не слышат зов Петушка 6. Кот и Дрозд возвращаются домой 7. Кот и Дрозд разыскивают Лису и освобождают Петушка |
ЗАДАНИЕ №2. Впиши пропущенные слова в сказочный алгоритм.
|
1. Мышка находит Теремок 2. Мышка поселяется в Теремок 3. Повторять пока гость не медведь Гость приходит к Теремку Гость знакомится со всеми Звери впускают гостя в Теремок жить Конец повторений 4. Зверь ломает Теремок 5. Все строят новый теремок 6. Стоп |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Алгоритмы с циклом.doc
Алгоритмы с повторением или
что такое цикл?
История о том, как Карлсон, который живет на крыше, нашел кошелёк.
ЗАДАНИЕ
№1. Впиши
пропущенные слова в Алгосказку.
|
1. Кот и Дрозд уходят в лес 2.
3. Петушок зовет на помощь 4. Повторять пока Кот и Дрозд …………………… Петушка Кот и Дрозд …………….. Лису Кот и Дрозд ……………... Петушка Конец повторений 5. Кот и Дрозд ……………... Петушка 6. Кот и Дрозд ……………... домой 7. Кот и Дрозд ……………... Лису и ……………... Петушка |
ЗАДАНИЕ №2. Впиши пропущенные слова в сказочный алгоритм.
|
1. Мышка находит Теремок 2. Мышка поселяется в Теремок 3. Повторять пока гость не ……………... Гость приходит к теремку Гость знакомится со всеми Звери ……….. гостя в теремок жить Конец повторений 4. Зверь …………. Теремок 5. Все строят новый теремок 6. Стоп |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Алгосказки _Сказка о рыбаке и рыбке_ с решением.doc
Подготовься к составлению блок-схемы
для Алгосказки «Сказка о рыбаке и рыбке». Для этого тебе нужно или вспомнить,
или перечитать сказку А.С Пушкина. И составить алгоритм в словесной записи:
1. 
……………………………………………………………….……….
2. ……………………………………………………………….……….
3. ……………………………………………………………….……….
4. ………………………………………………………….…………….
5. ……………………………………………………………….……….
6. ……………………………………………………………….……….
7. ……………………………………………………………….……….
8. ………………………………………………………….…………….
9. ………………………………………………………….…………….
10.………………………………………………………….…………….
11.………………………………………………………….…………….
12.………………………………………………………….…………….
13.………………………………………………………….…………….
14.………………………………………………………….…………….
Подготовься к составлению блок-схемы
для Алгосказки «Сказка о рыбаке и рыбке». Для этого тебе нужно или вспомнить,
или перечитать сказку А.С Пушкина. И составить алгоритм в словесной записи:
НАЧАЛО
1.
Дед идет ловить рыбу
2. Дед три раза забрасывает невод
3. Дед ловит Золотую рыбку
4. Дед говорит с Золотой рыбкой
5. Дед отпускает Золотую рыбку
6. Дед возвращается домой
7. Дед рассказывает бабке о разговоре с Рыбкой
8. Бабка бранит деда и отправляет его назад
9. Дед идет к морю и зовет Золотую рыбку
10. Дед говорит Рыбке о желании бабки
11. Желание о Владычице морской?
12. НЕТ перейти к пункту №6
13.
ДА Дед возвращается домой и
видит бабку у разбитого корыта.
КОНЕЦ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ КОЛОБОК-задание выполнено.ppt
Скачать материал "Материалы для закрепления, проведения самостоятельных и контролирующих работ по разделу «Алгоритмика» для младших школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
нет
Сказка о Колобке
начало
Зверь Лиса?
да
конец
ИСПЕКЛА БАБКА КОЛОБОК
БАБКА ПО СУСЕКУ ПОСКРЕБЛА
КОЛОБОК УКАТИЛСЯ
КОЛОБОК ВСТРЕТИЛСЯ ЗВЕРЯ
КОЛОБОК СПЕЛ ПЕСЕНКУ
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ КОЛОБОК-задание.ppt
Скачать материал "Материалы для закрепления, проведения самостоятельных и контролирующих работ по разделу «Алгоритмика» для младших школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
нет
начало
Зверь лиса?
да
конец
ИСПЕКЛА БАБКА КОЛОБОК
БАБКА ПО СУСЕКУ ПОСКРЕБЛА
КОЛОБОК УКАТИЛСЯ
КОЛОБОК ВСТРЕТИЛСЯ ЗВЕРЯ
КОЛОБОК СПЕЛ ПЕСЕНКУ
Сказка о Колобке
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Красная шапочка задание выполнено.ppt
Скачать материал "Материалы для закрепления, проведения самостоятельных и контролирующих работ по разделу «Алгоритмика» для младших школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
нет
да
Красная шапочка пришла к бабушке
Шапочка
Красная
конец
вопрос про зубы?
начало
Красная шапочка пошла в гости к бабушке
Красная шапочка задаёт бабушке вопросы
Встреча и разговор с Волком
Девочка идёт по длинному, а Волк по короткому
Волк съедает бабушку и переодевается
Охотники освобождают Красную шапочку и бабушку
Охотники убивают Волка
Волк съедает Красную шапочку
Охотники приходят на помощь
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Красная шапочка задание.ppt
Скачать материал "Материалы для закрепления, проведения самостоятельных и контролирующих работ по разделу «Алгоритмика» для младших школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
нет
да
Команда
Шапочка
Красная
…
Вопрос
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ сетка для блок-схем алгосказок Теремок и Кр шапочка.doc
Составь алгоритм и начерти его в виде блок-схемы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
Составь алгоритм и начерти его в виде блок-схемы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Тест для Информашки с решениями.doc
При работе с тестом работай по следующему алгоритму
: Внимательно прочитай вопрос и готовые ответы к нему.
: Определи, какой, на твой взгляд, ответ верный.
: Если задание выполняешь на компьютере, ТО выдели строчку с этим ответом щелчком мыши СЛЕВА от этой строчки и выбери цвет букв – ЗЕЛЁНЫЙ.
: Если задание выполняешь на листе, ТО подчеркни выбранный ответ зелЁным карандашом.
: Для вопроса № 10 ответ напиши, разделяя номера действий пробелом.
1. Что является наиболее опасной с точки зрения электробезопасности зоной в компьютере?
1. Экран монитора
2. Передняя панель системного блока
3. Задние панели системного блока и монитора
4. Боковые стенки системного блока
5. Боковые стенки монитора
Верный ответ 3
2. Какие правила надо обязательно соблюдать при работе за компьютером?
1. не трогать провода
2. почистить зубы
3. нельзя выключать компьютер кнопкой на системном блоке
4. мягко нажимать на клавиши
5. за час до работы поспать
Верный ответ 1 3 4
3. Компьютер - это универсальное устройство для работы с ...
1. числами
2. информацией
3. символами
4. программами
5. текстами
Верный ответ 2
4. Алгоритм – это:
1. работа, которую надо выполнить, чтобы достичь искомого результата
2. вычислительный процесс, ведущий от начальных данных к искомому результату
3. последовательность действий, которую требуется выполнить, чтобы получить нужный результат.
4. набор команд и указаний, понятных исполнителю
Верный ответ 3
5. Когда все шаги алгоритма выполняются последовательно друг за другом, алгоритм называется ...
1. линейным
2. циклическим
3. процедурным
4. ветвлением
Верный ответ 1
6. Когда в зависимости от команды-вопроса (условия выбора) выполняется либо одна группа команд, либо другая, алгоритм называется ...
1. Линейным
2. Циклическим
3. Вложенным
4. Разветвленным
Верный ответ 4
7. Цикл - это...
1. Алгоритм перехода на начало программы;
2. Последовательное выполнение операций в порядке их следования;
3. Многократное повторение действий
4. Выполнение операций, предполагающих различные варианты действий.
Верный ответ 3
8. Укажите, какое сообщение будет выведено на экране исполнителем Перевозчик, после того как он переправил Волка, оставив Козу с Капустой на одном берегу?
1. не могу
2. не понимаю
3. съели
Верный ответ 3
9. При записи разветвленного алгоритма в виде блок-схемы УСЛОВИЕ (команду-вопрос) вписывают в ...
1. ромб
2. овал
3. прямоугольник
4. параллелограмм
5. окружность
Верный ответ 1
10. В записи следующего алгоритма все действия перемешались.
АЛГ Пришивание пуговицы
1. Положить иголку и ножницы на место;
2. завязать узелок
3. Завязать узелок;
4. Отрезать остаток нитки;
5. Приложить пуговицу к нужному месту рубашки;
6. Вдеть нитку в иголку;
7. Отрезать нитку подходящего цвета;
8. Продеть иголку с ниткой через одно отверстие пуговицы и через другое отверстие несколько раз;
Расставьте их в нужном порядке:
Верный ответ 7 6 2 5 8 3 4 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Методическая аннотация.doc
Скачать материал "Материалы для закрепления, проведения самостоятельных и контролирующих работ по разделу «Алгоритмика» для младших школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ ‚ ¦®!.txt
Скачать материал "Материалы для закрепления, проведения самостоятельных и контролирующих работ по разделу «Алгоритмика» для младших школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учреждение в котором работает автор педагогом является учреждением дополнительного образования. В группах почти всегда учащиеся разного возраста и из разных школ. Например, по курсу «Алгоритмика» учащиеся 4-6 классов. Поэтому при составлении заданий автор часто опирается не на знания из школьной программы по разным предметам, а на жизненный опыт и конечно учитывает возрастные особенности и интересы группы детей. Автор предлагет свои методические материалы, которые условно называет «Алгосказки». Их можно предлагать для выполнения как в письменном виде на бумаге, так и на компьютере в текстовом редакторе. А разработки «Колобок» и «Красная шапочка» для выполнения в программе «PowerPoint». Для Алгосказки «Колобок» настройка анимации уже предпроведена, нужно только расставить порядок появления элементов блок-схемы. Задание «Красная шапочка» усложненное, для более продвинутых учеников, так как требует наличия навыков копирования и умения настройки анимации появления элементов блок-схемы. Комплект содержит следующие материалы: Тест для Информашки с решениями (.doc) Алгоритмы с ветвлениями (.doc) Алгоритмы с циклом (.doc) Алгосказки Сказка о рыбаке и рыбке с решением (.doc) Сетка для блок-схем алгосказок Теремок и Красная шапочка (.doc) Задание «Колобок» (.ppt) Задание «Красная Шапочка» (.ppt) 03.11.2011
6 656 334 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бурлакова Светлана Адамовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.