Действие учителя

Действия учеников

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

(слайд 1)

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с электронными таблицами и рассмотрим еще один способ практического применения электронных таблиц в решении конкретных задач. Тема нашего урока «Построение графиков средствами MicrosoftExcel»

Записывают тему урока в тетрадь

Актуализация знаний.

(слайд 2)

На предыдущих уроках мы с вами познакомились с таким программным обеспечением как электронные таблицы MicrosoftExcel. Давайте вспомним основные понятия, используемые в электронных таблицах.
Рассмотрим пример на экране и ответим на вопросы:

- Число 4 находится …строке, … столбце, в ячейке с адресом…
- Значение ячейки С1 …
- Значение ячейки D1 …
- Чему будут равны значение ячейки С2 и D2, если скопировать в них соответственно ячейки С1 и D1?

Учащиеся перечисляют понятия (лист, книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, формула) и отвечают на вопросы учителя.

2-ая строка, 2 столбец,
B2
3
12
C2=1, D2=16

Объяснение нового материала

(слайд 3)
(слайд 4)

(слайд 5)

(слайд 6-11)

(слайд 12)

(слайд 13)
(слайды 14-18)

Вернемся к теме урока. Что такое график и при решении каких задач его удобно использовать? На этот вопрос нам и предстоит сегодня ответить.
Понятие график вам знакомо из курса математики.
Переменная величина y называется функцией переменной величины x, если каждому значению x соответствует определенное значение y.
Графиком называется множество всех точек плоскости, координаты которых (x, F(x)).
Вами в школьном курсе математики были рассмотрены графики линейной функции, квадратичной функции, обратная пропорциональность, функции (в текстовом файле) и y=xn.
А теперь разберем, как с помощью электронных таблиц можно построить график любой из заданных функций.
Задача №1. Построить график функции у = 4x+5.
Предлагаю закрыть глаза и представить ее.
Что вы можете сказать про данную функцию?

Вернемся к электронной таблице, какие данные в нее мы будем вносить?

Строим график функции:
1.Строка меню - Вставка - Диаграмма
2. Вид диаграммы - График
3. Выбор диапазона (значений у)
4. Ряд-Подписи по оси х (значений x)
5. Оформление графика (название, подписи осей ...)
Давайте проведем эксперимент: поменяем значение углового коэффициента. Что должно изменится?

Задача №2.
Построить график функции у = 5x2+2x+1.
Также предлагаю закрыть глаза и представить график этой функции.
Что вы можете теперь сказать про эту функцию?

Заполняем электронную таблицу (Приложение)  
(0,2; 0,8) – вершина параболы, шаг выбираем сами

Давайте проведем эксперимент и для этой функции: поменяем значение коэффициента а. Что должно поменяться?

В тетрадь

В тетрадь

Линейная, график- прямая линия, область определения D(y)=R,
область значений E(y)=ÎR,
угловой коэффициент
 k=4 >0 -функция возрастает
для построения графика достаточно взять 2 точки
x, а затем вычислять y

этапы работы записывают в тетрадь,
 выполняют работу на компьютере

если k=0, тогда график будет параллелен оси ОХ, если k<0, то функция будет убывать.

Квадратичная, график-парабола, область определения D(y)= R,
область значений E(y)=[yв;¥),
а=5>0 - ветви вверх
для построения точного графика необходимо брать точки значения x, которых незначительно отличаются друг от друга

Выполняют работу на компьютере

Ветви параболы будут направлены вниз и изменится область значений на E(y) = (¥;yв],

Самостоятельная практическая работа за компьютером

Учитель проводит консультирование, отвечая на вопросы учащихся
(слайд 19)

А теперь попробуйте построить самостоятельно графики функций   (в текстовом файле)

Взаимопроверка

Выполняют самостоятельно работу на компьютере

Учащиеся проверяют друг у друга построенные графики.

Домашнее задание

Мы с вами рассмотрели частные варианты функций, поэтому домашним заданием для вас будет разработать памятку для построения графиков функций, записанных в общем виде, т.е. y=kx+b, у=аx2+bx+c

Подведение итогов
(слайд  20)

Выставление оценок.

Одной из целей  урока было показать вам, где и как  еще можно применять электронные таблицы. Надеюсь, что эта цель была достигнута и в дальнейшем, когда вам необходимо будет отражать математические или экономические показатели, вы вспомните, что это удобно и быстро можно делать средствами MicrosoftExcel.

Благодарю всех за урок