7. Внеклассная работа Открытый урок - деловая игра «Компьютерная фирма»

Тип урока:  урок обобщения и систематизации знаний  по темам: «Устройство компьютера»
«Обработка данных и проведение расчетов с помощью электронных таблиц Excel»

Вид урока: деловая игра

Технология: игровая технология

Цели урока:

• Повторение и обобщение знаний по теме «Устройство компьютера»
• Закрепить практические умения и навыки работы с электронными таблицами Excel и применить их для решения реальной задачи.

Правила игры

Игра проходит в форме соревнования между игровыми группами, задача которых – набрать максимальное количество баллов, которые начисляются за правильное выполнение задания и тактичное поведение во время игры.
Ведущий - учитель  может влиять на ход игры, участвовать в дискуссии, подавая реплики и задавая вопросы.
По окончании игры подсчитываются общие баллы, набранные группами за всю игру, и за определенную сумму баллов (которую устанавливает ведущий) каждый игрок получает положительную оценку.
Максимальное количество баллов за выполнение каждого из заданий – 5 баллов. За нарушение дисциплины взимаются  штрафы.

Выполнение задания оценивается по следующим критериям:

• Правильность выполнения расчетов;
• Правильное оформление документа, соблюдение всех требований, записанных в задании - карточке;
• умение уложиться по времени при решении задачи

Поведение участников игры оценивается по следующим критериям:

• взаимопомощь в группе;
• умение общаться с коллегами;
• умение организовать работу в группе;
• умение слушать выступление своего докладчика и докладчика другой группы.

Количество баллов за тактичное поведение во время игры – 5, и еще несколько баллов могут быть добавлены на усмотрение ведущего и экспертов.

За нарушение дисциплины взимаются штрафы:

• каждое замечание ведущего или эксперта – 1 балл;
• несоблюдение правил игры – 2 балла;
• грубое нарушение – до 5 баллов.

План урока

1. Ознакомление с правилами игры,  блиц-опрос,  заполнение бланка заказа приглашенными гостями  – 5 мин.
2. Выполнение заказа и расчет кредита (работа с электронными таблицами) 20 мин
3. разговоры с заказчиками 10 мин.
4. Подведение итогов – 5 мин.

Ход урока

1. Учитель сообщает тему урока, цель урока и что учащиеся должны сделать за урок.

• Учащиеся должны организовать компьютерную фирму и дать ей название.
• Выполнить заказ для покупателя – подготовить и распечатать счет на покупку компьютера в 2-х экземплярах.
• Вычислить кредит на покупку компьютера
• Начислить з/плату своим работникам

2. Подготовительный этап и блиц-опрос по прошедшему материалу.

Вопросы для блиц - опроса:
1. Назовите характеристики материнской платы.
2. Что на ней находится?
3. Назовите характеристики процессора.
4. От характеристик каких устройств будет зависеть скорость работы компьютера?
5. Назовите виды плат расширения и виды разъёмов для них.
6. Что будете учитывать при выборе материнской платы и процессора к ней?
7.  Назовите характеристики оперативной памяти?

Во время блиц - опроса учащимся выдаются фишки за правильный ответ. Которые затем суммируются при выставлении баллов. Во время блиц-опроса приглашенные на урок гости (или незадействованные в игре ученики) заполняют бланки заказа.

3. Выполнение заказов.

Ведущий. В вашу фирму поступили 2 заказа.
Заказы для 1-ой команды:    
1-ый заказ:
Заказчик просит вас собрать для него самый дешевый компьютер без периферийных устройств, но с колонками.
Выполняя заказ, используйте сортировку данных по цене!

2-ой заказ:
Бланк заказа: (заполняется приглашенными гостями)

• Сумма заказа ____________
• На базе какого процессора желаете приобрести компьютер AMD или Intel?________
• Нужны ли колонки? __________, дорогие, средние, дешевые? (подчеркните)
• Нужен ли принтер? __________, какой?________________________
• Нужен ли сканер?____________
• Желаете ли выходить в Internet?_______________
•  Желаете ли смотреть телепередачи на компьютере?_____________

Заказы для 2-ой команды:    
Заказчик просит вас собрать для него самый лучший и дорогой компьютер без периферийных устройств, но с колонками.  Монитор желает приобрести с диагональю  17 дюймов.
Выполняя заказ, используйте сортировку данных по цене!

2-ой заказ:
Бланк заказа: (заполняется приглашенными гостями)

• Сумма заказа ____________
• На базе какого процессора желаете приобрести компьютер AMD или Intel?________
• Нужны ли колонки? __________, дорогие, средние, дешевые? (подчеркните)
• Нужен ли принтер? __________, какой?________________________
• Нужен ли сканер?____________
• Желаете ли выходить в Internet?_______________
•  Желаете ли смотреть телепередачи на компьютере?_____________

Вы должны оформить в Excel счета и распечатать их   в 2-х экземплярах  –  один  заказчика, другой - для ведущего. На счете должны быть название вашей фирмы, логотип, адрес и телефон. Для выполнения работы в компьютерах уже есть реальные прайс-листы (взятые в компьютерных фирмах).
Пример оформления заказа:

Оформить заказ  в электронных таблицах Excel
следующим образом:

Счет от ________
(дата)

                                                                                                                           Итого:

Счет выписал_______________________( Фамилия И.О.)

Один из заказчиков желает взять кредит в банке на покупку компьютера. Представители банков. По окончании расчетов он должны сообщить  сколько  заказчик  будет платить каждый месяц, и сколько он переплатит в итоге (за год). Игроки – представители банка садятся за компьютеры, где открывают заранее заготовленный файл в электронных таблицах  Excel.

Для одной команды:
Условия предоставления кредита. Срок кредита -12 мес.                                                                                                                     
Процентная ставка 18 % годовых                                                                                               
Плата за ведение ссудного счета 1,5% от суммы ежемесячных выплат по кредиту (без учета процентной ставки).
Покупатель желает взять кредит на _________ руб. на покупку компьютера.
Рассчитать сколько  плательщику нужно вносить банку ежемесячно с учетом процентных отчислений за пользование кредитом. Сколько он в итоге переплатит.

Для другой команды:
Условия предоставления кредита.
Срок кредита – 6 месяцев.
Процентная ставка 14 % годовых
Плата за ведение ссудного счета 1,5% от суммы кредита в месяц.

Покупатель желает взять кредит на ___________ руб. на покупку компьютера.                    

Рассчитать сколько  плательщику нужно вносить банку ежемесячно с учетом процентных отчислений за пользование кредитом. Сколько он в итоге переплатит.

 Бухгалтер в это время идет рассчитывать з/плату работникам фирмы.
Ученик-бухгалтер садится за отдельный компьютер, где заранее заготовлена таблица в электронном варианте, в которой он должен быстро сделать расчеты.

  Далее команды предлагают варианты конфигурации компьютера для заказчиков (используя реальные прайс-листы).
Разговоры представителей фирм- команд с заказчиками происходят по очереди, друг за другом. Заказчиками выступают приглашенные гости, которые задают вопросы по предоставленным счетам.

4. Подведение итогов урока

Ведущий дает общую оценку всем участникам игры и каждому в отдельности;  оценивая общую манеру поведения участников игры – интерес, взаимопомощь, нестандартность мышления, дисциплину и т.д.
Кроме того, желательно, чтобы сами игроки высказали своё мнение об игре – о её содержании, организации, а также внесли предложения по её усовершенствованию.

Добавить комментарий