Методическая копилка учителя информатики

Главная

1. Организационные материалы и документы

2. Поурочные и методические разработки

3. Дидактический материал

4. Материалы к уроку

5. Занимательная информатика

6. Экзамен по информатике

7. Внеклассная работа

8. Тесты и контрольные работы

Учебники и учебные пособия

Олимпиады/Конкурсы

Статьи/Доклады

Полезные программы (soft)

Графические материалы

Полезные ссылки

лого






Вам понравился сайт? Нашли полезный материал? Внесите вклад в его развитие, пожертвовав любую сумму на один из кошельков:

webmoney R342924803306
Z273290266548
money@mail.ru 1032400152133500
yandex 41001174700832


Деньги пойдут на оплату хостинга, зарплату администратору и на развитие сайта.
В примечании к платежу укажите Ваш email или ФИО.

Администрация сайта

Новинки - 2010 г. ФОРУМ Гостевая книга Сотрудничество




5. Занимательная информатика Задания на развитие интеллекта Антонимы


Антонимы

Задание

Найдите в течение 30 секунд слова, противоположные по значению тем, что указаны ниже, количество букв точно такое же, как в исходном.

ДЕНЬ –
ХОЛОД –
ЩЕДРЫЙ –
ГОРЬКИЙ –
ДОРОГОЙ –
ХВАЛИТ –
СТАРТ –
ЗИМА –




Антонимы в пословицах

Задание

Найдите окончания пословиц.

  1. Ученье — свет, а неученье - ... (тьма).
  2. Знай больше, а говори ... (меньше).
  3. В учебе корень горек, зато плод ее ... (сладок).
  4. Не бойся врага умного, бойся друга ... (глупого).
  5. Лучшая вещь - новая, лучший друг - ... (старый).
  6. Мир строит, а война ... (разрушает).
  7. Смелый побеждает, а трус ... (погибает).
  8. Ласточка день начинает, а соловей ... (кончает).




Найди антоним

Задание

В каждом столбике слов надо подобрать к слову в левой части антоним из правой части и соединить их линией:


шагом

жарко

карлик

ответ

холодно

взлет

жара

гигант

вопрос

бегом

доброта

стужа

посадка

злоба

прямая

тесно

просторно

бездарность

конец

потеря

талант

кривая

приобретения

начало

разрешение

бугор

оригинал

ватага

яма

спать

бодрствовать

запрет

одиночка

копия





КОММЕНТАРИИ

Имбицил, Россия
чё за бред р\ни фига не понятно
13-05-2010 11:46
Энштейн
Вам надо развиваться, Имбицил!
Все понятно) Спасибо)
13-05-2010 11:47
Leon, Paris
Все понятно, но причем здесь информатика
18-06-2010 10:04
1ламер, москва
такие задания логичней было бы оформить в программном виде. с начислением баллов и выводом итогового результата.
27-08-2010 19:02

 

Добавить комментарий



Комментарий:*
Ваше имя:*   Город:


наверх













Подпишитесь на
рассылку сайта

Рассылка 'Методическая копилка учителя информатики'











Яндекс цитирования



Rambler's Top100



Написать письмо ©2007-2010 Усольцева Э.М-А.
Форум