Этапы урока

Цель каждого этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг.  момент

Создать психологический настрой

Приветствует учащихся

Проверяют готовность к уроку

Целеполагание и мотивация

Организовать и направить деятельность учащихся на постановку целей урока и на формулировку темы урока.

а) мотивация
Ведёт беседу по вопросам:

• Что такое мозаика?
• Где применяется мозаика?
• Из чего можно сложить мозаику?
• Где Вы в нашей школе видели мозаику?

в) постановка цели урока

Отвечают на вопросы учителя.

Формулируют цель урока:

Историческая справка

Расширение кругозора учащихся

 Историческая справка: Что такое мозаика?

 
Физкульт-минутка

Формирование компетентного отношения к своему здоровью

Организовывает  физическую разминку для снятия напряжения с глаз.

Выполнение упражнений

 Объяснение нового материала

Составляем план исследования (варианты предлагают дети)

• Выберем инструмент «Эллипс»
• Исследуем его возможности.
• Проверим на практике эти возможности.

Постановка проблемной ситуации

Дети работают за компьютером, определяя действия, выполняемые над данным объектом. Записывают данные исследования в тетрадь.

 Практическая работа «Мозаика»

  Порядок выполнения:
1. Рисуем окружность.
2. Ее копируем, вставляем, накладываем, как показано на рисунке.
3. Стираем внутренние линии.
4. Рисуем хвостик.
5. Закрашиваем.

 Помогает самообразованию и самореализации учащихся. Координирует работу учащихся.

Учащиеся работают за компьютерами самостоятельно.

Дом. задание

Комментирует дом. задание

Выполнить задание «Бабочка-мозаика» в графическом редакторе. 

Итог урока. Рефлексия

Выявить эмоциональный настрой учащихся.

Задание: Продолжи предложение.
1. На уроке я:
Узнал_____
Понял___
Научился___
2. Лучше всего на уроке у меня получилось___________
3. Основные трудности у меня были___________________
4. Сам себе желаю_

Высказывают свои мнения