Главная / Информатика / Конспект открытого урока «Строительство леса или основные операции в ГР Paint» 7 класс

Конспект открытого урока «Строительство леса или основные операции в ГР Paint» 7 класс

Документы в архиве:

33 КБ Конс

Название документа Конс

Конспект открытого урока
«Строительство леса или основные операции в ГР Paint»

7 класс



Цель урока:

  1. Закрепить у учащихся представление о лесе, как сообществе растений и животных. Проверить знания учащихся о видах информации и средств ее обработки, практические навыки  работы с графическим редактором, дискетами.

  2. Развивать пространственное представление и творчество учащихся.

  3. Воспитывать любовь к родной природе. Учить учащихся находить «красивое» в информатике.

Материал и ПО: дискеты, графический редактор Paint, картина «Лес», конверты с домашним заданием, бланк-помощник по темам «Сохранение файла на дискете», «Открытие файла с дискеты», «Работа с фрагментами рисунка», стихотворения о лесе, рамка для картины, цветной принтер, лист бумаги формата А3.
Предварительная подготовка: за каждым рабочим столом: загружен графический редактор Paint, дискеты наполовину находятся в дисководе, лежит бланк-помощник, в рабочем состоянии принтер.
Время: 40 минут.

Ход урока:

1. Повторение (5 мин.)

Учитель: Здравствуйте, ребята! На уроках информатики мы с вами изучаем различные виды информации, создаем их и обрабатываем, а помогает в этом ваш друг …
Дети: Компьютер!
Учитель: Правильно, компьютер. А скажите, пожалуйста, ребята, с помощью чего компьютер обрабатывает ту или иную информацию?
Дети: С помощью специальных программ.
Учитель: Верно, с помощью программ-редакторов. С какими редакторами мы познакомились в этом году?
Дети: С текстовым и графическим.
Учитель: Какого вида информацию обрабатывают текстовый и графический редакторы?
Дети: Текстовый редактор обрабатывает текстовую информацию. Графический редактор обрабатывает графическую информацию.
Учитель: Остановимся на графической информации, приведите ее примеры.
Дети: Графическая информация - это различные рисунки, картинки, любые нарисованные объекты и т.д.

2. Введение в тему урока (10 мин.)

Учитель: Верно. Посмотрите, ребята, на картину и скажите, что на ней изображено.
Дети: Это лес.
Учитель: А почему вы думаете, что это лес? (Ответы детей.)
Учитель: Здравствуй, лес, дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою,
Ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей гнездится,
Что за зверь, какая птица?
Все открой, не утаи
Ты же видишь: мы свои!
Дети, в каких домах вы живете? (Ответы детей.)
Учитель: В городе большое количество многоэтажных домов. Люди живут на разных этажах: на первом, на втором… И в лесу разные растения растут тоже по «этажам». Под ногами у нас первый этаж, что там растет? (Работа с картиной.)
Дети: Трава, цветы, грибы.
Учитель: А на втором этаже, что растет?
Дети: Невысокие кусты, кустарники.
Учитель: А еще выше этажом?
Дети: Высокие деревья.
Учитель: Если каждый из вас присмотрится внимательно, то увидит «жильцов», которые живут каждые в своем доме. Все жители не могут жить друг без друга. Они нужны друг другу.
Лес - это сообщество растений и животных.
Учитель: Почему говорят: «Лес - наше богатство»? (Высказывания детей.)
Учитель: Грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения – это все из леса. Кораблестроитель сказал бы – мачты, реи из леса. Химик - лаки, нитки для искусственных тканей, лекарства - из леса. А что бы сказал музыкант?
Дети: Скрипка, пианино, …
Учитель: Молодцы, ребята! Давайте сегодня общими силами с помощью знакомого вам графического редактора Paint построим лес. Этот лес будет не простой, он будет состоять из отдельных, созданных вами лесных растений и животных, которые мы потом соединим в одну картину.
Каждый из вас, сидя за своим компьютером, должен будет создать что-нибудь для будущего леса - зверя, птицу, растение или другое, что бывает в лесу. Затем свою картинку нужно будет сохранить на дискете и передать мне. И мы все вместе составим общую картинку.
Итак, за работу!

3. Практическая часть (15-20 мин.).

Дети рассаживаются за компьютеры и приступают к самостоятельной работе. Для подсказки используют бланк-помощник. Учитель контролирует работу учеников.
За 10-15 минут до окончания урока учитель просит завершить работу и передать ему дискеты с готовыми картинками. Затем собирает их в общую копилку (папку) и поочередно, доставая из копилки тот или иной элемент, вместе с ребятами, определив место, масштаб и слой (т.е. какими элементами он будет заслонен, какие заслонит сам), размещает их в картинке. Распечатывает картину на принтере. Ученики рассаживаются за парты, где уже лежат конверты с домашним заданием.

4. Заключение, задание домашней работы (5 мин.)

Учитель: Дети, хорошо мы поработали? (Обращает внимание на готовую картину.)
Дети: Да!
Учитель:    Лес не только для нашей  забавы,
Он - богатство нашей страны,
Все деревья в нем, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.
Да, вы молодцы, ребята! Общими усилиями мы создали чудесный, просто волшебный лес! В этом нам помог графический редактор Paint и наши знания.
Дома вам надо будет вспомнить основные операции  и инструменты создания рисунка и отгадать кроссворд, предложенный в письмах-треугольниках.
Большое спасибо за хорошую, плодотворную работу.
До скорой встречи!



Конспект открытого урока «Строительство леса или основные операции в ГР Paint» 7 класс
  • Информатика
Описание:

Цель урока:

  1. Закрепить у учащихся представление о лесе, как сообществе растений и животных. Проверить знания учащихся о видах информации и средств ее обработки, практические навыки  работы с графическим редактором, дискетами.
  2. Развивать пространственное представление и творчество учащихся.
  3. Воспитывать любовь к родной природе. Учить учащихся находить «красивое» в информатике.

Материал и ПО: дискеты, графический редактор Paint, картина «Лес», конверты с домашним заданием, бланк-помощник по темам «Сохранение файла на дискете», «Открытие файла с дискеты», «Работа с фрагментами рисунка», стихотворения о лесе, рамка для картины, цветной принтер, лист бумаги формата А3.
Предварительная подготовка: за каждым рабочим столом: загружен графический редактор Paint, дискеты наполовину находятся в дисководе, лежит бланк-помощник, в рабочем состоянии принтер.
Время: 40 минут.

Ход урока:

1. Повторение (5 мин.)

Учитель: Здравствуйте, ребята! На уроках информатики мы с вами изучаем различные виды информации, создаем их и обрабатываем, а помогает в этом ваш друг …
Дети: Компьютер!
Учитель: Правильно, компьютер. А скажите, пожалуйста, ребята, с помощью чего компьютер обрабатывает ту или иную информацию?
Дети: С помощью специальных программ.
Учитель: Верно, с помощью программ-редакторов. С какими редакторами мы познакомились в этом году?
Дети: С текстовым и графическим.
Учитель: Какого вида информацию обрабатывают текстовый и графический редакторы?
Дети: Текстовый редактор обрабатывает текстовую информацию. Графический редактор обрабатывает графическую информацию.
Учитель: Остановимся на графической информации, приведите ее примеры.
Дети: Графическая информация - это различные рисунки, картинки, любые нарисованные объекты и т.д.

2. Введение в тему урока (10 мин.)

Учитель: Верно. Посмотрите, ребята, на картину и скажите, что на ней изображено.
Дети: Это лес.
Учитель: А почему вы думаете, что это лес? (Ответы детей.)
Учитель: Здравствуй, лес, дремучий лес!
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою,
Ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей гнездится,
Что за зверь, какая птица?
Все открой, не утаи
Ты же видишь: мы свои!
Дети, в каких домах вы живете? (Ответы детей.)
Учитель: В городе большое количество многоэтажных домов. Люди живут на разных этажах: на первом, на втором… И в лесу разные растения растут тоже по «этажам». Под ногами у нас первый этаж, что там растет? (Работа с картиной.)
Дети: Трава, цветы, грибы.
Учитель: А на втором этаже, что растет?
Дети: Невысокие кусты, кустарники.
Учитель: А еще выше этажом?
Дети: Высокие деревья.
Учитель: Если каждый из вас присмотрится внимательно, то увидит «жильцов», которые живут каждые в своем доме. Все жители не могут жить друг без друга. Они нужны друг другу.
Лес - это сообщество растений и животных.
Учитель: Почему говорят: «Лес - наше богатство»? (Высказывания детей.)
Учитель: Грибы, ягоды, орехи, лекарственные растения – это все из леса. Кораблестроитель сказал бы – мачты, реи из леса. Химик - лаки, нитки для искусственных тканей, лекарства - из леса. А что бы сказал музыкант?
Дети: Скрипка, пианино, …
Учитель: Молодцы, ребята! Давайте сегодня общими силами с помощью знакомого вам графического редактора Paint построим лес. Этот лес будет не простой, он будет состоять из отдельных, созданных вами лесных растений и животных, которые мы потом соединим в одну картину.
Каждый из вас, сидя за своим компьютером, должен будет создать что-нибудь для будущего леса - зверя, птицу, растение или другое, что бывает в лесу. Затем свою картинку нужно будет сохранить на дискете и передать мне. И мы все вместе составим общую картинку.
Итак, за работу!

3. Практическая часть (15-20 мин.).

Дети рассаживаются за компьютеры и приступают к самостоятельной работе. Для подсказки используют бланк-помощник. Учитель контролирует работу учеников.
За 10-15 минут до окончания урока учитель просит завершить работу и передать ему дискеты с готовыми картинками. Затем собирает их в общую копилку (папку) и поочередно, доставая из копилки тот или иной элемент, вместе с ребятами, определив место, масштаб и слой (т.е. какими элементами он будет заслонен, какие заслонит сам), размещает их в картинке. Распечатывает картину на принтере. Ученики рассаживаются за парты, где уже лежат конверты с домашним заданием.

4. Заключение, задание домашней работы (5 мин.)

Учитель: Дети, хорошо мы поработали? (Обращает внимание на готовую картину.)
Дети: Да!
Учитель:    Лес не только для нашей  забавы,
Он - богатство нашей страны,
Все деревья в нем, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Где росток ты увидишь простой,
Может вырасти дуб в три обхвата,
Березняк иль малинник густой.
Да, вы молодцы, ребята! Общими усилиями мы создали чудесный, просто волшебный лес! В этом нам помог графический редактор Paint и наши знания.
Дома вам надо будет вспомнить основные операции  и инструменты создания рисунка и отгадать кроссворд, предложенный в письмах-треугольниках.
Большое спасибо за хорошую, плодотворную работу.
До скорой встречи!



18.10.2011
Автор Сергеева Елена Александровна
Дата добавления 18.10.2011
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 1532
Номер материала 423
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓