| |
Автор:
Симон Татьяна Николаевна
преподаватель физики и информатики,
I калификационная категория
«Профессиональный лицей № 46»
г. Ачинск, Красноярского края
e-mail: написать автору |
Конспект урока «Поиск информации в сети Интернет»
для учащихся 11 класса
по учебнику Н. Угриновича
Тип урока: комбинированный
Форма организации учебной деятельности: общегрупповая, индивидуальная (мультимедийные рабочие места)
Цели урока
Учебные:
Знания:
- добиться прочного усвоения знаний
Умения:
- научить обучающихся пользоваться Internet Explorer для просмотра WEB - ресурсов.
- научить искать информацию средствами Интернет на репродуктивном уровне;
- формировать умения слушать, обобщать, делать выводы
Навыки:
- формировать навыки самостоятельности и усидчивости в приобретении знаний
Развивающие:
- развивать алгоритмическое мышление, умение выделять главное, расширить кругозор обучающихся путем введения новых терминов;
Воспитательные:
- воспитывать культуру труда, общения: ученик-ученик, преподаватель - ученик, ученик-ПК.
- осуществлять нравственное и эстетическое воспитание.
Обеспечение занятия:
Наглядные пособия: презентация урока
Раздаточный материал: Опорный лист «Алгоритм поиска информации в Интернет», схема «Способы поиска информации», оценочный лист, практическая работа «Поиск информации в Интернет».
Технические средства обучения: ПК с выходом в Интернет - 15 шт., видеопроектор, и др.
Программное обеспечение
- Программы: Microsoftt PowerPoint, Microsoft Word, Microsoft Excel, программы сканирования и обработки изображений.
- Презентация урока (Microsoft PowerPoint)
Литература:
- Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии /Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова и др. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 г.
- Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям /Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова и др. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 г.
Элементы
урока |
Время |
Деятельность преподавателя |
Деятельность обучающихся |
Приемы и методы преподавателя и обучающихся |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Организационный момент |
3 мин |
- Проверить готовность к уроку. Отметить отсутствующих.
- Сообщение темы и целей урока.
Преподаватель читает стихотворение:
Мир виртуальная сетка окутала
Судьбы связала, сплела, перепутала.
Сети электронной большое сплетение
Двинемся мы на его покорение.
Мысли уверенных станут движением
Всюду, всегда будем в ногу со временем
Компьютер для всех и компьютер всегда!
Хорошая истина очень проста.
Как вы думаете, о чем идет речь?
Как вы думаете, о чем говорится в этом стихотворении?
И тема урока «Поиск информации в Интернет»
Сегодня мы с вами научимся искать информацию в Интернет. Эти знания вам пригодятся для дальнейшего обучения и работе по профессии. Вы сможете самостоятельно искать необходимую вам информацию средствами Интернет. Сообщение темы и цели урока.
На уроке вы научитесь:
- работать в среде браузера Internet Explorer;
- просматривать Web-страницы;
- понимать структуру адреса Web-страниц;
- искать информацию по заданным адресам;
- искать информацию по ключевым словам.
|
Слушают преподавателя
Участвуют в беседе
|
Рассказ |
Актуализация знаний
/подготовка обуч-ся к изучению материала/ |
7 мин |
Для того, чтобы перейти к новой теме давайте повторим пройденный материал.
? Что такое Интернет.
? Что получает каждый компьютер при подключении к интернету?
? Где хранится вся информация в глобальной сети?
? С помощью чего общаются между собой ПК?
? Какие два вида доменной системы вы знаете?
? Что означают данные сокращения:
ru – ………… сom – …………gov - …………… edu – …………
? Как называются программы для работы в Интернете?
? Назовите самый распространенный браузер?
? Назовите самые известные поисковые системы?
? На каком языке пишется имя сайта?
? Сочетанием каких клавиш позволяет осуществить переход с англ. на рус. и наоборот?
|
Обучающиеся отвечают на вопросы (ответы оцениваются с помощью жетона) |
Фронтальный опрос
Беседа |
Изучение нового материала |
10 |
Для поиска информации в Интернет можно воспользоваться несколькими способами. Давайте рассмотрим эти способы – (работа со схемой «Способы поиска информации»).
Прежде чем приступить к поиску информации необходимо открыть браузер
- Обращение по адресу.
Чтобы загрузить нужную страницу или сайт необходимо в адресной строке браузера набрать адрес этой страницы или сайта.
Каждая Web-страница имеет адрес и расположена на одном из Web-серверов, который тоже имеет адрес (как уже говорили числовой и доменный).
Пример: www.krasnoyarsk.tv – сайт объявлений Красноярска и Красноярского края.
www.krasnoyarsk.tv/uslugi/krasota_i_zdorove/parikmaherskie/6164.htm Страница расположена на сервере
2. Использование поисковых серверов.
Если вы не знаете адресов серверов, то для поиска информации в сети Интернет существуют поисковые серверы. Каждая поисковая система – это большая база ключевых слов, связанных с Web-страницами, на которых они встретились. Ключевыми являются любые слова, которые объявляются основными. |
Слушают преподавателя.
Заполняют опорный конспект «Алгоритм поиска информации» |
Рассказ
Иллюстративный
Беседа |
|
|
Для поиска адреса сервера с интересующей вас информацией надо ввести в поле ключевое слово, несколько слов или фразу. Тем самым вы посылаете поисковой системе запрос. В ответ система выведет список адресов Web-страниц, на которых встретились эти ключевые слова. |
|
|
Закрепление.
Работа на ПК |
5 мин
15 мин |
1. Фронтальная работа.
- Давайте зайдем на официальный сайт г. Ачинска www.adm-achinsk.ru и узнаем погоду в нашем городе.
- Давайте воспользуемся поисковым сервером и найдем ответ на вопрос: Что такое меланин?
2. Самостоятельная работа.
Выполнение практической работы. |
Слушают преподавателя и выполняют работу на ПК
Работают самостоятельно |
Беседа
|
Подведение
итогов |
4 мин |
Подсчет баллов
Выставление оценок
- Чему вы научились сегодня на уроке?
- Что такое браузер?
- Какие существуют способы поиска информации в Интернет?
|
Подсчет баллов
Отвечают на вопросы |
|
Домашнее
задание |
1 мин |
Составить резюме для поиска работы. |
|
Объяснение |
Самостоятельная практическая работа:
1. Обращение по адресу
1.1. Определите, какой организации принадлежит сайт, расположенный по адресу: www.2ob.ru
1.2. Найдите на web-странице, расположенной по адресу: www.priiersalon.ru/rus/hairz/man/. Информацию данной страницы сохранить в текстовом документе
2. Использование поисковых серверов.
Найдите ответ на вопрос и адрес запишите его в оценочный лист.
С помощью какого поискового сервера будет осуществляться поиск определите сами.
1. Что означает слово цирюльник?
2. Когда и где появился первый фен?
3. Какие ножницы называют «горячими» и какова их стоимость?
4. Самые длинные волосы в России?
5. Что в переводе означает слово «косметика»?
6. Где в парикмахерской используют силикон?
Дополнительное задание:
У какого больше количество волос (брюнеток, блондинок или шатенок)? Информацию сохранить Word.
 Дополнительно
Демонстрационный материал к уроку презентация на тему: «Поиск информации в сети Интернет»
Слайд 1
Здесь представлены лишь скриншоты презентации. Полный вариант презентации содержит 10 слайдов, которую Вы можете скачать.
 Файл презентации «Поиск информации в сети Интернет» и раздаточный материал к уроку в архиве ZIP, объемом 1,21 Мб (2-2-39.zip 1,21 Мб) [Cкачать]
07.04.2009
| КОММЕНТАРИИ |
|
|
Владимир, Москва
|
|
20-05-2010 08:16
|
|
Елена, Москва
Ответ на сообщение Ответы бы еще..
|
Ответы бы еще..
Поищите самостоятельно, задание как раз для этого)
20-05-2010 08:19
|
|
Татьяна, Чита
|
Типично не современный урок. Фронтальный опрос. Информирование. Несоответствие содержания поставленным целям. Как усвоить прочно, если поговорить и поискать предлагется о многом, а о главном - только послушать?!
17-06-2010 06:23
|
|
Вася, Кудымкар
|
|
23-09-2010 06:15
|
|
макс, краснокамск
|
ответов нету ваще плохо! я двойку получу(((
24-09-2010 09:17
|
|
mazchor@
|
Татьяна Сергеевна, ответы бы нам еще
12-11-2010 11:48
|
|
UEMA
Ответ на сообщение наталья сергеевна, ответы бы нам еще
|
|
12-11-2010 13:38
|
|
gckhg, Nfv, js
|
Блин мне законспектировать надо...
30-11-2010 13:22
|
|
Полина, Хабаровск
|
|
21-12-2010 04:03
|
|
денис, горнозаводск
|
|
29-01-2011 03:08
|
|
Надежда, Россия
|
у нас такую презентацию на паре применили, мне не понравилась
02-05-2011 23:23
|
|
Мария
Ответ на сообщение у нас такую презентацию на паре
|
у нас такую презентацию на паре применили, мне не понравилась
конкретно чем, учитесь критиковать правильно, аргументы где?
03-05-2011 07:43
|
|
Рыжая, Городов
|
мы ща делаем тоже самое...скучно.
10-10-2011 08:49
|
|
Неизвестный, Чтоб учитель не спалил)
|
Капец как это уже достало!!!
задания какие то
Прямо щас на уроке сижу делаю
Хоть бы ответы выкладывали!
18-10-2011 11:20
|
|
Спалил
Ответ на сообщение Капец как это уже достало!!!
|
Хоть бы ответы выкладывали!
А хо-хо не х-ха
18-10-2011 13:28
|
|
айта, Якутск
|
|
09-02-2012 19:24
|
|
Марьюшка.
|
1. Цирюльник - устаревшее название парикмахера
2. Происхождение слова фен связано с немецкой маркой FOEN, зарегистрированной в 1941 и ссылающейся на тёплый альпийский ветер фён. Прадедушка всех фенов появился в 1900 году в Германии, в конструкторском бюро дортмундской фирмы "Санитас".
3. Принцип работы горячих ножниц строится на том, что при стрижке каждый волос оплавляется на срезе, это не только защищает его от вредного воздействия окружающей среды, но и позволяет u1074 внутри него сохранить природную влажность и жизненно важные протеины.
Горячие ножницы Jaguar TC 400
Рыночная цена: 36, 200.00 руб.
4. Титул "самые длинные волосы России" - у Татьяны Письменной, проживающей в Волгограде. Татьяна попала в Книгу рекордов России, когда ее волосы были 2 м 18 см. На сегодняшний день коса русской красавицы - 2 метра 70 сантиметров
5. Слово «косметика» в переводе с греческого означает «приведение в порядок» или «искусство украшать».
6. Не нашли еще)
7. Самые тонкие волосы бывают у блондинок, у брюнеток же толщина волос в несколько раз больше, а самые толстые волосы — у шатенок.
15-02-2012 13:40
|
Добавить комментарий
|
Главная
Социальная информатика и телекоммуникации
