Методическая копилка учителя информатики

Главная

1. Организационные материалы и документы

2. Поурочные и методические разработки

3. Дидактический материал

4. Материалы к уроку

5. Занимательная информатика

6. Экзамен по информатике

7. Внеклассная работа

8. Тесты и контрольные работы

Учебники и учебные пособия

Олимпиады/Конкурсы

Статьи/Доклады

Полезные программы (soft)

Графические материалы

Полезные ссылки

лого






Вам понравился сайт? Нашли полезный материал? Внесите вклад в его развитие, пожертвовав любую сумму на один из кошельков:

webmoney R342924803306
Z273290266548
money@mail.ru 1032400152133500
yandex 41001174700832


Деньги пойдут на оплату хостинга, зарплату администратору и на развитие сайта.
В примечании к платежу укажите Ваш email или ФИО.

Администрация сайта

Новинки - 2010 г. ФОРУМ Гостевая книга Сотрудничество




2. Поурочные и методические разработки Лабораторно-практические работы Мicrosoft Word - текстовый редактор Рисование в документе




В данном разделе представлены поурочные и методические разработки
системы лабораторно-практических работ по теме «MS Word»
при изучении предмета «Информатика и ИКТ» в условиях компьютерного класса.
Методические разработки, использовались автором на учебных занятиях, а также при подготовке коллег,
не владеющих основами работы на ПК.
Надеюсь данный материал будет полезен как начинающим, так и продвинутым пользователям.




Лабораторно-практическая работа №16
Microsoft Word.
«Рисование в документе»


Выполнив данную практическую работу, вы научитесь:

  • Познакомитесь с основными приемами работы со встроенным в MS Word графическим векторным редактором;

  • Применение встроеных графических примитивов и инструментов для создания сложных рисунков.


В текстовом редакторе WORD имеется возможность создания рисунков с помощью панели инструментов Рисование, которая появляется внизу экрана при нажатии на кнопку, Кнопка: Панель рисования или с помощью команды: Вид – Панели инструментов – Рисование.

Задание 1. Выполните задание в рабочей тетради. Подпиши названия кнопок панели инструментов.

Панель рисования
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Задание 2. Использовать готовую фигуру и видоизменить ее.

  1. Автофигура – Основные фигуры – Улыбающееся лицо.
  2. Выдели фигуру (щелкнуть по фигуре левой кнопкой мыши, если появились маркеры выделения, то фигура активна).
  3. Добавь ей тень.
  4. Измени ее размер, потянув за маркеры выделения.
  5. Примени возможность Свободного вращения (зеленый круглый маркер).
  6. Измените направление рта, потянув за желтый маркер (сделайте лицо грустным).
Задание 3. Вставка текста в автофигуру.

  1. Автофигура – Основные фигуры – Сердце Образец выполнения задания 3. Рисунок: Сердце
  2. Выдели автофигуру правой кнопкой мыши, выбери команду Добавить текст
  3. Набери текст I LOVE YOU!!!, выровняйте текст по центру и измените его размер.
  4. Измените цвет линии сердца на красный.
  5. Измените тип линии сердца на 4,5 пт.
  6. Измените цвет заливки на оранжевый.
Задание 4. Вставка текста в автофигуру.

Попробуем начертить обычный параллелепипед.
Прежде чем приступить к выполнению задания, тщательно проанализируйте порядок построения.
Из каких геометрических фигур можно составить этот параллелепипед?
Начать можно с прямоугольника АВВ1А1. Вам наверняка захочется скопировать его и вставить такой же прямоугольник СС1D1D, что неверно СС1D1D не может быть единой геометрической фигурой, так как состоит из линий разного стиля (сплошные и пунктирные).

Ключ к заданию

Можно предложить следующий порядок построения (все используемые кнопки с панели Рисование):

Образец выполнения задания 4. Рисунок: Параллелепипед •   нарисовать прямоугольник АВВ1А1 Кнопка: Прямоугольник

•   провести одну из наклонных линий, например, А1D1 Кнопка: Линия

•   скопировать А1D1 и вставить три раза ВС, В1С1 и AD;

•   провести линии СС1 и скопировав ее вставить DD1;

•   провести линии D1С1 и скопировав ее вставить DC;

•   выделяя соответствующие отрезки, выбрать Тип штриха — пунктирныйМеню: Штрих

•   дорисовать координатные оси, выбрав инструмент Стрелка Кнопка: Стрелка

Самый трудоемкий процесс в этом упражнении — обозначение вершин.

Для того, чтобы расположить букву в нужном месте, включите кнопку Надпись на панели Рисование Кнопка: Надпись и растяните рамку, пользуясь мышью, до требуемого размера.
Нажав кнопку Цвет линии (рамка должна быть выделена), выберите в предлагаемой палитре -Кнопка: Цвет линий Нет , аналогично Цвет заполнения Кнопка: Цвет заполнения - Нет . Ваша рамка стала прозрачной. В ней можно помещать текст (нам нужна всего лишь одна буква — обозначение вершины).

Выделите свою рамку, скопируйте и затем вставьте 10 раз (перед вставкой снимите выделение с исходной рамки).

Новая рамка может, после вставки, поместиться поверх предыдущей. В этом случае кажется, что вставки не произошло, а на самом деле достаточно переместить верхнюю рамку в сторону.

Нижний индекс получается при помощи команды Формат-Шрифт, если на вкладке Шрифт в группе переключателей Эффекты активизировать Подстрочный (Нижний индекс). Перемещаются рамки по листу при помощи мыши.

Чертеж готов.
Желательно представить его в виде единого графического объекта. Для этого, включив кнопку Выбор объектов , растяните пунктирную рамку вокруг всего рисунка (выделите рисунок) и нажмите кнопку Группировать Кнопка: Группировать
Теперь можно перемещать чертеж целиком по листу. Мало того, можно изменять его пропорции, если, выделив рисунок, потянуть мышью за узелки (квадратики на рамке выделения).




Дополнительно
Разработка заданий для практических занятий на тему "Рисование в документе"

Используемая литература:
  1. Макарова Н.В. Программа по информатике (системно-информационная концепция). К комплекту учебников по информатике 5-11 класс. Санкт-Петербург: Питер.2000г.
  2. Информатика. 5-11 класс. /Под ред. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2001
  3. Коляда М.Г. Окно в удивительный мир информатики. ИКФ «Сталкер»,1997
  4. Шафрин Ю.А. Основы компьютерной технологии. Учебное пособие для 7 – 11 классов по курсу «Информатика и вычислительная техника» - Москва: ABF,1996
  5. Ефимова О.В., Моисеева М.В., Ю.А. Шафрин Практикум по компьютерной технологии. Примеры и упражнения. Пособие по курсу «Информатика и вычислительная техника» - Москва: ABF,1997
  6. Горячев А., Шафрин Ю. Практикум по информационным технологиям. М.: Лаборатория базовых знаний, 2001
  7. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание курса информатики в средней школе. М.: Лаборатория базовых знаний, 2002
  8. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Практическая информатика. Учебное пособие для средней школы. Универсальный курс. – Москва: АСТ-ПРЕСС: Информ-Пресс, 1998
  9. Симонович С.В. Компьютер в вашей школе. М.: АСТ-ПРЕСС: Информком-Пресс, 2001
  10. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Занимательный компьютер. Книга для детей, учителей и родителей. Москва: АСТ-ПРЕСС: Информком-Пресс, 2002

Перейти к следущему уроку



КОММЕНТАРИИ

 

Добавить комментарий



Комментарий:*
Ваше имя:*   Город:


наверх












Подпишитесь на
рассылку сайта

Рассылка 'Методическая копилка учителя информатики'
Яндекс цитирования



Rambler's Top100



Написать письмо ©2007-2010 Усольцева Э.М-А.
 Форум