Методическая копилка учителя информатики

Главная

Организационные материалы и документы

Лабораторно-практические работы

Лекции и конспекты уроков

Интегрированные (бинарные) уроки

Дидактический материал

Презентации и демоматериалы

Флеш- и видеоуроки

Оформление кабинета

Интерактивная доска

Занимательная информатика

Экзамен по информатике

Внеклассные мероприятия

Тесты и контрольные работы

Мануалы и учебные пособия

Олимпиады/Конкурсы

Исседовательская работа

Статьи/Доклады

Полезные программы (soft)

Графические материалы

Полезные ссылки

Новости образования

ИТ в химии

ИТ в ин.языке

ИТ в математике











Новинки - 2012 г. Для авторов Как пройти аттестацию Написать письмо Рекламодателям








В данном разделе представлены поурочные и методические разработки
системы лабораторно-практических работ по теме «Архивирование файлов»
при изучении предмета «Информатика и ИКТ» в условиях компьютерного класса.
Методические разработки, использовались автором на учебных занятиях, а также при подготовке коллег,
не владеющих основами работы на ПК.
Надеюсь данный материал будет полезен как начинающим, так и продвинутым пользователям.




Практическая работа №1
«Архивирование файлов»


Выполнив данную практическую работу, вы научитесь:
  • архивировать файлы с разными значениями сжатия.


Технология выполнения работы:
  1. Создайте в своей рабочей папке (папке с вашей группой) следующие папки: папку со своей фамилией, в ней папки Архивы.

  2. Запустите программу WinRar.

  3. Откройте на компьютере учителя папку с исходным материалом для практической работы Практикум. В этой папке хранятся три типа файлов .doc, .bmp, .exe.

    Ответьте на вопрос письменно в тетради, какого типа документы имеют вышеперечисленные расширения?

    Окно: Имя и параметры архива
  4. Скопируйте в папку Архивы файлы из папки Практикум.

  5. Заархивируйте графический файл и сравните размеры обоих файлов. Для этого выполните следующие действия:

  6. Щелчком правой кнопки мыши выделите файл типа .bmp

  7. Щелкните на кнопке Добавить в архив…, появится диалоговое окно, уточняющее параметры архивации.

  8. По умолчанию архивный файл имеет имя исходного файла.

  9. Если необходимо задать иное имя архива, то введите его в поле ввода имени.

  10. Выберите формат архивного файла, например RAR.

  11. Остальные параметры оставьте без изменения.

  12. Щелкните по кнопке Ok.

  13. Сравните размеры исходного файла и архивного. Данные внесите в таблицу 1.

  14. Заархивируйте файл типа .doc и сравните размеры обоих файлов. Данные внесите в таблицу 1.

  15. Заархивируйте файл типа .exe и сравните размеры обоих файлов. Данные внесите в таблицу 1.

  16. Удалите исходные файлы.

  17. Заархивируйте файлы в формате архива ZIP. Заполните таблицу 1. полученными данными.

Внимание!!! Возможно упаковывать файлы с их последующим удалением, если был выбран такой метод.

Таблица 1
Формат архива Имя файла и его расширение Исходный размер Размер после архивации
       
       
       
       
       


При создании нового архива нужно задать параметры архивирования. Прежде всего, необходимо задать имя архивного файла и место его сохранения на диске. Далее, нужно выбрать формат архивации RAR или ZIP (формат ZIP более широко распространен, а метод RAR обеспечивает больше возможностей и более сильное сжатие).

В обоих форматах поддерживаются шесть методов архивации: Без сжатия, Скоростной, Быстрый, Обычный, Хороший и Максимальный. Максимальный метод обеспечивает наиболее высокую степень сжатия, но с наименьшей скоростью. Напротив, Скоростной сжимает плохо, но очень быстро. Метод Без сжатия просто помещает файлы в архив без их упаковки. Если вы создаете архив для передачи по компьютерным сетям или для долговременного хранения, имеет смысл выбрать метод Максимальный для получения наилучшего сжатия. Если же вы создаете ежедневную резервную копию данных, то, как правило, лучше использовать Обычный метод. Следующий параметр архивации — размер словаря. Он может принимать значения 64, 128, 256, 512 и 1024 Кб. Чем больше размер словаря, тем лучше, но медленнее сжатие.

WinRAR позволяет создавать многотомные архивы, то есть архивы, состоящие из нескольких частей. Обычно тома используются для сохранения большого архива на нескольких дискетах или других сменных носителях. Первый том архива имеет обычное расширение гаг, а расширения последующих томов нумеруются как r00, r01, r02 и так далее.

Архив может быть непрерывным (позволяет добиться максимальной степени сжатия) и самораспаковывающимся (SFX, от англ. Self-eXtracting). Для разархивации такого архива не нужна специальная программа, достаточно запустить файл архива на выполнение, так как он является исполняемым файлом и имеет расширение .exe.

Для архивации звуковых и графических файлов может использоваться дополнительный специальный метод мультимедиа сжатие, при котором может быть достигнута на 30% более высокая степень сжатия, чем при обычном сжатии.




КОММЕНТАРИИ

Анатолий, Владимир
Думаю будет более рациональным рассмотрение не WinRar, а свободно распространяемого архиватора 7z (не стоит учеников приучать пользоваться тем, что они вряд ли будут покупать)..
16-06-2010 15:44
Виктор, Актобе
Я считаю, что правильно делает, по умолчанию у всех стоит - WinRar
11-12-2010 17:17
Лютик, Табарли
зип конечно же, школам же не нельзя использовать нелицензионное
28-10-2011 08:57
Нэлли, Абдулино
Как грустно от того, что нам погрозили пальчиком. А как же об образовании на международом уровне?
29-11-2011 10:27
Татьяна, ВКО, Семей
Покажите мне хоть одну школу, которая пользуется лицензионным софтом, кроме президентских, там для этого реально выделяются средства, а что имеют на этот счёт обычные школы? но ведь учить детей нужно!
15-12-2011 09:13

 

Добавить комментарий



Комментарий:*
Ваше имя:*   Город:




наверх




ЖМИТЕ СЮДА







Последние новости
- Миронов обвинил Минобразования в некомпетентности
- Бизнес-образование в период кризиса
- Дмитрий Медведев считает интересной сингапурскую систему образования






свидетельство о публикации


Архив материалов







































PR-CY.ru

Rambler's Top100



©2007-2012 Усольцева Э.М-А.