Министерство
образования Сахалинской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования Сахалинской области
«Профессиональный лицей № 2»
Утверждаю:
Директор ГБОУ НПО СО ПЛ № 2
__________ Д.В. Раздобреев
«___» _____________ 2011г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
учебной дисциплины
«Информатика
и ИКТ»
для профессий
начального профессионального образования
«общеобразовательный цикл»
основной профессиональной образовательной программы НПО
2011
Рабочая
программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий начального
профессионального образования технического профиля:
270802.10 Мастер отделочный строительных
работ
261701.02 Оператор электронного
набора и верстки
262019.03 Портной
Составить: Наумова Мария
Павловна
Рецензенты: ____________
(Ф.И.О., с указанием должности и места работы без сокращений)
Программа
разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Информатика и
ИКТ» для профессий начального профессионального образования, одобренной и
рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового
регулирования в сфере образования Минобрнауки России (16.04.2008г.)
Содержание
программы реализуется в процессе освоения обучающимися общеобразовательного
цикла основной профессиональной образовательной программы НПО с получением
среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с
требованиями ФГОС НПО третьего поколения.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка. 4
2. Тематический план. 6
3. Содержание учебной дисциплины.. 13
4. Результаты освоения учебной дисциплины.. 23
5. Усвоения реализации программы. 24
6. Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины.. 25
7. Перечень внеаудиторной работы.. 29
1. Пояснительная записка
Настоящая программа учебной дисциплины
«Информатика и ИКТ» ориентирована на реализацию федерального компонента
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего (полного)
общего образования по информатике и ИКТ (как профильной учебной дисциплины) в
пределах основной образовательной программы среднего профессионального
образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Содержание программы направлено на достижение следующих целей:
-
освоение системы
базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной
картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и
технических системах;
-
овладение умениями
применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных
объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других
дисциплин;
-
развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и
использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных
предметов;
-
воспитание ответственного
отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
-
приобретение опыта
использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной
и познавательной, в том числе проектной деятельности.
При освоении профессий НПО технического
профиля информатика и ИКТ изучается как профильная учебная дисциплина в объеме
228 часов.
Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с
требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)
общего образования базового уровня.
Содержание
программы представлено шестью разделами:
-
информационная деятельность человека;
-
информация и информационные процессы;
-
средства информационно-коммуникационных технологий;
-
компьютерные
технологии представления информации;
-
технологии создания и преобразования информационных объектов;
-
телекоммуникационные технологии.
В первом разделе рассматриваются основные этапы развития информационного
общества, информационные ресурсы, программное обеспечение ЭВМ, слепой
десятипальцевый метод набора текста.
Изучение второго раздела связано с основными подходами к
определению информации, информационными объектами различных видов, виды и
свойства информации, носители информации.
Изучение третьего раздела связано с характеристикой технических
средств: архитектуры ПК, периферийных устройств и систем ввода-вывода; основной
характеристикой и функциями операционной системы; подключение компьютеров к
сети.
В четвертом разделе изучается обработка графической информации с помощью
растрового и векторного графического редактора; дается представление о мультимедийных
технологиях, технических приемах, записи звуковой информации, настройки
информации и дизайна презентации.
Пятый раздел содержит общие сведения о средствах и технологиях
создания и преобразования информационных объектов; основное назначение и функции
текстового редактора (создание и редактирование документов); использование
электронных таблиц для обработки числовых данных
Овладение содержанием шестого раздела дает сведения о сервисах
компьютерных сетей: Интернет, интерактивное общение; о средствах технологии
обмена информации с помощью компьютерных сетей; технологии WWW.
Содержание каждого раздела включает теоретический и
практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических работ с
использованием средств ИКТ.
При освоении программы у обучающихся формируется
информационно-коммуникационная компетентность - знания, умения и навыки по
информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для
их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла,
в практической деятельности и повседневной жизни.
Выполнение практических работ обеспечивает формирование у
обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства
ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты,
цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами
представления и обработки информации, а также изучить возможности использования
ИКТ для профессионального роста.
В соответствии с учебным планом предусмотрено проведение
обязательных контрольных работ, практических работ. Программа содержит
примерный перечень практических работ.
В программе обозначен список литературы.
Курс изучения предмета завершается дифференцированным зачетом.
2. Тематический план
Максимальная
учебная нагрузка – 348 часов.
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка – 228 часов (в том числе, теория – 76, практика –
152 часа).
Самостоятельная
внеаудиторная учебная нагрузка – 120 часов
|
№
|
Наименование разделов и тем
|
Аудиторные часы
|
Самостоятельная внеаудиторная работа
|
Уровень усвоения
|
|
теория
|
практика
|
часы
|
контроль
|
|
Раздел 1.
|
Информационная
деятельность человека
|
10
|
14
|
12
|
|
|
|
Тема
1.1.-1.2.
|
Основные
этапы развития информационного общества.
|
2
|
|
|
|
1
|
|
Тема
1.3.- 1.4.
|
Этапы
развития технических средств и информационных ресурсов.
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
1.5.- 1.6.
|
Практическая
работа № 1 тема «Информационные ресурсы общества»
|
|
2
|
4
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
1.7.-1.8.
|
Виды
профессиональной информационной деятельности человека с использованием
технических средств и информационных ресурсов
|
2
|
|
2
|
Тест
|
2
|
|
Тема
1.9.-1.10.
|
Практическая
работа № 2 тема «Правовая охрана программ и
данных»
|
|
2
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема 1.11.-1.12
|
Машинопись. Десятипальцевый метод набора текста
|
2
|
|
4
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
1.13.-1.14
|
Практическая
работа № 3 тема «Основной ряд клавиатуры»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
1.15.-1.16
|
Практическая
работа № 4 тема «Зона действия указательных
пальцев»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
1.17.-1.18
|
Практическая
работа № 5 тема «Зона действия средних
пальцев»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
1.19.-1.20
|
Практическая
работа № 6 тема «Зона действия безымянных
пальцев»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
1.21.-1.22
|
Практическая
работа № 7 тема «Зона действия мизинцев»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
1.23.-1.24
|
Контрольная работа № 1 тема «Машинопись»
|
2
|
|
|
|
|
|
Раздел 2.
|
Информация
и информационные процессы
|
24
|
30
|
22
|
|
|
|
Тема
2.1.-2.2.
|
Понятие
«информация» и свойства информации
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
2.3.- 2.4.
|
Основные информационные процессы
|
2
|
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
2.5.- 2.6.
|
Представление и кодирование информации
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
2.7.- 2.8.
|
Непозиционные и позиционные системы счисления
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
2.9.- 2.10.
|
Практическая
работа № 8 тема «Перевод чисел в 10 СС»
|
|
2
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема 2.11.-2.12
|
Практическая
работа № 9 тема «Перевод чисел из 10 в 2 СС»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.13.-2.14
|
Практическая
работа № 10 тема «Перевод чисел из 10 СС в любую
СС»
|
|
2
|
8
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
2.15.-2.16
|
Практическая
работа № 11 тема «Перевод чисел из 2 в 8 СС»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.17.-2.18
|
Практическая
работа № 12 тема «Перевод чисел из 2 в 16 СС»
|
|
2
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
2.19.-2.20
|
Формы мышления
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
2.21.-2.22
|
Алгебра
высказываний
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
2.23-2.24
|
Практическая
работа № 13 тема «Конъюнкция и дизъюнкция»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.25-2.26
|
Практическая
работа № 14 тема «Инверсия и импликация»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.27-2.28
|
Практическая
работа № 15 тема «Решение логических
задач»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.29-2.30
|
Контрольная работа № 2 тема «Арифметические основы ЭВМ»
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
2.31.-2.32
|
Алгоритм
и его формальное исполнение
|
2
|
|
2
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
2.33.-2.34
|
Понятие о величинах.
Типы величин
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
2.35.-2.36
|
Практическая
работа № 16 тема «Линейные алгоритмы»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.37.-2.38
|
Практическая
работа № 17 тема «Команда ветвления»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.39.-2.40
|
Практическая
работа № 18 тема «Команда повторения»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 2.41.-2.42
|
Практическая
работа № 19 тема «Блок схемы»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.43.-2.44
|
Носители информации
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
2.45.-2.46
|
Практическая
работа № 20 тема «Определение объемов различных носителей информации»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.47.-2.48
|
Практическая
работа № 21 тема «Архивация данных»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
2.49.-2.50
|
Практическая
работа № 22 тема «Поиск информации с использованием компьютера»
|
|
2
|
6
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
2.51.-2.52
|
Контрольная работа № 3 тема «Информационные процессы»
|
2
|
|
|
|
|
|
Раздел 3.
|
Средства
информационных и коммуникационных технологий
|
18
|
26
|
30
|
|
|
|
Тема
3.1.- 3.2.
|
Архитектура компьютеров. Основные
характеристики компьютеров
|
2
|
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
3.3.- 3.4.
|
Магистрально-модульный принцип построения компьютера
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
3.5.- 3.6.
|
Микропроцессор и материнская плата
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
3.7.- 3.8.
|
Практическая
работа № 23 тема «Внутренняя память»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.9.- 3.10.
|
Практическая
работа № 24 тема «Внешняя память»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.11-3.12
|
Практическая
работа № 25 тема «Устройства ввода информации»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.13-3.14
|
Практическая работа № 26 тема «Устройства вывода информации»
|
|
2
|
6
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
3.15-3.16
|
Операционная
система
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
3.17-3.18
|
Практическая
работа № 27 тема «Графический интерфейс пользователя»
|
|
2
|
4
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
3.19.- 3.20
|
Практическая
работа № 28 тема «Программная обработка данных»
|
|
2
|
4
|
На практической работе
|
|
|
Тема
3.21.- 3.22
|
Практическая
работа № 29 тема «Файловая система»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.23- 3.24
|
Практическая
работа № 30 тема «Служебные программы, мультимедиа
программы»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.25.- 3.26
|
Практическая
работа № 31 тема «Стандартные программы общего
назначения»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.27- 3.28
|
Объединение
компьютеров в локальную сеть
|
2
|
|
2
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
3.29-3.30
|
Модем.
Единицы измерения скорости передачи данных.
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
3.31-3.32
|
Практическая
работа № 32 тема «Определение скорости передачи информации»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.33-3.34
|
Эргономика
рабочего места
|
2
|
|
6
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
3.35-3.36
|
Практическая
работа № 33 тема «Информационная безопасность»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.37-3.38
|
Практическая
работа № 34 тема «Компьютерные вирусы»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
3.39-3.40
|
Практическая работа № 35 тема
«Эксплуатационные требования к
компьютерному
рабочему месту»
|
|
2
|
6
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
3.41-3.42
|
Контрольная работа № 4 тема «Аппаратное и программное
обеспечение компьютера»
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
3.43-3.44
|
Зачет за первый курс обучения
|
2
|
|
|
|
|
|
Раздел 4.
|
Компьютерные технологии представления информации
|
8
|
12
|
10
|
|
|
|
Тема
4.1-4.2.
|
Растровая и векторная графика
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
4.3.-4.4.
|
Два подхода к представлению графической информации
|
2
|
|
2
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
4.5.-4.6.
|
Практическая
работа № 36 тема «Редактирование изображения в
растровом редакторе»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.7.-4.8.
|
Практическая работа № 37
тема «Технологии построения
анимационных изображений»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.9.- 4.10.
|
Технологии трехмерной графики
|
2
|
|
4
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
4.11.-4.12.
|
Практическая
работа № 38 тема «Форматы графических файлов»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.13.-4.14.
|
Возможность и область использования приложения PowerPoint
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
4.15-4.16
|
Практическая
работа № 39 тема «Рисунки и графические примитивы
на слайдах»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.17-4.18
|
Практическая
работа № 40 тема «Выбор дизайна презентации»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
4.19-4.20
|
Практическая
работа № 41 тема «Интерактивная презентация»
|
|
2
|
4
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Раздел 5.
|
Технологии создания и
преобразования информационных объектов
|
12
|
50
|
34
|
|
|
|
Тема
5.1-5.2
|
Текстовый редактор, его назначение и функции.
|
2
|
|
4
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
5.3-5.4
|
Практическая
работа № 42 тема «Форматирование текстов и абзацев»
|
|
2
|
2
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
5.5-5.6
|
Практическая
работа № 43 тема «Абзацные отступы, границы и
заливка абзацев»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.7-5.8.
|
Практическая работа № 44 тема «Списки»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.9-5.10
|
Практическая работа № 45 тема «Форматирование символов»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.11-5.12
|
Практическая работа № 46 тема «Гипертекст»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.13-5.14
|
Практическая
работа № 47 тема «Создание и форматирование
таблиц»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.15-5.16
|
Практическая
работа № 48 тема «Работа с графическими изображениями»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.17-5.18
|
Практическая
работа № 49 тема «Дополнительные возможности WORD»
|
|
2
|
6
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
5.19-5.20
|
Практическая
работа № 50 тема «Создание комплексного документа»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.21-5.22
|
Знакомство с Microsoft Excel, функциональные возможности электронных таблиц
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
5.23-5.24
|
Практическая
работа № 51 тема «Ввод формул, относительные
ссылки»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.25-5.26
|
Ссылки в формулах
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
5.27-5.28.
|
Практическая
работа № 52 тема «Абсолютные, смешанные ссылки»
|
|
2
|
6
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
5.29-5.30
|
Практическая
работа № 53 тема «Использование функций»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.31-5.32
|
Практическая
работа № 54 тема «Форматирование ячеек и
таблиц, условное форматирование»
|
|
2
|
2
|
Устный опрос
|
2
|
|
Тема
5.33-5.34
|
Практическая
работа № 55 тема «Логическая функция «ЕСЛИ»»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.35-5.36
|
Практическая
работа № 56 тема «Создание диаграмм»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.37-5.38
|
Представление
об организации баз данных и системах управления базами данных
|
2
|
|
2
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
5.39-5.40
|
Практическая
работа № 57 тема «Ввод и редактирование
данных»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.41-5.42
|
Практическая
работа № 58 тема «Создание запросов»
|
|
2
|
8
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема
5.43-5.44
|
Практическая
работа № 59 тема «Создание отчетов»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.45-5.46
|
Практическая
работа № 60 тема «Создание реляционной базы данных»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
5.47-5.48.
|
Формализация
и моделирование
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
5.49-5.50
|
Практическая
работа № 61 тема «Формы представления данных»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.51-5.52
|
Практическая работа № 62 тема «Виды информационных моделей. Создание
схем, диаграмм»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.53-5.54
|
Практическая работа № 63 тема «Таблица как средство моделирования
и результат формализации»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.55-5.56
|
Практическая
работа № 64 тема «Структура данных как модель
предметной области»
|
|
2
|
4
|
На практической работе
|
2
|
|
Тема 5.57-5.58
|
Практическая
работа № 65 тема «Разработка информационных
моделей»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.59-5.60
|
Практическая
работа № 66 тема «Информационная технология
создания социального проекта»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 5.61-5.62
|
Контрольная работа № 5 тема «Технологии создания и преобразования информационных
объектов»
|
2
|
|
|
|
|
|
Раздел 6.
|
Телекоммуникационные
технологии
|
6
|
20
|
12
|
|
|
|
Тема
6.1-6.2
|
Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы,
искажение передаваемой информации.
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
6.3-6.4
|
Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена.
|
2
|
|
|
|
2
|
|
Тема
6.5-6.6
|
Практическая
работа № 67 тема «Сервисы сети интернет»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
6.7-6.8.
|
Практическая
работа № 68 тема «Процедура подключения к Интернету»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
6.9-6.10
|
Практическая
работа № 69 тема «Технология WWW»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 6.11-6.12
|
Практическая работа № 70 тема «Поиск информации в Интернете»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
6.13-6.14
|
Практическая
работа № 71 тема «Инструментальные средства
создания Web-страниц»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
6.15-6.16
|
Практическая
работа № 72 тема «Базовые теги HTML: оформление страницы, текста, графика»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
6.17-6.18
|
Практическая
работа № 73 тема «Базовые теги HTML: таблицы, гиперссылки»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
6.19-6.20
|
Практическая
работа № 74 тема «Базовые теги HTML: динамические объекты»
|
|
2
|
12
|
Защита индивидуальных творческих работ
|
2
|
|
Тема
6.21-6.22
|
Практическая
работа № 75 тема «Средства создания и сопровождения сайта»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
6.23-6.24
|
Практическая
работа № 76 тема «Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет»
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема
6.25-6.26
|
Дифференцированный зачет за курс обучения
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
76
|
152
|
120
|
|
|
3. Содержание учебной дисциплины
Раздел 1. Информационная деятельность человека
Роль
информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной,
культурной, образовательной сферах.
Основные
этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и
информационных ресурсов.
Информационные
ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.
Виды
профессиональной информационной деятельности человека с использованием
технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением
профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной
деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в
информационной сфере, меры их предупреждения.
Машинопись.
Слепой десятипальцевый метод. Положение пальцев рук на клавиатуре.
Практическая работа № 1 тема
«Информационные ресурсы общества»
Практическая работа № 2 тема «Правовая
охрана программ и данных»
Практическая работа № 3 тема «Основной ряд клавиатуры»
Практическая работа № 4 тема «Зона
действия указательных пальцев»
Практическая работа № 5 тема «Зона
действия средних пальцев»
Практическая работа № 6 тема «Зона
действия безымянных пальцев»
Практическая работа № 7 тема «Зона
действия мизинцев»
Контрольная работа № 1 тема
«Машинопись»
Учащийся должен
Иметь представление:
– о значимости информационной культуры в
жизни современного человека.
Знать:
- роль информационной деятельности в
обществе;
- этапы развития технических
средств;
- образовательные информационные
ресурсы;
- положение пальцев рук на клавиатуре.
Уметь:
- использовать информационные
ресурсы общества;
- набирать текст десятипальцевым
методом.
Раздел 2.
Информация и информационные процессы
Подходы к
понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных
видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
Дискретное
(цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и
видеоинформации. Представление информации
в различных системах счисления.
Основные
информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка,
хранение, поиск и передача информации.
Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические
основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Виды
алгоритмов. Понятие о величинах. Типы величин. Присваивание значений. Промежуточная
величина. Трассировочная таблица. Табличные величины.
Хранение
информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.
Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Создание
архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски
различных видов.
Поиск
информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы.
Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия
поиска.
Поисковые
системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.
Практическая работа № 8 тема «Перевод
чисел 2 в 10 СС»
Практическая работа № 9 тема «Перевод
чисел из 10 в 2 СС»
Практическая работа № 10 тема «Перевод
чисел из 10 СС в любую СС»
Практическая работа № 11 тема «Перевод
чисел из 2 в 8 СС»
Практическая работа № 12 тема «Перевод
чисел из 2 в 16 СС»
Практическая работа № 13 тема «Конъюнкция
и дизъюнкция»
Практическая работа № 14 тема «Инверсия
и импликация»
Практическая работа № 15 тема «Решение логических задач»
Практическая работа № 16 тема «Линейные алгоритмы»
Практическая работа № 17 тема «Команда ветвления»
Практическая работа № 18 тема «Команда повторения»
Практическая работа № 19 тема «Блок схемы»
Практическая работа № 20 тема «Определение
объем различных носителей информации»
Практическая работа № 21 тема «Архивация
данных»
Практическая
работа № 22 тема «Поиск информации с использованием компьютера»
Контрольная работа № 2 тема
«Арифметические основы ЭВМ»
Контрольная работа № 3 тема
«Информационные процессы»
Учащийся должен
Иметь представление:
- об
основных информационных процессах: хранении, обработки и передачи информации.
Знать:
-
основные подходы к определению информации, носители
информации;
-
виды и свойства информации;
-
технику безопасности при работе с ПК;
-
этапы разработки программы;
-
типы данных для обработки программы;
-
определение и свойства алгоритма;
-
способы описания алгоритма;
-
элементы
блок схемы;
-
обрабатываемые объекты: символы и числа, цепочки символов,
списки.
Уметь:
-
измерять информацию;
-
создавать алгоритм, решающий поставленную задачу.
- составлять
алгоритмические конструкции;
- составлять
блок-схемы;
-
решать
типичные задачи;
- определять
количество информации, содержащейся в сообщении.
Раздел 3. Средства
информационных и коммуникационных технологий
Основные устройства компьютера: устройства ввода
информации, устройства вывода информации, устройства хранения информации
(внутренняя и внешняя память), носители информации, устройства обработки
информации, устройства передачи информации, устройства мультимедийной обработки
информации.
Архитектура ЭВМ. Магистрально-модульный принцип
построения компьютера.
Примеры
комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его
использования для различных направлений профессиональной деятельности (в
соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).
Программное обеспечение
компьютера. Системное и прикладное программное обеспечение. Операционная
система: назначение и основные функции. Файловая
система. Графический интерфейс пользователя.
Примеры
использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.
Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к
компьютеру и их настройка.
Объединение
компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных
компьютерных сетях.
Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном
администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к
сети. Администрирование локальной компьютерной
сети.
Безопасность,
гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.
Защита информации,
антивирусная защита. Компьютерные
вирусы.
Эксплуатационные
требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических
мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией
для профессиональной деятельности.
Практическая работа № 23 тема «Внутренняя
память»
Практическая работа № 24 тема «Внешняя
память»
Практическая работа № 25 тема «Устройства
ввода информации»
Практическая
работа № 26 тема «Устройства вывода информации»
Практическая работа № 27 тема
«Графический интерфейс пользователя»
Практическая работа № 28 тема «Программная
обработка данных»
Практическая работа № 29 тема «Файловая
система»
Практическая работа № 30 тема «Служебные
программы, мультимедиа программы»
Практическая работа № 31 тема «Стандартные
программы общего назначения»
Практическая работа № 32 тема «Определение
скорости передачи информации»
Практическая работа № 33 тема «Информационная
безопасность»
Практическая работа № 34 тема «Компьютерные
вирусы»
Практическая работа № 35 тема
«Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту»
Контрольная
работа № 4 тема «Аппаратное и программное обеспечение компьютера»
Зачет
за 1 курс обучения
Учащийся должен
Иметь представление:
-
об аппаратном обеспечении ПК;
- о видах
программного обеспечения.
Знать:
- общую
функциональную схему компьютера;
- назначение
и основные характеристики устройств компьютера;
-
основные компоненты компьютера и их функции;
-
условия безопасной эксплуатации компьютера;
- операционные
системы и функции.
Уметь:
-
работать в операционных системах и в прикладных программах;
-
планировать собственное информационное пространство,
создание папок в соответствии с планом;
- работать
с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск файлов);
- вводить
и выводить данные;
- работать
с носителями информации;
- пользоваться
антивирусными программами;
- перечислять
состав и назначение программного обеспечения компьютера;
-
соединять блоки и устройства компьютера, подключение
внешних устройств, включение.
Раздел 4. Компьютерные технологии представления
информации
Два подхода к представлению графической информации.
Растровая и векторная графика. Модели цветообразования. Технологии построения
анимационных изображений. Технологии трехмерной графики. Форматы файлов.
Теоретические основы представления графической
информации. Пиксель. Графические примитивы. Способы хранения графической информации
и форматы графических файлов. Графический редактор: назначение,
пользовательский интерфейс и основные функции. Работа с фрагментами
изображения.
Возможность и область использования приложения
PowerPoint. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды PowerPoint.
Заполнение презентации информацией.
Практическая работа № 36 тема «Редактирование
изображение в растровом редакторе»
Практическая работа № 37 тема «Технологии построения анимационных изображений»
Практическая работа № 38 тема «Форматы
графических файлов»
Практическая работа № 39 тема «Рисунки
и графические примитивы на слайдах»
Практическая работа № 40 тема «Выбор
дизайна слайда»
Практическая работа № 41 тема «Интерактивная
презентация»
Учащийся должен
Знать:
-
виды графической информации: растровая и векторная графика;
-
общий интерфейс графических редакторов;
-
ввод изображений с помощью сканера, использование готовых
графических объектов;
-
конструирование графических объектов, выделение,
объединение геометрических образований;
- назначение и область использования
Power Point;
- виды и назначение режимов
просмотра презентации;
- виды разметок слайдов;
- виды оформлений презентаций;
- назначение управляющих кнопок;
-
настройку
анимации.
Уметь:
-
создавать
информационные объекты сложной структуры;
-
наглядно
представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ
деловой графики;
-
пользоваться
конкретным графическим редактором при построении простейших изображений;
-
иллюстрировать
учебные работы с использованием средств информационных технологий;
-
создавать
слайды;
-
создавать презентацию при помощи мастера автосодержания, с
использованием готовых шаблонов;
-
добавлять эффекты анимации;
-
настраивать анимацию;
-
создавать элементы управления презентации;
-
вставлять
в презентацию звук и видеоклип.
Раздел 5. Технологии создания и
преобразования информационных объектов
Текстовый редактор: назначение и
основные функции. Ввод и редактирование текста. Фрагмент текста, работа с
фрагментом текста (выделение, перенос, копирование, удаление и т.д.). Абзац,
операции с абзацами (форматирование, установка межстрочного интервала и т.д.).
Оформление текста (шрифты, цвет символов, обрамление и т.д). Ввод, заполнение и
форматирование таблиц.
Возможности
динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
Использование
различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных
заданий из различных предметных областей.
Представление
об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных
и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические,
библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы
управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных
областей.
Формирование
запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания,
СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.
Представление
о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.
Создание и
редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных
презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем
автоматизированного проектирования.
Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового
оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и
видеомонтаж с использованием специализированного
программного обеспечения.
Моделирование. Формальная и неформальная постановка
задачи. Основные принципы формализации. Основные типы информационных моделей.
Понятие
об информационной технологии решения задач. Этапы решения задачи на компьютере:
постановка задачи, построение модели, разработка алгоритма и программы, отладка
и исполнение программы, анализ результатов
Практическая работа № 42 тема «Форматирование
текстов и абзацев»
Практическая работа № 43 тема «Абзацные
отступы, границы и заливка абзацев»
Практическая работа № 44 тема «Списки»
Практическая работа № 45 тема «Форматирование
символов»
Практическая работа № 46 тема «Гипертекст»
Практическая работа № 47 тема «Создание
и форматирование таблиц»
Практическая работа № 48 тема «Работа
с графическими изображениями»
Практическая работа № 49 тема «Дополнительные
возможности WORD»
Практическая работа № 50 тема «Создание
комплексного документа»
Практическая работа № 51 тема «Ввод
формул, относительные ссылки»
Практическая работа № 52 тема «Абсолютные,
смешанные ссылки»
Практическая работа № 53 тема «Использование
функций»
Практическая работа № 54 тема «Форматирование
ячеек и таблиц, условное форматирование»
Практическая работа № 55 тема «Логическая
функция «ЕСЛИ»»
Практическая работа № 56 тема «Создание
диаграмм»
Практическая работа № 57 тема «Ввод
и редактирование данных»
Практическая работа № 58 тема «Создание
запросов»
Практическая работа № 59 тема «Создание
отчетов»
Практическая работа № 60 тема «Создание
реляционной базы данных»
Практическая работа № 61 тема «Формы
представления данных»
Практическая работа № 62 тема «Виды
информационных моделей. Создание схем, диаграмм»
Практическая работа № 63 тема «Таблица
как средство моделирования и результат формализации»
Практическая работа № 64 тема
«Структура данных как модель предметной области»
Практическая работа № 65 тема
«Разработка информационных моделей»
Практическая работа № 66 тема «Информационная
технология создания социального проекта»
Контрольная
работа № 5 тема «Технологии
создания и преобразования информационных объектов»
Учащийся должен
Знать:
-
основные элементы текстового редактора;
-
назначение команд и порядок осуществления этих команд;
-
использование буфера обмена;
-
работу с абзацем текста;
-
возможности Microsoft Excel,
эффективность применения, меню, понятия другими программами Word, Access;
- этапы
информационной технологии решения задач с использованием компьютера.
Уметь:
-
форматировать, редактировать и оформлять текст.
-
создавать и работать в таблице в текстовом редакторе Microsoft Word.
-
печатать документы в Microsoft Word.
-
создавать резервные копии.
-
работать с Microsoft Excel,
форматировать и изменять данные, порядок выполнения операций, создавать
диаграммы, уметь работать с таблицей;
- проектировать
базы данных;
- создавать
базы данных;
- создавать
запросы и отчеты, осуществлять сортировку и отбор данных;
- управлять базами
данных;
- строить
простейшие информационные модели;
-
приводить примеры моделирования; формализованного описания
объектов и процессов.
Раздел 6.
Телекоммуникационные технологии
Представления
о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения,
провайдер.
Браузер.
Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством,
Интернет-библиотекой и пр. Методы создания и сопровождения сайта. Средства создания и сопровождения сайта.
Возможности
сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в
глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.
Организация
форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в
учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка
видео веб-сессий.
Практическая работа № 67 тема «Сервисы
сети интернет»
Практическая работа № 68 тема «Процедура
подключения к Интернету»
Практическая работа № 69 тема «Технология
WWW»
Практическая
работа № 70 тема «Поиск информации в Интернете»
Практическая работа № 71 тема «Инструментальные
средства создания Web-страниц»
Практическая работа № 72 тема «Базовые
теги HTML: оформление страницы, текста, графика»
Практическая работа № 73 тема «Базовые
теги HTML: таблицы, гиперссылки»
Практическая работа № 74 тема «Базовые
теги HTML: динамические объекты»
Практическая работа № 75 тема
«Средства создания и сопровождения сайта»
Практическая работа № 76 тема
«Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет»
Дифференцированный
зачет за курс обучения.
Учащийся должен
Иметь представление:
-
о возможности соединения разнотипной информации в одном
электронном документе с помощью технологии мультимедиа;
-
об информационных ресурсах и технологии поиска информации в сети Интернет.
Знать:
-
электронную почту как средство связи;
-
регистрацию почтового ящика электронной почты;
- этику
сетевого общения;
-
сервисы Интернет;
-
использование возможностей текстовых редакторов для
создания Web - документа;
-
возможности глобальной сети Интернет, состав сети Интернет,
интерактивное общение;
- базовые
теги HTML.
Уметь:
- пересылать
информацию через Интернет;
- работать с
почтовой службой mail.ru;
- искать
информацию в Интернете;
- приемы
рационального поиска информации;
- поиск по
ключевым фразам с применением логических операторов;
-
общаться в чатах, телеконференции;
- создавать Web-страницы
по средствам программы Блокнот.
4. Результаты освоения
учебной дисциплины
Обучающиеся
должны
Знать и
понимать:
-
основные технология создания,
редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов
различного типа с помощью современных программных средств информационных и
коммуникационных технологий;
-
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты и процессы;
-
назначение и функции операционных систем.
Уметь:
-
оперировать различными видами
информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить
полученные результаты с реальными объектами;
-
распознавать и описывать информационные
процессы в социальных, биологических и технических системах;
-
использовать готовые информационные
модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
-
оценивать достоверность информации,
сопоставляя различные источники;
-
иллюстрировать учебные работы с
использованием средств информационных технологий;
-
создавать информационные объекты сложной
структуры, в том числе гипертекстовые документы;
-
просматривать, создавать, редактировать, сохранять
записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
-
наглядно представлять числовые показатели
и динамику их изменений с помощью программ деловой графики;
-
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств
информационно-коммуникационных технологий.
Владеть общими
компетенциями:
-
понимать сущность и значимость учебного предмета (дисциплины);
-
организовывать собственную учебную деятельность;
-
анализировать и корректировать собственную учебную деятельность, нести ответственность за результаты своей
учебной деятельности;
-
осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения учебной деятельности и освоения предмета (дисциплины);
-
использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной деятельности;
-
работать в команде, эффективно общаться с членами ученического коллектива, педагогами.
5. Усвоения реализации
программы
5.1. Перечень кабинетов и
лабораторий
Кабинет
«Информатика и ИКТ» – 2.
5.2. Список основной
литературы
1. Макарова
Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. под редакцией Макаровой Н.В. – Информатика и
ИКТ (базовый уровень) 10 класс, - Спб.: Питер, 2008.
2. Макарова
Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. под редакцией Макаровой Н.В. – Информатика и
ИКТ (базовый уровень) 11 класс, - Спб.: Питер, 2008.
5.3. Список дополнительной
литературы
1. Журин
А.А., Самый современный самоучитель работы на компьютере. – М., 2003.
2. Советов
Б.Я., Цехановский В.В., Информационные технологии, учебник. – М.: Высшая школа,
2003.
3. Суворова
Н., Информационное моделирование. Величины, объекты, алгоритмы. – М.:
Лаборатория базовых знаний, 2002.
4. Семакин
И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
6. Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины
6.1. Нормы оценок
Критерии оценки устного ответа
Отметка «5»: ответ
полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в
определенной логической последовательности, литературным языком: ответ
самостоятельный.
Отметка «4»: ответ полный и правильный на
основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической
последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки,
исправленные по требованию учителя.
Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена
существенная ошибка, или неполный, несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание
учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные
ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.
Отметка «1»: отсутствие ответа.
Критерии оценки практического задания
Отметка «5»: работа
выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; работа выполнена по
плану с учетом техники безопасности.
Отметка «4»: работа
выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных
самостоятельно по требованию учителя.
Отметка «3»: работа
выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.
Отметка «2»: допущены
две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может
исправить даже по требованию учителя.
Отметка «1»: работа не
выполнена.
6.2. Перечень контрольных
работ
Контрольная работа № 1 тема
«Машинопись»
Контрольная работа № 2 тема
«Арифметические основы ЭВМ»
Контрольная работа № 3 тема
«Информационные процессы»
Контрольная работа № 4 тема
«Аппаратное и программное обеспечение компьютера»
Контрольная работа № 5 тема «Технологии создания и
преобразования информационных объектов»
6.3.
Перечень зачетов
Зачет
за 1 курс обучения
Дифференцированный
зачет за курс обучения
6.4.
Перечень практических работ
Практическая работа № 1 тема
«Информационные ресурсы общества»
Практическая работа № 2 тема «Правовая
охрана программ и данных»
Практическая работа № 3 тема «Основной ряд клавиатуры»
Практическая работа № 4 тема «Зона
действия указательных пальцев»
Практическая работа № 5 тема «Зона
действия средних пальцев»
Практическая работа № 6 тема «Зона
действия безымянных пальцев»
Практическая работа № 7 тема «Зона
действия мизинцев»
Практическая работа № 8 тема «Перевод
чисел 2 в 10 СС»
Практическая работа № 9 тема «Перевод
чисел из 10 в 2 СС»
Практическая работа № 10 тема «Перевод
чисел из 10 СС в любую СС»
Практическая работа № 11 тема «Перевод
чисел из 2 в 8 СС»
Практическая работа № 12 тема «Перевод
чисел из 2 в 16 СС»
Практическая работа № 13 тема «Конъюнкция
и дизъюнкция»
Практическая работа № 14 тема «Инверсия
и импликация»
Практическая работа № 15 тема «Решение логических задач»
Практическая работа № 16 тема «Линейные алгоритмы»
Практическая работа № 17 тема «Команда ветвления»
Практическая работа № 18 тема «Команда повторения»
Практическая работа № 19 тема «Блок схемы»
Практическая работа № 20 тема
«Определение объем различных носителей информации»
Практическая работа № 21 тема «Архивация
данных»
Практическая работа № 22 тема «Поиск
информации с использованием компьютера»
Практическая работа № 23 тема «Внутренняя
память»
Практическая работа № 24 тема «Внешняя
память»
Практическая работа № 25 тема «Устройства
ввода информации»
Практическая
работа № 26 тема «Устройства вывода информации»
Практическая работа № 27 тема
«Графический интерфейс пользователя»
Практическая работа № 28 тема
«Программная обработка данных»
Практическая работа № 29 тема «Файловая
система»
Практическая работа № 30 тема «Служебные
программы, мультимедиа программы»
Практическая работа № 31 тема «Стандартные
программы общего назначения»
Практическая работа № 32 тема
«Определение скорости передачи информации»
Практическая работа № 33 тема «Информационная
безопасность»
Практическая работа № 34 тема «Компьютерные
вирусы»
Практическая работа № 35 тема
«Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту»
Практическая работа № 36 тема «Редактирование
изображение в растровом редакторе»
Практическая работа № 37 тема «Технологии построения анимационных изображений»
Практическая работа № 38 тема «Форматы
графических файлов»
Практическая работа № 39 тема «Рисунки
и графические примитивы на слайдах»
Практическая работа № 40 тема «Выбор
дизайна слайда»
Практическая работа № 41 тема «Интерактивная
презентация»
Практическая работа № 42 тема «Форматирование
текстов и абзацев»
Практическая работа № 43 тема «Абзацные
отступы, границы и заливка абзацев»
Практическая работа № 44 тема «Списки»
Практическая работа № 45 тема «Форматирование
символов»
Практическая работа № 46 тема «Гипертекст»
Практическая работа № 47 тема «Создание
и форматирование таблиц»
Практическая работа № 48 тема «Работа
с графическими изображениями»
Практическая работа № 49 тема «Дополнительные
возможности WORD»
Практическая работа № 50 тема «Создание
комплексного документа»
Практическая работа № 51 тема «Ввод
формул, относительные ссылки»
Практическая работа № 52 тема «Абсолютные,
смешанные ссылки»
Практическая работа № 53 тема «Использование
функций»
Практическая работа № 54 тема «Форматирование
ячеек и таблиц, условное форматирование»
Практическая работа № 55 тема «Логическая
функция «ЕСЛИ»»
Практическая работа № 56 тема «Создание
диаграмм»
Практическая работа № 57 тема «Ввод
и редактирование данных»
Практическая работа № 58 тема «Создание
запросов»
Практическая работа № 59 тема «Создание
отчетов»
Практическая работа № 60 тема «Создание
реляционной базы данных»
Практическая работа № 61 тема «Формы
представления данных»
Практическая работа № 62 тема «Виды
информационных моделей. Создание схем, диаграмм»
Практическая работа № 63 тема
«Таблица как средство моделирования и результат формализации»
Практическая работа № 64 тема
«Структура данных как модель предметной области»
Практическая работа № 65 тема
«Разработка информационных моделей»
Практическая работа № 66 тема «Информационная
технология создания социального проекта»
Практическая работа № 67 тема «Сервисы
сети интернет»
Практическая работа № 68 тема «Процедура
подключения к Интернету»
Практическая работа № 69 тема «Технология
WWW»
Практическая
работа № 70 тема «Поиск информации в Интернете»
Практическая работа № 71 тема «Инструментальные
средства создания Web-страниц»
Практическая работа № 72 тема «Базовые
теги HTML: оформление страницы, текста, графика»
Практическая работа № 73 тема «Базовые
теги HTML: таблицы, гиперссылки»
Практическая работа № 74 тема «Базовые
теги HTML: динамические объекты»
Практическая работа № 75 тема
«Средства создания и сопровождения сайта»
Практическая работа № 76 тема «Организация
форумов, общие ресурсы в сети Интернет»
7. Перечень внеаудиторной
работы
Тема 1.5.
Вопрос: Информационные ресурсы (составить схему, комментарии к ней).
Тема 1.7.
Вопрос: Стоимостные характеристики информационной
деятельности (опорный конспект)
Тема 1.9. Лицензионное
программное обеспечение (опорный конспект).
Тема 1.11.
Вопрос: Положение рук на клавиатуре (оформили рисунок
клавиатуры и положение пальцев на ней)
Тема 2.3.
Вопрос: Передача информации (начертить схему, комментарии к ней).
Тема 2.9.
Вопрос: Двоичная система счисления (заполнить таблицу).
Тема 2.13.
Вопрос: Представление графической информации в двоичной системе счисления
(нарисовать эскиз с помощью битов 1 и 0).
Тема 2.17.
Вопрос: Восьмеричная система счисления (опорный конспект).
Тема 2.31.
Вопрос: Алгоритм включения ПК (оформить блок схему).
Тема 2.49.
Вопрос: Передача информации по беспроводным каналам связи (нарисовать схему).
Тема 3.1.
Вопрос: Архитектура ЭВМ (начертить схему).
Тема 3.13.
Вопрос: Устройства вывода информации (нарисовать процесс получения изображение
в принтере).
Тема 3.17.
Вопрос: Популярные операционные системы (составить опорный конспект).
Тема 3.27.
Вопрос: Локальная сеть в кабинете информатики (начертить схему).
Тема 3.33.
Вопрос: Автоматизированное рабочее место (нарисовать рисунок).
Тема 3.39.
Вопрос: Техника безопасности при работе за ПК (нарисовать рисунок).
Тема 4.3.
Вопрос: Виды компьютерной графики (заполнить таблицу).
Тема 4.9.
Вопрос: 3D-графика (нарисовать изображение в 3D-формате).
Тема 4.19.
Вопрос: Программа для создания презентаций Power Point
(оформить визитку).
Тема 5.1.
Вопрос: Быстрые клавиши в Word (составить таблицу).
Тема 5.3.
Вопрос: Оформление страниц в Word (опорный конспект).
Тема 5.17.
Вопрос: Графические примитивы в Word
(создать графический объект на тему «Моя профессия»).
Тема 5.27.
Вопрос: Электронные таблицы Microsoft Excel
(создать тест из 20 вопросов).
Тема 5.31.
Вопрос: Оформление таблиц в Excel
(опорный конспект).
Тема 5.37.
Вопрос: Типы данных в Access (заполнить таблицу).
Тема 5.41.
Вопрос: Информационная база данных (создать базу данных «Мой дневник»).
Тема 5.55.
Вопрос: Жизнь без сигарет (подобрать материал для создания презентации).
Тема 6.19.
Вопрос: Моя профессия (оформить Web-страницу).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.