Главная / Информатика / Рабочие программы «Информатика» 7, 8, 9, 10, 11 класс

Рабочие программы «Информатика» 7, 8, 9, 10, 11 класс

Название документа Автор.docx

Галдин Василий Алексеевич

C:\Галдин В. А. - 1.jpg

Учитель математики и физики

Первая квалификационная категория

МБОУ ЛСОШ №3 п. Локоть Брасовского р-на

Брянская область/Брасовский р-н/пос. Локоть

galdin.vas@yandex.ru

http://galdin.ucoz.ru/ или http://brs-lk3.ucoz.ru/

Название документа Аннотация.docx

Рабочие программы

Информатика

5, 6, 7, 8, 9, 10, 11

  1. Информатика, учебник для 5 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г

  3. Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г

  4. Информатика, учебник для 6 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г

  5. Информатика, учебник для 7 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г

  6. Информатика, учебник для 9 класса, И. Г. Семакин, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2009 г.

  7. Информатика, учебник для 8 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г

  8. Информатика, учебник для 10 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г

  9. Информатика, учебник для 11 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г

  10. Информатика, планирование, КТП, рабочие программы, программы, Угринович, Босова, Семакин



Название документа Информатика 11 класс Угринович.doc


МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2



«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2

_____________________ ________________________

«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.



hello_html_4999b42e.gif











hello_html_7d28f9d8.png



Составитель: Галдин В. А.

учитель информатики

МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района







2010 – 2011 уч. год

Пояснительная записка

Количество уроков на год всего - 34ч.

В неделю - 1ч.

Практических работ – 13.

Контрольных работ (тесты)– 3.


Цели и задачи программы:

  • Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • Овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ),

  • Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • Приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.




Требования к уровню подготовки:


В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен


знать/понимать


  • Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

  • Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

  • Назначение и функции операционных систем;



уметь


  • Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

  • Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту целям моделирования;

  • Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

  • Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

  • Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

  • Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности в том числе самообразовании;

  • Ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

  • Автоматизации коммуникационной деятельности;

  • Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

  • Эффективной организации индивидуального информационного пространства.



Литература:

  1. Информатика, учебник для 11 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г

  3. Поурочные разработки по информатике, А. Х. Шелепаева, 10-11 класс, Москва, ВАКО, 2009г.

  4. Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином, Москва, 2008г.


Календарно – тематическое планирование

§


Тема

Всего

часов

Из них

Вид практического

занятия

Контроль

Програм-е обеспе-е


Требования к уровню подготовки


Дом. задание

Т

ПР

Глава 1: Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (11 часов)


Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика


1


1




фронтальный опрос


Знать правила ТБ и правила организации рабочего места, понятия информации и информатики.

Записи

1.1


История развития вычислительной техники. Практическая работа №1.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р1.

Internet Explorer

Истории развития вычислительной технике

§1.1

1.2

Архитектура персонального компьютера. Практическая работа №2.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р2.

Internet Explorer

Знание устройств компьютера и их назначение, параметры и характеристики

§1.2

1.3

Операционные системы. Практическая работа №3.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р3.

SiSoftware

Умение находить сведения о логических дисках.

§1.3

1.3

Операционные системы. Практическая работа №4.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р4.

SiSoftware

Уметь настраивать элементы рабочего стола

§1.3

1.4

Защита от несанкционированного доступа к информации.

2

2



устный опрос


Знание способы и необходимость защиты информации

§1.4

1.5

Физическая защита данных.

1

1



фронтальный опрос


Иметь представление о способах физической защиты данных

§1.4

1.6

Защита от вредоносных программ. Практическая работа №5

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р5.

Антивирус Касперского

Знать и уметь защищать компьютер от компьютерных вирусов

§1.6

1.7

Защита от вредоносных программ. Практическая работа №6.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р6.

Антивирус Касперского

Знать и уметь защищать компьютер от компьютерных червей

§1.7

Контрольная работа №1

1

1


К/Р





Итого:

11

8

3






Глава 2: Моделирование и формализация (8 часов)

2.1

Моделирование как метод познания.

1

1



устный опрос


Знать определения и виды моделирования

§2.1.


2.2

Системный подход в моделировании.

1

1



фронтальный опрос

Знание видов систем

§2.2.


2.3

Формы представления моделей.

1

1



устный опрос


Знание видов форм


§2.3

2.4

Формализация.

1

1



фронтальный опрос


Знать в чем состоит метод формализации

§2.4

2.5

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1

1



устный опрос


Знать этапов разработки и исследования моделей

§2.5

2.6

Исследование интерактивных компьютерных моделей. Практическая работа №7.

1

1

Практикум на ПК

П/Р№7

устный опрос

Excel

Знать и уметь по шагам создавать компьютерные модели из разных областей

§2.6

2.7

Исследование интерактивных компьютерных моделей. Практическая работа №8.

1

1

Практикум на ПК

П/Р№8

Excel

Знать и уметь по шагам создавать компьютерные модели из разных областей

§2.7

Контрольная работа №2 (тест)

1

1



К/р.




Итого:

8

6

2






Глава 3: Базы данных. СУБД (8 часов)

3.1

Табличные базы данных.

1




фронтальный опрос

Internet Explorer

Знание видов БД

§3.1.

3.2

Системы управления БД. Основные объекты СУБД. Практическая работа №9. Создание табличной базы данных.

1

0,5

0,5

Практикум на

ПК

П/Р№9.


Access

Знать и уметь создавать табличную БД

§3.2.

3.3

Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной БД. Практическая работа №10.

1

0,5

0,5

Практикум на

ПК

П/Р№10.


Access

Знать и уметь создавать форму для БД

§3.3.

3.4

Поиск записей в БД с помощью фильтров и запросов. Практическая работа №11.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№11.


Access

Уметь создавать и выполнять поиск в БД

§3.4.

3.5

Сортировка записей в табличной БД. Практическая работа №12.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№12.


Access

Уметь создавать и выполнять сортировки в БД

§3.5.

3.6

Печать данных с помощью отчетов. Практическая работа №13.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№13


Access

Уметь создавать и выполнять печать форм и отчетов в БД.

§3.6.


Иерархические и сетевые БД.

1

1



устный опрос





Контрольная работа №3 (тест





К/р





Итого:

8

5,5

2,5






Глава 4: Информационное общество (7 часов)

4.1

Право в Интернете.

1

1



устный опрос


Знание правовых основ работы с ПО и в Интернете

§4.1

4.2

Этика в Интернете.

1

1



устный опрос


Знание этических основ работы в Интернете

§4.2

4.3

Перспективы развития информационных и коммуникативных технологий.

1

1



фронтальный опрос


Знание перспективы развития информационных технологий и ПК

§4.3

5.1

Повторение

4

4



устный опрос



§5.1


Итого:

7

7








Всего за 11 класс:

34

26,5

7,5







Тематическое планирование


Тема урока Дата проведения

1 полугодие - 16 часов

Инструктаж по технике безопасности.



История развития вычислительной техники.

Практическая работа №1. История развития вычислительной техники.



Архитектура персонального компьютера.

Практическая работа №2. Сведения об архитектуре компьютера.



Операционные системы.

Практическая работа №3. Сведения о логических дисках.



Операционные системы.

Практическая работа №4. Значки и ярлыки на рабочем столе.



Защита от несанкционированного доступа к информации.



Защита от несанкционированного доступа к информации.



Физическая защита данных.



Защита от вредоносных программ.

Практическая работа №5. Защита компьютера от вирусов.



Защита от вредоносных программ.

Практическая работа №6. Защита компьютера от сетевых червей.




Контрольная работа №1 (тест) по теме: Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.



Моделирование как метод познания.



Системный подход в моделировании.



Формы представления моделей.



Формализация.



Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.



2 полугодие - 18 часов

Исследование интерактивных компьютерных моделей.

Практическая работа №7. Создание физической модели.



Исследование интерактивных компьютерных моделей.

Практическая работа №8. Создание математической модели.



Контрольная работа №2 (тест) по теме: Моделирование и формализация.



Табличные базы данных.



Системы управления БД. Основные объекты СУБД.

Практическая работа №9. Создание табличной базы данных.




Использование формы для просмотра и редактирования записей в

табличной БД. Практическая работа №10. Создание формы в БД.



Поиск записей в БД с помощью фильтров и запросов. Практическая работа №11. Поиск записей.



Сортировка записей в табличной БД.

Практическая работа №12. Сортировка данных в БД.



Печать данных с помощью отчетов.

Практическая работа №13. Создание отчетов в БД.



Иерархические и сетевые БД.



Контрольная работа №3 (тест) по теме: Базы данных. СУБД.



Право в Интернете.



Этика в Интернете.



Перспективы развития информационных и коммуникативных технологий.



Повторение: Информация. Кодирование информации.



Повторение: Устройство компьютера и программное обеспечение.



Повторение: Алгоритмизация и программирование.



Повторение: Основы логики и логические основы компьютера.




Название документа Информатика 5 класс Босова.doc


МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2



«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2

_____________________ ________________________

«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.



hello_html_m55b31a5.gif











hello_html_1ee36196.png


Составитель: Галдин В. А.

учитель информатики

МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района







2010 – 2011 уч. год


Пояснительная записка

Количество уроков на год всего - 34ч.

В неделю - 1ч.

Практических работ – 14 (15 – 20 мин)

Проверочных работ - 2

Цели и задачи:


● формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающей в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;


● пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;


● развитие творческих и познавательных способностей учащихся.


Задачи – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый и графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и т.д.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляйся самостоятельной творческой работой, личностно значимой обучаемого.


Требования к уровню подготовки:

Учащиеся должны:

Знать:

● о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

назначение основных устройств компьютера;

назначение компьютерного меню и Главного меню;

понятие графического интерфейса;

Уметь:

● правильно применять на бытовом уровне понятия «информация» , «информационный объект»;

● различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления их на материальных носителях;

● приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации деятельности человека, в живой природе;

● приводить примеры информационных носителей;

● кодировать и декодировать простейшие сообщения;

● определять устройство компьютера;

● различать программное и аппаратное программное обеспечение;

● запускать программы из меню Пуск;

● изменять размер и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

● вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры мыши;

● применять текстовые редакторы для набора, редактирования и форматирования простейшего текста;

● применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

● применять приложение Калькулятор для элементарных вычислений.


Литература:


  1. Информатика, учебник для 5 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г

  3. Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г

Календарно – тематическое планирование



§


Тема

Всего

часов

Из них

Вид практического

занятия

Контроль

Требования к уровню подготовки учащихся

Программное обеспечение

Д/задание

Т

ПР

Глава 1: Информация вокруг нас (18часов)

1.1

Информация – компьютер – Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

1

0,5

0,5

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

устный опрос

Знать правила ТБ и правила организации рабочего места


Любой клавиатурный тренажер


§1.1

1.2

1.3

Действия с информацией. Хранение информации.

1

1

-


фронтальный опрос

Знание видов информации и способов хранения


§1.2 – 1.3

1.4

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

1

0,5

0,5

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

устный опрос

Знание носителей информации


Любой клавиатурный тренажер


§1.4


1.5

Передача информации.

1

1

-


устный опрос

Знание способов передачи информации


§1.5

1.6

Кодирование информации.

1

1

-


фронтальный опрос

Знание способов кодирования информации


§1.6

1.7

Способы кодирования информации.

1

0,5

0,5

Задания по кодированию и декодированию информации.

устный опрос


Знание способов передачи информации

Любой клавиатурный тренажер


§1.7 – 1.8

1.9

Текст как форма представления информации.

1

1

-


устный опрос

Навыки работы с тестом


§1.9

1.10

Табличная форма представления информации.

1

1

-


фронтальный опрос

Навыки создания и редактирования таблиц


§1.10

1.11

Наглядные формы представления информации.

1

1

-


устный опрос

Знание наглядных форм представления информации


§1.11

1.12

Обработка информации.

Практическая работа№5.

2

1

1

Практикум на ПК

П/Р№5.


Навыки обработки информации

Калькулятор.

§1.12

1.13

Изменение формы представления информации.

Редактирование текста. Поиск информации.

Практическая работа №8. Систематизация информации.

Форматирование – изменение формы информации.

Практическая работа №9.




3




2




1




Практикум на ПК




П/Р№8.


П/Р№9.



Навыки набора, систематизации и редактирования текстовой информации







WordPad.



§1.13


1.14

Преобразование информации путем рассуждений. Проверочная работа.

Практическая работа №13.

4

3

1

Практикум на ПК

Проверочная работа

П/Р№13.

(поделить на 4 урока)

Редактирование информации

Paint.

§1.14


Итого:

18

13,5

4,5






Глава 2: Компьютер для начинающих (14часов)

2.1

2.2

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

1

0,5

0,5

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

устный опрос

Набор текста

Любой клавиатурный тренажер

§2.1 – 2.2

2.3

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.

Практическая работа №1.



2



1



1


Упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре.

Практикум на ПК



П/Р№1.

(поделить на 2 урока)


Знание клавиатуры и набор текста


Любой клавиатурный тренажер.

Блокнот.


§2.3

2.4

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер.


1


0,5


0,5

Упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре.

фронтальный опрос

Навыки работы с программами и файлами

Любой клавиатурный тренажер.


§2.4

2.5

2.6

Рабочий стол. Управление мышью.

Практическая работа №2.


1


0,5


0,5


Практикум на ПК


П/Р№2.

Навыки работы с мышью

Любой клавиатурный тренажер.



§2.5 – 2.6

2.7

Главное меню. Запуск программ.

Практическая работа №3.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№3.

Знание и умение работать с элементами меню

Блокнот.



§2.7

2.8

Управление компьютером с помощью меню.

Практическая работа№4.


1


0,5


0,5


Практикум на ПК


П/Р№4.

Знание и умение работать с элементами меню


WordPad.

§2.8


2.9

Обработка текстовой информации.

Практическая работа №6.

Практическая работа №7.



3



2



1



Практикум на ПК


П/Р№6. П/Р№7.

Навыки обработки тестовой информации




WordPad.


§2.9


2.10

Компьютерная графика.

Инструменты графического редактора.

Обработка графической информации. Проверочная работа. Проверочная работа.

Практическая работа №10. Практическая работа №11. Практическая работа №13.





3





1,5





1,5


Проверочная работа



Практикум на ПК


П/Р№10. П/Р№11.

П/Р№12.

П/Р№13.


Навыки обработки графической

информации







Paint.


§2.10




2.11

Создание движущихся изображений.

Практическая работа №14.

2

1

1

Практикум на ПК

П/Р№14.

(поделить на 2 урока)

Работа с презентациями

Power Point

§2.11


Итого:

15

8

7







Всего за 5 класс:

33

21,5

11,5







Резерв:

1 час

Тематическое планирование


Тема урока Дата проведения

1 четверть – 9 часов

1

Информация – компьютер – Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.



2

Действия с информацией. Хранение информации.



3

Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.



4

Передача информации.



5

Кодирование информации.



6

Способы кодирования информации.



7

Текст как форма представления информации.



8

Табличная форма представления информации.



9

Наглядные формы представления информации.



2 четверть – 7 часов

10

Обработка информации.



11

Практическая работа №1. «Обработка информации»



12

Изменение формы представления информации.



13

Редактирование текста. Поиск информации.



14

Систематизация информации. Практическая работа №2. «Систематизация информации»



15

Форматирование – изменение формы информации.



16

Практическая работа №3. «Форматирование информации»



3 четверть – 10 часов

17

Преобразование информации путем рассуждений.



18

Практическая работа №4. «Преобразование информации» Проверочная работа №1.





19

Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.



20

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.



21


Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.

Практическая работа №5. «Набор текста»





22

Программы и файлы. Клавиатурный тренажер.



23


Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа №6. «Управление мышью»





24


Главное меню. Запуск программ. Практическая работа №7. «Запуск программ»





25


Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа №8. «Работа с меню»





26

Практическая работа №9. «Обработка информации»



4 четверть – 8 часов

27

Компьютерная графика.



28

Практическая работа №10. «Компьютерная графика»



29

Практическая работа №12. «Инструменты графического редактора».



30

Практическая работа №13. «Обработка графической информации».



31

Практическая работа №13. «Обработка графической информации».



32

Практическая работа №14. «Создание движущихся изображений».



33

Проверочная работа №2.



34

Повторение (резерв)




Название документа Информатика 6 класс Босова.doc


МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2



«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2

_____________________ ________________________

«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.



hello_html_3cbcb88c.gif











hello_html_6c29841.png


Составитель: Галдин В. А.

учитель информатики

МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района







2010 – 2011 уч. год

Пояснительная записка


Количество уроков на год всего - 34ч.

В неделю - 1ч.

Практических работ – 16.

Контрольных практических работ – 3.

Цели и задачи:


● формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающей в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;


● пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;


● развитие творческих и познавательных способностей учащихся.


Задачи – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый и графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и т.д.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляйся самостоятельной творческой работой, личностно значимой обучаемого.


Требования к уровню подготовки:


Учащиеся должны:

  • определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

  • понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

  • приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

  • различать необходимые и достаточные условия;

  • иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

  • уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно; иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;

  • иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;

  • уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

  • hello_html_m4cf722f6.gifопределять назначение файла по его расширению; выполнять основные операции с файлами;

  • уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов,

  • создания списков и таблиц;

  • уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков.


Литература:


  1. Информатика, учебник для 6 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г

  3. Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г


Календарно – тематическое планирование


§


Тема

Всего

часов

Из них

Вид практического

занятия

Контроль

Программное обеспечение

Требования к уровню подготовки

Дом. задание

Т

ПР

Глава 1: Компьютер и информация (12часов)

1.1

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.



1



0,5



0,5


Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

фронтальный опрос


Любой клавиатурный тренажер.

Знать правила ТБ и правила организации рабочего места


§1.1.

1.2

Файлы и папки.

Практическая работа№1.


1


0,5


0,5

Практикум на ПК

П/Р№1.

ОС Windows

Навыки работы с файлами и папками

§1.2.

1.3

Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные.

Практическая работа№2.

Практическая работа№3.

Практическая работа№4.




7




4,5




2,5



Практикум на

ПК

П/Р№2.

(поделить на 2 урока)

П/Р№3 - 4

(поделить на 2 урока)



MS Word.

Знать единицы и представление информации в компьютере

§1.3.

1.3

Создание документов в текстовом процессоре Word.

Контрольная практическая работа.

1

0,5

0,5


Контрольная практическая работа.

MS Word.

Навыки работы с тестовым редактором

§1.3.

1.4

Единицы измерения информации.

Практическая работа№5.

1

0,5

0,5

Практикум на

ПК

П/Р№5.


MS Word.

Знать единицы и представление информации в компьютере

§1.4.


Итого:

11

6,5

4,5






Глава 2: Человек и информация (12часов)

2.1

Информация и знания.

Практическая работа №6

(задания 1-2).



1


0,5


0,5


Практикум на

ПК


П/Р№6.

(задания 1-2).



MS Word.

Знать виды и представление информации

§2.1.

2.2

Чувственное познание окружающего мира.

Практическая работа №6

(задания 3-4).


1


0,5


0,5


Практикум на

ПК


П/Р№6.

(задания 3-4).



MS Word.

Знать виды чувств и их назначение

§2.2.

2.3


Понятие как форма мышления.

Практическая работа №7.

Практическая работа №8.

Практическая работа №9.

Практическая контрольная работа.



8



4



4



Практикум на

ПК

П/Р№7-8.

(поделить на 3 урока)

П/Р№9.

(поделить на 3 урока)

Конт. практ. работа.

MS Word.

Paint.

MS Word.

MS Word.


Знать понятия, формы мышления их виды

§2.3.

2.4

Суждение как форма мышления. Практическая работа №10. (задания 1-2).


1


0,5


0,5

Практикум на

ПК

П/Р№10.

(задания 1-2).


MS Word.

Знать понятия, формы мышления их виды

§2.4.

2.5

Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №10. (задания 3-4).


1


0,5


0,5

Практикум на

ПК

П/Р№10.

(задания 3-4).



MS Word.


Знать умозаключения и их виды

§2.5.


Итого:

12

6

6





Глава 3: Алгоритмы и исполнители (10часов)

3.1

Что такое алгоритм.

Практическая работа №11.

1

0,5

0,5

Практикум на

ПК

П/Р№11.

Paint.

или

MS Word.

Знать определение, запись и виды алгоритмов

§3.1

3.2

Исполнители вокруг нас.

1

1

-


фронтальный опрос


Примеры исполнителей

§3.2.

3.3

Формы записи алгоритмов.

1

1

-


устный опрос



§3.2.

3.4

Типы алгоритмов.

Практическая работа №12. Практическая работа №13. Практическая работа №14. Практическая работа №15.

5

3

2

Практикум на

ПК

П/Р№12.

П/Р№13.

П/Р№14.

П/Р№15.


Power Point

Знать виды и типы алгоритмов

§3.3.


Контрольная работа.

Систематизация информации.

1

1

-


Контрольная работа.



§3.4.


Систематизация информации.

Практическая работа №16.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№16.

Power Point


§3.4.


Итого:

10

7

3







Всего за 6 класс:

33

19,5

13,5







Резерв:

1час



Тематическое планирование

Тема урока Дата проведения

1 четверть – 9 часов

1.

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер.



2.

Файлы и папки. Практическая работа №1. Работа с файлами и папками



3.

Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа №2. Знакомимся с текстовым процессором



4.

Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа №2. Знакомимся с текстовым процессором



5.

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. (Работа с Калькулятором.)



6.

Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3. Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи.



7.

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3. Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи.



8.

Создание документов в текстовом процессоре Word. Практическая контрольная работа №1.



2 четверть – 7 часов

9.

Растровое кодирование графической информации.



10.

Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4. Нумерованные списки.



11.

Единицы измерения информации. Практическая работа №5. Маркированные списки.



12.

Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа №6. Создаем таблицы.



13.

Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6. Создаем таблицы.



14.

Понятие как форма мышления. Практическая работа №7. Размещаем текст и графику в таблице.



15.

Как образуются понятия. Практическая работа №8. Строим диаграммы.



16.

Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа №2.



3 четверть – 10 часов

17.

Содержание и объем понятия. Практическая работа №8. Строим диаграммы.



18.

Отношение тождества, пересечения и подчинения Практическая работа №8. Строим диаграммы.



19.

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9. Изучаем графический редактор Paint.



20.

Определение понятия. Практическая работа №9. Изучаем графический редактор Paint.



21.

Классификация. Практическая работа №9. Изучаем графический редактор Paint.



22.

Суждение как форма мышления.

Практическая работа №10. Планируем работу в графическом редакторе.



23.

Умозаключение как форма мышления.

Практическая работа №10. Планируем работу в графическом редакторе.



24.

Что такое алгоритм. Практическая работа №11. Рисуем в редакторе Word



25.

Исполнители вокруг нас.



26.

Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.



4 четверть – 8 часов

27

Линейные алгоритмы. Практическая работа №12. Рисунок на свободную тему.



28-29

Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №13. PowerPoint. «Часы».



30-31

Циклические алгоритмы. Практическая работа №14. PowerPoint. «Времена года». Практическая работа №15. PowerPoint. «Скакалочка».



32

Практическая контрольная работа №3. Систематизация информации.



33

Систематизация информации. Практическая работа №16. Работа с файлами и папками. Ч-2



34

Повторение (резерв)




Название документа Информатика 7 класс Босова.doc


МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2



«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2

_____________________ ________________________

«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.



hello_html_m3ae14bca.gif











hello_html_m41d0b154.png


Составитель: Галдин В. А.

учитель информатики

МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района







2010 – 2011 уч. год

Пояснительная записка



Количество уроков на год всего - 34ч.

В неделю - 1ч.

Практических работ – 11.

Контрольных практических работ – 4.


Цели и задачи:



● формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающей в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;


● пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;


● развитие творческих и познавательных способностей учащихся.


Задачи – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый и графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и т.д.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляйся самостоятельной творческой работой, личностно значимой обучаемого.



Требования к уровню подготовки:


знать/понимать:


  • - предмет информатики и основные области деятельности человека, связанные с ее применением;

  • - виды информации и ее свойства;

  • - принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • - перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст);

  • - название и функциональное назначение, основные характеристики устройств ПК;

  • - историю развития вычислительной техники;

  • - назначение, состав и загрузка операционной системы;

  • - операционную Windows XP;

  • - операционную оболочку;

  • - приводить примеры информационных носителей;

  • - представление о способах кодирования информации;

  • - устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

  • - программное и аппаратное обеспечение компьютера;

  • - запуск программы из меню Пуск;

  • - назначение основных элементов окна графического редактора;

  • - приемы создания и редактирования изображения;

  • - основные элементы текста;

  • - приемы редактирования и форматирования текста;

  • - проверку орфографии;

  • - технологию вставки различных объектов;

  • - о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ

  • - правило создания анимации,



уметь:



  • - приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

  • - классифицировать информацию по видам;

  • - раскрывать свойства информации на примерах;

  • - представлять принципы кодирования информации;

  • - кодировать и декодировать простейшее сообщение;

  • - включать, выключать и перезагружать компьютер, работать с клавиатурой и мышью;

  • - вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

  • - соблюдать правила ТБ;

  • - различать устройства ввода и вывода;

  • - записывать/считывать информацию с любых носителей;

  • - работать с окнами в операционной системе Windows и операционной оболочке;

  • - работать с окнами в операционной системе с графическим интерфейсом (перемещать, изменять размеры, свертывать, развертывать, закрывать, открывать);

  • - изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

  • - применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

  • - применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

  • - работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

  • - создавать, редактировать и формировать документ с использованием разных типов шрифтов и включающий рисунок и таблицу;

  • - выделять элементы текста;

  • - проверять орфографию в документе;

  • - выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

  • - различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • - приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, технике;

  • - создавать простейшие анимации.





Литература:



  1. Информатика, учебник для 7 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г

  3. Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г


Календарно – тематическое планирование


§


Тема

Всего

часов

Из них

Вид практического

занятия

Контроль

Програм-е обеспе-е


Требования к уровню подготовки


Дом. задание

Т

ПР

Глава 1: Введение (2 часа)

1.1

1.2

Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов.

Практическая работа №1.



1



0,5



0,5


Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

устный опрос


Любой клавиатурный тренажер.


Знать правила ТБ и правила организации рабочего места


§1.1 - 1.2

1.3

1.4

Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2.


1


0,5


0,5

Практикум на ПК

П/Р№1.

ОС Windows


Навыки работы с объектами и классификациями

§1.3 - 1.4


Итого:

2

1

1






Глава 2: Объекты и их имена (4 часа)

1.5

1.6

1.7

Состав объектов.

Системы объектов.

Система и окружающая среда.

Практическая работа№3.




3




2,5




0,5


Практикум на

ПК



П/Р3.



MS Word.



Знать состав и системы объектов


§1.5 – 1.7

1.8

Персональный компьютер как система.

Контрольная работа №1.

1

1


Практикум на

ПК

Контрольная практическая работа.


MS Word.

Знание персонального компьютера как системы

§1.8.


Итого:

4

3,5

0,5






Глава 3: Информационное моделирование (20 часов)

2.1

Модели объектов и их назначение.

Практическая работа№4.

1

0,5

0,5



П/Р№4..


MS Word.

Навыки работы с тестовым редактором

§2.1.

2.2

Информационные модели.

Практическая работа№11.

1

0,5

0,5

Практикум на

ПК

П/Р№11.


MS Word.

Paint.

Знать и уметь создавать графическую модель

§2.2.

2.3

Словесные информационные модели.

Практическая работа№4.

3

2

1

Практикум на

ПК

П/Р№4.


MS Word.


Уметь создавать словесные модели

§2.3.

2.3

Многоуровневые списки.

Практическая работа№5.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№5.


MS Word.


Уметь создавать многоуровневые списки

§2.3.

2.4

Математические модели. Контрольная работа №2.

1

1



Контрольная работа.



§2.4.

2.5

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы.

Практическая работа№6

4

2

2

Практикум на ПК

П/Р№6


MS Word.



Умение создавать простые и сложные таблицы

§2.5.

2.6

Вычислительные таблицы. Практическая работа №7

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№7

Excel

Умение создавать вычислительные таблицы

§2.6.

2.7

Электронные таблицы. Практическая работа №8

2

1

1

Практикум на ПК

П/Р№8

Excel

Умение создавать электронные таблицы

§2.7.

2.8

Графики и диаграммы.

Практическая работа №9

3

1,5

1,5

Практикум на ПК

П/Р№9

Excel

Уметь создавать графики диаграммы

§2.8.

2.9

2.10

Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.

Практическая работа №9.

Контрольная работа №3.


3


1,5



1,5


Практикум на ПК

П/Р№10

Контрольная работа.

MS Word.

Excel


Умение создавать графы, деревья и другие схемы

§2.9.

§2.10.


Итого:

20

11

9






Глава 4: Алгоритмика (8 часов)

3.1

Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

1

1



устный опрос


Знать определение, запись и виды алгоритмов

§3.1

3.2

Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.

1

1



фронтальный опрос


Примеры исполнителей

§3.2.

3.2

Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз.

1

1



фронтальный опрос


Знание циклических алгоритмов

§3.2.

3.3

Исполнитель Робот.

1

1



устный опрос


Знать виды и типы алгоритмов

§3.3.

3.4

Цикл «пока».

1

1



устный опрос


Знание алгоритмов с условием

§3.4.

3.5

Ветвление.

1

1



устный опрос


Знание алгоритмов с ветвлением

§3.5.


Контрольная работа №4.

1

1



Контрольная работа.





Итого:

7

7








Всего за 7 класс:

33

22,5

10,5







Резерв:

1час



Тематическое планирование


Тема урока Дата проведения

1 четверть – 9 часов

1.

Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1. Основные объекты операционной системы Windows.



2.

Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2. Работа с объектами файловой системы.



3.

Состав объектов. Практическая работа №3 Создание текстовых объектов.



4.

Системы объектов Практическая работа №3 Создание текстовых объектов.



5.

Система и окружающая среда. Практическая работа №3 Создание текстовых объектов.



6.

Персональный компьютер как система. Контрольная работа №1.



7.

Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4. Создание словесных моделей.



8.

Информационные модели. Практическая работа №11. Графические модели.



2 четверть – 7 часов

9.

Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Создание словесных моделей.



10.

Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Создание словесных моделей.



11.

Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Создание словесных моделей.



12.

Многоуровневые списки. Практическая работа №5. Многоуровневые списки.



13.

Математические модели. Контрольная работа №2.



14.

Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Практическая работа №6. Создание табличных моделей.



15.

Простые таблицы. Практическая работа №6. Создание табличных моделей.



16.

Сложные таблицы. Практическая работа №6. Создание табличных моделей.



3 четверть – 10 часов

17.

Табличное решение логических задач. Практическая работа №6. Создание табличных моделей.



18.

Вычислительные таблицы. Практическая работа №7. Создание вычислительных таблиц в Word.



19.

Электронные таблицы. Практическая работа №8. Знакомство с электронными таблицами в Excel.



20.

Электронные таблицы. Практическая работа №8. Знакомство с электронными таблицами в Excel.



21.

Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.

Практическая работа №9. Создание диаграмм и графиков.



22.

Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9. Создание диаграмм и графиков.



23.

Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных. Практическая работа №9. Создание диаграмм и графиков.



24.

Многообразие схем. Практическая работа №10. Схемы, графы и деревья.



25.

Информационные модели на графах. Практическая работа №10. Схемы, графы и деревья.



26.

Деревья. Практическая работа №10. Схемы, графы и деревья. Контрольная работа №3.



4 четверть – 8 часов

27.

Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.



28.

Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.



29.

Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз.



30.

Исполнитель Робот.



31.

Цикл «пока».



32.

Ветвление.



33.

Контрольная работа №4.



34.

Повторение (резерв)




Название документа Информатика 8 класс Угринович.doc


МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2



«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2

_____________________ ________________________

«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.



hello_html_7f4c7b53.gif











hello_html_m2a70afb2.png



Составитель: Галдин В. А.

учитель информатики

МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района







2010 – 2011 уч. год

Пояснительная записка



Количество уроков на год всего - 34ч.

В неделю - 1ч.

Практических работ – 13.

Контрольных работ – 2.


Цели и задачи:


Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.




Требования к уровню подготовки:

знать/понимать


  • связь между информацией и знаниями человека;

  • что такое информационные процессы;

  • какие существуют носители информации;

  • функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

  • как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

  • что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

  • правила техники безопасности и при работе на компьютере;

  • состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

  • основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);

  • структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;

  • типы и свойства устройств внешней памяти;

  • типы и назначение устройств ввода/вывода;

  • сущность программного управления работой компьютера;

  • принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

  • назначение программного обеспечения и его состав.

  • способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

  • назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

  • основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).

  • способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

  • какие существуют области применения компьютерной графики;

  • назначение графических редакторов;

  • назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

  • что такое мультимедиа;

  • принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

  • основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.


уметь


  • приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

  • определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

  • приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

  • измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

  • пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

  • пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

  • включать и выключать компьютер;

  • пользоваться клавиатурой;

  • ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

  • инициализировать выполнение программ из программных файлов;

  • просматривать на экране каталог диска;

  • выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

  • использовать антивирусные программы.

  • набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

  • выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

  • сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

  • строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

  • сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

  • создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

  • уметь работать в Интернете: общение, поиск, электронная почта, файловые архивы.



Литература:

  1. Информатика, учебник для 8 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г

  3. Информатика, 8 класс, поурочные планы по учебнику Н. Д. Угринович, Волгоград, А. М. Горностаев, 2008 г.

  4. Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином, Москва, 2008г.

Календарно – тематическое планирование

§


Тема

Всего

часов

Из них

Вид практического

занятия

Контроль

Програм-е обеспе-е


Требования к уровню подготовки


Дом. задание

Т

ПР

Глава 1: Информация и информационные процессы (10 часов)

1.1


Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика


1


1





фронтальный опрос


Знать правила ТБ и правила организации рабочего места, понятия информации и информатики.

§1.1

1.1


Информация в живой природе

1

1



устный опрос


Знание видов и способов сохранения инф-и в природе.

§1.1

1.1

Информационные процессы.

1

1



устный опрос


Знание информационных процессов

§1.1

1.2

Кодирование информации с помощью знаковых систем.

1

1



фронтальный опрос


Знание способов кодирования информ-и знаками

§1.2

1.2

Знаковые системы.

1

1



устный опрос


Иметь представление о знаковых системах

§1.2

1.2

Кодирование информации.

1

1



фронтальный опрос


Знание способы и необходимость кодирование информации

§1.2

1.3

Количество информации.

1

1



устный опрос


Иметь представление о способах кодирования информации

§1.3

1.3

Измерение количества информации.

1

1



устный опрос


Иметь представление о количестве информации

§1.3

1.3

Алфавитный подход к определению количества инф-ции.

1

1



устный опрос


Знание алфавитного подхода к определению количества информации

§1.3

1.3

Единицы измерения инф-ции.

Практическая работа №1.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р1.

Калькулятор

Знать и уметь переводить единицы информации

§1.3


Итого:

10

9,5

0,5






Глава 2: Компьютер как универсальное средство для обработки информации (16 часов)

2.1

Процессор и системная плата.

1

1



устный опрос


Знать назначение внутренних устройств компьютера

§2.1.


2.2

Устройства ввода инф-ции.

Практическая работа № 2.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

Практическая работа.

MS Word.

Знание и умение работать с текстовым редактором.

§2.2.


2.2

Устройства вывода информации.

1

1



устный опрос


Знание устройств вывода инфомации


§2.2.

2.2

Оперативная память.

1

1



фронтальный опрос


Знать назначение внутренних устройств компьютера

§2.2.

2.2

Долговременная память.

1

1



фронтальный опрос


Знать назначение внутренних устройств компьютера

§2.2.

2.2

Контрольная работа №1.

1

1



К/р



§2.2.

2.3

Файл.

1

1



устный опрос


Знание понятия, видов файлов.

§2.3.

2.3

Файловая система. Практическая работа №3

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№3.



Умение работать с файлами.

§2.3.

2.3

Работа с фалами и дисками. Практическая работа №4

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№4.



Умение работать с файлами и дисками.

§2.3.

2.4

Операционная система.

1

1



фронтальный опрос


Знание определения и состава операционной системы, их видов.

§2.4.

2.4

Прикладное программное обеспечение.

1

1



устный опрос


Знание программ, входящих в прикладное ПО

§2.4.

2.5

Графический интерфейс ОС и приложений.

Практическая работа №5.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№5.


Уметь работать в графической оболочке операционной системы

§2.5.

2.6

Представление графического пространства с помощью ГИ. Практическая работа №6.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№6.


Уметь работать в графической оболочке операционной системы

§2.6.

2.7

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа №7.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№7.


Умение работать с антивирусными программами, знать виды вирусов

§2.7.

2.8

Защита информации.

1

1



устный опрос


Знание способов защиты информации

§2.8.

2.9

Виды ПО.

1

1



устный опрос


Знать виды ПО.

§2.9.


Итого:

16

13,5

3






Глава 3: Коммуникативные технологии (7 часов)

3.1

Передача информации. Практическая работа №8.

1

0,5

0,5


фронтальный опрос

Internet Explorer

Знание способов передачи инф-ции, видов компьютерных сетей

§3.1.

3.2

Глобальная сеть Интернет. Практическая работа №9.

1

0,5

0,5

Практикум на

ПК

П/Р№9.


Сеть Интернет

Знать и уметь создавать подключение к сети Интернет

§3.2.

3.3

Информационные ресурсы Интернета.

Практическая работа №10.

1

0,5

0,5

Практикум на

ПК

П/Р№10.


Internet Explorer

Знание видов ресурсов, расположенных в сети.

§3.3.

3.4

Поиск информации в Интернете.

Практическая работа №11.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№11.


Internet Explorer

Уметь выполнять поиск информации в сети, знание поисковых систем.

§3.4.

3.5

Электронная коммерция в Интерн.

Практическая работа №12.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№12.


Internet Explorer

Уметь выполнять закачивание фалов из сети Интернет.

§3.5.

3.6

Web – сайты.

Практическая работа №13.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№13


Internet Explorer

Уметь работать с сайтами в сети Интернет.

§3.6.


Контрольная работа №2.

1

1



К/р





Итого:

7

4

3







Всего за 8 класс:

33

26,5

6,5







Резерв:

1час



Тематическое планирование


Тема урока Дата проведения

1 четверть – 9 часов

1.

Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика



2.

Информация в живой природе



3.

Информационные процессы.



4.

Кодирование информации с помощью знаковых систем.



5.

Знаковые системы.



6.

Кодирование информации.



7.

Количество информации.



8.

Измерение количества информации.



2 четверть – 7 часов

9.

Алфавитный подход к определению количества информации.



10.

Единицы измерения информации. Практическая работа №1. Перевод единиц информации с помощью калькулятора.



11.

Процессор и системная плата.



12.

Устройства ввода информации. Практическая работа № 2. Ввод текстовой и числовой информации.



13.

Устройства вывода информации.



14.

Оперативная память.



15.

Долговременная память.



16.

Контрольная работа №1. Информация.



3 четверть – 10 часов

17.

Файл.



18.

Файловая система. Практическая работа №3. Работа с файлами.



19.

Работа с фалами и дисками. Практическая работа №4. Форматирование дискет.



20.

Операционная система.



21.

Прикладное программное обеспечение.



22.

Графический интерфейс операционной системы и приложений. Практическая работа №5. Определение разрешающей способности мыши.



23.

Представление графического пространства с помощью графического интерфейса. Практическая работа №6. Установка даты и времени.



24.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа №7. Обнаружение и лечение вирусов.



25.

Защита информации.



26.

Виды программного обеспечения.



4 четверть – 8 часов

27.

Передача информации. Практическая работа №8. Подключение к локальной сети.



28.

Глобальная сеть Интернет. Практическая работа №9. Подключение к Интернету.



29.

Информационные ресурсы Интернета. Практическая работа №10. География Интернета.



30.

Поиск информации в Интернете. Практическая работа №11. Путешествие по всемирной паутине.



31.

Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа №12. Загрузка фалов из Интернета.



32.

Web – сайты. Практическая работа №13. Поиск информации в Интернете.



33.

Контрольная работа №2. Интернет.



34.

Повторение (резерв)




Название документа Информатика 9 класс Семакин.doc


МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №3



«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №3

_____________________ ________________________

«___» сентября 2011 г. «___» сентября 2011г.



hello_html_m6544dd8a.gif















hello_html_4d0d2fe5.png



Составитель: Галдин В. А.

учитель информатики

МОУ ЛСОШ №3 Брасовского района




2011 – 2012 уч. год


Пояснительная записка

Количество уроков на год всего – 68 ч.

В неделю – 2 ч.

Практических работ – 19.

Контрольных работ (тесты) – 7.


Цели и задачи программы:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.


Содержание учебного курса

Передача информации в компьютерных сетях (10 часов)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Информационное моделирование (5 часов)

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Что такое моделирование. Графические информационные модели. Табличные модели. Информационное моделирование на компьютере.


Хранение и обработка информации в базах данных (12 часов)

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.




Табличные вычисления на компьютере (10 часов)

Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий.

Управление и алгоритмы (10 часов)

Что такое алгоритм управления, его роль в системе управления; основные свойства алгоритма; способы записи алгоритмов: блок-схемы; учебный алгоритмический алгоритм; основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Управление и кибернетика. Управление с обратной связью. Определение и свойства алгоритмов. Графический учебный исполнитель.

Программное управление работой компьютера (12 часов)


Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы. Циклические алгоритмы. Ветвление и последовательная детализация. Язык Паскаля. Назначение вспомогательных алгоритмов; основные виды и типы величин; назначение языков программирования; последовательность выполнения программ. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Информационные технологии и общество (9 часов)

Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. История ЭВМ. История программного обеспечения и ИКТ. Информационные ресурсы современного общества. Проблемы формирования информационного общества.


Требования к уровню подготовки:


В результате изучения первой части курса – «Информатика 9» учащиеся должны

Знать:


что такое компьютерная сеть

название основных видов услуг глобальных сетей;

разницу между локальными и глобальными сетями;

что такое Интернет; какие возможности предоставляются пользователю;

назначение основных технических и программных средств функционирования сетей;

что такое модель, виды моделей;

какие существуют формы представления моделей;

что такое база данных, СУБД, информационная система;

что такое реляционная база данных, ее элементы.

что такое логическая величина, логическое выражение;

что такое логические операции, как они выполняются;

что такое электронная таблица и табличный процессор;

основные информационные единицы электронной таблицы;

какие типы данных заноситься в электронную таблицу;

основные функции, используемые при записи формул в ЭТ;

графические возможности табличного процессора;

что такое кибернетика: предмет и задачи науки;

сущность кибернетической схемы управления;

что такое алгоритм управления, его роль в системе управления;

основные свойства алгоритма;

способы записи алгоритмов: блок-схемы; учебный алгоритмический алгоритм;

основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл;

назначение вспомогательных алгоритмов;

основные виды и типы величин;

назначение языков программирования;

последовательность выполнения программ;

основные этапы развития средств работы с информацией;

историю способов записи чисел;

основные этапы развития ЭВМ и программного обеспеченья;

какие правовые нормы должен соблюдать пользователь информационных ресурсов.

Уметь:

осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети;

приводить примеры различных информационных моделей;

осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью таблично-информационной среде;

ориентироваться в почтовой клиент-программы;

организовывать поиск информации в БД;

просматривать web-страницы с помощью браузера;

редактировать содержимое в БД;

работать с одной из программ – архиваторов;

сортировать записи БД по ключу.


Литература:

  1. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по информатике.

  2. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ.

  3. Информатика, учебник для 9 класса, И. Г. Семакин, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2009 г.

  4. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г

  5. Авторская программа И. Г. Семакина и др., базовый курс «Информатика и ИКТ – 8-9 кл.»

  6. Материалы авторской мастерской И. Г. Семакина (http:/metodist.lbz.ru/).


Календарно – тематическое планирование

урока

Тема

Всего

часов

Из них

Вид практического

занятия

Контроль

Дата проведения


Требования к уровню подготовки


Дом. задание

Т

ПР

План

Факт

Глава 1: Передача информации в компьютерных сетях (10 часов)

1

Инструктаж по технике безопасности. Как устроена компьютерная сеть. Аппаратное и программное обеспечение сети.

1

1


Усвоение новых знаний

устный опрос



Знать правила ТБ и правила организации рабочего места, знание видов и особенностей к/сетей

Записи

§1,3

2


Практическая работа №1: Работа в локальной компьютерной сети.

1


1

Практикум на ПК

П/Р1.



Уметь работать в к/сетях, знать их параметры


§1

3

Электронная почта и другие услуги сетей.

1

1

Комбинир-ый урок

фронтальный опрос



Знание назначения, состав, конфигурация, применение э/почты

§2

4

Практическая работа №2: Работа с электронной почтой.

1

1

Практикум на ПК

П/Р2.



Умение на практике работать с э/почтой

§2

5

Интернет и Всемирная паутина

1

1


Урок введения новой темы

фронтальный опрос



Определение, назначение, особенности, состав, применение WWW

§4

6

Практическая работа №3: Работа с WWW (Интернетом)

1

1

Практикум на ПК

П/Р3.



Отработка навыков и умений на практике.

§4

7

Способы поиска в Интернете

1

1

Усвоение новых знаний

устный опрос



Знать поисковые серверы и особенности поиска в Интернете

§5

8

Практическая работа №4:

Поиск информации в Интернете.

1

1


Практикум на ПК

П/Р4.



Отработка навыков и умений на практике.

§5

9

Повторение по теме: Передача информации в компьютерных сетях.

1

1


Урок повторения

фронтальный опрос



Знание теории и практики по данной теме.

§1-5

10

Итоговое тестирование по теме: Передача информации в компьютерных сетях.

1

1

Проверка ЗУН

Тест



Знание теории и практики по данной теме.

§1-5

Глава 2: Информационное моделирование (5 часов)

11

Что такое моделирование. Графические информационные модели.

1

1

Усвоение новых знаний

устный опрос



Знание определение, виды, применение моделей, примеры

§6-7


12

Табличные модели

1

1

Комбинир-ый урок

фронтальный опрос



Уметь создавать и знать применение табличных моделей

§8


13

Информационное моделирование на компьютере

1

1

Усвоение новых знаний

фронтальный опрос



Знать виды, возможности, примеры моделирования

§9

14

Практическая работа №5: работа с математической моделью.

1

1

Практикум на ПК

П/Р5.



Умение работать с математическими моделями.

§9

15

Итоговое тестирование по теме: Информационное моделирование

1

1


Проверка ЗУН

Тест



Знание теории и практики по данной теме.

§6-9

Глава 3: Хранение и обработка информации в базах данных (12 часов)

16

БД. Основные понятия

1

1

Усвоение новых знаний

фронтальный опрос



Знание определение, состав, основные понятия БД.

§10


17

Что такое системы управления БД. Практическая работа №6: Открытие и сохранение БД.

1


1

Практикум на ПК

П/Р6.



Знать назначение, состав, записи СУБД, уметь открывать и сохранять БД

§11


18

Создание и заполнение баз данных

1

1


Комбинир-ый урок

фронтальный опрос



Знать и уметь создавать простейшие БД

§12

19

Практическая работа №7: Создание однотабличной БД.

1

1

Практикум на ПК

П/Р7.



Знание программы, кнопки, панели, окно, инструменты

§12

20

Условия выбора и простые логические выражения.

1

1


Комбинир-ый урок

устный опрос



Знание простых условий выбора в БД

§13

21

Практическая работа 8: Формирование простых запросов в БД.

1

1

Практикум на ПК

П/Р8.



Уметь работать с простыми запросами в БД.

§13

22

Условия выбора и сложные логические выражения.

1

1

Комбинир-ый урок

фронтальный опрос



Знание сложных условий выбора в БД

§14

23

Практическая работа 9: Формирование сложных запросов в БД.

1

1

Практикум на ПК

П/Р9.




Уметь работать со сложными запросами в БД.

§14

24

Сортировка, удаление и добавление записей.

1

1

Комбинир-ый урок

устный опрос



Умение выполнять сортировку, удаление и добавление записей в БД.

§15

25

Практическая работа 10: Сортировка, удаление и добавление записей.

1

1

Практикум на ПК

П/Р10.




Умение выполнять сортировку, удаление и добавление записей в БД.

§15

26

Повторение по теме: Хранение и обработка информации в базах данных

1

1


Урок повторения

фронтальный опрос



Знание теории и практики по данной теме.

§10-15

27

Итоговое тестирование по теме: Хранение и обработка информации в базах данных

1

1


Проверка ЗУН

Тест



Знание теории и практики по данной теме.

§10-15

Глава 4: Табличные вычисления на компьютере (10 часов)

28

Двоичная система счисления

1

1

Усвоение новых знаний

устный опрос



Знание определения, понятие с/счисления, перевод, выполнения действий

§16


29

Числа в памяти компьютера.

1

1

Усвоение новых знаний

фронтальный опрос



Знание представления чисел в памяти компьютера

§17


30

Что такое электронная таблица

1

1


Комбинир-ый урок

устный опрос



Знание структуры, состав, применение программы

§18

31

Практическая работа №11: Правила заполнения таблицы.

1

1

Практикум на ПК

П/Р11.



Знание правил заполнения таблицы и применение их на практике

§19

32

Работа с диапазонами. Относительная адресация.

1

1


Усвоение новых знаний

устный опрос



Знание диапазона, адресации, ссылок.

§20

33

Практическая работа №12: Использование встроенных функций. Сортировка.

1

1

Практикум на ПК

П/Р12.



Отработка навыков и умений на практике.

§20

34

Деловая графика. Условная функция. Логические функции и абсолютные адреса.

1

1

Комбинир-ый урок

устный опрос



Знание понятие деловой графики и условной функции, логической функции и абсолютной адресации

§21-22

35

Электронные таблицы и мат. моделирование. Имитационные модели.

1

1

Комбинир-ый урок

фронтальный опрос



Знание понятие математического моделирования, имитационной модели

§23-24

36

Практическая работа №13: Построение графиков и диаграмм.

1

1

Практикум на ПК

П/Р13.



Отработка навыков и умений на практике.

§21-24

37

Итоговое тестирование по теме: Табличные вычисления на компьютере.

1

1

Проверка ЗУН

Тест



Знание теории и практики по данной теме.

§16-24

Глава 5: Управление и алгоритмы (10 часов)

38

Управление и кибернетика.

1

1


Усвоение новых знаний

устный опрос



Знание возникновения кибернетики, управления, алгоритма управления

§25

39

Управление с обратной связью.

1

1


Комбинир-ый урок

устный опрос



Знание обратной связи, модели управления с обратной связью

§26

40

Определение и свойства алгоритмов.

1

1


Усвоение новых знаний

фронтальный опрос



Знание определения и видов алгоритмов, его свойства, запись

§27

41

Графический учебный исполнитель.

1

1


Комбинир-ый урок

устный опрос



Знание назначение и возможности графического исполнителя

§28

42

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.

1

1


Усвоение новых знаний

фронтальный опрос



Знание определения, построения записи данных алгоритмов

§29

43

Циклические алгоритмы.

1

1


Комбинир-ый урок

устный опрос



Знание определения, построения записи данных алгоритмов

§30

44

Ветвление и последовательная детализация.

1

1

Комбинир-ый урок

фронтальный опрос



Уметь строить алгоритмы с последующей детализацией шагов

§31

45

Практическая работа № 14: Линейный алгоритм и ветвление.

1


1

Практикум на ПК

П/Р14.



Отработка навыков и умений на практике.

§29-31

46

Практическая работа № 15: Циклический алгоритм.

1

1

Практикум на ПК

П/Р15.



Отработка навыков и умений на практике.

§29-31

47

Итоговое тестирование по теме: Управление и алгоритмы.

1

1


Проверка ЗУН

Тест



Знание теории и практики по данной теме.

§25-31

Глава 6: Программное управление работой компьютера (12 часов)

49

Что такое программирование. Алгоритмы работы с величинами.

1

1


Усвоение новых знаний

устный опрос



Знание опр-е и критерии инф. общ-ва

§32-33

50

Линейные вычислительные алгоритмы. Практическая работа № 16: Знакомство с языком Паскаль.

1


1

Практикум на ПК

фронтальный опрос



Отработка навыков и умений на практике.

§34-35

51

Практическая работа № 16: Работа с готовыми программами, их отладка.

1


1

Практикум на ПК

П/Р16.



Знание правовой охраны информации и видов программ

§35

52

Алгоритмы с ветвящейся структурой.

1

1

Усвоение новых знаний

устный опрос



Определение, исполнение, запись, кодирование ветвления

§36

53

Практическая работа № 17: Ветвления на Паскале.

1


1

Практикум на ПК

П/Р17.



Отработка навыков и умений на практике.

§37

54

Программирование диалога с компьютером.

1

1


Усвоение новых знаний

фронтальный опрос



Знание назначения и программирования диалога с ПК

§38

55

Программирование циклов.

1

1


Комбинир-ый урок

устный опрос



Определение, исполнение, запись, кодирование циклов

§39

56

Практическая работа № 18: Программирование циклов на Паскале.

1


1

Практикум на ПК

П/Р18.



Отработка навыков и умений на практике.

§39

57

Алгоритм Евклида, таблицы и массивы.

1

1


Комбинир-ый урок

фронтальный опрос



Знание опр. массивов, запись, применение, алгоритм Евклида

§40-41

58

Практическая работа № 19: Массивы на Паскале.

1


1

Практикум на ПК

П/Р19.



Отработка навыков и умений на практике.

§42-43

59

Итоговое тестирование по теме: Программное управление работой компьютера.

1

1


Проверка ЗУН

Тест



Знание теории и практики по данной теме.

§32-43

Глава 7: Информационные технологии и общество (9 часов)

60

Предыстория информатики.

1

1


Комбинир-ый урок

устный опрос



Знание исторических сведений об возникновении информатики.

§44

61

История чисел и систем счисления.

1

1


Усвоение новых знаний

фронтальный опрос



Знание позиционных и непозиционных систем счислений, их особенностей

§45

62

История ЭВМ.

1

1


Комбинир-ый урок

устный опрос



Начало эпохи ЭВМ, поколения, перспективы.

§46

63

История программного обеспечения и ИКТ.

1

1


Усвоение новых знаний

фронтальный опрос



Структура, состав, назначение, виды ПО

§47

64

Информационные ресурсы современного общества.

1

1


Усвоение новых знаний

устный опрос



Знание понятия информ-го общества, ресурсов совр-го общества

§48

65

Проблемы формирования информационного общества

1

1


Комбинир-ый урок

фронтальный опрос



Знание проблем формирования информационного общества

§49

66

Итоговое тестирование по теме: Информационные технологии и общество

1

1


Проверка ЗУН

Тест



Знание теории и практики по данной теме.

§44-49

67-68

Резерв (повторение)

2

2


Повторение







Название документа Информатика 9 класс Угринович.doc


МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2



«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2

_____________________ ________________________

«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.



hello_html_726dbbda.gif











hello_html_4d0d2fe5.png



Составитель: Галдин В. А.

учитель информатики

МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района







2010 – 2011 уч. год

Пояснительная записка

Количество уроков на год всего - 68ч.

В неделю - 2ч.

Практических работ – 25.

Контрольных работ (тесты)– 5.


Цели и задачи программы:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.



Требования к уровню подготовки:


В результате изучения первой части курса – «Информатика 9» учащиеся должны:


знать:


● что такое компьютерная сеть

● название основных видов услуг глобальных сетей;

● разницу между локальными и глобальными сетями;

● что такое Интернет; какие возможности предоставляются пользователю;

● назначение основных технических и программных средств функционирования сетей;

● что такое модель, виды моделей;

● какие существуют формы представления моделей;

● что такое база данных, СУБД, информационная система;

● что такое реляционная база данных, ее элементы.

● что такое логическая величина, логическое выражение;

● что такое логические операции, как они выполняются;

● что такое электронная таблица и табличный процессор;

● основные информационные единицы электронной таблицы;

● какие типы данных заноситься в электронную таблицу;

● основные функции, используемые при записи формул в ЭТ;

● графические возможности табличного процессора;

● что такое кибернетика: предмет и задачи науки;

● сущность кибернетической схемы управления;

● что такое алгоритм управления, его роль в системе управления;

● основные свойства алгоритма;

● способы записи алгоритмов: блок-схемы; учебный алгоритмический алгоритм;

● основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл;

● назначение вспомогательных алгоритмов;

● основные виды и типы величин;

● назначение языков программирования;

● последовательность выполнения программ;

● основные этапы развития средств работы с информацией;

● историю способов записи чисел;

● основные этапы развития ЭВМ и программного обеспеченья;

● какие правовые нормы должен соблюдать пользователь информационных ресурсов.


Уметь:


● осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети;

● приводить примеры различных информационных моделей;

● осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью таблично-информационной среде;

● ориентироваться в почтовой клиент-программы;

● организовывать поиск информации в БД;

● просматривать web-страницы с помощью браузера;

● редактировать содержимое в БД;

● работать с одной из программ – архиваторов;

● сортировать записи БД по ключу;


Литература:

  1. Информатика, учебник для 9 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г

  3. Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином, Москва, 2008г.


Календарно – тематическое планирование

§


Тема

Всего

часов

Из них

Вид практического

занятия

Контроль

Програм-е обеспе-е


Требования к уровню подготовки


Дом. задание

Т

ПР

Глава 1: Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 часов)

1.1

Инструктаж по технике безопасности. Кодирование графической информации.

1

1



устный опрос


Знать правила ТБ и правила организации рабочего места

Записи

1.1


Пространственная дискретизация.

1

1



фронтальный опрос


Знание понятие пространственной дискретизации изображения

§1.1

1.1

Растровые изображения на экране монитора. Практическая работа №1.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р1.


Знание способов изображения растровых изображений на экране монитора

§1.1

1.1

Палитры цветов в системах цветопередачи

1

1



устный опрос


Знать палитры цветов, их особенностей

§1.1

1.2

Растровая и векторная графика.

1

1



фронтальный опрос

Графические редакторы

Определение, состав, особенности редакторов

§1.1

1.2

Растровая графика.

1

1



устный опрос

Графические редакторы

Знать особенности способы задания изображений в рас-х редакторах

§1.2

1.2

Векторная графика.

1

1



фронтальный опрос

Графические редакторы

Знать особенности способы задания изображений в век-х редакторах

§1.2

1.2

Интерфейс и основные возможности графических редак-в.

1

1



устный опрос

Графические редакторы

Знание видов и способов кодирования графической информации

§1.2

1.3

Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редак-х.

1

1



фронтальный опрос

Графические редакторы

Умение работать с растровым и векторным редакторах.

§1.3

1.3

Инструменты рисования растровых графических редакторов Практическая работа №2.

1


1

Практикум на ПК

П/Р2.

Графические редакторы

Умение работать с растровым редактором

§1.3

1.3

Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа №3.

1

1

Практикум на ПК

П/Р3.


Умение работать с векторным редактором

§1.3

1.4

Растровая и векторная анимация. Практическая работа №4

1


1

Практикум на ПК

П/Р4.

PowerPoint

Умение анимацию

§1.4

1.5

Кодирование и обработка звуковой информации.

1

1

Практикум на ПК

фронтальный опрос

Знание способов кодирование и обработки звуковой информации

§1.5

1.6

Цифровое фото и видео. Практическая работа №5

1


1

Практикум на ПК

П/Р5.

Windows Media

Умение работать с цифровым видео или фото

§1.6


Контрольная работа №1 (тест)

1

1



Тест





Итого:

15

11,5

4,5






Глава 2: Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов)

2.1

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №6.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р6.

Word

Знание способов кодирования текстовой информации

§2.1.


2.2

Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №7.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р7.

Word

Уметь вставлять формулы в текстовые документы

§2.2.


2.3

Ввод и редактирование документов. Практическая работа №8.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р8.

Word

Уметь работать с символами и абзацами.

§2.3.

2.4

Сохранение и печать документов.

1

1


устный опрос

Word

Знание браузеров, кнопки, панели, окно

§2.4.

2.5

Форматирование документов. Практическая работа №9.

1

1


Практикум на ПК

П/Р9.

Word

Форматирование документов

§2.5.

2.5

Таблицы. Практическая работа №10.

1

1

Практикум на ПК

П/Р10.

Word

Уметь работать с таблицами

§2.5.

2.6

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №11

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р11.

Сократ Персональный

Уметь переводит тексты

§2.6.

2.7

Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №12.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№12.


FineReader

Умение сканировать документы

§2.7.


Контрольная работа (тест) №2.

1

1


Тест





Итого:

9

2,5

6,5






Глава 3: Кодирование и обработка числовой информации (10 часов)

3.1

Кодирование числовой информации.

1

1


фронтальный опрос


Знание способов кодирования информации

§3.1.


3.1

Представление числовой инф-ции с помощью систем счисления. Практическая работа №13.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р13.

Калькулятор

Уметь переводить числа из одной в другую систему счисления

§3.1.


3.2

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

1

1



устный опрос

Уметь выполнять операции в системах счисления

§3.2.

3.2

Электронные таблицы.

1

1


фронтальный опрос

Excel

Знание программы, кнопки, панели, окно

§3.2.

3.3

Основные параметры ЭТ, типы и форматы данных.

1

1



устный опрос

Excel

Знание программы, кнопки, панели, окно

§3.3.

3.3

Относительные, абсолютные и ссылки. Практическая работа 14.

1

1

Практикум на ПК

П/Р14.

Excel

Уметь работать с таблицами, делать ссылки

§3.3.

3.4

Встроенные функции. Практическая работа №15.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р15.

Excel

Уметь использовать функции в таблицах.

§3.4.

3.4

Построение диаграмм и графиков в ЭТ. Практическая работа №16.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№16.


Excel

Умение строить диаграммы в таблицах.

§3.4.

3.4

Базы данных в электронных таблицах.Практическая работа17.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№17.


Excel

Умение выполнять поиск и сортировки в таблицах.

§3.4.


Контрольная работа (тест) №3.

1

1


Тест





Итого:

10

8

2






Глава 4: Алгоритмы и основы программирования (20 часов)

4.1

Алгоритм и его формальное исполнение.

1

1


устный опрос


Знание определения и формального исполнения алгоритма

§4.1.


4.1

Свойства алгоритма и его исполнителя.

1

1


фронтальный опрос

Знание свойства алгоритма.

§4.1.


4.2

Блок – схемы алгоритмов.

1

1



устный опрос

Знание блок - схем

§4.2.

4.2

Блок – схемы алгоритмов. Практическая работа №18. Создание блок-схем.

1

1

Практикум на ПК

П/Р18.

QBasic

Знание блок - схем

§4.2.

4.3

Выполнение алгоритмов компьютером.

1

1



устный опрос

QBasic

Знание алгоритмов

§4.3.

4.3

Кодирование основных типов алгоритмических структур.

2

2


фронтальный опрос

QBasic

Знание служебных слов.

§4.3.

4.4

Линейный алгоритм.

1


устный опрос


Знание определения и способа записи линейного алгоритма

§4.4.

4.4

Линейный алгоритм. Практическая работа №19.

1


1

Практикум на ПК

П/Р19.

QBasic

Уметь составлять линейный алгоритм

§4.4.

4.5

Алгоритмическая структура «ветвление».

1

1



фронтальный опрос


Знание определения и способа записи алгоритма с ветвлением

§4.5.

4.5

Алгоритмическая структура «ветвление». Практическая работа №20.

1


1

Практикум на ПК

П/Р20

QBasic

Уметь составлять алгоритм с ветвлением

§4.5.

4.5

Алгоритмическая структура «выбор».

1

1



устный опрос


Знание определения и способа записи алгоритма с выбором

§4.5.

4.6

Алгоритмическая структура «выбор».Практическая работа 21.

1


1

Практикум на ПК

П/Р21.

QBasic

Уметь составлять алгоритм с выбором

§4.6.

4.6

Алгоритмическая структура «цикл».

1

1



устный опрос


Знание определения и способа записи алгоритма с циклом

§4.6.

4.6

Алгоритмическая структура «цикл».Практическая работа 22.

1


1

Практикум на ПК

П/Р22

QBasic

Уметь составлять алгоритм с циклом

§4.6.

4.7

Функции в языках объектно – ориентированного и алгор-ского программирования.

1

1


фронтальный опрос


Знание основ объектно – ориентированного и алгоритмического программирования.

§4.7.

4.7

Основы объктно – ориентировано визуального программирования.

2

2


устный опрос


Знание основ объектно – ориентированного и алгор-ского пр-я.

§4.7.


Контрольная работа №4 (тест)

1

1



Тест





Итого:

20

15

5






Глава 5: Моделирование и формализация (10 часов)

5.1

Окружающий мир как иерархическая система.

1

1



фронтальный опрос


Знание иерархических систем

§5.1.

5.2

Информационное общество, информационная культура.

1

1



устный опрос


Знание определения и признаков информационного общества

§5.2.

5.3

Моделирование, формализация и визуализация. Моделирование.

1

1



фронтальный опрос


Знание определения моделирования и его особенностей

§5.3.

5.4

Материальные и информационные модели.

1

1



устный опрос


Знание определение и видов моделей

§5.4.

5.5

Формализация и визуализация моделей.

1

1



фронтальный опрос


Знание понятия формализации и визуализации моделей

§5.5.

5.6

Основные этапы разработки и исследования моделей на ком-ре.

1

1



устный опрос


Знание этапов разработки моделей на компьютере.

§5.6.

5.7

Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №23.

1

1

Практикум на ПК

П/Р23.

Excel

Уметь строить модели на компьютере.

§5.7.

5.7

Приближенное решение ура-ний. Практическая работа №24

1


1

Практикум на ПК

П/Р24.

Excel

Уметь строить модели на компьютере.

§5.7.

5.7

Экспертные системы распознавания химических вещ-тв Инф-ные модели управления объектами. Прак-кая работа №25.

1

1

Практикум на ПК

П/Р25.

Excel

Уметь строить модели на компьютере.

§5.7.


Контрольная работа №5 (тест)

1

1



тест




Итого:

10

7

3






Глава 6: Информатизация общества (3 часа)

6.1

Информационное общество.

1

1



устный опрос


Знание опр-е и критерии инф. общ-ва

§6.1.

6.2

Информационная культура.

1

1



фронтальный опрос


Знание опр-е и критерии инф. культ-ры

§6.2.

6.3

Перспективы развития инф-х и коммуникационных технологий.

1

1



устный опрос


Знание перспектив развития компьютерных технологий

§6.3.


Итого:

1

1







Резерв (повторение)










Всего за 9 класс:

68

47

21







Тематическое планирование


Тема урока Дата проведения


1 четверть - 18 часов


  1. Инструктаж по технике безопасности. Кодирование графической информации.



  1. Пространственная дискретизация.



  1. Растровые изображения на экране монитора. Практическая работа №1. Кодирование графической информации.



  1. Палитры цветов в системах цветопередачи



  1. Растровая и векторная графика.



  1. Растровая графика.



  1. Векторная графика.



  1. Интерфейс и основные возможности графических редакторов.



  1. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.



  1. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Практическая работа №2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.



  1. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа №3. Редактирование изображений в векторном графическом редакторе.



  1. Растровая и векторная анимация. Практическая работа №4. Создание анимации.



  1. Кодирование и обработка звуковой информации.



  1. Цифровое фото и видео. Практическая работа №5. Цифровое видео или фото.



  1. Тест по теме: Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.



  1. Кодирование текстовой информации. Практическая работа №6. Кодирование текстовой информации



  1. Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №7. Вставка формул.



  1. Ввод и редактирование документов. Практическая работа №8. Форматирование символов и абзацев.




2 четверть - 14 часов


  1. Сохранение и печать документов.



  1. Форматирование документов. Практическая работа №9. Создание и форматирование списков.



  1. Таблицы. Практическая работа №10. Работа с таблицами.



  1. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №11. Перевод текста.



  1. Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №12. Сканирование и распознавание документа.



  1. Тест по теме: кодирование и обработка текстовой информации.



  1. Кодирование числовой информации.



  1. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №13. Перевод чисел.



  1. Арифметические операции в позиционных системах счисления.



  1. Электронные таблицы.



  1. Основные параметры ЭТ, типы и форматы данных.



  1. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа №14. Относительные и абсолютные ссылки.



  1. Встроенные функции. Практическая работа №15. Создание таблиц.



  1. Построение диаграмм и графиков в ЭТ. Практическая работа №16. Построение диаграмм.




3 четверть - 20 часов


  1. Базы данных в электронных таблицах. Практическая работа №17. Сортировка и поиск данных.



  1. Тест по теме: кодирование и обработка числовой информации.



  1. Алгоритм и его формальное исполнение.



  1. Свойства алгоритма и его исполнителя.



  1. Блок – схемы алгоритмов.



  1. Блок – схемы алгоритмов. Практическая работа №18. Создание блок-схем.



  1. Выполнение алгоритмов компьютером.



  1. Кодирование основных типов алгоритмических структур.



  1. Кодирование основных типов алгоритмических структур.



  1. Линейный алгоритм.



  1. Линейный алгоритм. Практическая работа №19. Написание линейного алгоритма.



  1. Алгоритмическая структура «ветвление».



  1. Алгоритмическая структура «ветвление». Практическая работа №20. Написание алгоритма с ветвлением.



  1. Алгоритмическая структура «выбор».



  1. Алгоритмическая структура «выбор». Практическая работа №21. Написание алгоритма с выбором.



  1. Алгоритмическая структура «цикл».



  1. Алгоритмическая структура «цикл». Практическая работа №22. Написание алгоритма с циклом.



  1. Функции в языках объектно – ориентированного и алгоритмического программирования.



  1. Основы объктно – ориентировано визуального программирования.



  1. Основы объктно – ориентировано визуального программирования.




4 четверть - 16 часов


  1. Тест по теме: алгоритмизация и основы программирования.



  1. Окружающий мир как иерархическая система.



  1. Информационное общество, информационная культура.



  1. Моделирование, формализация и визуализация. Моделирование как метод познания.



  1. Материальные и информационные модели.



  1. Формализация и визуализация моделей.



  1. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.



  1. Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №23.Создание модели.



  1. Приближенное решение уравнений. Практическая работа №24. Решение уравнения.



  1. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами. Практическая работа №25. Исследование модели.



  1. Тест по теме: моделирование и формализация.



  1. Информационное общество.



  1. Информационная культура.



  1. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.



  1. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.



  1. Повторение.




Название документа Информатика10 класс Угринович.doc


МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2



«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2

_____________________ ________________________

«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.



hello_html_37f923ab.gif











hello_html_m653cdf81.png



Составитель: Галдин В. А.

учитель информатики

МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района







2010 – 2011 уч. год

Пояснительная записка



Количество уроков на год всего - 34ч.

В неделю - 1ч.

Практических работ – 20.

Контрольных работ (тесты)– 2.


Цели и задачи программы:


Первая тема подводит итог изучению базового курса информатики. Она систематизирует полученные знания, создает цельную картину предметной области, позволяет учащимся увидеть перспективы в дальнейшем изучении предмета. Из важнейших образовательных и развивающих задач школьной информатики является знакомство учащихся с системной наукой, развивающее системное мышление и навыков к систематизации. Во второй части курса рассматриваются применение компьютеров в области планирования и управления. Развитие этого направления также относиться к числу приоритетных в новом веке.

В данной программе рассматривается ряд задач обработки статистических данных: поиск теоретической зависимости по экспериментальным данным; прогнозирование; получение оптимального плана и т.д.



Требования к уровню подготовки:


В результате изучения курса – «Информатика 10» учащиеся должны:


Знать:


● структуру предметной области информатики;

● информационную структуру www;

● что такое деревья и сети;

● основные задачи теоретической информатики;

● методы поиска информации в Интернет;

● типы табличных моделей;

● основные задачи прикладной информатики;

● средства и способы создания Web-сайтов;

● способы перехода от графа к табличным формам;

● что такое информационные ресурсы общества;

● что такое модель;

● основные виды информационных ресурсов России;

● этапы создания компьютерной модели;

● этапы истории компьютерных технологий;

● что такое Интернет;

● что такое системы управления и самоуправляемые системы.

● основные устройства глобальной сети;

● что такое основной протокол Интернет;

● что такое графы и какие существуют виды

● состав информационных услуг Интернет;


Уметь:



● работать в среде MS Windows;

● осуществлять анализ несложных систем;

● работать с текстовым процессором MS Word

● строить граф-модели систем с иерархической и несложных систем;

● строить табличные модели

● работать в Интернете с электронной почтой и телеконференциями;

● переходить от модели в форме графа к табличной модели,

● работать с браузером WWW;

● работать с поисковыми серверами WWW;

● создавать презентации в среде Power Point.



Литература:

  1. Информатика, учебник для 10 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г

  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г

  3. Поурочные разработки по информатике, А. Х. Шелепаева, 10-11 класс, Москва, ВАКО, 2009г

  4. Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином, Москва, 2008г.

Календарно – тематическое планирование

§


Тема

Всего

часов

Из них

Вид практического

занятия

Контроль

Програм-е обеспе-е


Требования к уровню подготовки


Дом. задание

Т

ПР

Глава 1: Информационные технологии ( 16 часов)

1.1

Инструктаж по технике безопасности.

1

1



фронтальный опрос


Знать правила ТБ и правила организации рабочего места

Записи

1.1


Информация и информационные процессы.

1

1



устный опрос


Знание видов информации и информационных процессов.

§1.1

1.1

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №1.

1


1

Практикум на ПК

П/Р1.

Калькулятор

Знание способов и видов кодировок информации, текста.

§1.1

1.1

Создание документов в текстовых редакторах.

1

1



фронтальный опрос


Уметь создавать и редактировать текстовые документы.

§1.1

1.1

Форматирование документов в текстовых редакторах. Практическая работа №2.

1


1

Практикум на ПК

П/Р2.

Текстовые редакторы

Уметь создавать и редактировать текстовые документы.

§1.1

1.1

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.

Практическая работа №3.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р3.

Компьютерные словари

Умение работать со словарями и системами распознавание документов

§1.1

1.1

Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №4.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р4.


Умение работать со словарями и системами распознавание документов

§1.1

1.2

Кодирование графической информации. Практическая работа №5

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р5.

Графические редакторы

Знание видов и способов кодирования графической информации

§1.2

1.2

Растровая графика. Практическая работа №6

1


1

Практикум на ПК

П/Р6.

Графические редакторы

Умение работать с растровым редактором

§1.2

1.2

Векторная графика. Практическая работа №7

1


1

Практикум на ПК

П/Р7.

Графические редакторы

Умение работать с векторным редактором

§1.2

1.3

Кодирование звуковой информации.

1

1



фронтальный опрос


Знание видов, способов кодирования звуковой информации

§1.3

1.4

Компьютерные презентации. Практическая работа №8.

1


1

Практикум на ПК

П/Р7.

PowerPoint

Умение работать с презентациями

§1.4

1.5

Кодирование и обработка числовой информации. Практическая работа №9.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р8.

Калькулятор

Знание способов кодирование и обработки информации

§1.5

1.5

Электронные таблицы. Практическая работа №10.

1


1

Практикум на ПК

П/Р9.

Excel

Умение создавать разные виды ссылок

§1.5

1.5

Электронные таблицы. Практическая работа №11.

1


1

Практикум на ПК

П/Р11.

Excel

Умение создавать графики и диаграммы

§1.5


Контрольная работа №1.

1

1



Тест





Итого:

16

7

9






Глава 2: Коммуникативные технологии (18 часов)

2.1

Локальные и компьютерные сети. Практическая работа №12

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р12.


Знание видов компьютерных сетей и их особенностей

§2.1.


2.2

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

1

1


фронтальный опрос

Знание истории и назначения глобальной компьютерной сети

§2.2.


2.3

Подключение к Интернету. Практическая работа №13.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р13.


Знание особенностей подключения к Интернету

§2.3.

2.4

Всемирная паутина. Практическая работа №14.

1


1

Практикум на ПК

П/Р14.


Знание браузеров, кнопки, панели, окно

§2.4.

2.5

Электронная почта.

1

1



устный опрос

Outlook

Особенности, виды, достоинства электронной почты

§2.5.

2.5

Электронная почта. Практическая работа №15.

1

1

Практикум на ПК

П/Р15.

Outlook

Особенности, виды, достоинства электронной почты

§2.5.

2.6

Общение в Интернете в реальном времени.

1

1



фронтальный опрос


Знание видов и способов общения в реальном режиме времени в Интернете

§2.6.

2.7

Файловые архивы. Практическая работа №16

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№16.


Internet Explorer

Умение работать с файлами в сети

§2.7.

2.8

Радио, телевидение и Web – камеры в Интернете.

1

1


фронтальный опрос


Знание возможностей Интернета для радио, видео и телевидения.

§2.8.

2.9

Геоинформационные системы в Интернете. Практическая работа №17

1


1

Практикум на ПК

П/Р№17.


Internet Explorer

Умение работать с геоинофрмационными системами в сети.

§2.9.

2.10

Поиск информации в Интернете.

1

1



фронтальный опрос


Умение искать и обрабатывать информацию из сети Интернет

§2.9.

2.10

Поиск информации в Интернете. Практическая работа №18.

1

1

Практикум на ПК

П/Р№18.

Internet Explorer

Умение искать и обрабатывать информацию из сети Интернет

§2.10.

2.10

Поиск информации в Интернете. Практическая работа №19.

1

1

Практикум на ПК

П/Р№19.

Internet Explorer

Умение искать и обрабатывать информацию из сети Интернет

§2.10.

2.11

Электронная коммерция в Интернете.

1

1



устный опрос


Знание возможностей Интернета в сфере электронной коммерции

§2.11.

2.11

Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Практическая работа №20.

1

0,5

0,5

Практикум на ПК

П/Р№20.

Internet Explorer

Умение работать с библиотеками, словарями, энциклопедиями в сети.

§2.11.

2.12

Основы языка разметки гипертекста.

2

2



фронтальный опрос


Знание тегов и основ создания сайтов.

§2.12.

Контрольная работа №2.

1

1



Тест





Итого:

18

11

7







Всего за 10 класс:

34

18

16







Тематическое планирование



Тема урока Дата проведения

1 полугодие (16 часов)

Инструктаж по технике безопасности.



Информация и информационные процессы.



Кодирование текстовой информации. Практическая работа №1. Кодирование русских букв.



Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №2. Создание и форматирование документа.



Форматирование документов в текстовых редакторах.



Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.

Практическая работа №3. Перевод с помощью словаря или переводчика.



Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №4. Сканирование и распознавание документа.



Кодирование графической информации. Практическая работа №5. Кодирование графической информации.



Растровая графика. Практическая работа №6. Растровая графика.



Векторная графика. Практическая работа №7. Векторная графика.



Кодирование звуковой информации.



Компьютерные презентации. Практическая работа №8. Создание презентации.



Кодирование и обработка числовой информации. Практическая работа №9. перевод чисел в системах счисления.



Электронные таблицы. Практическая работа №10. Абсолютные и относительные ссылки.



Электронные таблицы. Практическая работа №11. Диаграммы и графики.



Контрольная работа №1.



2 полугодие (18 часов)

Локальные и компьютерные сети. Практическая работа №12. Представление общего доступа в локальной сети.



Глобальная компьютерная сеть Интернет.



Подключение к Интернету. Практическая работа №13. Создание подключения к Интернету.



Всемирная паутина. Практическая работа №14. Настройка браузера.



Электронная почта.



Электронная почта. Практическая работа №15. Работа с электронной почтой.



Общение в Интернете в реальном времени.



Файловые архивы. Практическая работа №16. Работа с файловыми архивами.



Радио, телевидение и Web – камеры в Интернете.



Геоинформационные системы в Интернете. Практическая работа №17. Геоинформационные системы в Интернете.



Поиск информации в Интернете.



Поиск информации в Интернете. Практическая работа №18. Поиск информации в Интернете.



Поиск информации в Интернете. Практическая работа №19. Поиск информации в Интернете.



Электронная коммерция в Интернете.



Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Практическая работа №20. Электронные библиотеки в Интернете.



Основы языка разметки гипертекста.



Основы языка разметки гипертекста.



Контрольная работа №2.




Рабочие программы «Информатика» 7, 8, 9, 10, 11 класс
  • Информатика
Описание:


Каждая программа содержит:
  1. Пояснительная записка
  2. Цели и задачи
  3. Требования к уровню подготовки:
  4. Литература
  5. Тематическое планирование
  6. Календарно – тематическое планирование




Список литературы:

  1. Информатика, учебник для 5 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г
  2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
  3. Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
  4. Информатика, учебник для 6 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г
  5. Информатика, учебник для 7 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г
  6. Информатика, учебник для 9 класса, И. Г. Семакин, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2009 г.
  7. Информатика, учебник для 8 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
  8. Информатика, учебник для 10 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
  9. Информатика, учебник для 11 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
  10. Информатика, планирование, КТП, рабочие программы, программы, Угринович, Босова, Семакин
Автор Галдин Василий Алексеевич
Дата добавления 21.06.2012
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 11283
Номер материала 73
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓