Главная / Информатика / Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» 10-11 класс (базовый уровень)

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» 10-11 класс (базовый уровень)

Документы в архиве:

27.5 КБ
585 КБ Р

Автор: Зинченко Елена Викторовна

Должность: учитель информатики и ИКТ

Категория: 1

Образовательное учреждение: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9»

г. Новомосковска Тульской области

E-mail: zinelenvik@rambler.ru


Тема урока: Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» 10-11 класс.

Предмет: Информатика и ИКТ.

Класс: 10 - 11.

Ключевые слова: информатика, рабочая программа, предмет «Информатика и ИКТ», базовый уровень, учебник Макаровой Н.В. 10-11 класс.

Оборудование: рабочая программа в электронном виде (см. приложение).

Тип урока: рабочая программа.

Формы работы: индивидуальная.

Аннотация: рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по предмету «Информатика и ИКТ» для базового уровня, утвержденного приказом МО РФ № 1089 от 05.03.04 и авторской программы заслуженного работника высшей школы РФ, профессора, доктора педагогических наук, кандидата технических наук, академика Международной академии наук высшей школы Н.В. Макаровой. Количество часов, отведенных на изучение предмета 207 часов в год: в 10 классе 105 часов в год (3 час в неделю); в 11 классе 102 часа в год (3 час в неделю).


Название документа Р

Тема урока: Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» 10-11 класс.

Предмет: Информатика и ИКТ.

Класс: 10 - 11.

Ключевые слова: информатика, рабочая программа, предмет «Информатика и ИКТ», базовый уровень, учебник Макаровой Н.В. 10-11 класс.

Оборудование: рабочая программа в электронном виде (см. приложение).

Тип урока: рабочая программа.

Формы работы: индивидуальная.

Аннотация: рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по предмету «Информатика и ИКТ» для базового уровня, утвержденного приказом МО РФ № 1089 от 05.03.04 и авторской программы заслуженного работника высшей школы РФ, профессора, доктора педагогических наук, кандидата технических наук, академика Международной академии наук высшей школы Н.В. Макаровой. Количество часов, отведенных на изучение предмета 207 часов в год: в 10 классе 105 часов в год (3 час в неделю); в 11 классе 102 часа в год (3 час в неделю).






Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»






Согласовано

зам. директора по УВР _______ (Т.Н. Борзых)

«___»_________ 201_ г.


Принято

на заседании

Педагогического совета

Протокол №____

от «___»_______ 201_ г.

УТВЕРЖДАЮ

директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №9»

________ Е.А. Кулагина

«___»__________ 201_г.

Приказ №________

от «___»_______ 201_ г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

ДЛЯ 10 – 11 КЛАССОВ

СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Зинченко Елены Викторовны









МО г. Новомосковск

2013 г.


Пояснительная записка


Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по предмету «Информатика и ИКТ» для базового уровня, утвержденного приказом МО РФ № 1089 от 05.03.04 и авторской программы заслуженного работника высшей школы РФ, профессора, доктора педагогических наук, кандидата технических наук, академика Международной академии наук высшей школы Н.В. Макаровой.


Количество часов, отведенных на изучение предмета

На изучение предмета отведется 207 часов в год:

в 10 классе 105 часов в год (3 час в неделю);

в 11 классе 102 часа в год (3 час в неделю).


Цели и задачи изучения предмета

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.


Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих задач:

образовательные:

    • освоение основ программирования;

    • закрепление приобретенных на предыдущих уровнях обучения системы базовых знаний в образовательной области «Информатика»;

    • практическое применение изученного материала;

    • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации.

развивающие:

    • развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся;

    • развитие навыков индивидуальной практической деятельности;

    • развитие коммуникационной компетентности у учащихся;

    • развитие способности логически рассуждать, делать выводы;

    • формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний;

    • развитие умения применять полученные знания для решения задач различного рода;

воспитательные:

    • воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать;

    • воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке;

    • профессиональная ориентация и подготовка к трудовой деятельности.


Преподавание предмета ориентировано на системно-информационную концепцию, авторской программы по информатике и ИКТ Н.В. Макаровой, которая обеспечивает углубленный базовый уровень информационной культуры учащегося, непрерывность образования на основе концентрического подхода, способствуя повышению устойчивости знаний и приобретению навыков работы на компьютере. Реализуя проект школы будущего «Актуальное образование», комплексно-целевую программу «Здоровое детство», уроки информатики способствуют формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов  школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Основное содержание авторской программыпредмета «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне полностью нашло отражение в данной рабочей программе. 

Рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяя учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.

Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом содержание практических работ выстроено с учетом регионального компонента и обязательных работ  авторской программы курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно учебно-тематического плана выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата. При выполнении работ практикума предполагается использование материала и заданий из других предметных областей.


Отличительные особенности рабочей программы от авторской


В связи с тем, что из компонента образовательного учреждения выделены по 2 часа (1+1) в каждом классе (в 10 классе 105 часов и в 11 классе 102 часа), а авторская программа рассчитана на 68 часов в 10 классе и 68 часов в 11 классе, то в рабочей программе для углубленного изучения предмета, увеличены часы на темы:

В 10-ом классе: « Информация и данные. Свойства информации», «Информационный процесс», «Информационная модель объекта», «Представление информации в компьютере», «Текстовые документы и текстовые процессоры», «Форматирование объектов текста», «Создание и редактирование графических изображений», «Разновидности компьютерных сетей», «Представление о сервисах Интернета», «Информационная безопасность сетевой технологии работы», «Возможности программной среды подготовки презентаций PowerPoint 2003», «Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе»», «Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм», «Представление об основных этапах разработки проекта», «Базовые информационных моделях проекта», «Основные понятия и инструментарий среды VisualBasic», «Управляющие элементы: метка, текстовое окно, кнопка»;

в 11-ом классе: «От индустриального общества – к информационному», «Информационные ресурсы», «Этические и правовые нормы информационной деятельности человека», «Информационная безопасность», «Информационные системы», «Информационные технологии», Представление о базах данных», «Виды моделей данных», «Система управления базами данных Access», «Этапы разработки базы данных», «Теоретические этапы разработки базы данных «Географические объекты»».

В темах «Автоматизированная обработка данных с помощью анкет», «Информационная технологиясоздания социального проекта «Жизнь без сигареты», «Оператор присваивания и ввод данных» (10-й класс) и «Моделирование в электронных таблицах», «Информационные модели в базах данных», «Создание базы данных в СУБД Access», «Управление базой данных в СУБД Access» (11-й класс), я посчитала целесообразным сократить часы, так как эти темы исходя из практики, обучающиеся осваивают за меньшее количество часов, чем в авторской программе. Освободившиеся часы были распределены на дополнительно введенныеразделы: «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов», «Основы логики и логические основы компьютера».


Ведущие формы и методы, технологии обучения, используемые формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения


Классы

Технологии

Виды

контроля

1четверть

2четверть

3четверть

4четверть

10


Здоровьесберегающая;

Информационная;

Проблемное обучение;

Парное обучение;

Коллективное обучение;

Технология критического мышления через чтение и письмо;

Программированное обучение.

Количество

часов

24

24

30

27

Практических работ

7

15

21

15

Зачетных

занятий

1

1

2

2

11

Здоровьесберегающая;

Информационная;

Проблемное обучение;

Парное обучение;

Коллективное обучение;

Технология критического мышления через чтение и письмо;

Программированное обучение.

Количество

часов

24

24

30

24

Практических работ

1

1

1

2

Зачетных

занятий

13

17

29

7



Содержание учебного материала


Содержание обучения в 10-м классе


Часть 1. Информационная картина мира


Раздел 1. Информационные процессы, модели, объекты (26 часов)


Тема 1.1. Информация и данные. Свойства информации (3 часа)

Понятие информации. Понятие данных. Сопоставление этих понятий. Мера измерения информации. Измерение объема данных. Форма представления информации. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.Свойства информации: актуальность, достоверность, доступность, понятность, полнота, репрезентативность, адекватность. Рассмотрение перечисленных свойств на примерах из окружающей жизни. Понятие выборки данных. Рассмотрение примеров геоинформационных систем с точки зрения свойств информации.Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.


Практическая работа № 1 «Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей»

Практическая работа № 2 «Рассмотрение перечисленных свойств на примерах из окружающей жизни. Понятие выборки данных»

Практическая работа № 3 «Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы»


Тема 1.2. Информационный процесс (2 часа)

Понятие процесса. Понятие информационного процесса.Классификация информационных процессов. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.Примеры информационных процессов в человеческом, животном и растительном мирах. Сопоставление этих процессов с целью выявления общих и отличительных свойств.Хранение информации; выбор способа хранения информации.


Практическая работа № 4 «Классификация информационных процессов. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком»

Практическая работа № 5 «Хранение информации; выбор способа хранения информации»


Тема 1.3. Информационная модель объекта (3 часа)

Понятие объекта (оригинала, прототипа) исследования. Понятие модели объекта. Роль цели при создании модели. Информационные (нематериальные) модели.Понятие информационной модели объекта. Назначение и виды информационных моделей.Понятие адекватности информационной модели. Методы оценки адекватности модели оригиналу. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).Рассмотрение и анализ адекватности, общих и отличительных свойств нескольких информационных моделей, полученных благодаря заданию разных целей исследования одного и того же объекта (на примере строящегося дома).Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.


Практическая работа № 6 «Информационные (нематериальные) модели.Назначение и виды информационных моделей»

Практическая работа № 7 «Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей)»

Практическая работа № 8 «Рассмотрение и анализ адекватности, общих и отличительных свойств нескольких информационных моделей, полученных благодаря заданию разных целей исследования одного и того же объекта (на примере строящегося дома)»


Тема 1.4. Представление об информационном объекте (1 часа)

Сопоставление реального и информационного миров. Роль цели при таком сравнении. Понятие информационного объекта. Информационные объекты в окружающем реальном мире. Информационные объекты, существующие в компьютерной среде, формы их представления и возможные действия с ними на примерах.


Практическая работа № 9 «Информационные объекты, существующие в компьютерной среде, формы их представления и возможные действия с ними на примерах»


Тема 1.5. Представление информации в компьютере (7 часов)

Представление в компьютере числовой информации. Системы счисления: позиционная, непозиционная. Двоичное представление информации.Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую: из недесятичной позиционной в десятичную; из десятичной в недесятичную позиционную. Форматы представления чисел в компьютере.

Представление в компьютере нечисловой информации: текстовой, графической, звуковой, видео. Стандарты ASCII-код, Unicode. Растровое изображение и особенности форматов его представления. Векторное изображение. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.Методы кодирования звуковой информации. Форматы звуковых и видео файлов.


Практическая работа № 10 «Системы счисления: позиционная, непозиционная»

Практическая работа № 11 «Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую: из недесятичной позиционной в десятичную»

Практическая работа № 12 «Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую: из десятичной в недесятичную позиционную»

Практическая работа № 13 «Стандарты ASCII-код, Unicode»

Практическая работа № 14 «Векторное изображение»

Практическая работа № 15 «Универсальность дискретного (цифрового) представления информации»

Практическая работа № 16 «Методы кодирования звуковой информации. Форматы звуковых и видео файлов»


Тема 1.6. Моделирование в электронных таблицах (10 часов)

Этапы моделирования в электронных таблицах. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Моделирование задачи расчета геометрических параметров объекта на примере определения необходимых размеров склеиваемой коробки.

Моделирование ситуаций на примере решения следующих задач: определение необходимого количества рулонов обоев для оклейки комнаты; расчет стоимости покупки в компьютерном магазине; обслуживание клиентов в сберкассе; определение времени для быстрейшего заучивания стихотворения; расчет кривой падения предмета с высоты; исследование процесса движения объектов.

Обработка массивов данных на примере решения задачи исследования массива накопленных гидрометеорологической службой данных. Индивидуальные задания.


Практическая работа № 17 «Построение информационной модели для решения поставленной задачи»

Практическая работа № 18 «Моделирование задачи расчета геометрических параметров объекта на примере определения необходимых размеров склеиваемой коробки»

Практическая работа № 19 «Моделирование ситуации по определению необходимого количества рулонов обоев»

Практическая работа № 20 «Определение необходимого количества рулонов обоев для оклейки комнаты»

Практическая работа №21 «Моделирование ситуаций на примере решения следующих задач: расчет стоимости покупки в компьютерном магазине»

Практическая работа № 22 «Моделирование ситуаций на примере решения следующих задач: обслуживание клиентов в сберкассе»

Практическая работа № 23 «Определение времени для быстрейшего заучивания стихотворения»

Практическая работа № 24 «Расчет кривой падения предмета с высоты»

Практическая работа № 25 «Исследование процесса движения объектов»

Практическая работа № 26 «Исследования массива накопленных гидрометеорологической службой данных»


Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий


Раздел 2. Информационная технология работыс объектами текстового документа в среде Word (10 часов)


Тема 2.1. Текстовые документы и текстовые процессоры (1 час)

Текст как информационный объект. Сферы и формы использования текстовых документов. Аппаратное и программное обеспечение процесса обработки текста. Интерфейс среды текстового процессора Word 2003 и назначение его объектов. Классификация объектов текстового документа.


Практическая работа № 27 «Интерфейс среды текстового процессора Word 2003 и назначение его объектов. Классификация объектов текстового документа»


Тема 2.2. Форматирование объектов текста (3 часа)

Понятие форматирования объекта текстового документа.Основные приемы преобразования текстов.

Объект «символ» и его свойства. Технология вставки символов. Различие в технологии использования дефиса и тире. Технология форматирования символов, установления границ, определения вида заливки.

Объект «абзац» и его свойства. Технология форматирования абзацев, установления границ, определения вида заливки.

Объект «список» и его свойства. Технология форматирования маркированного, нумерованного и многоуровневого списков. Расположение текста в списке.


Практическая работа № 28 «Основные приемы преобразования текстов»

Практическая работа № 29 «Различие в технологии использования дефиса и тире. Технология форматирования символов, установления границ, определения вида заливки»

Практическая работа № 30 «Технология форматирования маркированного, нумерованного и многоуровневого списков. Расположение текста в списке»


Тема 2.3. Создание и редактирование графических изображений (3 часа)

Виды компьютерной графики: векторная и растровая. Примеры программного обеспечения разных видов графики. Сравнительная характеристика векторной и растровой графики. Графические информационные объекты.Виды расположения графического объекта в текстовом документе.Средства и технологии работы с графикой.

Технология вставки готовых графических объектов из файла или коллекции картинок.

Возможности программной среды Word 2003 по созданию векторного графического объекта. Основные действия с графическим объектом в среде Word 2003.Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов.


Практическая работа № 31 «Примеры программного обеспечения разных видов графики. Сравнительная характеристика векторной и растровой графики»

Практическая работа № 32 «Виды расположения графического объекта в текстовом документе. Технология вставки готовых графических объектов из файла или коллекции картинок»

Практическая работа № 33 «Возможности программной среды Word 2003 по созданию векторного графического объекта. Основные действия с графическим объектом в среде Word 2003»


Тема 2.4. Создание и редактирование табличных объектов (1 час)

Понятие объекта применительно к таблице и ее элементам. Свойства составляющих таблицу объектов. Основные инструменты технологии работы с объектами таблицы.


Практическая работа № 34 «Свойства составляющих таблицу объектов. Основные инструменты технологии работы с объектами таблицы»


Тема 2.5. Информационная технология работы со структурой текстового документа (2 часа)

Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Основные объекты текстового документа: страница, разделы, колонтитулы. Назначение и изменение параметров этих объектов. Технология работы со страницами: установка параметров страницы, книжная и альбомная ориентация, правила перехода на новую страницу и пр. Гипертекстовое представление информации. Технология работы с разделами документа. Многоколоночный текст. Технология работы с колонтитулами.


Практическая работа № 35 «Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Основные объекты текстового документа: страница, разделы, колонтитулы. Назначение и изменение параметров этих объектов»

Практическая работа № 36 «Технология работы со страницами: установка параметров страницы, книжная и альбомная ориентация, правила перехода на новую страницу.Технология работы с разделами документа. Многоколоночный текст. Технология работы с колонтитулами»


Раздел 3. Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети (14 часов)


Тема 3.1. Разновидности компьютерных сетей (2 часа)

Понятие компьютерной сети.Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Назначение сервера и рабочей станции. Понятие сетевой технологии. Понятие информационно-коммуникационной технологии.

Локальные и глобальные компьютерные сети. Классификация компьютерных сетей. Характеристика локальной сети. Характеристика корпоративной сети. Характеристика глобальной сети.


Практическая работа № 37 «Назначение сервера и рабочей станции. Понятие сетевой технологии. Понятие информационно-коммуникационной технологии»

Практическая работа № 38 «Классификация компьютерных сетей. Характеристика локальной сети. Характеристика корпоративной сети. Характеристика глобальной сети»


Тема 3.2. Представление о сервисах Интернета (3 часа)

Характеристика Всемирной паутины WWW — глобальной сети Интернет. Поисковые информационные системы. Правила формирования адреса информационного ресурса Интернета (URL-адреса). Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: электронной почты, системы передачи файлов (FTP), телеконференции, системы общения «on-line».

Информационные ресурсы Интернета: базы данных различного назначения, образовательные ресурсы (ссылки на сайты).


Практическая работа № 39 «Характеристика Всемирной паутины WWW – глобальной сети Интернет»

Практическая работа № 40 «Правила формирования адреса информационного ресурса Интернета (URL-адреса)»

Практическая работа № 41 «Информационные ресурсы Интернета: базы данных различного назначения, образовательные ресурсы (ссылки на сайты)»


Тема 3.3. Информационная технология передачи информации через Интернет (1 час)

Технология работы с почтовой службой mail.ru. Работа с программой удаленного доступа HiperTerminal.


Практическая работа № 42 «Работа с программой удаленного доступа HiperTerminal»


Тема 3.4. Этика сетевого общения (1 час)

Необходимость соблюдать нормы поведения пользователя в компьютерной сети. Понятие этики сетевого общения и соблюдение общепринятых правил. Правила сетевого общения: в чатах, по электронной почте, в телеконференциях.


Практическая работа № 43 «Правила сетевого общения: в чатах, по электронной почте, в телеконференциях»


Тема 3.5. Информационная технология поиска информации в Интернете (5 часов)

Использование браузера для поиска по URL-адресам.

Понятие поисковой системы. Структура поисковой системы и назначение основных ее компонентов: робота, индекса, программы обработки запроса. Поиск и систематизация информации. Поисковая машина общей тематики. Поисковая машина специального назначения. Основные характеристики поисковых машин.

Правила поиска по рубрикатору поисковой машины. Правила поиска по ключевым словам. Правила формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс». Особенности профессионального поиска информационных ресурсов.

Практикум. Технология поиска по URL-адресам. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины. Технология поиска по ключевым словам. Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».


Практическая работа № 44 «Структура поисковой системы и назначение основных ее компонентов: робота, индекса, программы обработки запроса. Поисковая машина общей тематики»

Практическая работа № 45 «Основные характеристики поисковых машин. Особенности профессионального поиска информационных ресурсов»

Практическая работа № 46 «Практикум. Технология поиска по URL-адресам. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины»

Практическая работа № 47 «Правила поиска по ключевым словам. Технология поиска по ключевым словам»

Практическая работа № 48 «Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс»»


Тема 3.6. Информационная безопасность сетевой технологии работы (2 час)

Понятие информационной безопасности при работе в компьютерной сети. Организационные меры информационной безопасности. Защита информации с помощью антивирусных программ. Защита от нежелательной корреспонденции. Персональные сетевые фильтры. Понятие и назначение брандмауэра (файрвола). Достоверность информации интернет-ресурсов.


Практическая работа № 49 «Организационные меры информационной безопасности. Защита информации с помощью антивирусных программ»

Практическая работа № 50 «Персональные сетевые фильтры. Понятие и назначение брандмауэра (файрвола). Достоверность информации интернет-ресурсов»


Раздел 4. Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде PowerPoint (12 часов)


Тема 4.1. Возможности программной среды подготовки презентаций PowerPoint 2003 (3 часа)

Возможности и область использования приложения PowerPoint. Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды PowerPoint. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами систем презентационной и анимационной графики.

Особенности интерфейса приложения PowerPoint 2003 по сравнению с предыдущими версиями: быстрая справка; области задач. Возможности технологии работы с графическими объектами. Характеристика режима «Фотоальбом». Режим автоподбора текста. Предварительный просмотр. Меры безопасности работы в среде PowerPoint 2003.


Практическая работа № 51 «Создание и редактирование графических информационных объектов средствами систем презентационной и анимационной графики»

Практическая работа № 52 «Особенности интерфейса приложения PowerPoint 2003 по сравнению с предыдущими версиями: быстрая справка; области задач»

Практическая работа № 53 «Характеристика режима «Фотоальбом». Режим автоподбора текста. Предварительный просмотр. Меры безопасности работы в среде PowerPoint 2003»


Тема 4.2. Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе» (5 часов)

Понятие шаблона презентации. Рекомендации по созданию презентации на тему «Техника безопасности в компьютерном классе». Выбор шаблона при помощи Мастера автосодержания. Корректировка плана презентации в соответствии с выбранной темой.

Заполнение презентации информацией по теме: поиск материалов в Интернете; заполнение слайдов текстом; оформление слайдов рисунками и фотографиями.

Создание элементов управления презентацией: настройка интерактивного оглавления с помощью гиперссылок; обеспечение возврата к оглавлению; добавление гиперссылок на документы Word; добавление управляющих кнопок на все слайды.

Оформление экспресс-теста: создание вопросов и ответов; настройка реакции на выбранные ответы в виде гиперссылок; возвращение на слайд с вопросами; перепрограммирование управляющей кнопки.

Добавление эффектов анимации: выбор эффектов анимации; настройка анимации.


Практическая работа № 54 «Выбор шаблона при помощи Мастера автосодержания. Корректировка плана презентации в соответствии с выбранной темой»

Практическая работа № 55 «Поиск материалов в Интернете; заполнение слайдов текстом; оформление слайдов рисунками и фотографиями»

Практическая работа № 56 «Настройка интерактивного оглавления с помощью гиперссылок; обеспечение возврата к оглавлению; добавление гиперссылок на документы Word; добавление управляющих кнопок на все слайды»

Практическая работа № 57 «Создание вопросов и ответов; настройка реакции на выбранные ответы в виде гиперссылок; возвращение на слайд с вопросами; перепрограммирование управляющей кнопки»

Практическая работа № 58 «Выбор эффектов анимации; настройка анимации»


Тема 4.3. Информационная технология создания презентации по социальной тематике «Компьютер и здоровье школьников» (4 часа)

Практикум. Создание учебного комплекса «Компьютер и здоровье школьников».

Описание назначения презентации «Компьютер и здоровье школьников» как составляющей проекта. Использование ресурсов Интернета для отбора необходимой информации для презентации. Технология создания презентации. Технология создания собственного фона презентации — создание и вставка рисунка.


Практическая работа № 59 «Состав учебного комплекса»

Практическая работа № 60 «Описание назначения презентации «Компьютер и здоровье школьников» как составляющей проекта»

Практическая работа № 61 «Технология создания презентации»

Практическая работа № 62 «Технология создания собственного фона презентации — создание и вставка рисунка»


Раздел 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel (12 часов)


Тема 5.1. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм (5 часа)

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).

Практикум. Статистическое исследование массивов данных на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов. Постановка и описание задачи.

Технология обработки статистических данных (массива данных) по выбранной теме: определение состава абитуриентов по стажу работы; определение среднего балла; определение регионального состава абитуриентов; определение состава абитуриентов по виду вступительных испытаний.

Анализ результатов статистической обработки данных: определение количества поступающих по направлениям обучения; исследование возраста абитуриентов; исследование популярности различных направлений обучения среди юношей и девушек; формирование списков абитуриентов, зачисленных в вуз по выбранным направлениям обучения.


Практическая работа № 63 «Назначение и принципы работы электронных таблиц»

Практическая работа № 64 «Статистическое исследование массивов данных на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов»

Практическая работа № 65 «Определение состава абитуриентов по стажу работы; определение среднего балла; определение регионального состава абитуриентов; определение состава абитуриентов по виду вступительных испытаний»

Практическая работа № 66 «Определение количества поступающих по направлениям обучения; исследование возраста абитуриентов; исследование популярности различных направлений обучения среди юношей и девушек»

Практическая работа № 67 «Формирование списков абитуриентов, зачисленных в вуз по выбранным направлениям обучения»


Тема 5.2. Технология накопления и обработки данных (4 часа)

Практикум. Освоение технологии накопления данных на примере создания тестовой оболочки на тему «Можешь ли ты стать успешным бизнесменом?» Постановка задачи разработки информационной системы для тестового опроса.

Технология разработки тестовой оболочки: оформление области теста; оформление области ответов; создание и настройка форм для ответов.

Технология обработки результатов тестирования: обращение к тестируемому; формирование блока выводов с использованием логических формул.


Практическая работа № 68 «Освоение технологии накопления данных на примере создания тестовой оболочки на тему «Можешь ли ты стать успешным бизнесменом?»»

Практическая работа № 69 «Постановка задачи разработки информационной системы для тестового опроса»

Практическая работа № 70 «Оформление области теста; оформление области ответов; создание и настройка форм для ответов»

Практическая работа № 71 «Обращение к тестируемому; формирование блока выводов с использованием логических формул»


Тема 5.3. Автоматизированная обработка данных

с помощью анкет (3 часа)

Практикум. Освоение технологии автоматизированной обработки анкет на примере проведения анкетирования в рамках конкурса на место ведущего музыкальной программы. Постановка задачи.

Технология разработки пользовательского интерфейса: оформление шаблона анкеты претендента; создание форм оценок, вводимых в анкету членами жюри; настройка форм оценок.

Технология организации накопления и обработки данных: создание макросов; создание управляющих кнопок; подведение итогов конкурса и построение диаграмм.


Практическая работа № 72 «Технология разработки пользовательского интерфейса: оформление шаблона анкеты претендента»

Практическая работа № 73 «Создание форм оценок, вводимых в анкету членами жюри; настройка форм оценок»

Практическая работа № 74 «Создание макросов; создание управляющих кнопок; подведение итогов конкурса и построение диаграмм»


Раздел 6. Информационная технология разработки проекта (14 часов)


Тема 6.1. Представление об основных этапах разработки проекта (3 час)

Формализация задач из различных предметных областей. Понятие проекта. Примеры проектов. Классификация проектов: по сфере использования; по продолжительности; по сложности и масштабу.

Основные этапы разработки проекта: замысел проекта; планирование; контроль и анализ. Характеристика основных этапов.

Понятие структуры проекта как разновидности информационной модели. Цель разработки информационных моделей. Понятие структурной декомпозиции. Итерационный процесс создания структуры проекта.


Практическая работа № 75 «Классификация проектов: по сфере использования; по продолжительности; по сложности и масштабу»

Практическая работа № 76 «Замысел проекта; планирование; контроль и анализ»

Практическая работа № 77 «Цель разработки информационных моделей. Понятие структурной декомпозиции. Итерационный процесс создания структуры проекта»


Тема 6.2. Базовые информационные модели проекта (4 час)

Информационная модель проекта в виде дерева целей. Общий вид структуры дерева целей. Декомпозиция цели. Построение дерева целей на примере проекта ремонта школы.

Информационная модель проекта в виде структуры продукта. Общий вид структуры. Построение структуры продукта на примере проекта ремонта школы.

Информационная модель проекта в виде структуры разбиения работ (СРР). Общий вид структуры. Построение структуры разбиения работ на примере проекта ремонта школы.

Информационная модель проекта в виде матрицы ответственности. Общий вид структуры.

Другие виды информационных моделей проекта.


Практическая работа № 78 «Общий вид структуры дерева целей. Декомпозиция цели. Построение дерева целей на примере проекта ремонта школы»

Практическая работа № 79 «Общий вид структуры. Построение структуры продукта на примере проекта ремонта школы»

Практическая работа № 80 «Общий вид структуры. Построение структуры разбиения работ на примере проекта ремонта школы»

Практическая работа № 81 «Общий вид структуры. Другие виды информационных моделей проекта»


Тема 6.3. Разработка информационных моделей социального

проекта «Жизнь без сигареты» (2 часа)

Понятие замысла проекта. Уточнение и детализация замысла социального проекта, направленного на борьбу с курением школьников, в форме вопросов и ответов. Анализ социальной проблемы, связанной с курением школьников. Составление предварительного плана работы по проекту.

Построение дерева целей проекта, где генеральной целью является борьба с ранним курением школьников. Построение структуры информационного продукта данного проекта. Построение структуры разбиения работ проекта. Построение матрицы ответственности.


Практическая работа № 82 «Анализ социальной проблемы, связанной с курением школьников. Составление предварительного плана работы по проекту»

Практическая работа № 83 «Построение структуры информационного продукта данного проекта. Построение структуры разбиения работ проекта. Построение матрицы ответственности»


Тема 6.4. Информационная технология создания социального

проекта «Жизнь без сигареты» (5 часов)

Практикум. Подготовка рефератов по теме «О вреде курения» с позиции основных предметных областей: истории, химии, биологии, экономики, литературы, обществоведения, социологии, психологии.

Подготовка материалов о проблемах курильщиков, с которыми они обращаются к врачам.

Исследование причин курения с помощью анкеты. Создание анкеты в среде Excel. Проведение опроса. Обработка статистических данных.

Исследование возраста курящих школьников с помощью анкеты. Создание анкеты в среде Excel. Проведение опроса. Обработка статистических данных.

Представление результатов проекта: проведение общешкольных мероприятий, молодежный форум в Интернете, проведение антиникотиновых акций.


Практическая работа № 84 «Подготовка рефератов по теме «О вреде курения» с позиции основных предметных областей: истории, химии, биологии, экономики, литературы, обществоведения, социологии, психологии»

Практическая работа № 85 «Подготовка материалов о проблемах курильщиков, с которыми они обращаются к врачам»

Практическая работа № 86 «Исследование причин курения с помощью анкеты. Проведение опроса. Обработка статистических данных»

Практическая работа № 87 «Исследование возраста курящих школьников с помощью анкеты. Проведение опроса. Обработка статистических данных»

Практическая работа № 88 «Проведение общешкольных мероприятий, молодежный форум в Интернете, проведение антиникотиновых акций»


Раздел 7. Основы программирования в среде VisualBasic (11 часов)


Тема 7.1. Основные понятия и инструментарий

среды VisualBasic (2 часа)

Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.

Обобщенный вид информационной модели объекта. Понятия события и метода.

Представление о среде разработки проекта VisualBasic. Интерфейс среды. Назначение основных вкладок. Технология работы с окнами. Окно редактора кода программы. Окно проводника проекта. Окно свойств объекта. Окно-интерпретатор.


Практическая работа № 89 «Обобщенный вид информационной модели объекта. Понятия события и метода»

Практическая работа № 90 «Технология работы с окнами. Окно редактора кода программы. Окно проводника проекта. Окно свойств объекта. Окно-интерпретатор»


Тема 7.2. Технология работы с формой и

графическими методами (2 часа)

Понятие и назначение формы. Технология задания и редактирования свойств формы. Использование событий и методов формы для вывода текста.

Назначение графических методов. Синтаксис графических методов Line и Circle. Технология выполнения задания по выводу простейших графических объектов по двойному щелчку на форме. Освоение фрагментов программы по рисованию типовых фигур.


Практическая работа № 91 «Технология задания и редактирования свойств формы. Использование событий и методов формы для вывода текста»

Практическая работа № 92 «Синтаксис графических методов Line и Circle. Технология выполнения задания по выводу простейших графических объектов по двойному щелчку на форме»


Тема 7.3. Оператор присваивания и ввод данных (1 часа)

Понятие переменной и ее значения в программе. Синтаксис оператора присваивания. Синтаксис оператора ввода данных. Программа рисования окружности и вывода расчетных параметров. Программа рисования прямоугольников.


Практическая работа № 93 «Программа рисования окружности и вывода расчетных параметров. Программа рисования прямоугольников»


Тема 7.4. Управляющие элементы:

метка, текстовое окно, кнопка (3 часа)

Понятие управляющих элементов. Назначение метки (Label). Создание пользовательского интерфейса с помощью меток. Воздействие на метки и программирование откликов.

Назначение управляющего элемента — текстового окна. Технология написания программы для диалогового окна.

Назначение управляющего элемента — кнопки. Технология написания программы с управляющей кнопкой.

Технология работы с функциями даты и времени. Области определения переменной. Технология работы с глобальными переменными.


Практическая работа № 94 «Назначение метки (Label). Создание пользовательского интерфейса с помощью меток. Воздействие на метки и программирование откликов»

Практическая работа № 95 «Технология написания программы для диалогового окна. Технология написания программы с управляющей кнопкой»

Практическая работа № 96 «Области определения переменной. Технология работы с глобальными переменными»


Тема 7.5. Процедуры и функции (3 часа)

Назначение вспомогательного алгоритма. Понятие процедуры. Синтаксис процедуры. Пример оформления процедуры.

Технология написания процедуры без параметров. Технология написания процедуры с параметрами. Программа рисования ромбов с разными диагоналями.

Стандартные функции. Синтаксис функции. Пример оформления функции. Технология создания и использования функции.

Использование процедур и функций с параметрами на примере создания программы расчета медианы треугольника.


Практическая работа № 97 «Понятие процедуры. Синтаксис процедуры. Пример оформления процедуры»

Практическая работа № 98 «Программа рисования ромбов с разными диагоналями»

Практическая работа № 99 «Технология создания и использования функции. Использование процедур и функций с параметрами на примере создания программы расчета медианы треугольника»


Зачетные занятия 6 часов


Зачетное занятие № 1 по теме «Информационные процессы, модели, объекты»

Зачетное занятие № 2 по теме «Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word»

Зачетное занятие № 3 по теме «Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети»

Зачетное занятие № 4 по теме «Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде PowerPoint»

Зачетное занятие № 5 «Информационная технология разработки проекта»

Зачетное занятие № 6 «Основы программирования в среде VisualBasic»


Содержание обучения в 11-м классе


Часть 1. Информационная картина мира


Раздел 1. Основы социальной информатики (18 часов)


Тема 1.1. От индустриального общества — к информационному (3 часа)

Основные этапы становления информационного общества. Роль и характеристика информационных революций. Краткая характеристика поколений ЭВМ и связь с информационной революцией. Характеристика индустриального общества. Характеристика информационного общества. Понятие информатизации. Информатизация как процесс преобразования индустриального общества в информационное.

Понятие информационной культуры: информологический и культурологический подходы. Проявление информационной культуры человека. Основные факторы развития информационной культуры.


Практическая работа № 1 «Роль и характеристика информационных революций. Краткая характеристика поколений ЭВМ и связь с информационной революцией»

Практическая работа № 2 «Информатизация как процесс преобразования индустриального общества в информационное»

Практическая работа № 3 «Проявление информационной культуры человека. Основные факторы развития информационной культуры»


Тема 1.2. Информационные ресурсы (2 часа)


Основные виды ресурсов. Понятие информационного ресурса. Информационный ресурс как главный стратегический ресурс страны. Как отражается правильное использование информационных ресурсов на развитии общества.

Понятия информационного продукта, услуги, информационной услуги. Основные виды информационных услуг в библиотечной сфере. Роль баз данных в предоставлении информационных услуг. Понятие информационного потенциала общества.Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.


Практическая работа № 4 «Информационный ресурс как главный стратегический ресурс страны. Как отражается правильное использование информационных ресурсов на развитии общества»

Практическая работа № 5 «Понятия информационного продукта, услуги, информационной услуги. Основные виды информационных услуг в библиотечной сфере. Роль баз данных в предоставлении информационных услуг. Понятие информационного потенциала общества»


Тема 1.3. Этические и правовые нормы информационной

деятельности человека (3 часа)

Право собственности на информационный продукт: права распоряжения, права владения, права пользования. Роль государства в правовом регулировании. Закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» как юридическая основа гарантий прав граждан на информацию. Проблемы, стоящие перед законодательными органами в части правового обеспечения информационной деятельности человека.

Понятие этики. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Формы внедрения этических норм.


Практическая работа № 6 «Роль государства в правовом регулировании»

Практическая работа № 7 «Проблемы, стоящие перед законодательными органами в части правового обеспечения информационной деятельности человека»

Практическая работа № 8 «Этические и правовые нормы информационной деятельности человека»


Тема 1.4. Информационная безопасность (3 часа)

Понятие информационной безопасности. Понятие информационной среды. Основные цели информационной безопасности. Объекты, которым необходимо обеспечить информационную безопасность.

Понятие информационных угроз. Источники информационных угроз. Основные виды информационных угроз и их характеристики.

Информационная безопасность различных пользователей компьютерных систем. Методы защиты информации: ограничение доступа, шифрование информации, контроль доступа к аппаратуре, политика безопасности, защита от хищения информации, защита от компьютерных вирусов, физическая защита, защита от случайных угроз и пр.


Практическая работа № 9 «Объекты, которым необходимо обеспечить информационную безопасность»

Практическая работа № 10 «Информационная безопасность различных пользователей компьютерных систем»

Практическая работа № 11 «Ограничение доступа, шифрование информации, контроль доступа к аппаратуре, политика безопасности, защита от хищения информации, защита от компьютерных вирусов, физическая защита, защита от случайных угроз»


Тема 1.5. Моделирование в электронных таблицах (5 часов)

Этапы моделирования в электронных таблицах.

Моделирование биологических процессов на примере решения задачи исследования биоритмов и прогнозирования неблагоприятных дней для человека. Индивидуальные задания.

Моделирование движения тела под действием силы тяжести на примере решения следующих задач: исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту; исследование движения парашютиста. Индивидуальные задания.

Моделирование экологических систем на примере задачи исследования изменения численности биологического вида (популяции) при разных коэффициентах рождаемости и смертности с учетом природных факторов и биологического взаимодействия видов. Индивидуальные задания.

Моделирование случайных процессов на примере решения следующих задач: бросание монеты; игра в рулетку. Индивидуальные задания.


Практическая работа № 12 «Моделирование биологических процессов на примере решения задачи исследования биоритмов и прогнозирования неблагоприятных дней для человека»

Практическая работа № 13 «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту; исследование движения парашютиста»

Практическая работа № 14 «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту; исследование движения парашютиста»

Практическая работа № 15 «Исследования изменения численности биологического вида (популяции) при разных коэффициентах рождаемости и смертности с учетом природных факторов и биологического взаимодействия видов»

Практическая работа № 16 «Бросание монеты; игра в рулетку»


Тема 1.6. Информационные модели в базах данных (2 часа)

Этапы создания информационных моделей в базах данных. Стандартные и индивидуальные информационные модели. Информационная модель «Учащиеся».


Практическая работа № 17 «Стандартные информационные модели»

Практическая работа № 18 «Информационная модель «Учащиеся».


Раздел 2. Информационные системы и технологии (5 часов)


Тема 2.1. Информационные системы (3 часа)

Понятие системы. Представление об информационной системе. Процессы в информационной системе. Разомкнутая информационная система. Замкнутая информационная система. Понятие обратной связи. Классификация информационных систем: по характеру использования информации; по сфере применения. Типовые обеспечивающие подсистемы: техническая, информационная, математическая, программная, организационная, правовая. Передача информации в социальных, биологических и технических системах.


Практическая работа № 19 «Разомкнутая информационная система. Замкнутая информационная система»

Практическая работа № 20 «Классификация по характеру использования информации; по сфере применения»

Практическая работа №21 «Типовые обеспечивающие подсистемы: техническая, информационная, математическая, программная, организационная, правовая»


Тема 2.2. Информационные технологии (2 часа)

Сопоставление понятий и целей технологии материального производства и информационной технологии. Особенности компьютерной технологии. Инструментарий информационной технологии. Как соотносятся между собой информационные технологии и системы. История развития информационной технологии.


Практическая работа № 22 «Сопоставление понятий и целей технологии материального производства и информационной технологии»

Практическая работа № 23 «Как соотносятся между собой информационные технологии и системы. История развития информационной технологии»


Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий


Раздел 3. Информационная технология автоматизированной

обработки текстовых документов (5 часов)


Тема 3.1. Автоматизация редактирования (2 часа)

Редактирование и форматирование документа. Автоматизированные средства и технологии организации текста.Проверка орфографии. Автозамена. Автотекст. Поиск и замена символов. Обработка сканированного текста.


Практическая работа № 24 «Редактирование и форматирование документа. Проверка орфографии»

Практическая работа № 25 «Автозамена. Автотекст. Поиск и замена символов. Обработка сканированного текста»


Тема 3.2. Автоматизация форматирования (3 часа)

Автоперенос. Нумерация страниц. Стилевое форматирование. Функции панели задач Стили и форматирование. Технология стилевого форматирования. Правила применения стилей в многостраничных документах. Применение и изменение стандартных стилей. Создание нового стиля. Создание стиля на основе выделенного фрагмента. Определение стилей в документах. Стили заголовков с нумерацией.

Создание оглавления. Автоматическая нумерация таблиц и рисунков. Перекрестные ссылки в документе, в колонтитулах, на список литературы. Обновление автоматически созданных полей. Сортировка.


Практическая работа № 26 «Автоперенос. Нумерация страниц. Стилевое форматирование. Функции панели задач Стили и форматирование. Технология стилевого форматирования»

Практическая работа № 27 «Применение и изменение стандартных стилей. Создание нового стиля. Создание стиля на основе выделенного фрагмента. Определение стилей в документах. Стили заголовков с нумерацией»

Практическая работа № 28 «Создание оглавления. Автоматическая нумерация таблиц и рисунков. Обновление автоматически созданных полей. Сортировка»


Раздел 4. Информационная технология хранения данных (19 часов)


Тема 4.1. Представление о базах данных (2 часа)

Роль информационной системы в жизни людей. Понятие предметной области. Примеры представления информации в разных предметных областях. Пример организации алфавитного и предметного каталогов.

Базы данных. Понятие структурирования данных. Структурирование данных. База данных как основа информационной системы. Основные понятия базы данных — поле и запись. Понятие структуры записи.


Практическая работа № 29 «Примеры представления информации в разных предметных областях. Пример организации алфавитного и предметного каталогов»

Практическая работа № 30 «База данных как основа информационной системы. Основные понятия базы данных — поле и запись. Понятие структуры записи»


Тема 4.2. Виды моделей данных (3 часа)

Примеры информационных моделей предметной области. Понятие модели данных. Иерархическая модель данных и ее основные свойства. Сетевая модель данных и ее основные свойства.

Реляционная модель данных и ее основные свойства. Типы связей между таблицами реляционной модели данных: «один к одному», «один ко многим», «многие ко многим». Графическое обозначение реляционной модели данных. Понятие ключа. Причина, по которой одна таблица разделяется на две. Преобразование иерархической и сетевой моделей данных к реляционной.


Практическая работа № 31 «Примеры информационных моделей предметной области»

Практическая работа № 32 «Графическое обозначение реляционной модели данных»

Практическая работа № 33 «Преобразование иерархической и сетевой моделей данных к реляционной»


Тема 4.3. Система управления базами данных Access (3 часа)

Системы управления базами данных.Понятие системы управления базой данных (СУБД). Этапы работы в СУБД. Интерфейс среды СУБД Access.

Основные группы инструментов СУБД: для создания таблиц; для управления видом представления данных; для обработки данных; для вывода данных. Технология описания структуры таблицы. Понятие формы для ввода и просмотра данных. Понятие фильтра. Виды фильтров: «по выделенному», «исключить выделенное», расширенный фильтр. Понятие запроса. Понятие отчета.


Практическая работа № 34 «Понятие системы управления базой данных (СУБД). Этапы работы в СУБД. Интерфейс среды СУБД Access»

Практическая работа № 35 «Технология описания структуры таблицы»

Практическая работа № 36 «Виды фильтров: «по выделенному», «исключить выделенное», расширенный фильтр»


Тема 4.4. Этапы разработки базы данных (1 час)

Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.Этап 1 — постановка задачи. Этап 2 — проектирование базы данных. Этап 3 — создание базы данных в СУБД. Этап 4 — управление базой данных в СУБД.


Практическая работа № 37 «Этап 1 – постановка задачи. Этап 2 – проектирование базы данных. Этап 3 – создание базы данных в СУБД. Этап 4 – управление базой данных в СУБД»


Тема 4.5. Практикум. Теоретические этапы

разработки базы данных (2 часа)

Постановка задачи — разработка базы данных «Географические объекты». Цель — создание базы данных. Проектирование базы данных «Географические объекты»: разработка структуры таблиц «Континенты», «Страны», «Населенные пункты»; выделение в таблицах ключей.


Практическая работа № 38 «Постановка задачи – разработка базы данных «Географические объекты»»

Практическая работа № 39 «Разработка структуры таблиц «Континенты», «Страны», «Населенные пункты»; выделение в таблицах ключей»



Тема 4.6. Практикум. Создание базы данных в СУБД Access (3 часа)

Технология создания таблицы «Континенты». Создание структуры таблицы. Изменение свойств таблицы. Вставка рисунков в таблицу. Редактирование структуры таблицы. Технология создания таблицы «Страны». Технология создания таблицы «Населенные пункты».

Установление связей между таблицами: создание связей, удаление и восстановление связей. Понятие целостности данных. Использование Мастера подстановок.

Ввод данных в связанные таблицы.


Практическая работа № 40 «Создание структуры таблицы. Изменение свойств таблицы. Вставка рисунков в таблицу. Редактирование структуры таблицы»

Практическая работа № 41 «Технология создания таблицы «Страны». Технология создания таблицы «Населенные пункты».

Практическая работа № 42 «Создание связей, удаление и восстановление связей. Понятие целостности данных»


Тема 4.7. Практикум. Управление базой данных в СУБД Access (5 часов)

Технология создания и редактирования форм для таблиц «Континенты», «Страны», «Населенные пункты». Создание и редактирование составной формы. Ввод данных с помощью форм. Изменение вида подчиненной формы. Составная форма на основе трех таблиц.

Сортировка данных в таблице. Разработка фильтра «по выделенному». Бланк расширенного фильтра и фильтрация «по маске».

Технология работы с запросами. Создание запроса на выборку и условия отбора в нем. Создание запроса с параметром и условия отбора в нем. Групповые операции в запросах.

Технология создания и редактирования отчета.


Практическая работа № 43 «Технология создания и редактирования форм для таблиц «Континенты», «Страны», «Населенные пункты»»

Практическая работа № 44 «Изменение вида подчиненной формы. Составная форма на основе трех таблиц»

Практическая работа № 45 «Разработка фильтра «по выделенному». Бланк расширенного фильтра и фильтрация «по маске»»

Практическая работа № 46 «Создание запроса на выборку и условия отбора в нем. Создание запроса с параметром и условием отбора в нем»

Практическая работа № 47 «Групповые операции в запросах»


Раздел 5. Основы программирования в среде VisualBasic (32 часа)


Тема 5.1. Цикл с параметром (4 часа)

Назначение оператора цикла. Понятие параметра и тела цикла. Синтаксис оператора цикла. Примеры программ, использующих циклы.


Практическая работа № 48 «Применение оператора цикла»

Практическая работа № 49 «Применение параметра и тела цикла»

Практическая работа № 50 «Синтаксис оператора цикла с параметром»

Практическая работа № 51 «Разработка программ, использующих циклы»


Тема 5.2. Условный оператор (4 часа)

Назначение условного оператора. Синтаксис условного оператора в короткой форме. Синтаксис условного оператора в полной форме. Примеры написания программ с условными операторами: определения знака числа; проверки навыков устного счета; диалоговой программы; вывода текста по условию; отгадывания числа.

Управляющий элемент Переключатель. Оператор множественного выбора. Управляющий элемент флажок. Массивы управляющих элементов. Примеры написания программ: выбора из меню; рисования фигур; вывода по условию; тестирующей программы; расчета стоимости заказа и др.


Практическая работа № 52 «Синтаксис условного оператора в короткой форме. Синтаксис условного оператора в полной форме»

Практическая работа № 53 «Определения знака числа; проверки навыков устного счета; диалоговой программы; вывода текста по условию; отгадывания числа»

Практическая работа №54 «Оператор множественного выбора. Массивы управляющих элементов»

Практическая работа № 55 «Выбора из меню; рисования фигур; вывода по условию; тестирующей программы; расчета стоимости заказа»


Тема 5.3. Циклы с предусловием и постусловием (4 часа)

Понятие цикла с предусловием. Синтаксис оператора цикла Do...While. Примеры написания программ: использования признака делимости; поиска наибольшего делителя двух чисел; нахождения суммы двух дробей.

Понятие цикла с постусловием. Синтаксис оператора цикла Do...LoopUntil. Примеры написания программ: проверки правильности телефонного набора; разложения на простые множители; заполнения адресной книги; обработки пин-кода.


Практическая работа № 56 «Синтаксис оператора цикла Do...While»

Практическая работа № 57 «Использования признака делимости; поиска наибольшего делителя двух чисел; нахождения суммы двух дробей»

Практическая работа № 58 «Синтаксис оператора цикла Do...LoopUntil»

Практическая работа № 59 «Проверки правильности телефонного набора; разложения на простые множители; заполнения адресной книги; обработки пин-кода»


Тема 5.4. Углубленное изучение программирования

в среде VisualBasic (20 часов)

Метод последовательной детализации. Технология работы со строками. Технология работы со списками. Технология работы с файлами. Мультимедийные возможности VisualBasic.


Практическая работа № 60 «Применение метода последовательной детализации на примере программ»

Практическая работа № 61 «Разбиение сложной задачи на блоки и создание для них подпрограммы (процедуры и функции)»

Практическая работа № 62 «Создание управляющей программы для соединения модулей в единое целое»

Практическая работа № 63 «Использование управляющего элемента OptionButton»

Практическая работа № 64 «Использование оператора SelectCase для множественного выбора»

Практическая работа № 65 «Использование в интерфейсе управляющий элемент CheckBox»

Практическая работа № 66 «Работа с массивами управляющих элементов»

Практическая работа № 67 «Технология работы со строками»

Практическая работа № 68 «Позиционирование элементов строки на форме»

Практическая работа № 69 «Знакомство с элементами управления Список»

Практическая работа № 70 «Работа с элементами управления Список»

Практическая работа № 71 «Заполнение списков различными способами»

Практическая работа № 72 «Представление процедур и функций для работы с файлами разного типа»

Практическая работа № 73 «Построчное чтение информации из файла и записывание в другой файл»

Практическая работа № 74 «Использование содержимого файлов в качестве входной информации»

Практическая работа № 75 «Загрузка содержимого файлов различными способами»

Практическая работа № 76 «Сохранение результирующих данных в виде файлов»

Практическая работа № 77 «Мультимедийные возможности VisualBasic»

Практическая работа № 78 «Использование звуковых файлов»

Практическая работа № 79 «Использование анимационных файлов»


Раздел 6. Компьютер как средство автоматизации

информационных процессов (5 часов)


Архитектуры современных компьютеров. Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Назначение и состав операционной системы. Многообразие операционных систем. Загрузка операционной системы Выбор конфигурации компьютера. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи Программные средства создания информационных объектов. Организация личного информационного пространства, защиты информации Программные и аппаратные средства в профессиональной деятельности. Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности.


Практическая работа № 80 «Аппаратное и программное обеспечение компьютера»

Практическая работа №81«Загрузка операционной системы»

Практическая работа № 82 «Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи»

Практическая работа № 83 «Организация личного информационного пространства, защиты информации»

Практическая работа № 84 «Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности»


Раздел 9. Основы логики и логические основы компьютера (6 часов)

Формы мышления. Основные формы мышления: понятие, высказывание, умозаключение Алгебра логики. Алгебра высказываний. Логическое умножение, сложение и отрицание. Логические выражения и таблицы истинности.

Определение содержания таблицы истинности и порядок их построения Логические функции.Применение таблиц истинности логических функций двух и более аргументов Логические законы и правила. Логические законы и правила преобразования логических выражений Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер


Практическая работа № 85 «Основные формы мышления: понятие, высказывание, умозаключение»

Практическая работа № 86 «Логическое умножение, сложение и отрицание»

Практическая работа № 87 «Определение содержания таблицы истинности и порядок их построения»

Практическая работа № 88 «Применение таблиц истинности логических функций двух и более аргументов»

Практическая работа № 89 «Логические законы и правила преобразования логических выражений»

Практическая работа № 90 «Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер»


Подготовка к экзаменам 6 часов


Информационные процессы, модели, объекты. Информационная технология работы с объектами текстового документа. Автоматизированная обработка текстовых документов. Основы социальной информатики. Информационная технология представления информации в среде PowerPoint. Информационная технология обработки данных.


Практическая работа № 91 «Информационная технология хранения данных»

Практическая работа № 92 «Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word»

Практическая работа № 93 «Информационная технология автоматизированной обработки текстовых документов»

Практическая работа № 94 «Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети»

Практическая работа № 95 «Представления информации в виде презентаций в среде PowerPoint»

Практическая работа № 96 «Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel»


Зачетные занятия 6 часов


Зачетное занятие № 1 по теме «Основы социальной информатики»

Зачетное занятие № 2 по теме «Информационные системы и технологии. Информационная технология автоматизированной обработки текстовых документов»

Зачетное занятие № 3 по теме «Информационная технология хранения данных»

Зачетное занятие № 4 по теме «Основы программирования в среде VisualBasic»

Зачетное занятие № 5 по теме «Углубленное изучение программирования в среде VisualBasic»

Зачетное занятие № 6 по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов. Основы логики и логические основы компьютера»




Учебно-тематический план


В старшей школе для базового уровня — 10-й класс


№/№

№ урокав теме

Тема урока

Кол-во часов

Примечание



Часть 1.  Информационная картина мира





Раздел 1.  Информационные процессы, модели, объекты

26




Тема 1.1. Информация и данные. Свойства информации

3


1

1

Техника безопасности. Понятие информации. Понятие данных. Сопоставление этих понятий. Мера измерения информации. Измерение объема данных. Форма представления информации.

Практическая работа № 1 «Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей»



2

2

Свойства информации: актуальность, достоверность, доступность, понятность, полнота, репрезентативность, адекватность.

Практическая работа № 2 «Рассмотрение перечисленных свойств на примерах из окружающей жизни. Понятие выборки данных»



3

3

Рассмотрение примеров геоинформационных систем с точки зрения свойств информации.

Практическая работа № 3 «Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы»





Тема 1.2. Информационный процесс

2


4

1

Понятие процесса. Понятие информационного процесса.

Практическая работа № 4 «Классификация информационных процессов. Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком»



5

2

Примеры информационных процессов в человеческом, животном и растительном мирах. Сопоставление этих процессов с целью выявления общих и отличительных свойств.

Практическая работа № 5 «Хранение информации; выбор способа хранения информации»





Тема 1.3. Информационная модель объекта

3


6

1

Понятие объекта (оригинала, прототипа) исследования. Понятие модели объекта. Роль цели при создании модели. Понятие информационной модели объекта.

Практическая работа № 6 «Информационные (нематериальные) модели.Назначение и виды информационных моделей»



7

2

Понятие адекватности информационной модели. Методы оценки адекватности модели оригиналу. Практическая работа № 7 «Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей)»



8

3

Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Практическая работа № 8 «Рассмотрение и анализ адекватности, общих и отличительных свойств нескольких информационных моделей, полученных благодаря заданию разных целей исследования одного и того же объекта (на примере строящегося дома)»





Тема 1.4. Представление об информационном объекте

1


9

1

Сопоставление реального и информационного миров. Роль цели при таком сравнении. Понятие информационного объекта. Информационные объекты в окружающем реальном мире.

Практическая работа № 9 «Информационные объекты, существующие в компьютерной среде, формы их представления и возможные действия с ними на примерах»





Тема 1.5. Представление информации в компьютере

7


10

1

Представление в компьютере числовой информации.

Практическая работа № 10 «Системы счисления: позиционная, непозиционная»



11

2

Двоичное представление информации.

Практическая работа № 11 «Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую: из недесятичной позиционной в десятичную»



12

3

Форматы представления чисел в компьютере.

Практическая работа № 12 «Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую: из десятичной в недесятичную позиционную»



13

4

Представление в компьютере нечисловой информации: текстовой.

Практическая работа № 13 «Стандарты ASCII-код, Unicode»



14

5

Представление в компьютере нечисловой информации: графической.

Практическая работа № 14 «Векторное изображение»



15

6

Растровое изображение и особенности форматов его представления.

Практическая работа № 15 «Универсальность дискретного (цифрового) представления информации»



16

7

Представление в компьютере нечисловой информации: звуковой, видео.

Практическая работа № 16 «Методы кодирования звуковой информации. Форматы звуковых и видео файлов»





Тема 1.6. Моделирование в электронных таблицах

10


17

1

Этапы моделирования в электронных таблицах.

Практическая работа № 17 «Построение информационной модели для решения поставленной задачи»



18

2

Моделирование задачи.

Практическая работа № 18 «Моделирование задачи расчета геометрических параметров объекта на примере определения необходимых размеров склеиваемой коробки»



19

3

Моделирование ситуаций на примере решения задач.

Практическая работа № 19 «Моделирование ситуации по определению необходимого количества рулонов обоев»



20

4

Моделирование ситуаций на примере решения следующей задачи.

Практическая работа № 20 «Определение необходимого количества рулонов обоев для оклейки комнаты»



21

5

Моделирование ситуации расчета стоимости покупки.

Практическая работа №21 «Моделирование ситуаций на примере решения следующих задач: расчет стоимости покупки в компьютерном магазине»



22

6

Моделирование ситуации обслуживания клиентов.

Практическая работа № 22 «Моделирование ситуаций на примере решения следующих задач: обслуживание клиентов в сберкассе»



23

7

Моделирование ситуаций на примере решения следующих задач.

Практическая работа № 23 «Определение времени для быстрейшего заучивания стихотворения»



24

8

Моделирование ситуаций расчета кривой падения и исследование процесса движения объектов.

Практическая работа № 24 «Расчет кривой падения предмета с высоты»



25

9

Моделирование ситуаций расчета кривой падения и исследование процесса движения объектов.

Практическая работа № 25 «Исследование процесса движения объектов»



26

10

Обработка массивов данных на примере решения задачи.

Практическая работа № 26 «Исследования массива накопленных гидрометеорологической службой данных»



27

1

Зачетное занятие № 1 по теме «Информационные процессы, модели, объекты»





Часть 2.  Программное обеспечение информационных технологий





Раздел 2.  Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word

10




Тема 2.1. Текстовые документы и текстовые процессоры

1


28

1

Текст как информационный объект. Сферы и формы использования текстовых документов. Аппаратное и программное обеспечение процесса обработки текста.

Практическая работа № 27 «Интерфейс среды текстового процессора Word 2003 и назначение его объектов. Классификация объектов текстового документа»





Тема 2.2. Форматирование объектов текста

3


29

1

Понятие форматирования объекта текстового документа. Объект «символ» и его свойства. Объект «абзац» и его свойства. Объект «список» и его свойства.

Практическая работа № 28 «Основные приемы преобразования текстов»



30

2

Технология вставки символов.

Практическая работа № 29 «Различие в технологии использования дефиса и тире. Технология форматирования символов, установления границ, определения вида заливки»



31

3

Технология форматирования абзацев, установления границ, определения вида заливки.

Практическая работа № 30 «Технология форматирования маркированного, нумерованного и многоуровневого списков. Расположение текста в списке»





Тема 2.3. Создание и редактирование графических изображений

3


32

1

Виды компьютерной графики: векторная и растровая.

Практическая работа № 31 «Примеры программного обеспечения разных видов графики. Сравнительная характеристика векторной и растровой графики»



33

2

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой.

Практическая работа № 32 «Виды расположения графического объекта в текстовом документе. Технология вставки готовых графических объектов из файла или коллекции картинок»



34

3

Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов.

Практическая работа № 33 «Возможности программной среды Word 2003 по созданию векторного графического объекта. Основные действия с графическим объектом в среде Word 2003»





Тема 2.4. Создание и редактирование табличных объектов

1


35

1

Понятие объекта применительно к таблице и ее элементам.

Практическая работа № 34 «Свойства составляющих таблицу объектов. Основные инструменты технологии работы с объектами таблицы»





Тема 2.5. Информационная технология работы со структурой текстового документа

2


36

1

Основные объекты текстового документа.

Практическая работа № 35 «Форматы бумаги, используемые для печати текстовых документов. Основные объекты текстового документа: страница, разделы, колонтитулы. Назначение и изменение параметров этих объектов»



37

2

Гипертекстовое представление информации.

Практическая работа № 36 «Технология работы со страницами: установка параметров страницы, книжная и альбомная ориентация, правила перехода на новую страницу.Технология работы с разделами документа. Многоколоночный текст. Технология работы с колонтитулами»



38

1

Зачетное занятие № 2 по теме «Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word»





Раздел 3.  Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети

14




Тема 3.1. Разновидности компьютерных сетей

2


39

1

Понятие компьютерной сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

Практическая работа № 37 «Назначение сервера и рабочей станции. Понятие сетевой технологии. Понятие информационно-коммуникационной технологии»



40

2

Локальные и глобальные компьютерные сети.Практическая работа № 38 «Классификация компьютерных сетей. Характеристика локальной сети. Характеристика корпоративной сети. Характеристика глобальной сети»





Тема 3.2. Представление о сервисах Интернета

3


41

1

Поисковые информационные системы.

Практическая работа № 39 «Характеристика Всемирной паутины WWW – глобальной сети Интернет.



42

2

Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Практическая работа № 40 «Правила формирования адреса информационного ресурса Интернета (URL-адреса)»



43

3

Характеристика компонентов глобальной сети Интернет: электронной почты, системы передачи файлов (FTP), телеконференции, системы общения «on-line».

Практическая работа № 41 «Информационные ресурсы Интернета: базы данных различного назначения, образовательные ресурсы (ссылки на сайты)»





Тема 3.3. Информационная технология передачи информации через Интернет

1


44

1

Технология работы с почтовой службой mail.ru Практическая работа № 42 «Работа с программой удаленного доступа HiperTerminal»





Тема 3.4. Этика сетевого общения

1


45

1

Необходимость соблюдать нормы поведения пользователя в компьютерной сети. Понятие этики сетевого общения и соблюдение общепринятых правил.

Практическая работа № 43 «Правила сетевого общения: в чатах, по электронной почте, в телеконференциях»





Тема 3.5. Информационная технология поиска информации в Интернете

5


46

1

Использование браузера для поиска по URL-адресам. Понятие поисковой системы.

Практическая работа № 44 «Структура поисковой системы и назначение основных ее компонентов: робота, индекса, программы обработки запроса. Поисковая машина общей тематики.»



47

2

Поиск и систематизация информации.

Практическая работа № 45 «Основные характеристики поисковых машин. Особенности профессионального поиска информационных ресурсов»



48

3

Правила поиска по рубрикатору поисковой машины.

Практическая работа № 46 «Практикум. Технология поиска по URL-адресам. Технология поиска по рубрикатору поисковой машины»



49

4

Поисковая машина специального назначения Практическая работа № 47 «Правила поиска по ключевым словам. Технология поиска по ключевым словам»



50

5

Правила формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс».

Практическая работа № 48 «Технология формирования сложных запросов в поисковой системе «Яндекс»»





Тема 3.6. Информационная безопасность сетевой технологии работы

2


51

1

Понятие информационной безопасности при работе в компьютерной сети.

Практическая работа № 49 «Организационные меры информационной безопасности. Защита информации с помощью антивирусных программ»



52

2

Защита от нежелательной корреспонденции. Практическая работа № 50 «Персональные сетевые фильтры. Понятие и назначение брандмауэра (файрвола). Достоверность информации интернет-ресурсов»



53

1

Зачетное занятие № 3 по теме «Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети»





Раздел 4.  Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде PowerPoint

12




Тема 4.1. Возможности программной среды подготовки презентаций PowerPoint 2003

3


54

1

Возможности и область использования приложения PowerPoint.

Практическая работа № 51 «Создание и редактирование графических информационных объектов средствами систем презентационной и анимационной графики»



55

2

Типовые объекты презентации. Группы инструментов среды PowerPoint.

Практическая работа № 52 «Особенности интерфейса приложения PowerPoint 2003 по сравнению с предыдущими версиями: быстрая справка; области задач»



56

3

Возможности технологии работы с графическими объектами.

Практическая работа № 53 «Характеристика режима «Фотоальбом». Режим автоподбора текста. Предварительный просмотр. Меры безопасности работы в среде PowerPoint 2003»





Тема 4.2. Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе»

5


57

1

Понятие шаблона презентации. Рекомендации по созданию презентации на тему «Техника безопасности в компьютерном классе».

Практическая работа № 54 «Выбор шаблона при помощи Мастера автосодержания. Корректировка плана презентации в соответствии с выбранной темой»



58

2

Заполнение презентации информацией по теме.

Практическая работа № 55 «Поиск материалов в Интернете; заполнение слайдов текстом; оформление слайдов рисунками и фотографиями»



59

3

Создание элементов управления презентацией. Практическая работа № 56 «Настройка интерактивного оглавления с помощью гиперссылок; обеспечение возврата к оглавлению; добавление гиперссылок на документы Word; добавление управляющих кнопок на все слайды»



60

4

Оформление экспресс-теста.

Практическая работа № 57 «Создание вопросов и ответов; настройка реакции на выбранные ответы в виде гиперссылок; возвращение на слайд с вопросами; перепрограммирование управляющей кнопки.



61

5

Добавление эффектов анимации.

Практическая работа № 58 «Выбор эффектов анимации; настройка анимации»





Тема 4.3. Информационная технология создания презентации по социальной тематике «Компьютер и здоровье школьников»

4


62

1

Создание учебного комплекса «Компьютер и здоровье школьников».

Практическая работа № 59 «Состав учебного комплекса»



63

2

Практическая работа № 60 «Описание назначения презентации «Компьютер и здоровье школьников» как составляющей проекта»



64

3

Использование ресурсов Интернета для отбора необходимой информации для презентации.

Практическая работа № 61 «Технология создания презентации»



65

4

Технология создания собственного фона презентации.

Практическая работа № 62 «Технология создания собственного фона презентации — создание и вставка рисунка»





Раздел 5.  Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel

12




Тема 5.1. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм

5


66

1

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами.

Практическая работа № 63 «Назначение и принципы работы электронных таблиц»



67

2

Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).

Практическая работа № 64 «Статистическое исследование массивов данных на примере решения задачи обработки результатов вступительных экзаменов»



68

3

Технология обработки статистических данных (массива данных) по выбранной теме.

Практическая работа № 65 «Определение состава абитуриентов по стажу работы; определение среднего балла; определение регионального состава абитуриентов; определение состава абитуриентов по виду вступительных испытаний»



69

4

Анализ результатов статистической обработки данных.

Практическая работа № 66 «Определение количества поступающих по направлениям обучения; исследование возраста абитуриентов; исследование популярности различных направлений обучения среди юношей и девушек»



70

5

Анализ результатов статистической обработки данных.

Практическая работа № 67 «Формирование списков абитуриентов, зачисленных в вуз по выбранным направлениям обучения»





Тема 5.2. Технология накопления и обработки данных

4


71

1

Основные способы представления математических зависимостей между данными.

Практическая работа № 68 «Освоение технологии накопления данных на примере создания тестовой оболочки на тему «Можешь ли ты стать успешным бизнесменом?»»



72

2

Постановка задачи.

Практическая работа № 69 «Постановка задачи разработки информационной системы для тестового опроса»



73

3

Технология разработки тестовой оболочки.

Практическая работа № 70 «Оформление области теста; оформление области ответов; создание и настройка форм для ответов»



74

4

Технология обработки результатов тестирования.

Практическая работа № 71 «Обращение к тестируемому; формирование блока выводов с использованием логических формул»





Тема 5.3. Автоматизированная обработка данных с помощью анкет

3


75

1

Освоение технологии автоматизированной обработки анкет на примере проведения анкетирования в рамках конкурса на место ведущего музыкальной программы.

Практическая работа № 72 «Технология разработки пользовательского интерфейса: оформление шаблона анкеты претендента»



76

2

Технология разработки пользовательского интерфейса.

Практическая работа № 73 «Создание форм оценок, вводимых в анкету членами жюри; настройка форм оценок»



77

3

Технология организации накопления и обработки данных.

Практическая работа № 74 «Создание макросов; создание управляющих кнопок; подведение итогов конкурса и построение диаграмм»



78

1

Зачетное занятие № 4 по теме «Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде PowerPoint»





Раздел 6.  Информационная технология разработки проекта

14




Тема 6.1. Представление об основных этапах разработки проекта

3


79

1

Формализация задач из различных предметных областей. Понятие проекта. Примеры проектов.

Практическая работа № 75 «Классификация проектов: по сфере использования; по продолжительности; по сложности и масштабу»



80

2

Основные этапы разработки проекта. Характеристика основных этапов.

Практическая работа № 76 «Замысел проекта; планирование; контроль и анализ»



81

3

Понятие структуры проекта как разновидности информационной модели.

Практическая работа № 77 «Цель разработки информационных моделей. Понятие структурной декомпозиции. Итерационный процесс создания структуры проекта»





Тема 6.2. Базовые информационных моделях проекта

4


82

1

Информационная модель проекта в виде дерева целей.

Практическая работа № 78 «Общий вид структуры дерева целей. Декомпозиция цели. Построение дерева целей на примере проекта ремонта школы»



83

2

Информационная модель проекта в виде структуры продукта.

Практическая работа № 79 «Общий вид структуры. Построение структуры продукта на примере проекта ремонта школы»



84

3

Информационная модель проекта в виде структуры разбиения работ (СРР).

Практическая работа № 80 «Общий вид структуры. Построение структуры разбиения работ на примере проекта ремонта школы»



85

4

Информационная модель проекта в виде матрицы ответственности.

Практическая работа № 81 «Общий вид структуры. Другие виды информационных моделей проекта»





Тема 6.3. Разработка информационных моделей социального проекта «Жизнь без сигареты»

2


86

1

Понятие замысла проекта. Уточнение и детализация замысла социального проекта, направленного на борьбу с курением школьников, в форме вопросов и ответов.

Практическая работа № 82 «Анализ социальной проблемы, связанной с курением школьников. Составление предварительного плана работы по проекту»



87

2

Построение дерева целей проекта, где генеральной целью является борьба с ранним курением школьников.

Практическая работа № 83 «Построение структуры информационного продукта данного проекта. Построение структуры разбиения работ проекта. Построение матрицы ответственности»





Тема 6.4. Информационная технологиясоздания социального проекта «Жизнь без сигареты»

5


88

1

Подготовка рефератов.

Практическая работа № 84 «Подготовка рефератов по теме «О вреде курения» с позиции основных предметных областей: истории, химии, биологии, экономики, литературы, обществоведения, социологии, психологии»



89

2

Подготовка материалов.

Практическая работа № 85 «Подготовка материалов о проблемах курильщиков, с которыми они обращаются к врачам»



90

3

Создание анкеты данных в среде Excel.

Практическая работа № 86 «Исследование причин курения с помощью анкеты. Проведение опроса. Обработка статистических данных»



91

4

Создание анкеты исследования в среде Excel.

Практическая работа № 87 «Исследование возраста курящих школьников с помощью анкеты. Проведение опроса. Обработка статистических данных»



92

5

Представление результатов проекта.

Практическая работа № 88 «Проведение общешкольных мероприятий, молодежный форум в Интернете, проведение антиникотиновых акций»



93

1

Зачетное занятие № 5 «Информационная технология разработки проекта»





Раздел 7.  Основы программирования в среде VisualBasic

11




Тема 7.1. Основные понятия и инструментарий среды VisualBasic

2


94

1

Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.

Практическая работа № 89 «Обобщенный вид информационной модели объекта. Понятия события и метода»



95

2

Представление о среде разработки проекта VisualBasic. Интерфейс среды. Назначение основных вкладок.

Практическая работа № 90 «Технология работы с окнами. Окно редактора кода программы. Окно проводника проекта. Окно свойств объекта. Окно-интерпретатор»





Тема 7.2. Технология работы с формой и графическими методами

2


96

1

Понятие и назначение формы.

Практическая работа № 91 «Технология задания и редактирования свойств формы. Использование событий и методов формы для вывода текста»



97

2

Назначение графических методов. Освоение фрагментов программы по рисованию типовых фигур.

Практическая работа № 92 «Синтаксис графических методов Line и Circle. Технология выполнения задания по выводу простейших графических объектов по двойному щелчку на форме»





Тема 7.3. Оператор присваивания и ввод данных

1


98

1

Понятие переменной и ее значения в программе. Синтаксис оператора присваивания. Синтаксис оператора ввода данных.

Практическая работа № 93 «Программа рисования окружности и вывода расчетных параметров. Программа рисования прямоугольников»





Тема 7.4. Управляющие элементы: метка, текстовое окно, кнопка

3


99

1

Понятие управляющих элементов метки.

Практическая работа № 94 «Назначение метки (Label). Создание пользовательского интерфейса с помощью меток. Воздействие на метки и программирование откликов.



100

2

Назначение управляющего элемента – текстового окна. Назначение управляющего элемента — кнопки.

Практическая работа № 95 «Технология написания программы для диалогового окна. Технология написания программы с управляющей кнопкой»



101

3

Технология работы с функциями даты и времени.

Практическая работа № 96 «Области определения переменной. Технология работы с глобальными переменными»





Тема 7.5. Процедуры и функции

3


102

1

Назначение вспомогательного алгоритма.

Практическая работа № 97 «Понятие процедуры. Синтаксис процедуры. Пример оформления процедуры»



103

2

Технология написания процедуры без параметров. Технология написания процедуры с параметрами.

Практическая работа № 98 «Программа рисования ромбов с разными диагоналями»



104

3

Стандартные функции. Синтаксис функции. Пример оформления функции.

Практическая работа № 53 «Технология создания и использования функции. Использование процедур и функций с параметрами на примере создания программы расчета медианы треугольника»



105

1

Зачетное занятие № 6 «Основы программирования в среде VisualBasic»





В старшей школе для базового уровня — 11-й класс


№/№

№ урокав теме

Тема урока

Кол-во часов

Примечание



Часть 1.  Информационная картина мира





Раздел 1.  Основы социальной информатики

18




Тема 1.1. От индустриального общества – к информационному

3


1

1

Техника безопасности. Основные этапы становления информационного общества.

Практическая работа № 1 «Роль и характеристика информационных революций. Краткая характеристика поколений ЭВМ и связь с информационной революцией»



2

2

Характеристика индустриального общества. Характеристика информационного общества. Понятие информатизации.

Практическая работа № 2 «Информатизация как процесс преобразования индустриального общества в информационное»



3

3

Понятие информационной культуры: информологический и культурологический подходы.

Практическая работа № 3 «Проявление информационной культуры человека. Основные факторы развития информационной культуры»





Тема 1.2. Информационные ресурсы

2


4

1

Основные виды ресурсов. Понятие информационного ресурса.

Практическая работа № 4 «Информационный ресурс как главный стратегический ресурс страны. Как отражается правильное использование информационных ресурсов на развитии общества»



5

2

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Практическая работа № 5 «Понятия информационного продукта, услуги, информационной услуги. Основные виды информационных услуг в библиотечной сфере. Роль баз данных в предоставлении информационных услуг. Понятие информационного потенциала общества»





Тема 1.3. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека

3


6

1

Право собственности на информационный продукт: права распоряжения, права владения, права пользования.

Практическая работа № 6 «Роль государства в правовом регулировании»



7

2

Закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» как юридическая основа гарантий прав граждан на информацию.

Практическая работа № 7 «Проблемы, стоящие перед законодательными органами в части правового обеспечения информационной деятельности человека»



8

3

Понятие этики. Формы внедрения этических норм.

Практическая работа № 8 «Этические и правовые нормы информационной деятельности человека»





Тема 1.4. Информационная безопасность

3


9

1

Понятие информационной безопасности. Понятие информационной среды. Основные цели информационной безопасности.

Практическая работа № 9 «Объекты, которым необходимо обеспечить информационную безопасность»



10

2

Понятие информационных угроз. Источники информационных угроз. Основные виды информационных угроз и их характеристики.

Практическая работа № 10 «Информационная безопасность различных пользователей компьютерных систем»



11

3

Методы защиты информации.

Практическая работа № 11 «Ограничение доступа, шифрование информации, контроль доступа к аппаратуре, политика безопасности, защита от хищения информации, защита от компьютерных вирусов, физическая защита, защита от случайных угроз»





Тема 1.5. Моделирование в электронных таблицах

5


12

1

Этапы моделирования в электронных таблицах.

Практическая работа № 12 «Моделирование биологических процессов на примере решения задачи исследования биоритмов и прогнозирования неблагоприятных дней для человека»



13

2

Моделирование движения тела под действием силы тяжести на примере решения задачи.

Практическая работа № 13 «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту; исследование движения парашютиста»



14

4

Моделирование экологических систем.

Практическая работа № 15 «Исследования изменения численности биологического вида (популяции) при разных коэффициентах рождаемости и смертности с учетом природных факторов и биологического взаимодействия видов»



15

5

Моделирование случайных процессов на примере решения задач.

Практическая работа № 16 «Бросание монеты; игра в рулетку»





Тема 1.6. Информационные модели в базах данных

2


16

1

Этапы создания информационных моделей в базах данных.

Практическая работа № 17 «Стандартные информационные модели»



17

2

Индивидуальные информационные модели.

Практическая работа № 18 «Информационная модель «Учащиеся».



18

1

Зачетное занятие № 1 по теме «Основы социальной информатики»

1




Раздел 2.  Информационные системы и технологии

5




Тема 2.1. Информационные системы

3


19

1

Понятие системы. Представление об информационной системе. Процессы в информационной системе. Понятие обратной связи.

Практическая работа № 19 «Разомкнутая информационная система. Замкнутая информационная система»



20

2

Классификация информационных систем.

Практическая работа № 20 «Классификация по характеру использования информации; по сфере применения»



21

3

Передача информации в социальных, биологических и технических системах.

Практическая работа №21 «Типовые обеспечивающие подсистемы: техническая, информационная, математическая, программная, организационная, правовая»





Тема 2.2. Информационные технологии

2


22

1

Особенности компьютерной технологии.

Практическая работа № 22 «Сопоставление понятий и целей технологии материального производства и информационной технологии»



23

2

Инструментарий информационной технологии. Практическая работа № 23 «Как соотносятся между собой информационные технологии и системы. История развития информационной технологии»



24

3

Моделирование движения тела под действием силы тяжести.

Практическая работа № 14 «Исследование движения тела, брошенного под углом к горизонту; исследование движения парашютиста»





Часть 2.  Программное обеспечение информационных технологий





Раздел 3.  Информационная технология автоматизированной обработки текстовых документов

5




Тема 3.1. Автоматизация редактирования

2


25

1

Технологии организации текста.

Практическая работа № 24 «Редактирование и форматирование документа. Проверка орфографии»



26

2

Автоматизированные средства.

Практическая работа № 25 «Автозамена. Автотекст. Поиск и замена символов. Обработка сканированного текста»





Тема 3.2. Автоматизация форматирования

3


27

1

Автоматизация форматирования.

Практическая работа № 26 «Автоперенос. Нумерация страниц. Стилевое форматирование. Функции панели задач Стили и форматирование. Технология стилевого форматирования»



28

2

Правила применения стилей в многостраничных документах.

Практическая работа № 27 «Применение и изменение стандартных стилей. Создание нового стиля. Создание стиля на основе выделенного фрагмента. Определение стилей в документах. Стили заголовков с нумерацией»



29

3

Перекрестные ссылки в документе, в колонтитулах, на список литературы.

Практическая работа № 28 «Создание оглавления. Автоматическая нумерация таблиц и рисунков. Обновление автоматически созданных полей. Сортировка»



30

1

Зачетное занятие № 2 по теме «Информационные системы и технологии. Информационная технология автоматизированной обработки текстовых документов»

1




Раздел 4.  Информационная технология хранения данных

19




Тема 4.1. Представление о базах данных

2


31

1

Роль информационной системы в жизни людей. Понятие предметной области.

Практическая работа № 29 «Примеры представления информации в разных предметных областях. Пример организации алфавитного и предметного каталогов»



32

2

Базы данных. Структурирование данных. Понятие структурирования данных.

Практическая работа № 30 «База данных как основа информационной системы. Основные понятия базы данных — поле и запись. Понятие структуры записи»





Тема 4.2. Виды моделей данных

3


33

1

Понятие модели данных. Иерархическая модель данных и ее основные свойства. Сетевая модель данных и ее основные свойства. Реляционная модель данных и ее основные свойства.

Практическая работа № 31 «Примеры информационных моделей предметной области»



34

2

Типы связей между таблицами реляционной модели данных: «один к одному», «один ко многим», «многие ко многим».

Практическая работа № 32 «Графическое обозначение реляционной модели данных»



35

3

Понятие ключа. Причина, по которой одна таблица разделяется на две.

Практическая работа № 33 «Преобразование иерархической и сетевой моделей данных к реляционной»





Тема 4.3. Система управления базами данных Access

3


36

1

Системы управления базами данных.

Практическая работа № 34 «Понятие системы управления базой данных (СУБД). Этапы работы в СУБД. Интерфейс среды СУБД Access»



37

2

Основные группы инструментов СУБД: для создания таблиц; для управления видом представления данных; для обработки данных; для вывода данных.

Практическая работа № 35 «Технология описания структуры таблицы»



38

3

Понятие формы для ввода и просмотра данных. Понятие фильтра. Понятие запроса. Понятие отчета.

Практическая работа № 36 «Виды фильтров: «по выделенному», «исключить выделенное», расширенный фильтр.»





Тема 4.4. Этапы разработки базы данных.

1


39

1

Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. Практическая работа № 37 «Этап 1 – постановка задачи. Этап 2 – проектирование базы данных. Этап 3 – создание базы данных в СУБД. Этап 4 – управление базой данных в СУБД»





Тема 4.5. Теоретические этапы разработки базы данных «Географические объекты»

2


40

1

Цель – создание базы данных.

Практическая работа № 38 «Постановка задачи – разработка базы данных «Географические объекты»»



41

2

Проектирование базы данных «Географические объекты»

Практическая работа № 39 «Разработка структуры таблиц «Континенты», «Страны», «Населенные пункты»; выделение в таблицах ключей»





Тема 4.6. Практикум. Создание базы данных в СУБД Access

3


42

1

Технология создания таблицы «Континенты»

Практическая работа № 40 «Создание структуры таблицы. Изменение свойств таблицы. Вставка рисунков в таблицу. Редактирование структуры таблицы»



43

2

Создание структуры таблиц «Страны» и «Населенные пункты»

Практическая работа № 41 «Технология создания таблицы «Страны». Технология создания таблицы «Населенные пункты».



44

3

Установление связей между таблицами. Использование Мастера подстановок. Ввод данных в связанные таблицы

Практическая работа № 42 «Создание связей, удаление и восстановление связей. Понятие целостности данных»





Тема 4.7. Практикум. Управление базой данных в СУБД Access

5


45

1

Создание и редактирование составной формы.

Практическая работа № 43 «Технология создания и редактирования форм для таблиц «Континенты», «Страны», «Населенные пункты»»



46

2

Ввод данных с помощью форм.

Практическая работа № 44 «Изменение вида подчиненной формы. Составная форма на основе трех таблиц»



47

3

Сортировка данных в таблице.

Практическая работа № 45 «Разработка фильтра «по выделенному». Бланк расширенного фильтра и фильтрация «по маске»»



48

4

Технология работы с запросами.

Практическая работа № 46 «Создание запроса на выборку и условия отбора в нем. Создание запроса с параметром и условием отбора в нем»



49

5

Технология создания и редактирования отчета.

Практическая работа № 47 «Групповые операции в запросах»



50

1

Зачетное занятие № 3 по теме «Информационная технология хранения данных»

1




Раздел 5.  Основы программирования в среде VisualBasic

32




Тема 5.1. Цикл с параметром

4


51

1

Назначение оператора цикла.

Практическая работа № 48 «Применение оператора цикла»



52

2

Понятие параметра и тела цикла.

Практическая работа № 49 «Применение параметра и тела цикла»



53

3

Синтаксис оператора цикла.

Практическая работа № 50 «Синтаксис оператора цикла с параметром»



54

4

Примеры программ, использующих циклы.

Практическая работа № 51 «Разработка программ, использующих циклы»





Тема 5.2. Условный оператор

4


55

1

Назначение условного оператора.

Практическая работа № 52 «Синтаксис условного оператора в короткой форме. Синтаксис условного оператора в полной форме»



56

2

Примеры написание программ с условными операторами.

Практическая работа № 53 «Определения знака числа; проверки навыков устного счета; диалоговой программы; вывода текста по условию; отгадывания числа»



57

3

Управляющие элементы Переключатель. Управляющий элемент флажок.

Практическая работа №54 «Оператор множественного выбора. Массивы управляющих элементов»



58

4

Примеры написания программ.

Практическая работа № 55 «Выбора из меню; рисования фигур; вывода по условию; тестирующей программы; расчета стоимости заказа»





Тема 5.3. Циклы с предусловием и постусловием

4


59

1

Понятие цикла с предусловием.

Практическая работа № 56 «Синтаксис оператора цикла Do...While»



60

2

Примеры написания программ с использованием цикла с предусловием.

Практическая работа № 57 «Использования признака делимости; поиска наибольшего делителя двух чисел; нахождения суммы двух дробей»



61

3

Понятие цикла с постусловием.

Практическая работа № 58 «Синтаксис оператора цикла Do...LoopUntil»



62

4

Примеры написания программ с использованием цикла с постусловием.

Практическая работа № 59 «Проверки правильности телефонного набора; разложения на простые множители; заполнения адресной книги; обработки пин-кода»



63

1

Зачетное занятие № 4 по теме «Основы программирования в среде VisualBasic»

1




Тема 5.4. Углубленное изучение программирования в среде VisualBasic

20


64

1

Метод последовательной детализации.

Практическая работа № 60 «Применение метода последовательной детализации на примере программ»



65

2

Разбиение сложной задачи на блоки.

Практическая работа № 61 «Разбиение сложной задачи на блоки и создание для них подпрограммы (процедуры и функции)»



66

3

Создание управляющей программы.

Практическая работа № 62 «Создание управляющей программы для соединения модулей в единое целое»



67

4

Элементы управления OptionButton.

Практическая работа № 63 «Использование управляющего элемента OptionButton»



68

5

Оператор SelectCase.

Практическая работа № 64 «Использование оператора SelectCase для множественного выбора»



69

6

Элементы управления CheckBox.

Практическая работа № 65 «Использование в интерфейсе управляющий элемент CheckBox»



70

7

Массивы управляющих элементов.

Практическая работа № 66 «Работа с массивами управляющих элементов»



71

8

Использование в программах строковых переменных.

Практическая работа № 67 «Технология работы со строками»



72

9

Использование в программах типовых функций для работы со строками.

Практическая работа № 68 «Позиционирование элементов строки на форме»



73

10

Технология работы со списками. Примеры программ.

Практическая работа № 69 «Знакомство с элементами управления Список»



74

11

Основные методы элемента управления ListBox.

Практическая работа № 70 «Работа с элементами управления Список»



75

12

Способы заполнения списков.

Практическая работа № 71 «Заполнение списков различными способами»



76

13

Технология работы с файлами.

Практическая работа № 72 «Представление процедур и функций для работы с файлами разного типа»



77

14

Открытие и закрытие файлов из приложения.

Практическая работа № 73 «Построчное чтение информации из файла и записывание в другой файл»



78

15

Использование содержимого файлов в качестве входной информации.

Практическая работа № 74 «Использование содержимого файлов в качестве входной информации»



79

16

Загрузка содержимого файлов различными способами.

Практическая работа № 75 «Загрузка содержимого файлов различными способами»



80

17

Сохранение результирующих данных в виде файлов.

Практическая работа № 76 «Сохранение результирующих данных в виде файлов»



81

18

Практическая работа № 77 «Мультимедийные возможности VisualBasic»



82

19

Использование звуковых файлов.

Практическая работа № 78 «Использование звуковых файлов»



83

20

Использование анимационных файлов.

Практическая работа № 79 «Использование анимационных файлов»



84

1

Зачетное занятие № 5 по теме «Углубленное изучение программирования в среде VisualBasic»

1




Раздел 6. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

5


85

1

Архитектуры современных компьютеров.

Практическая работа № 80 «Аппаратное и программное обеспечение компьютера»



86

2

Назначение и состав операционной системы. Многообразие операционных систем.

Практическая работа №81«Загрузка операционной системы»



87

3

Выбор конфигурации компьютера.

Практическая работа № 82 «Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи»



88

4

Программные средства создания информационных объектов.

Практическая работа № 83 «Организация личного информационного пространства, защиты информации»



89

5

Программные и аппаратные средства в профессиональной деятельности.

Практическая работа № 84 «Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности»





Раздел 7. Основы логики и логические основы компьютера

6


90

1

Формы мышления.

Практическая работа № 85 «Основные формы мышления: понятие, высказывание, умозаключение»



91

2

Алгебра логики. Алгебра высказываний.

Практическая работа № 86 «Логическое умножение, сложение и отрицание»



92

3

Логические выражения и таблицы истинности.

Практическая работа № 87 «Определение содержания таблицы истинности и порядок их построения»



93

4

Логические функции.

Практическая работа № 88 «Применение таблиц истинности логических функций двух и более аргументов»



94

5

Логические законы и правила.

Практическая работа № 89 «Логические законы и правила преобразования логических выражений»



95

6

Логические основы устройства компьютера. Практическая работа № 90 «Базовые логические элементы. Сумматор двоичных чисел. Триггер»



96

1

Зачетное занятие № 6 по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов. Основы логики и логические основы компьютера»

1




Подготовка к экзаменам

6


97

1

Информационные процессы, модели, объекты. Практическая работа № 91 «Информационная технология хранения данных»



98

2

Информационная технология работы с объектами текстового документа.

Практическая работа № 92 «Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word»



99

3

Автоматизированная обработка текстовых документов.

Практическая работа № 93 «Информационная технология автоматизированной обработки текстовых документов»



100

4

Основы социальной информатики

Практическая работа № 94 «Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети»



101

5

Информационная технология представления информации в среде PowerPoint .

Практическая работа № 95 «Представления информации в виде презентаций в среде PowerPoint»



102

6

Информационная технология обработки данных.

Практическая работа № 96 «Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel»






Требования к уровню подготовки выпускников


В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать:

  • основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных процессов различных типов с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

  • назначения и функции операционных систем;

уметь:

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

  • наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

  • ориентация в информационном пространстве, работы с распространёнными автоматизированными информационными системами;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • соблюдение этических и правовых норм при работе с информацией;

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Список литературы


Учебно-методический комплекс для обучающихся


  1. Макарова Н.В. «Информатика и ИКТ»/Учебник.10 кл. Базовый уровень//СПб.: Питер, 2008. – 256 с.: ил.

  2. Макарова Н.В. «Информатика и ИКТ». Учебник.11 кл. Базовый уровень //СПб.: Питер, 2008. –224 с.: ил.


Учебно-методический комплекс для учителя


  1. Сборник  нормативных документов, Информатика и ИКТ, М.:Дрофа.2005 г.

  2. Комплект нормативных документов. Информатика. Приложение к Первому сентября, №32, 34, 2004.

  3. Макарова Н.В. «Информатика и ИКТ»/ Учебник.10 кл. Базовый уровень //СПб.: Питер, 2008. – 256 с.: ил.

  4. Макарова Н.В. «Информатика и ИКТ». Учебник.11 кл. Базовый уровень //СПб.: Питер, 2008. – 224 с.: ил.

  5. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10 -11 класс. Базовый уровень //СПб.: Питер, 2007.

  6. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9 -11 класс. Базовый уровень //СПб.: Питер, 2007.

  7. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10 – 11 классов – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004. – 512 с.: ил.

  8. УгриновичН.Д. «Преподавание курса Информатика и ИКТ в основной и старшей школе(7-11)», М.БИНОМ. Лаборатория знаний. 2005 г.

  9. Угринович Н.Д. WINDOWS-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.


Цифровые образовательные ресурсы

Компьютерная поддержка курса

  • Электронный калькулятор Операционная система Windows

  • Файловыйменеджер Total Commander Windows-CD

  • Архиватор WinRAR Windows-CD

  • Антивирусные программы KasperskyAnti-Virus Dr.WebWindows-CD

  • Растровый графический редактор Paint Операционная система Windows

  • Программа разработки презентаций MicrosoftPowerPoint Дистрибутив MicrosoftOffice

  • Электронные таблицы MicrosoftExcel Дистрибутив MicrosoftOffice

  • Текстовый редактор Microsoft  Word Дистрибутив MicrosoftOffice

  • Электронные таблицы MicrosoftExcel Дистрибутив MicrosoftOffice

  • Текстовый процессор Microsoft  Word Дистрибутив MicrosoftOffice

  • Браузер InternetExplorer Операционная система Windows

  • Программа интерактивного общения в глобальной сети ICQ Windows- CD

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» 10-11 класс (базовый уровень)
  • Информатика
Описание:


Оборудование: рабочая программа в электронном виде (см. приложение).
Тип урока: рабочая программа.
Формы работы: индивидуальная.
Аннотация: рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе Федерального компонента  государственного стандарта среднего (полного) общего образования по предмету «Информатика и ИКТ» для базового уровня, утвержденного приказом МО РФ № 1089 от 05.03.04 и авторской программы  заслуженного работника высшей школы РФ, профессора, доктора педагогических наук, кандидата технических наук, академика Международной академии наук высшей школы Н.В. Макаровой. Количество часов, отведенных на изучение предмета 207 часов в год: в 10 классе 105 часов в год (3 час в неделю); в 11 классе 102 часа в год (3 час в неделю).

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе Федерального компонента  государственного стандарта среднего (полного) общего образования по предмету «Информатика и ИКТ» для базового уровня, утвержденного приказом МО РФ № 1089 от 05.03.04 и авторской программы  заслуженного работника высшей школы РФ, профессора, доктора педагогических наук, кандидата технических наук, академика Международной академии наук высшей школы Н.В. Макаровой.

Количество часов, отведенных на изучение предмета
На изучение предмета отведется 207 часов в год:
в 10 классе 105 часов в год (3 час в неделю);
в 11 классе 102 часа в год (3 час в неделю).

Цели и задачи изучения предмета
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей :

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих задач :

образовательные:

    • освоение основ программирования;
    • закрепление приобретенных на предыдущих уровнях обучения системы базовых знаний в образовательной области «Информатика»;
    • практическое применение изученного материала;
    • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации.

развивающие:

    • развитие познавательного интереса, речи и внимания учащихся;
    • развитие навыков индивидуальной практической деятельности;
    • развитие коммуникационной компетентности у учащихся;
    • развитие способности логически рассуждать, делать выводы;
    • формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний;
    • развитие умения применять полученные знания для решения задач различного рода;

воспитательные:

    • воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать;
    • воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке;
    • профессиональная ориентация и подготовка к трудовой деятельности.

Преподавание предмета ориентировано на системно-информационную концепцию, авторской программы по информатике и ИКТ Н.В. Макаровой, которая обеспечивает углубленный базовый уровень информационной культуры учащегося, непрерывность образования на основе концентрического подхода, способствуя повышению устойчивости знаний и приобретению навыков работы на компьютере. Реализуя проект школы будущего «Актуальное образование», комплексно-целевую программу «Здоровое детство», уроки информатики способствуют формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов  школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Основное содержание авторской программыпредмета «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне полностью нашло отражение в данной рабочей программе. 
Рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяя учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.
Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом содержание практических работ выстроено с учетом регионального компонента и обязательных работ  авторской  программы курса «Информатика и ИКТ» среднего (полного) общего образования на базовом уровне.
Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно учебно-тематического плана выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума – интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата. При выполнении работ практикума предполагается использование материала и заданий из других предметных областей.

Отличительные особенности рабочей программы от авторской

В связи с тем, что из компонента образовательного учреждения  выделены по 2 часа (1+1) в каждом классе (в 10 классе 105 часов и в 11 классе 102 часа), а авторская программа рассчитана на 68 часов в 10 классе и 68 часов в 11 классе, то в рабочей программе для углубленного изучения предмета, увеличены часы на темы:
В 10-ом классе: « Информация и данные. Свойства информации», «Информационный процесс», «Информационная модель объекта», «Представление информации в компьютере», «Текстовые документы и текстовые процессоры», «Форматирование объектов текста», «Создание и редактирование графических изображений», «Разновидности компьютерных сетей», «Представление о сервисах Интернета», «Информационная безопасность сетевой технологии работы», «Возможности программной среды подготовки презентаций PowerPoint 2003», «Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему «Техника безопасности в компьютерном классе»», «Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм», «Представление об основных этапах разработки проекта», «Базовые информационных моделях проекта», «Основные понятия и инструментарий среды VisualBasic», «Управляющие элементы: метка, текстовое окно, кнопка»;
в 11-ом классе: «От индустриального общества –  к информационному», «Информационные ресурсы», «Этические и правовые нормы информационной деятельности человека», «Информационная безопасность», «Информационные системы», «Информационные технологии», Представление о базах данных», «Виды моделей данных», «Система управления базами данных Access», «Этапы разработки базы данных», «Теоретические этапы разработки базы данных «Географические объекты»».
В темах «Автоматизированная обработка данных с помощью анкет», «Информационная технологиясоздания социального проекта «Жизнь без сигареты», «Оператор присваивания и ввод данных» (10-й класс) и «Моделирование в электронных таблицах», «Информационные модели в базах данных», «Создание базы данных в СУБД Access», «Управление базой данных в СУБД Access» (11-й класс), я посчитала целесообразным сократить часы, так как эти темы  исходя из практики, обучающиеся осваивают за меньшее количество часов, чем в авторской программе. Освободившиеся часы были распределены на дополнительно введенныеразделы: «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов», «Основы логики и логические основы компьютера».

Ведущие формы и методы, технологии обучения, используемые формы, способы  и средства  проверки и оценки результатов обучения

Классы

Технологии

Виды
контроля

1четверть

2четверть

3четверть

4четверть

10

Здоровьесберегающая;
Информационная;
Проблемное обучение;
Парное обучение;
Коллективное обучение;
Технология критического мышления через чтение и письмо;
Программированное обучение.

Количество
часов

24

24

30

27

Практических работ

7

15

21

15

Зачетных
занятий

1

1

2

2

 11

Здоровьесберегающая;
Информационная;
Проблемное обучение;
Парное обучение;
Коллективное обучение;
Технология критического мышления через чтение и письмо;
Программированное обучение.

Количество
часов

24

24

30

24

Практических работ

1

1

1

2

Зачетных
занятий

13

17

29

7

Автор Зинченко Елена Викторовна
Дата добавления 07.09.2013
Раздел Информатика
Подраздел
Просмотров 2197
Номер материала 102
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓




Похожие материалы