Главная / Другое / Оқушылардың оқуға деген ынтасын бағалау арқылы арттыру

Оқушылардың оқуға деген ынтасын бағалау арқылы арттыру

Оңтүстік Қазақстан облысы, Шымкент қаласы. № 64 Ж.Аймауытов атындағы мектеп-гимназиясы қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі Салыбекова Б.Е

Коучинг жоспар №1

Сабақтың такырыбы: Оқушылардың оқуға деген ынтасын бағалау арқылы

арттыру

Өткізілетін уақыты: 20 тамыз 2013 жыл. 90 миут (1,5 сағат)

Сабақтың мақсаты: Қарастырылатын мәселе (тақырып) бойынша

проблемаларды анықтайды, оны шешу жолдарын

кезеңімен қарастыру, салыстыра, байланыстыра

отырып, түйінін тарқата білу.

Мұғалімдердің коучинг барысындағы мүмкіндіктері:

. Оқушыларда оқу процесі барысында түрлі кедергілер болатынын

анықтайды.

. Мәселе бойынша ойланып, ол жөнінде өзара пікір алмасу мен

талқылау жұмысын ұйымдастырады.

. Өзінің тәжірибесіндегі ынталандыруды қалыптастыратындай мақсатты

нақтылайды.

. Тыңдап сұрақ қоюға дағдыланады.

Сабақтың нәтижесі: Мұғалімдер үлгерімі төмен оқушылардың оқуға

деген ынтасын арттыруды анықтайды, оны шешуді

талқылайды,оны саралайды.Бағалау оқушы ынтасын қалыптастыратынын түсінеді.

Коучинг өткізу әдістері:

Тақырыптық тапсырмаларды топпен жұмыста орындау арқылы, ой

талқыға салу, пікір алмасу арқылу игерту.

Үлгерімі төмен оқушылардың оқуға деген ынтасын арттыру, оқу

процесін жақсарту екенін түсіндіру.

.үлгерімі жоғары оқушы өз білімін одан әрі жетілдіру.

Практикалық жаттығулар және мұғалімдермен кері байланыс.

Қажетті материалдарды талдау, өңдеу.

Ұсынылған ресурстар: Оқуға деген ынтаны арттыру

Қолданылған құралдар: Аудио таспа, ватман, түрлі бейнелеу құралдары, А4 қағазы, бейнежазба.

Әріптестерментанысу.Жұмыс уақытын белгілеу.

Коучингке қатысатын мұғалімдер: Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі: Досан Гүлнұр; Тарих пәнінің мұғалімдері: Беккулова Гүлбану, Төрегелдиева Нұржамал

Коучинг барысы

  1. Топ ережесін құру. (Нұсқау ретінде өтеді) 10 минут.

  2. Коуч пен коучинг сөздеріне түсіндірме беру. 5-7 минут.

  3. Жеті модуль туралы мәлімет беру.10 минут.

  4. Қызығушылықты ояту. Тақырыпты ашатын бейне таспа қою.

Нұсқау: Алдарыңызда бейне таспа қойылды. Көрсетілген бейне таспаға

мұқият мән беріңіздер. 15 минут.

а) Бейне таспада не көрсетілді?

б) Бұл бейне таспа сізде қандай ойлар туғызды?

Коучинг жүргізуші : Тақырып мазмұнын өздеріңіз ашып көрсеттіңіздер.

Бүгінгі коучинг сессиямыздың тақырыбы «Оқуға деген ынтасын бағалау(оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау)арқылы арттыру»екені белгілі болды.

  1. Белсенді әдіс қолдану: топтық жұмыс.

Нұсқау: а) Жас ерекшелігінеқарай өздеріңіз сабақ беретін сыныптарыңызда synаны арттыратындай бағалаудың қандай түрлерін арттыруға болады? Төменгі сыныптан жоғары қарай деңгей ойластырып, құрастырыңыздар. 15 минут.

ә)Постермен жұмыс.Ынта және бағалау. Топ аралық жұмыстарды қарау, пікір алмасу. 15 минут.

б) Топтың өз жұмысын қорғауы.10минут.

6.«Көбелек және адам» тақырыбындағы презинтацияны ұсыну.

7.Диалогты оқыту негізінде осы презинтациядағы айтылған идея бойынша сұхбат жүргізу. Мақсаты әріптестерімнің тақырып аясындағы түсініктеріне барлау жасау.

8.Ой толғау. Эссе жазу (Дәлелдеме ретінде өзіме мәлімет жинау).

9.Психологтың кеңесі. «Мендік» тұжырымдаманы қалыптастыру үшін өзін-өзі бағалаудың жеті түрі туралы мәліметті тыңдату.Ынта туралы.

10.Керібайланысжасау.15минут



АЁме,



















Әрбір қатысушыға сауалнама беріліп, алған әсерін, үйренгенін, пікірін қағазға түсіріп айқындау.

5.



Коучинг жүргізуші: Қатысқандарыңызға рахмет!!! Шығармашылық жұмыстарыңызға сәттілік тілеймін. Екінші коучинг дәл осылай белгілі бір уақытта және белгілі бір тақырыпта іске асырылады.

Соңынан коучинг туралы пікірлерін жаздыру және оны қалай өз сабақтарында қолданатындарын анықтау.






Оқушылардың оқуға деген ынтасын бағалау арқылы арттыру
  • Другое
Описание:

Сабақтың такырыбы:   Оқушылардың оқуға деген ынтасын бағалау арқылы

                                      арттыру

Өткізілетін уақыты:       20 тамыз 2013 жыл. 90 миут    (1,5 сағат)

Сабақтың мақсаты:         Қарастырылатын мәселе (тақырып) бойынша

                                           проблемаларды анықтайды, оны шешу жолдарын

                                           кезеңімен қарастыру, салыстыра, байланыстыра

                                           отырып, түйінін тарқата білу.

Мұғалімдердің коучинг барысындағы мүмкіндіктері:

∆. Оқушыларда оқу процесі барысында түрлі кедергілер болатынын

            анықтайды.

       ∆. Мәселе бойынша ойланып, ол жөнінде өзара пікір алмасу мен

            талқылау жұмысын ұйымдастырады.

       ∆. Өзінің тәжірибесіндегі ынталандыруды қалыптастыратындай мақсатты

            нақтылайды.

       ∆. Тыңдап сұрақ қоюға дағдыланады.

Автор Салыбекова Бибигул Есимхановна
Дата добавления 10.02.2015
Раздел Другое
Подраздел Планирования
Просмотров 822
Номер материала 56017
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓