Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Коучинг тақырыбы: Оқушылардың білім жетістіктерін бағалау критерийлері: критерий, дескрипторлар Мерзімі: 26.02.2014ж. Жалпы мақсаты: Оқытуды жақсартуда критериалды бағалаудың мәнін ашып, тиімді ұйымдастырудың жолдарын үйренеді. Оқытуды жақсартудағы бағалау жолдарын зерделеп, ұтымды қолданып, іс-тәжірибеге енгізу жолдарын қарастырады. Оқу нәтижелері: Оқу үшін және оқыту үшін бағалаудың түрлерін өз сабақтарында жеткілікті дәрежеде пайдаланып, критериалды бағалаудың маңыздылығын толық түсінеді. Түйінді идеялар: Бағалау – «жақын отыру», оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, қадағалау, интерпретация, қорытынды, дискриптор. Жаттығулар мен тапсырмалар Коучтің іс- әрекеті Нәтиже 1.Топқа бөлу: әр мұғалім ыдыстағы кәмпиттерді алады. Топтарға бөлінді. 2. Сабаққа психологиялық дайындық. Аудиторияда жағымды псхологиялық ахуал орнады. Мұғалімнің кәсіби құлшынысын арттыру, жігерлендіріп, көңіл – күйін көтеру. 3. Коучинг тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Коучинг тақырыбымен, мақсатымен танысты. Презентация бойынша тақырыптың мазмұнын ашу, әңгімелеу. Тақырып бойынша теориялық мағлұмат алды, ой қорыта алуға жол ашты. «Бағалау» және «баға» дегенді қалай түсінесіздер? Қалай ойлайсыздар, нені бағалаймыз, неге бағалаймыз? Бағалаудың мұғалім, оқушы, ата-ана үшін маңыздылығы неде деп ойлайсыздар? Топ мүшелері «бағалау» және «баға» туралы ойларын ортаға салады.Өзінің іс-тәжірибесі арқылы түйіндейді.Бағалаудың мұғалім, оқушы, ата-ана үшін маңыздылығын ашып көрсетеді. 1-қадамБарлық топқа қағаз және түрлі түсті қарындаштар таратылады. 2-қадам Топтарға «Бәйшешек» гүлінің суретін салу тапсырылады.3-қадамСалынған сурет бойынша әр топ мүшелері бағалау критерийлерін (дискриптор) жасауы керек.4-қадамЖасалған өлшемдерден ортақ бағалау критерийлерін ұсыну. 5-қадамСергіту сәтін ұйымдастыру6-қадамПән бойынша топтарға бөліну.7-қадамЖазба жұмыстарының бағалау критерийлерін жасау ұсынылады.8-қадамТопта талданып, ортада қорғайды. 9-қадамҚорытынды сөз10-қадамТоптарды бағалау Бірлесе отырып бағалау критерийлерін құрастырады. Топтар бір-бірін бағалайды. Постерге жазу. Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл: Жалпы мәлімет беру, түсіндіру, психологиялық ахуал, түрлі конфеттер арқылы топтастыру Қорытынды: Әр топ келесі топтың жасаған жұмысын бағалайды. Рефлексия «+» - «-» - «қызықты» деген дайын парақ арқылы коучингтің қаншалықты тиімді өткенін айқындау «+» - «-» - «қызықты» деген дайын парақ арқылы коучингтің қаншалықты тиімді өткенін жазады Коучингке қатысушылардан сауалнама алу Қатысушылар сауалнама парағын толтырады
6 662 916 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Урастаев Кажмукан Байгазынович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.