Главная / Другое / Открытое занятие по конструированию в старшей группе "Улица города будущего".

Открытое занятие по конструированию в старшей группе "Улица города будущего".

Открытое занятие по конструированию в старшей группе

"Улица города будущего".

Программные задачи: содействовать формированию умения делать выкройку и последовательно выполнять оклеивание коробок цветной бумагой, дополнять поделку аппликативным изображением окон, обеспечить развитие умения устанавливать связь между создаваемыми детьми постройками и конструкциями и тем, что они видят в окружающей жизни, выделять основные части и характерные детали конструкций, способствовать развитию у детей умения работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять; способствовать развитию самостоятельности, творчества, инициативы, дружелюбия; обеспечить углубление представлений детей о профессии архитектора. Активизировать словарь: архитектор,эскиз, проект, проектирование, макет.

Интеграция образовательных областей: труд, художественное творчество, социализация, познание, безопасность.

Материал к НОД: цветная бумага, коробочки, цветной картон, трафареты деревьев и светофора, клей ПВА, кисточки, клеёнки, тряпочки, ножницы, заготовки для драмтеатра, ватман с нарисованной дорогой, иллюстрации достопримечательностей Брянска, волшебная палочка, выкройки из цветной бумаги для коробочек — будущих домов, сделанных детьми на предыдущем занятии.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, альбомов, открыток с изображением различных зданий, прогулки по городу, беседа о строительных профессиях, о профессии архитектора.

Ход занятия.

- Ребята, в нашем городе много красивых зданий, детских садов, школ,есть магазины, дома культуры, театры( Рассматривание иллюстраций).

-Кто их построил?(ответы детей)

-Да, строители постарались, чтобы все здания были прочными, красивыми и долго служили людям.

- А кто придумал, спроектировал все эти здания, площади, улицы нашего города?( Ответы детей).

- Да, чтобы создать проект нового здания, архитектор сначала представляет, каким оно должно быть, из какого материала его нужно сделать. Архитектор со своими помощниками делает рисунок этого здания, затем делают макет . Только после этого строители из необходимых материалов возводят постройку.

-Хотите побывать в роли архитектора? (Да) У меня в руках волшебная палочка. Сейчас я ею взмахну, произнесу волшебные слова, а вы закройте глазки...

-Ой, смотрите, мы очутились в мастерской архитектора! У нас очень важное и ответственное задание - создать макет улицы нашего города в будущем. Как вы думаете, что здесь может находиться? ( Ответы детей). У вас на столах лежат коробочки. Что нужно сделать, чтобы они превратились в дома? ( Обклеить выкройкой из цветной бумаги). Выкройки мы с вами уже сделали. Что ещё нужно сделать, чтобы они стали похожи на дома? ( Ответы детей). А, кроме зданий, что ещё будет в нашем городе? ( Ответы детей).

- Сейчас каждый из вас будет выполнять свою часть работы, а потом мы все ваши поделки объединим в общую композицию и посмотрим, что же у нас получится.

Работа детей, помощь воспитателя.

- Посмотрите, какую замечательную улицу будущего вы построили! Вам нравится? ( Ответы детей).

- Какие необычные разноцветные дома, как аккуратно вы наклеили окна, балконы, озеленили нашу улицу, сделали пешеходный переход, чтобы безопасно было переходить через дорогу. Посмотрите, какой прекрасный театр. Так и хочется туда войти и посмотреть какую-нибудь постановку. Как вы думаете, людям будущего понравится наша улица? Да, они с удовольствием будут прогуливаться по нашей улице. Из вас получатся замечательные архитекторы!



Открытое занятие по конструированию в старшей группе "Улица города будущего".
  • Другое
Описание:

Программные задачи: содействовать формированию умения делать выкройку и последовательно выполнять оклеивание коробок цветной бумагой, дополнять поделку аппликативным изображением окон, обеспечить развитие умения устанавливать связь между создаваемыми детьми постройками и конструкциями и тем, что они видят в окружающей жизни, выделять основные части и характерные детали конструкций, способствовать развитию у детей умения работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять; способствовать развитию самостоятельности, творчества, инициативы, дружелюбия; обеспечить углубление представлений детей о профессии архитектора. Активизировать словарь: архитектор,эскиз, проект, проектирование, макет.

Интеграция образовательных областей: труд, художественное творчество, социализация, познание, безопасность.

Материал к НОД: цветная бумага, коробочки, цветной картон, трафареты деревьев и светофора, клей ПВА, кисточки, клеёнки, тряпочки, ножницы, заготовки для драмтеатра, ватман с нарисованной дорогой, иллюстрации достопримечательностей Брянска, волшебная палочка, выкройки из цветной бумаги для коробочек — будущих домов, сделанных детьми на предыдущем занятии.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, альбомов, открыток с изображением различных зданий, прогулки по городу, беседа о строительных профессиях, о профессии архитектора.

               Ход занятия.

- Ребята, в нашем городе много красивых зданий, детских садов, школ,есть магазины, дома культуры, театры( Рассматривание иллюстраций).

-Кто их построил?(ответы детей)

-Да, строители постарались, чтобы все здания были прочными, красивыми и долго служили людям.

- А кто придумал, спроектировал все эти здания, площади, улицы нашего города?( Ответы детей).

- Да, чтобы создать проект нового здания, архитектор сначала представляет, каким оно должно быть, из какого материала его нужно сделать. Архитектор со своими помощниками делает рисунок этого здания, затем делают макет . Только после этого строители из необходимых материалов возводят постройку.

-Хотите побывать в роли архитектора? (Да) У меня в руках волшебная палочка. Сейчас я ею взмахну, произнесу волшебные слова, а вы закройте глазки...

-Ой, смотрите, мы очутились в мастерской архитектора! У нас очень важное и ответственное задание - создать макет улицы нашего города в будущем. Как вы думаете, что здесь может находиться? ( Ответы детей). У вас на столах лежат коробочки. Что нужно сделать, чтобы они превратились в дома? ( Обклеить выкройкой из цветной бумаги). Выкройки мы с вами уже сделали. Что ещё нужно сделать, чтобы они стали похожи на дома? ( Ответы детей). А, кроме зданий, что ещё будет в нашем городе? ( Ответы детей).

 

Автор Золотарева Людмила Николаевна
Дата добавления 13.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров 1335
Номер материала 57982
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓