Главная / Биология / открытый урок по биологии на тему "Тынысалу мүшелерінің аурулары"

открытый урок по биологии на тему "Тынысалу мүшелерінің аурулары"

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: Тынысалу мүшелерінің аурулары

Мектеп: Махамбет ауданы, Есбол орта мектебі

Күні: 11.02.2016

Мұғалімнің есімі: Зинуллина Майра

Сынып: 8

Қатысқандар: 10

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Жаңа тақырыпқа түсінік қалыптастыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тынысалу мүшелерінің ауруларын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Суға кеткен адамға көмек көрсете біледі

Кейбір оқушылар: Темекі тартудың тыныс мүшелеріне зиянын айта алады

Тілдік мақсат:

Оқушылар мәтіннен негізгі сөздерді таба алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: өкпенің тіршілік сыйымдылығы, спирометр, жасанды тынысалу, туберкулез

Талқылауға арналған тармақтар:

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

5мин

«Кім жылдам» әдісі

  1. Неліктен тыныс алуды тіршіліктің негізі дейді?

  2. Тынысалу жүйесіне жататын мүшелерді атаңдар?

  3. Кеңірдек қайда орналасқан, құрылыс қандай?

  4. Тынысалу қозғалыстары дегеніміз не?

  5. Өкпе дененің қай жеріне орналасқан? Сол жақ өкпе мен оң жақ өкпенің айырмашылығы неде?

  6. Өкпеқап дегеніміз не?Ол қайда болады?

  7. Мұрын қуысында ауаның ылғалдануы, жылынуы қалай жүзеге асады?

  8. Көмекей қандай шеміршектен құралған?

  9. Жаңа туған баламен ересек адамдар тынысалу қозғалыстары минутына неше рет тыныс алады?

  10. Өкпедегі және ұлпадағы газ алмасу қандай үш кезеңнен тұрады?

7-8- жасыл

4-6-сары

1-3- қызыл

жасыл

сары

Қызыл

жеттім

талпындым

Әліде дайындық керек



Жоспар



Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпе\ді жазыңыз)

Ресурстар


Басталуы













Психологиялық тренинг «Қол шапалақ»

hello_html_57771bfe.png

Топқа бөлу (мүшелер арқылы)

  1. Тірек-қимыл жүйесі (қаңқа, бассүйек, бұлшықет)

  2. Тынысалу жүйесі (өкпе, мұрын қуысы, көмей)

  3. Сезім мүшелері (көз, құлақ, тері)

Бейнебаян

Жаңа сабақ «Тынысалу мүшелерінің аурулары»

Бірінші - мәселе. Мәселені түсіну, мәлімет беру

слайд






Ортасы











Аяқталуы


























Кері байланыс





Бағалау




«Суретті домино» әдісі (Үшінші – Чек-парақтар)

1-топ тұмау

2-топ темекі

3-топ суға кеткен адмға алғашқы көмек көрсету

(суреттер арқылы)


Тапсырма 2

1-топ «төрт сөйлем»

2-топ «ПОПС»

3-топ «фишбоун»


Сергіту сәті. Тыныс алу мүшесі ...... ұқсақ, себебі...


Зертханалық жұмыс 10 (Төртінші – қиындықтар)

Тынысалу жүйесімен танысу

  1. Өкпенің құрылысын нақпішіннен қараңдар. Сырттай қарағанда оң және сол жақ өкпелердің бір-бірінен айырмашылығы бар екеніне көз жеткізіңдер.

  2. Өз денелеріңе бақылау жасаңдар.

1 минутта тынысалу жиілігінің көрсеткіші

Тыныштық қалыпта отырғанда

Секіргенде

15 рет отырып-тұрғанда


Жүгіргенде







Қорытынды. Демонстрациялау әдісі :Тәжірибе . Таза мақтаны алып, оның үстіне жанған темекіні салып, қақпағын жабады. Содан соң 2-3 минөт өткен соң мақтада қандай өзгеріс болғанын , яғни мақтаның темекі түтінінің әсерінен ластанғанын көрсетіп , егер осы мақта біздің өкпеміз десек ,оның темек әсерінен қаншалықты бұзылатынын байқауға болады



Бесінші – Үрдіс. Кері байланыс және бағалау жүйесі

hello_html_m1b70013e.gifhello_html_3f512ab1.gifhello_html_m2d5d5b32.gif

hello_html_m7982d2fe.gifhello_html_m7982d2fe.gif

Бағалау парағы

Аты-жөні

«Кім жылдам»

Тапсырма

«

Зертханалық жұмыс








Плакат, маркер















Жеткен нәтижем:

Не сәтсіз болды:

Не сәтті болды:

Ұсыныстар:

открытый урок по биологии на тему "Тынысалу мүшелерінің аурулары"
  • Биология
Описание:

Сабақ: Тынысалу мүшелерінің аурулары

Мектеп: Махамбет ауданы, Есбол орта мектебі

Күні: 11.02.2016

Мұғалімнің есімі: Зинуллина Майра

Сынып: 8

Қатысқандар: 10

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Жаңа тақырыпқа түсінік қалыптастыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тынысалу мүшелерінің ауруларын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Суға кеткен адамға көмек көрсете біледі

Кейбір оқушылар: Темекі тартудың тыныс мүшелеріне зиянын айта алады

Тілдік мақсат:

Оқушылар мәтіннен негізгі сөздерді таба алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: өкпенің тіршілік сыйымдылығы, спирометр, жасанды тынысалу, туберкулез

Талқылауға арналған тармақтар:

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

5мин

«Кім жылдам» әдісі

1.Неліктен тыныс алуды тіршіліктің негізі дейді?

2.Тынысалу жүйесіне жататын мүшелерді атаңдар?

3.Кеңірдек қайда орналасқан, құрылыс қандай?

4.Тынысалу қозғалыстары дегеніміз не?

5.Өкпе дененің қай жеріне орналасқан? Сол жақ өкпе мен оң жақ өкпенің айырмашылығы неде?

6.Өкпеқап дегеніміз не?Ол қайда болады?

7.Мұрын қуысында ауаның ылғалдануы, жылынуы қалай жүзеге асады?

8.Көмекей қандай шеміршектен құралған?

9.Жаңа туған баламен ересек адамдар тынысалу қозғалыстары минутына неше рет тыныс алады?

10.Өкпедегі және ұлпадағы газ алмасу қандай үш кезеңнен тұрады?

7-8- жасыл

4-6-сары

1-3- қызыл

жасыл

сары

Қызыл

жеттім

талпындым

Әліде дайындық керек

Жоспар



Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпе\ді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Психологиялық тренинг «Қол шапалақ»

Топқа бөлу (мүшелер арқылы)

1.Тірек-қимыл жүйесі (қаңқа, бассүйек, бұлшықет)

2.Тынысалу жүйесі (өкпе, мұрын қуысы, көмей)

3.Сезім мүшелері (көз, құлақ, тері)

Бейнебаян

Жаңа сабақ «Тынысалу мүшелерінің аурулары»

Бірінші - мәселе. Мәселені түсіну, мәлімет беру

слайд

Ортасы

Аяқталуы

Кері байланыс

Бағалау

«Суретті домино» әдісі (Үшінші – Чек-парақтар)

1-топ тұмау

2-топ темекі

3-топ суға кеткен адмға алғашқы көмек көрсету

(суреттер арқылы)

Тапсырма 2

1-топ «төрт сөйлем»

2-топ «ПОПС»

3-топ «фишбоун»

Сергіту сәті. Тыныс алу мүшесі ...... ұқсақ, себебі...

Зертханалық жұмыс 10(Төртінші – қиындықтар)

Тынысалу жүйесімен танысу

  1. Өкпенің құрылысын нақпішіннен қараңдар. Сырттай қарағанда оң және сол жақ өкпелердің бір-бірінен айырмашылығы бар екеніне көз жеткізіңдер.
  2. Өз денелеріңе бақылау жасаңдар.

1 минутта тынысалу жиілігінің көрсеткіші

Тыныштық қалыпта отырғанда

Секіргенде

15 рет отырып-тұрғанда

Жүгіргенде






Қорытынды. Демонстрациялау әдісі :Тәжірибе . Таза мақтаны алып, оның үстіне жанған темекіні салып, қақпағын жабады. Содан соң 2-3 минөт өткен соң мақтада қандай өзгеріс болғанын , яғни мақтаның темекі түтінініңәсерінен ластанғанын көрсетіп , егер осы мақта біздің өкпеміз десек ,оның темек әсерінен қаншалықты бұзылатынын байқауға болады

Бесінші – Үрдіс. Кері байланыс және бағалау жүйесі














Бағалау парағы

Аты-жөні

«Кім жылдам»

Тапсырма

«

Зертханалық жұмыс






Плакат, маркер

Автор Зинуллина Майра Талгатовна
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Планирования
Просмотров 270
Номер материала MA-065462
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓