Главная / Начальные классы / Открытый урок на тему "Теңдеу және оны шешу жолдары"

Открытый урок на тему "Теңдеу және оны шешу жолдары"

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif«

Сабақтың тақырыбы: Теңдеу және оны шешу жолдары.


Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушыларды жай және күрделі теңдеулерді дұрыс шеше білуге дағдыландыру . Электронды оқулықтағы тапсырмаларды орындай отырып тез, қатесіз есептер ,мысалдар шығаруға дағдыландыру.

Дамытушылығы: Оқушылардың ақыл –ойын, ой өрісін ,ойлау, зейін, таным қабілетін , тез есептеу дағдысын дамыту. Тапқырлыққа ,ізденімпаздыққа, алғырлыққа баулу. Пәнге қызығушылығын арттыру.

Тәрбиелігі: Өз бетімен жұмыс жасай отырып , өзінің де , өзгенің де еңбегін қадірлей білуге , ұқыпттылыққа баулу.

Туған елін, жерін сүйетін , парасатты тұлға тәрбиелеу


Типі: жаңа сабақ

Түрі: аралас сабақ

Әдісі: ойландыру, көрнекілік , ойын, сұрақ –жауап, карточкамен жұмыс

Көрнекілігі: интерактивті тақта , электронды оқулық , кестелер , қажетті дидактикалық материалдар , үлестірме қима қағаздар .

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі .

а ) Сабаққа психологиялық дайындық жүргізу

2.Үй жұмысын тексеру.

- Фигураның ауданын табу үшін қанша өлшемді пайдаланамыз ?

- Көлемді табу үшін қанша өлшемді пайдаланамыз?

3.Жаңа сабақ.

а) Кіріспе әңгіме (электронды оқулықпен жұмыс)

Санды теңдік

Әріппен белгіленетін сан

Теңдеу

8+14=22

8=х

Х+14=22

5+3=8

5=а

3=в

а+3=8

5+а=8


Х+7=15

Х=15-7

Х=8

8+7=15

15=15

4. Есептер , мысаладар шығарту


а) Сыныпты ІІІ топқа бөліп, жарыстыру


І топ ІІ топ ІІІ топ

1 №2 №6

10*3 10*3=47-17 760:76:10

Х*3 ( 240+360):60

47-17

Әр топ жазған тапсырмаларды оқып , дәлелдейді

ә. «Кім жылдам» ойынын ойнату

4 тапсырмадағы теңдеулерді шешу .

а) тапсырмасын ауызша ІІІтопқа орындату


б. тапсырманы жазбаша ІІІтопқа орындату


в. Топ белсенділерін анықтау

ІІІтоптың капитандарын жарыстыру


5 ,№7,№8 (ІІІ топтың капитандарына тапсырма)


5. Сергіту сәті

Электронды оқулықтағы ойын:

« Теңдеуді құраушыларға ажырату»


Теңдеу

Теңдеуді құрастыру

3*х+15=39

3*х

бөлінгіш

х

азайғыш

16*а.:8-5=3

16*а

азайтқыш

а

бөлінгіш

64:в -5=3

64:в

көбейткіш

в

қосылғыш

126:6-с:12=17

с:12

көбейткіш

с

бөлгіш



6. Қосымша материалдармен жұмыс

а) Электронды оқулықтағы тапсырманы орындау


1 Берілген санды теңдік негізінде теңдеу құрастырып жаз:


Санды теңдік

Әріптерін белгілейтін сан

Теңдеу

3*8+15=39

8=х

3=а

15=в



ә) Тест жұмысы


Электронды оқулықтағы тест жұмыстарын орындау

1 Тура теңдікті тап:


а) 16*а-10=4

б) 9000+900+90+10=10000

в) 75:5=20

2 Тура теңсіздікті тап:


а)а*16>в*7

б)72:8<72:9

в)а*16>а*10

3 6+х<10 теңдеуіндегі қандай х-тің қандай мәнінде теңсіздік тура болады?

а)4

б)0-ден 3-ке дейін

в)4-тен 10-ға дейін


7. Сабақты қорытындылау


Не білем?

Білдім?

білгім келеді?


  1. Үйге тапсырма

9 112 бет


9. Бағалау



Открытый урок на тему "Теңдеу және оны шешу жолдары"
  • Начальные классы
Описание:

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Оқушыларды жай және күрделі теңдеулерді дұрыс шеше білуге дағдыландыру . Электронды оқулықтағы тапсырмаларды орындай отырып тез, қатесіз есептер ,мысалдар шығаруға дағдыландыру.

Дамытушылығы: Оқушылардың ақыл –ойын, ой өрісін ,ойлау, зейін, таным қабілетін , тез есептеу дағдысын дамыту. Тапқырлыққа ,ізденімпаздыққа, алғырлыққа баулу. Пәнге қызығушылығын арттыру.

Тәрбиелігі: Өз бетімен жұмыс жасай отырып , өзінің де , өзгенің де еңбегін қадірлей білуге , ұқыпттылыққа баулу.

Туған елін, жерін сүйетін , парасатты тұлға тәрбиелеу

Типі: жаңа сабақ

Түрі: аралас сабақ

Әдісі: ойландыру, көрнекілік , ойын, сұрақ –жауап, карточкамен жұмыс

Көрнекілігі: интерактивті тақта , электронды оқулық , кестелер , қажетті дидактикалық материалдар , үлестірме қима қағаздар .

Автор Аумаганбетова Жанар Мухамеджановна
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров 200
Номер материала MA-066157
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓