- 11.12.2020
- 1054
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Жақсы №1 орта мектебі Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні Көшеков Қ.Б 6 «а» сыныбы. Оқушының саны: 21 Ақмола облысы Жақсы ауданы Жақсы №1 орта мектебі 1 -сабақ 08.04.2014 ж 1 Сабақ № дәрісхана Сабақтың атауы Тақырыбы: Орыс халқының музыкасы Сілтеме 6-сынып музыка оқулығы әдістемесі Слайдтар Ғаламтор Энцоклопедия Блум таксономиясының мақсаттық жүйесіне негізделген сабақ жоспары. Жалпы мақсаты Оқушыларға Орыс музыкасы туралы сабақты меңгертемін Топта жұмыс жасауға үйретемін Міндеттер: 1. Оқушылардың қызығушылығын ояту 2. Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімі арқылы кіру 3. Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау сыни тұрғыдан ойлау процестері арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау 4. Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері 1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу 2.Мұғалім оқуға бағыттап отыру 3.Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау Сабақта туындаған негізгі идеялар 1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау Күтілетін нәтиже 1.Орыс музыкасы жайлы ұғым, білімнің алғашқы негізін қалау 2.Орыс музыкасының негізін салушылар туралы мәліметтерді түсіндіру 3. Жаңа білімнің өмірде бар екендігін, оны біз өмірде байланыстарда пайдаланудың мүмкіндіктері қандай деген жаңа сабаққа үлкен қызығушылық тудыру Тапсырмалар wiki беттерінен жүктелген дереккөздер Орыстың музыкалық аспаптары (бубен, трещетка, погремушкалар, маракастар, балалайка), суреттер, нота тақтасы, сөзжұмбақ, үнтаспа. Сабақтың кезеңдері Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс -әрекеті Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу Оқушыларды түгендеу Оқушылармен амандасады, түгендейді. Көшбасшылық қызметін атқарады. Топқа бөлу Құттықтау қағазын ұсақ бөлшектерге бөлі,соны құрастыру арқылы топтарға бөлініп отырады. Ынтымақтастық атмосферасы Мұғалім музыканы қосады. Оқушылармен бірге билейді. «Орыс хақының » биі Білу -Оқушылар біз тақтадан нені көріп тұрмыз? -Ноталарды. - Олай болса бүгінгі сабағымызда,нотада берілген тапсырмаларды орындаймыз. Үй тапсырмасын тексеру 1-ші нотаныашайық,қандай нота «ДО» Нотаның ар жағында сұрақтар берілген. 1. «Қыз Жібек» операсын жазған композитор кім? 2. Опера ең алғаш рет қай жылы қойылған? 3. Неше бөлімнен тұрады? 4. Жібектің бейнесін сомдаған актрисалар? 5. Төлеген бейнесін кім сомдады? Мұғалім мен оқушылар өткен тақырыпқа сай сұрақтар қояды. Түсіну Қызығушылықты ояту Мультфильм көрсету. Оқушылар тамашалаған видеоға қарап,өз ойларын ортаға салады. Жаңа сабақ Ре нотасы -Қазақстан жерінде әр түрлі ұлттардың өкілдері тұрады.Қазақтар қай халықты болсын жатырқамайтын, кіммен болса да, достық пен сыйластықта өмір сүрген халық. - Біздің жерімізде қандай ұлттар тұрады? (оқушылар жауап береді) -Қазақстанның көршілес қандай мемлекеттер бар? - Ресей, Қытай, Өзбекстан, Қырғызстан мемлекеттері бар,бүгінгі сабақтан бастап, көршілес мемлекеттердің музыкаларымен танысатын боламыз. Республикамызбен шектесетін мемлекеттің бірі – Ресей Федерациясы. Біз Ресеймен ғасырлар бойы көршілес тату елміз.Бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы: Орыс халқының музыкасы. Орыстың музыкалық аспаптарымен таныстырып өтейін. (аспаптарды көрсетемін) Балалайка – 3 ішекті, домбыра тәрізді, көлемі жағынан кішкене, шанағы үшбұрыш. Гармонь – тілді, баян тәрізді аспап. Треугольник – үшбұрышты ұрмалы аспап. Бубен – ұрмалы, сылдырмақ аспап. Трещетка – ағаштан жасалған ұрмалы аспап. Свирель – сыбызғы тәрізді, үрмелі аспап. Маракастар – ұрмалы, қасық аспаптар. Қолдану. «МИ» Музыка тыңдау. Орыстың музыка аспаптарында орындайтын «Камаринская», «Калинка» атты халық әндерін тыңдау. -Қандай музыкалық аспаптың үндерін естіп тұрсыңдар, музыка көңілді ме? - Қазақтың домбыра аспабында күйші, әрі домбырашы Бақыт Қарабалина орыстың шығармаларын көп ойнаған, (портретін көрсетемін) тыңдайық. Талдау (Анализ) «ФА» Ән орындау Семантикалық карта Сергіту сәті «Ақ қалпақты» әнші. - Қазақ халқының әзіл айтыс өнері сияқты орыс халқында частушки айтылады. Алдарыңда частушки әнінің сөзі жатыр, 1 рет оқып шығыңдар Мұғалім мазмұнымен таныстырады «Ақ қалпақты» әнші. Оқушылр әнді топтарымен бірге орындайды Оқушыла картаны толтырады Оқушылар ойнайды Жинақтау (синтез) Ой толғаныс «СОЛЬ» нотасының тапсырмасы Сабақты қорытындылау «ЛЯ» нотасының сұрақтары Шығармашылық тапсырма 1-топ «Орыс биін» билеу 2-топ «Қазақ биін» билеу 3-топ «Үнді биін» билеу - Балалар бүгін сабақта не өттік? - Қай халықтың музыкасымен таныстыңдар? - Қандай шығармалар тыңдадыңдар? - Орындаған частушки ұнады ма? Топқа тапсырма: 1-топ Музыкалық аспаптарды бояу 2-топ Сөзжұмбақ шешу 3-топ Түрлеріне ажырату Оқушылар музыкамен жұмыс істейді. Би ойластырады. Жұмыстарын қорғайды. Үй тапсырмасын беру Мәтінді оқу «Орыс музыкасы» туралы мәлімет жинап әкелу. . Оқушылар күнделіктеріне жазады. Бағалау Бағалау «СИ» нотасының тапсырмасы Әр оқушы алдарында жатқан фигураларды көтеріп, өздерін бағалайды. Оқушылар өздерін-өздері бағалайды. Кері байланыс Оқушыларға екі түрлі сезімдегі смайликтер үлестіремін. Әр оқушы сабақ туралы пікірлерін смайликтерді жабыстыру арқылы көрсетеді. Оқушылардың әрекеттерін бақылаймын. Егер, көңілсіз смайликті жабыстырса, себебін сұраймын. Сонымен қатар, келесі сабақта осы кемшіліктерді түзетуге тырысамын.
6 664 116 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мартынова Наталия Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.