Главная / Иностранные языки / орта мерзімді жоспарлау 7 сынып ағылшын тілі

орта мерзімді жоспарлау 7 сынып ағылшын тілі

Ешова Ақерке Кусаумирзаевна Мұғалім портфолиосы В1 есебі

2 топ 3-деңгей

Ақтөбе қаласы 22.11.2013


Тізбектелген сабақтар топтамасына орта мерзімді жоспарлау

Пәні – ағылшын тілі 7-класс

Сабақтың тақырыбы

Оқып үйренудің негізгі мақсаттары

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу

Оқып үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Барлығын қосқанда

Негізгі дерек көздер

1

Recipes of different dishes

Тақырып бойынша қарастырылатын жаңа сөздер қорын кеңейту, оқушыларды тамақтанудың адам ағзасына маңыздылығын түсінуге тәрбиелеу.
өз ойын шет тілінде жеткізе білу, сыни ойлай отырып талдау,сараптау әңгімесіне қатысып, мәселенің шешімін таба білу

1.Оқушылар Vegetables, Fruits, Meat products бойынша топқа бөлінеді. Ынтымақтастық атмосферасын орнату мақсатында «Молекула,Атом» ойыны арқылы психологиялық тренинг өткізу.

2. «Қар лақтыру» әдісі бойынша оқушылардан өткен сабақта алған білімдері сұралады.

3. Тақырып бойынша жаңа сөздермен жұмыс жасау, «Mix up» әдісімен инерактивті тақтамен жұмыс жасайды

4. Оқулықпен жұмыс «ЖИГСО» әдісі бойынша мәтінді оқып, талдау.

5.Топтық жұмыс «Fast food restaurants and ordinary restaurants»- мәтін бойынша түсінгендерін постерге түсіреді және қорғайды Work in groups: the 1 - st group complete and speak about “Menu”, the 2 - nd group: “They are popular”, the 3 - rd group about “Weak points”.
6.Жұптық жұмыс, оқушылар жұптасып «Ресторанда» «Даяшы және тапсырыс беруші» тақырыптарында диалог құрастырады.

7. Үй тапсырмасы беріледі. Жаңа сөздерді жаттау, Бір тағам жасаудың рецептісін ойлап келу

8. «Кері байланыс» парағын толтыру

Dishes тақырыбы бойынша 11-12 жас аралығындағы балалар үшін жаңа сөздерді меңгерту, әрбір сөздің оқылуын нақты қадағалау.

Тағам аттарын лексикада қолдануды үйренеді, топта жұмыс жасауға дағдыланады,



Сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді.



Сараптау, талдау жұмыстарына қатыса алады

Үш шапалақпен марапаттау

























Бес саусақ арқылы бір-бірін бағалау



«Бағдаршам» әдісі бойынша бағалайды

/дұрыс пікір-жасыл түсті, күмәнді пікір-сары, қате-қызыл белгімен көрсетіп отырады/







Постерлерді «Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы бағалайды

































Әр жұп жұмыстарымен алмасып бір бірін бағалайды

































Эдвард де Бононың ПМИ әдісімен кері байланыс парағын толтыру


Топтық жүмыс барысында ынтымақтаса жүмыс жасауға ұмтылыстары пайда бола бастайды,

Диалог құруға қолдау көрсету және рольдік тапсырмаларды орындаудағы міндеттерін айқындау, тапсырмалар орындау барысында топ арасындағы көшбасшы үшін арнайы роль беріп, басқара алуға баулу

Интерактивті тақта , электронды оқулық,



/жұмсақ ойыншық, ватман, түрлі түсті маркерлер, кері байланыс парағы/

2

My favorite recipes

Оқушылар білімін шыңдау, оқушылардың сөздік қорын байыту, шығармашылық қабілеттерін дамыту, сыни ойлай білуге ұйрету, критерий бойынша бағалауға үйрету

1.Психологиялық тренинг «Күліп оян»

2.Топқа бөліну. 1.st meal

2.nd meal and desserts болып үш топқа бөлінеді.

3.Үй тапсырмасын тексеру үшін электронды оқулықпен жұмыс жасау

4.Әр топ постерге жасалу жолдарын сызба түрінде көрсету арқылы сол бірінші,екінші және десерт тағамдар әзірлейді және даяшы ролін сомдап сол тағамның жасалуымен таныстырады

5. Слаид арқылы грамматикалық тақырыппен танысып, «Біреуі-үйде,үшеуі – қонақта» әдісімен басқа топтармен түсінгендері бойынша талқылайды

6.«Ассоциация» әдісі бойынша Personal Pronouns- жіктеу есімдіктерін жазып, оларға қысқаша сөйлемдер келтіру.

7. «Досыма хат» – Оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендерін, қандай жұмыс түрінің ұнағанын, алдағы сабақта не үйренгісі келетінін досына хат түрінде жазады .

8. Үй тапсырмасына тағамдар тақырыбына жоба жасауға дайындалып келу беріледі.

Жас ерекшеліктеріне сәйкес сөздік қорын байыту

Оқушылардың сөзлік қоры байиды, шығармашылық қабілеттері дамиды,



сыни ойлай отырып тағам рецепттерін жасауға үйренеді




Смаиликтер арқылы оқушылар сабаққа әзірлігі мен көңіл күйлерін білдіреді.





«Бас бармақ арқылы бағалау»







«Екі жұлдыз, бір тілек»







































Үш шапалақ арқылы оқушылар бір- бірін марапаттайды



























Хат жазу арқылы кері байланыс орнату


Дарын мен талантты оқушылардың пікірлеріне назар аудару, ағылшындықтардың тамақтану үрдісінен мағлүмат беру және салыстыру барысында әрбір топтың жұмысын қадағалау

Интерактивті тақта , электронды оқулық,



/плакат, түрлі түсті маркерлер, даяшы халаты, /

3

Project work on the theme Meals

Eating тақырыбына оқушылардың білім, біліктерін практикалық мақсатта қолдануға жағдай жасау
Бір бағыт төңірегінде оқушыларды тақырып таңдауға ынталандыру. Топтағы әрбір оқушының пікірін ескере отырып жұмысты жоспарлауға үйрету.

1.Ынтымақтасқан орта құру мақсатында «Амандасу» тренингі өткізіледі

2. Топқа бөлу

3. «Қар лақтыру» әдісі бойынша оқушылардан өткен сабақта алған білімдері сұралады.



4. Жоба жұмысы, әр топ ноутбукпен берілген тақырып бойынша презентация жасайды.

1. Traditional foods in Kazakhstan

2. Drinks

3. Traditional foods in Britain.

5. Сергіту сәті «Кел, билейік»

6. Пирамидаға ББҮ толтыру


Жоба жазу барысында Meals тақырыбына қатысты сөздерді дұрыс оқылуы мен жазылуын қадағалау

Оқушыларды өз бетімен ақпарат жинауға бағыттайды. Әрбір топ мүшесінің пікірін ескере отырып, ұжымдық талқылау шешімін тыңдайды, қажет болса өз ойымен бөліседі. Әр оқушы өмірлік өз тәжірбиесіне (егер ол болса), сүйене отырып, өз ойын ортаға салады, бірігіп жобаның түпкі мақсатын анықтайды. Оқушылардың бойында шығармашылық, белсенділік, талаптылық қасиеттері қалыптасады. Оқушылардың тілге деген қызығушылығының, ынтасының артуы.

Жасампаз және өнерпаз тұлғаның қалыптасуы.

Тілдік қорының кеңеюі.

Еңбекті бағалай білетін тұлға қалыптасады











Ұжымда талқылай отырып бір-біріне, өздеріне баға береді.





Әр топтың жоба жұмыстары

Критерий бойынша бағаланады





























Кері байланыс пирамидаға толтыру

Тапсырма мен презентация қорғау барысында талантты және дарынды балаларды анықтау,

Интербелсенді тақта, Ноутбук, /түрлі суреттер, қосымша кітаптар./

4

Table manners

Оқушыларға дастарханда отыру және тамақтану мәдениеті туралы түсінік беру.
Оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіру және жаңа сөздерді меңгерту, оларды қолдануға үйрету.
Оқушылардың тыңдау, оқу, жазу қабілеттерін дамыту, тілдік – коммуникативтік құзіреттілігін арттыру.
Оқушыларды шапшаңдыққа, сыйластыққа тәрбиелеу.

1.Оқушылар топқа бөлінеді.

2. Ынтымақтастық орнату мақсатында флэш тренинг арқылы сергіту

3. .«Қар лақтыру» әдісі бойынша оқушылардан өткен сабақта алған білімдері сұралады.

4. Интерактивті тақтада берілген суретпен жұмыс, Топта әңгіме құрастыру.

5. «Пирамидалық эссе» әдісі арқылы құрастырылған мәтінмен жұмыс

6. Электрондық оқулықтан грамматикалық тақырыпқа шолу жасап «Түртіп алу» әдісімен жұмыс жасау



6. Фишбоун әдісі арқылы грамматикалық тақырыпты қорытындылау much. Many (балық сүйегі): басы – негізгі тақырып, жоғарғы сүйектері – тақырыптың негізгі
ұғымдары, төменгі сүйектері – ұғымдарға түсініктеме, құйрығы – қорытынды, немесе
сұрақтың жауабы қысқа ұғымдар арқылы жазылуы тиісті.

7. «Шығармашылық ағашын толтыру» Тақырыпты толық меңгердім-жеміс,толық емес-гүл, түсінбедім-жапырақ


Жаңа сөздерді электрондық оқулықтан тыңдап, диктордан кейін қайталату арқылы сөздердің дұрыс оқылуын қадағалау

Оқушыларда дастарханда отыру және тамақтану мәдениеті туралы түсінік қалыптасады.

Тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді меңгереді және оларды қолдана алады,

Тілдік-коммауникативтік құзіреттілігі артады,

















Оқушылар өздерінің дайындаған сұрақтары бойынша өз деңгейлерін өздері саралап, бағалайды



3 шапалак





«Екі жұлдыз,бір тілек»







Пирамидалық эссені «Семантикалық карта» арқылы бағалау бес жұлдыз-өте жақсы, төртбұрыш-жақсы, үшбұрыш-орташа.

«ᴠ» -маған таныс

«+» -мен үшін жаңа

«-» мен білетін түсінікке сәйкес келмейді

«?» бұл туралы терең білгім келеді.













Критерий бойынша бағалау,

-мазмұны толық

-рәсімдеуі

-топтың ұйымшылдығы















«Шығармашылық ағашы» арқылы бағалап, кері байланыс орнату




Оқушылар тақырып бойынша білімдерін өзектендіреді, өзін-өзі реттейді

Интерактивті тақта , электронды оқулық,




Орта мерзімді жоспарлаудағы мақсатым:

1. Жұмыс кезеңдерін тізбектеп ұйымдастыру.

2. Тәжірбиеде жеті модульді ықпалдастыру.

3.Оқыту мен оқу мақсаттарын белгілеу

4.Барлық оқушыларды қамту үшін асқан ептілікпен жоспарлау.

Тәзбектелген сабақтарымның жалпы мақсаты:

«Eating» тақырыбына оқушылардың білім, біліктерін практикалық мақсатта қолдануға жағдай жасау, осы тақырыптарға қатысты жаңа сөздерді меңгерту, білім беруде жаңа тәсілдер арқылы оқушыларды қалай оқуға үйрете отырып топтық жұмысқа белсенді қатынасу, АКТ ақпаратын қолдана білу, сыни тұрғыдан ойлауға дағдылану, өзін-өзі бағалауға үйрену, өз бетінше білім алуға тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже: Тағам аттарын лексикада қолдануды үйренеді, топта жұмыс жасауға дағдыланады, Сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді, сараптау, талдау жұмыстарына қатыса алады, оқушылардың сөзлік қоры байиды, шығармашылық қабілеттері дамиды, сыни ойлай отырып тағам рецепттерін жасауға үйренеді, оқушыларды өз бетімен ақпарат жинауға бағыттайды. Әрбір топ мүшесінің пікірін ескере отырып, ұжымдық талқылау шешімін тыңдайды, қажет болса өз ойымен бөліседі. Әр оқушы өмірлік өз тәжірбиесіне (егер ол болса), сүйене отырып, өз ойын ортаға салады, бірігіп қорытынды ой жасайды. Оқушылардың бойында шығармашылық, белсенділік, талаптылық қасиеттері қалыптасады. Оқушылардың тілге деген қызығушылығының, ынтасының артуы. жасампаз және өнерпаз тұлғаның қалыптасуы, тілдік қорының кеңейеді. еңбекті бағалай білетін тұлға қалыптасады.

Сабақ беру кезінде бағдарламаның барлық жеті модулін қолданамын деп жоспарладым.


орта мерзімді жоспарлау 7 сынып ағылшын тілі
  • Иностранные языки
Описание:

Орта мерзімді жоспарлаудағы мақсатым:

1. Жұмыс кезеңдерін тізбектеп ұйымдастыру.

2. Тәжірбиеде жеті модульді ықпалдастыру.

3.Оқыту мен оқу мақсаттарын белгілеу

4.Барлық оқушыларды қамту үшін асқан ептілікпен жоспарлау.

 

 

Тәзбектелген сабақтарымның жалпы мақсаты:

 

«Eating» тақырыбына оқушылардың білім, біліктерін практикалық мақсатта қолдануға жағдай жасау, осы тақырыптарға қатысты жаңа сөздерді меңгерту, білім беруде жаңа тәсілдер арқылы оқушыларды қалай оқуға үйрете отырып топтық жұмысқа белсенді қатынасу, АКТ ақпаратын қолдана білу, сыни тұрғыдан ойлауға дағдылану, өзін-өзі бағалауға үйрену, өз бетінше білім алуға тәрбиелеу.

 

 

Автор Ешова Акерке Кусаумирзаевна
Дата добавления 05.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел
Просмотров 1042
Номер материала 35439
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓