Главная / Математика / «Орманға саяхат» организованная учебная деятельность

«Орманға саяхат» организованная учебная деятельность

hello_html_23a24ae3.gifhello_html_1a993d25.gifhello_html_5b10e6b6.gifhello_html_m60da10c1.gifhello_html_29c2a147.gifhello_html_52b29a6f.gifhello_html_m60da10c1.gif



















Ашық ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті

Тіл дамыту

Тақырыбы: «Орманға саяхат»

Орал қаласы №9 «Еркемай» бөбекжайы тәрбиешісі

Байзуллина Әсел М

























Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы



Білім беру салалары: «Таным», «Қатынас», «Шығармашылық».

Бөлімдері: Тіл дамыту

Тақырыбы: «Орманға саяхат».

Мақсаты: Жабайы жануарларды таба білуге үйрету, балаларға геометриялық пішіндерден заттарды құрастыра білуге, түстерді ажырата білуге, дидактикалық материалдар арқылы жыл мезгілдерін таба білуге үйрету. Дөңгелек және түзу сызық салуға үйрету. Қол маторикасын жаттықтыру. Жабайы жануарларды атауға үйрету. Ойлау қабілеттерін арттыру.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, сұрақ – жауап, тусіндіру, әңгімелесу.

Іс – әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың

іс - әрекеті

Себепті қызығушлығын ояту кезеңі


Балалар, қараңдаршы, бүгін бізге көп қонақтар келді. Қанеки, бәріміз қонақтармен амандасып алайық.

Шаттық шеңбері

Шеңбер болып тұрайық,

Алақанды ашайық,

Күннің нұрын салайық,

Таза ауаны жұтайық,

Жүрекке жылу сыйлайық,

Жиналған жылы шуақты,

Қонақтарға сыйлайық!



Балалар тәрбиешімен бірге өлең сөздерін қайталап, қонақтармен амандасу рәсімін жасады.



Ұйымдастыру шылық ізденіс кезеңі


























  • Балалар, сендер қонаққа барғанды ұнтасыңдар ма?

  • Сендер кімдерге қонаққа барғанды ұнатасыңдар?

  • Балалар, қазір біз қоянға қонаққа бармыз. Қоян қайда өмір сүреді?

  • Ал, тағы да орманнан қандай аңдарды кездестіруге болады?

  • Балалар, бұлар орманда мекендейді, біз оларды қалай атаймыз?

  • Ендеше, біз қазір орманға сиқырлы сөзімізді айтып барайық.

1, 2, 3

Айналамыз біз,

Орманға саяхатқа барамыз.

Орман дауысы (музыкамен).

Міне, біз орманға келдік. Қараңдаршы, айналамыз қандай тамаша.

  • Орманда қанша ағаштар бар? Ауасы қандай?

Қане, бәріміз таза ауаны жұтайықшы.

  • Балалар, қараңдаршы, шырша түбінде не отыр?

  • Ал, тиіннің қолында қапшық бар. Қапшықта не бар екен? Қане, бәріміз қарайықшы. Мынау не балалар?

  • Дұрыс. Ал, қанша жаңғақ бар екенін білгілерің келе ме?

  • Ендеше, санайық. Енді, саусақпен санайық.

Саусақ жаттығуы.

Қалмау үшін ашығып,

Қысқы азығын кеш қамдап.

Қамбасына тасыды,

1, 2, 3, 4, 5 – жаңғақ.

  • Ал, балалар, мында бөренеде не отыр?

  • Ал, аюдың қолында 4 хат бар. Оны жыл мезгілі беріп жіберген. Аю болса, қай хатта қай мезгіл барын білмейді.

  • Аюға көмектесеміз бе?

Күз-сары, қыс-көк, көктем-жасыл, жаз-қызыл.

  • Балалар, бірінші хаттың түсі қандай?

  • Бірінші хатта қызыл, сары, жасыл жапырақтар, саңырауқұлақтар, жаңбырдың суреті бар. Қай жыл мезгілі беріп жіберген?

  • Ал, екінші хатта қар, шырша, аққала суреттері бар. Оны қай мезгіл беріп жіберген?

  • Үшінші хатта бәйшешек, сауысқан, қарға, бақбақ гүлі бар. Ол қандай жыл мезгілі?

  • Төртінші хатта күн, көбелек, құлпынай, шие, қарбыз бар. Ол қай мезгіл?

Балалар, саяхатамызды жалғастырайық.

  • Қараңдаршы, ол кімнің үйі екен?

(Көңілсіз қоян шығады).

  • Қоян сен неге көңілсізсің?

Қоян: мен мына пішіндерден сурет құрастырайын десем, ештеңе шықпайды.

  • Балалар, қоянға көмектесеміз бе?











  • Балалар, қандай пішіндерден құрастырдыңдар?

Қоян: Рахмет, балалар! Енді мен пішіндерден суреттер құрастыра аламын.

  • Қоян сен бізбен ойын ойнайсың ба?

Қимылды ойын: «Ақ қоян-ау, ақ қоян».

Шеңбер болып тұрады.

Ақ қоян-ау, ақ қоян,

Ұйқыдан тұршы,

Бетіңді жушы,

Айнаға қарашы,

Шашыңды тарашы,

Киіміңді киші,

Бақшаға қарай жүрші.

  • Балалар, күн жарқырағанда біздің көңі-күйіміз қандай болады?

  • Ал, күн нешеу?

  • Күннің нұры нешеу?

  • Дұрыс, осы күннің нұрынан адамдар да, жабайы аңдар да жылу алады.

  • Күннің түсі қандай?

  • Күн қандай пішінге ұқсайды?

  • Ал, күннің нұры қандай?

Қане, бәріміз ауада күнді салып көрейік. Қазір біз үстелге жақындап, жүгері дақылынан күнді салып үйренейік.

Балалар жұмысы. (музыка қосылады).

Қоян: Балалар, сендерге көп-көп рахмет, сендерден көп нәрсе үйрендім. Менің сендерге әкелген сыйлығым бар.

  • Сау болыңдар, балалар!

  • Иә, жақсы көреміз.









  • Орманда

  • Қасқыр, түлкі, аю, тиін т.б.

  • Жабайы аңдар.







Балалар сиқырлы сөзді айтып, көздерін жұмып, орманға келеді.







  • Ауасы таза.

Балалар таза ауа жұтады.

  • Тиін.





  • Жаңғақ.



Балалар санайды.

  • 1, 2, 3, 4, 5.







Саусақ жаттығуын орындады.





  • Аю.











  • Иә, көмектесеміз.





  • Сары.



  • Күз мезгілі.







  • Қыс мезгілі.





  • Көктем мезгілі.





  • Жаз мезгілі.









  • Қоянның үйі екен.





  • Иә, көмектесеміз.



Балалар дайын пішіндерді пайдаланып, машина, үй құрастырады.



  • Шаршы, үшбұрыш, тіктөртбұрыш, дөңгелек.















Шеңберге тұрып, қоянмен бірге ойын ойнады.







  • Көңілді, қуанышты болады.

  • Біреу.

  • Көп.

  • Сары.

  • Дөңгелекке ұқсайды.

  • Түзу сызық.

Балалар саусақпен ауада салады.

Үстелге отырып, балан үйрек саусақтарымен жүгеріден күнді салады.



  • Рахмет!

  • Сау бол қоян!

Іс-әрекетінің бағалау кезеңі

  • Балалар, бүгінгі оқу іс-әрекетіміз сендерге ұнады ма?

  • Біз қайда саяхатқа бардық?

  • Сендерге қай тапсырма ұнады?


1, 2, 3,

Айналамыз біз,

Балабақшаға жетеміз.

  • Иә, ұнады.

  • Орманға.

  • Жүгеріден күн салған ұнады.

1, 2, 3,

Айналамыз біз,

Балабақшаға жетеміз.

Қонақтармен қоштасады.



Күтілетін нәтиже:

Білім:Жабайы жануарларды атай білді.

Білік:Дөңгелек және түзу сызық салуға үйренді.

Дағды:Геометриялық пішіндерден заттарды құрастыруға дағдыланды.

















«Орманға саяхат» организованная учебная деятельность
  • Математика
Описание:

Ашық ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті

Тіл дамыту

Тақырыбы: «Орманға саяхат»

Орал қаласы №9 «Еркемай» бөбекжайы тәрбиешісі

Байзуллина Әсел М

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру салалары: «Таным», «Қатынас», «Шығармашылық».

Бөлімдері: Тіл дамыту

Тақырыбы: «Орманға саяхат».

Мақсаты: Жабайы жануарларды таба білуге үйрету, балаларға геометриялық пішіндерден заттарды құрастыра білуге, түстерді ажырата білуге, дидактикалық материалдар арқылы жыл мезгілдерін таба білуге үйрету. Дөңгелек және түзу сызық салуға үйрету. Қол маторикасын жаттықтыру. Жабайы жануарларды атауға үйрету. Ойлау қабілеттерін арттыру.

Әдіс – тәсілдер: көрсету, сұрақ – жауап, тусіндіру, әңгімелесу.

Іс – әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың

іс - әрекеті

Себепті қызығушлығын ояту кезеңі

Балалар, қараңдаршы, бүгін бізге көп қонақтар келді. Қанеки, бәріміз қонақтармен амандасып алайық.

Шаттық шеңбері

  • Шеңбер болып тұрайық,
  • Алақанды ашайық,
  • Күннің нұрын салайық,
  • Таза ауаны жұтайық,
  • Жүрекке жылу сыйлайық,
  • Жиналған жылы шуақты,
  • Қонақтарға сыйлайық!

Балалар тәрбиешімен бірге өлең сөздерін қайталап, қонақтармен амандасу рәсімін жасады.


Ұйымдастыру шылық ізденіс кезеңі

  • -Балалар, сендер қонаққа барғанды ұнтасыңдар ма?
  • - Сендер кімдерге қонаққа барғанды ұнатасыңдар?
  • -Балалар, қазір біз қоянға қонаққа бармыз. Қоян қайда өмір сүреді?
  • -Ал, тағы да орманнан қандай аңдарды кездестіруге болады?
  • -Балалар, бұлар орманда мекендейді, біз оларды қалай атаймыз?
  • -Ендеше, біз қазір орманға сиқырлы сөзімізді айтып барайық.
  • 1, 2, 3
  • Айналамыз біз,
  • Орманға саяхатқа барамыз.

Орман дауысы (музыкамен).

Міне, біз орманға келдік. Қараңдаршы, айналамыз қандай тамаша.

  • -Орманда қанша ағаштар бар? Ауасы қандай?

Қане, бәріміз таза ауаны жұтайықшы.

  • -Балалар, қараңдаршы, шырша түбінде не отыр?
  • -Ал, тиіннің қолында қапшық бар. Қапшықта не бар екен? Қане, бәріміз қарайықшы. Мынау не балалар?
  • -Дұрыс. Ал, қанша жаңғақ бар екенін білгілерің келе ме?
  • -Ендеше, санайық. Енді, саусақпен санайық.

Саусақ жаттығуы.

  • Қалмау үшін ашығып,
  • Қысқы азығын кеш қамдап.
  • Қамбасына тасыды,
  • 1, 2, 3, 4, 5 – жаңғақ.
  • -Ал, балалар, мында бөренеде не отыр?
  • -Ал, аюдың қолында 4 хат бар. Оны жыл мезгілі беріп жіберген. Аю болса, қай хатта қай мезгіл барын білмейді.
  • -Аюға көмектесеміз бе?

Күз-сары, қыс-көк, көктем-жасыл, жаз-қызыл.

  • -Балалар, бірінші хаттың түсі қандай?
  • -Бірінші хатта қызыл, сары, жасыл жапырақтар, саңырауқұлақтар, жаңбырдың суреті бар. Қай жыл мезгілі беріп жіберген?
  • -Ал, екінші хатта қар, шырша, аққала суреттері бар. Оны қай мезгіл беріп жіберген?
  • -Үшінші хатта бәйшешек, сауысқан, қарға, бақбақ гүлі бар. Ол қандай жыл мезгілі?
  • -Төртінші хатта күн, көбелек, құлпынай, шие, қарбыз бар. Ол қай мезгіл?

Балалар, саяхатамызды жалғастырайық.

  • -Қараңдаршы, ол кімнің үйі екен?
  • (Көңілсіз қоян шығады).
  • -Қоян сен неге көңілсізсің?

Қоян: мен мына пішіндерден сурет құрастырайын десем, ештеңе шықпайды.

  • -Балалар, қоянға көмектесеміз бе?

  • -Балалар, қандай пішіндерден құрастырдыңдар?

Қоян: Рахмет, балалар! Енді мен пішіндерден суреттер құрастыра аламын.

  • -Қоян сен бізбен ойын ойнайсың ба?

Қимылды ойын: «Ақ қоян-ау, ақ қоян».

Шеңбер болып тұрады.

  • Ақ қоян-ау, ақ қоян,
  • Ұйқыдан тұршы,
  • Бетіңді жушы,
  • Айнаға қарашы,
  • Шашыңды тарашы,
  • Киіміңді киші,
  • Бақшаға қарай жүрші.
  • -Балалар, күн жарқырағанда біздің көңі-күйіміз қандай болады?
  • -Ал, күн нешеу?
  • -Күннің нұры нешеу?
  • -Дұрыс, осы күннің нұрынан адамдар да, жабайы аңдар да жылу алады.
  • -Күннің түсі қандай?
  • -Күн қандай пішінге ұқсайды?
  • -Ал, күннің нұры қандай?

Қане, бәріміз ауада күнді салып көрейік. Қазір біз үстелге жақындап, жүгері дақылынан күнді салып үйренейік.

Балалар жұмысы. (музыка қосылады).

Қоян: Балалар, сендерге көп-көп рахмет, сендерден көп нәрсе үйрендім. Менің сендерге әкелген сыйлығым бар.

  • -Сау болыңдар, балалар!
-Иә, жақсы көреміз.
  • -Орманда
  • -Қасқыр, түлкі, аю, тиін т.б.
  • -Жабайы аңдар.

Балалар сиқырлы сөзді айтып, көздерін жұмып, орманға келеді.

  • -Ауасы таза.

Балалар таза ауа жұтады.

  • -Тиін.
  • -Жаңғақ.

Балалар санайды.

  • -1, 2, 3, 4, 5.

Саусақ жаттығуын орындады.

  • -Аю.
  • -Иә, көмектесеміз.
  • -Сары.
  • -Күз мезгілі.
  • -Қыс мезгілі.
  • -Көктем мезгілі.
  • -Жаз мезгілі.
  • -Қоянның үйі екен.
  • -Иә, көмектесеміз.

Балалар дайын пішіндерді пайдаланып, машина, үй құрастырады.

  • -Шаршы, үшбұрыш, тіктөртбұрыш, дөңгелек.

Шеңберге тұрып, қоянмен бірге ойын ойнады.

  • -Көңілді, қуанышты болады.
  • -Біреу.
  • -Көп.
  • -Сары.
  • -Дөңгелекке ұқсайды.
  • -Түзу сызық.

Балалар саусақпен ауада салады.

Үстелге отырып, балан үйрек саусақтарымен жүгеріден күнді салады.

  • -Рахмет!
  • -Сау бол қоян!

Іс-әрекетінің бағалау кезеңі

  • -Балалар, бүгінгі оқу іс-әрекетіміз сендерге ұнады ма?
  • -Біз қайда саяхатқа бардық?
  • -Сендерге қай тапсырма ұнады?
  • 1, 2, 3,
  • Айналамыз біз,
  • Балабақшаға жетеміз.
-Иә, ұнады. -Орманға. -Жүгеріден күн салған ұнады. 1, 2, 3, Айналамыз біз, Балабақшаға жетеміз. Қонақтармен қоштасады.

Күтілетін нәтиже:

Білім:Жабайы жануарларды атай білді.

Білік:Дөңгелек және түзу сызық салуға үйренді.

Дағды:Геометриялық пішіндерден заттарды құрастыруға дағдыланды.


Автор Байзуллина Асель Мендыбаевна
Дата добавления 07.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров 165
Номер материала MA-067195
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓