- 05.10.2020
- 244
- 0
Организация сюжетно - ролевой игры в средней группе.
Дети 4-го года жизни овладевают умениями принимать игровую роль, обозначать ее для партнера, развертывать элементарное парное ролевое взаимодействие, ролевой диалог с партнером-сверстником.
Задача воспитателя в работе с детьми 5-го года жизни — переводить их к более сложному ролевому поведению в игре: формировать умение изменять свое ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнеров, умение менять игровую роль и обозначать свою новую роль для партнеров в процессе развертывания игры. Эти умения — залог будущего творческого и согласованного развертывания игры со сверстниками, они обеспечивают гибкость ролевого поведения ребенка. Действительно, чтобы подключиться к игре сверстников, ребенок должен найти себе роль, подходящую по смыслу к их ролям, в ходе игры соотносить свои действия с действиями разных партнеров. Могут возникать ситуации, когда дети играют вдвоем - втроем, а по ходу развития сюжета появляются новые персонажи (роли). В таких случаях важно, чтобы ребенок умел сменить первоначально принятую роль на новую. Необходимы эти умения и в индивидуальной игре, где развитие сюжета связано с последовательным выполнением ребенком нескольких ролей, с действиями за кукол, которым ребенок приписывает разные роли.
Тема : Организация сюжетно- ролевой игры в средней группе «Больница»
Цель проекта :
1.Сформировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия;
2. Использовать во время игры медицинские инструменты и называть их;
3.Способствовать возникновению ролевого диалога, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему;
4.Обогащать представление детей о профессии врача.
Задачи проекта:
1. Побудить детей более широко и творчески использовать в игре знание об окружающей жизни, о больнице, о специалистах медицины, об аптеке и работе фармацевта.
2. Развивать творческое воображение. Способность совместно развертывать игру и умение договариваться. Развивать организаторские способности.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций «Больница», «Аптека»;
2. Экскурсия в медицинский кабинет и беседа с медицинской сестрой детского сада;
3.Беседа с детьми о том, как они со своими родителями ходили в больницу, аптеку;
4.Рассказы детей о том, что нового узнали о профессии врача.
Работа с родителями:
Со стороны родителей была оказана помощь в оформлении игрового уголка «Больница».
 |
Ролевой куст.
Основные и вспомогательные роли
П- пациент,
Р - регистратор. записывает больных на приём, выдаёт талон на приём и медицинскую карту;
В -врач - принимает пациента, выслушивает, осматривает, назначает лечение;
М.С. -медицинская сестра - выполняет назначения врача, делает уколы, обрабатывает раны, моет инструменты
Взаимосвязь игры «Больница» с другими сюжетно – ролевыми играми.
Г.В. – главный врач-принимает на работу медицинских работников. Организует работу, контролирует, беседует с больными.
В.Ф – врач- фармацевт – отпускает лекарства
Ж- жена
Р-ребенок
Ш- шофер – доставляет медикаменты.
С.П. – скорая помощь- ездит помогать больным в домашних условиях
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Дети 4-го года жизни овладевают умениями принимать игровую роль, обозначать ее для партнера, развертывать элементарное парное ролевое взаимодействие, ролевой диалог с партнером-сверстником.
Задача воспитателя в работе с детьми — переводить их к более сложному ролевому поведению в игре: формировать умение изменять свое ролевое поведение в соответствии с разными ролями партнеров, умение менять игровую роль и обозначать свою новую роль для партнеров в процессе развертывания игры. Эти умения — залог будущего творческого и согласованного развертывания игры со сверстниками, они обеспечивают гибкость ролевого поведения ребенка.
6 662 874 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хлебникова Юлия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.