Инфоурок Русский язык КонспектыОдносоставные предложения как структурно-семантический тип простых предложений (для учащихся 8 классов)

Односоставные предложения как структурно-семантический тип простых предложений (для учащихся 8 классов)

Скачать материал

Односоставные предложения

как структурно-семантический тип простых предложений

(для учащихся 8 классов)

Цель: Дать общее структурно-семантическое  понятие о сущности односоставных предложений; создать условия для самореализации учащихся; формулировать практические навыки построения и дифференциации таких предложений и использования их в речи .

 

Ход урока

 

Жизнь языка открыта всем,

каждый говорит, участвует

 в движении языка, и каждое

сказанное слово оставляет

на нём свежую борозду.

О.Э Мандельштам

    I Вступительное слово учителя:

       Предметом изучения в 8 классе является предложение и его разновидности. Обратимся к  эпиграфу , выразительно прочтём его, а потом запишем.

     Слова писателя будут для нас установкой на урок: получаем наслаждение от новых открытий в русском языке.

    Учащиеся получили опережающее задание. Они были разделены на 6 групп. Каждая группа должна была приготовить рассказ о простом предложении (I группа) и о разновидностях односоставного предложения. Рассказ обязательно проиллюстрировать примерами из художественных текстов.

II Актуализация опорных знаний:

   Рассказ 1 группы о простом предложении и его разновидностях(повторение изученного материала).

 

1 Составление алгоритма 

Простое предложение по цели высказывания

 

                повествовательное             побудительное         вопросительное

 

По эмоциональности

 

восклицательное                                     невосклицательное

 

                                           

                                             по сложности

 

простое                                                               сложное

 

 

                              по наличию второстепенных членов

 

распространённое                                              нераспространённое

 

                                                                                              

    полное                                                                неполное

-Если есть в предложении грамматическая основа, оно называется двусоставным. А если нет?

II Сообщение цели урока

III Разбор нового материала

Сообщение учащихся по группам  о видах простого односоставного предложения.

- Сравним односоставные и двусоставные предложения. Что общего между ними? В чём различаются?

 

Диаграмма Венна

 

 

 

                                                  

 

      

 

IV Составление алгоритма

 

По способу выражения главного члена предложения

 

 

именные                                                                  глагольные

                                                                                                   

определённо-личные

 глагола нет                                                          глагол 1 лица ед.и множ.числа

подлежащее называет предмет,                                                   (я-мы)

 явления, события                                                         глагол ед. и множ. числа

                                                                                               (ты-вы)

                                                                                 Глагол 2 л.повелительное      наклонения

 

Обобщённо-личные

Действие выполняет обобщённое лицо

 

Неопределённо-личные

3 лицо мн. Число

 (они) изъявительного и условного наклонения

                                                                                                              

Безличные предложения

Подлежащее невозможно

Сказуемое чаще выражено безличным глаголом

-Примеры из художественного произведения.

1.Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.

   Бессмысленный и тусклый свет. (Б. Пастернак)

2. Служи верно, кому присягнёшь. (А. Пушкин)

3. Люблю грозу в начале мая. (Ф.И. Тютчев)

4. Что посеешь, то и пожнёшь.

5. Жить без цели нельзя.

V Закрепление, проработка материала

Дана карточка. Соотнести части пословиц, предложенных  в карточке. Найти грамматическую основу и указать вид односоставных предложений.

 

1. Не спеши языком-

  2. Лучше запнуться ногой ,

3.Твоими бы устами

4. На каждый роток

 

чем языком

да мёд пить

не накинешь платок

       торопись делом

3. Расскажите жителю туманной Англии о весне в Крыму, чтобы он ощутил и краски, и запахи, и настроение людей в эту пору года. Обязательно употребите односоставные предложения и изобразительно-выразительные средства(эпитеты, метафоры, олицетворения)

4. Стихотворение С. Острового «Первородство»

К словам привыкаешь день ото дня,

А они первородного смысла полны…

И когда сложим: «Извини меня!»

Это значит: «Исключи меня из вины!»

У слова цвет своего огня.

И когда я слышу : «Обереги меня!»

Это значит: «Берегами  меня окружи!»

У слова есть корни. И есть родня.

Оно не подкидыш, под сырым кустом

И когда я слышу: « Защити меня!»

Это значит: «Спрячь меня за щитом!»

Вслушивайся, вникни! Не позабудь

У слова свой норов. Своё нутро.

И если ты в эту проникнешь суть-

Слово тебе сотворит добро.

-Тема и основная мысль стихотворения?

- Какие односоставные предложения встретились?

- Выпишите назывные предложения и подчеркните  главные члены

5. Придумать и написать мини -сочинение:

« Я ручеек». Опишите крымский лесной ручеёк, используя односоставные предложения.

6. «Знаете ли вы пословицы?»

Вспомните пословицы, выраженные  обобщённо-личными предложениями.

7. « Как вы думаете?» (вопросы в конверте)

- Скоро в магазин привезут новый товар.

Как изменится тип предложения ,если глагол заменить поступят?

- Дело не обходилось без столкновений и перестрелок.

Какое слово нужно убрать, чтобы предложение превратилось в безличное.

- Определить тип предложения

Храните гордое терпение

8. « Кто больше?» ( опережающее задание)- группы по очереди называют односоставные предложения (отрывки из литературного произведения), учащиеся называют тип предложения.

9. Цифровой диктант. РМ

А) Берёзка, озеро, звезда

Б) Дуешь ветром и позёмкой-

В) Цвети, страна моя, расти и смейся.

Г) Выйдешь на берег моря и залюбуешься бескрайним простором.

Д) У нас в семье любят футбол

Ж) Весело кататься по звонкому льду.

З) Всю ночь мне снилось

И)Поздняя осень

К) Идём по росистой траве

1- определённо-личные

2- неопределённо-личные

3- обобщённо-личные

4-безличные

5-назывные

Рефлексия

Задание  №1

Одно из утверждений неверно. Найдите его.

А) В двусоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит из подлежащего и сказуемого.

Б) В односоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит из сказуемого.

В) В односоставных предложениях второй главный член не нужен для понимания смысла предложения.

Г) Односоставные предложения отличаются друг от друга способом выражения главного члена.

Задание№2

Найдите односоставные предложения

А) Приятно пахнет черёмухой.

Б) Тучам солнца не скрыть, войне мир не победить.

В) Месяц назад люди увели с яблони её весёлых, румяных детишек.

Г) Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает.

Д) Я должен был только передать вам письмо.

Е) Знаю, что шутишь - а всё-таки верю.

Укажите тип следующих предложений:

Морозное солнце

1.       О жизнь без завтрашнего дня!

2.       Но снова ночь

А) двусоставные

Б)  односоставные

В) распространённое

Г) нераспространённое

Д) неполное

Е) полное

Ж) назывное

IV Слово учителя. Поэты, писатели считали односоставные предложения «всесильными»

 Особенно они любили назывные предложения, обладающие большой художественной выразительностью и точностью.

- Послушайте стихотворение А. Фета « Шёпот, робкое дыханье…» ( читает ученица)

- Вы догадались, домашнее задание будет творческим.

Написать небольшое сочинение на одну из тем с использованием односоставных предложений:

«Это слово… Волшебное слово…»

« Приятель… Товарищ…Друг» 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Односоставные предложения как структурно-семантический тип простых предложений (для учащихся 8 классов)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Главный бухгалтер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 

Односоставные предложения

как структурно-семантический тип простых предложений

(для учащихся 8 классов)

Цель: Дать общее структурно-семантическое понятие о сущности односоставных предложений; создать условия для самореализации учащихся; формулировать практические навыки построения и дифференциации таких предложений и использования их в речи .



Ход урока



Жизнь языка открыта всем,

каждый говорит, участвует

в движении языка, и каждое

сказанное слово оставляет

на нём свежую борозду.

О.Э Мандельштам

I Вступительное слово учителя:

Предметом изучения в 8 классе является предложение и его разновидности. Обратимся к эпиграфу , выразительно прочтём его, а потом запишем.

Слова писателя будут для нас установкой на урок: получаем наслаждение от новых открытий в русском языке.

Учащиеся получили опережающее задание. Они были разделены на 6 групп. Каждая группа должна была приготовить рассказ о простом предложении (I группа) и о разновидностях односоставного предложения. Рассказ обязательно проиллюстрировать примерами из художественных текстов.

II Актуализация опорных знаний:

Рассказ 1 группы о простом предложении и его разновидностях(повторение изученного материала).



1 Составление алгоритма

Простое предложение по цели высказывания



повествовательное побудительное вопросительное



По эмоциональности



восклицательное невосклицательное



 

по сложности



простое сложное





по наличию второстепенных членов



распространённое нераспространённое



 

полное неполное

-Если есть в предложении грамматическая основа, оно называется двусоставным. А если нет?

II Сообщение цели урока

III Разбор нового материала

Сообщение учащихся по группам о видах простого односоставного предложения.

- Сравним односоставные и двусоставные предложения. Что общего между ними? В чём различаются?



Диаграмма Венна







 



 



IV Составление алгоритма



По способу выражения главного члена предложения



 

именные глагольные

 

определённо-личные

глагола нет глагол 1 лица ед.и множ.числа

подлежащее называет предмет, (я-мы)

явления, события глагол ед. и множ. числа

(ты-вы)

Глагол 2 л.повелительное наклонения



Обобщённо-личные

Действие выполняет обобщённое лицо



Неопределённо-личные

3 лицо мн. Число

(они) изъявительного и условного наклонения

 

Безличные предложения

Подлежащее невозможно

Сказуемое чаще выражено безличным глаголом

-Примеры из художественного произведения.

1.Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.

Бессмысленный и тусклый свет. (Б. Пастернак)

2. Служи верно, кому присягнёшь. (А. Пушкин)

3. Люблю грозу в начале мая. (Ф.И. Тютчев)

4. Что посеешь, то и пожнёшь.

5. Жить без цели нельзя.

V Закрепление, проработка материала

Дана карточка. Соотнести части пословиц, предложенных в карточке. Найти грамматическую основу и указать вид односоставных предложений.



1. Не спеши языком-

2. Лучше запнуться ногой ,

3.Твоими бы устами

4. На каждый роток

 

чем языком

да мёд пить

не накинешь платок

торопись делом

3. Расскажите жителю туманной Англии о весне в Крыму, чтобы он ощутил и краски, и запахи, и настроение людей в эту пору года. Обязательно употребите односоставные предложения и изобразительно-выразительные средства(эпитеты, метафоры, олицетворения)

4. Стихотворение С. Острового «Первородство»

К словам привыкаешь день ото дня,

А они первородного смысла полны…

И когда сложим: «Извини меня!»

Это значит: «Исключи меня из вины!»

У слова цвет своего огня.

И когда я слышу : «Обереги меня!»

Это значит: «Берегами меня окружи!»

У слова есть корни. И есть родня.

Оно не подкидыш, под сырым кустом

И когда я слышу: « Защити меня!»

Это значит: «Спрячь меня за щитом!»

Вслушивайся, вникни! Не позабудь

У слова свой норов. Своё нутро.

И если ты в эту проникнешь суть-

Слово тебе сотворит добро.

-Тема и основная мысль стихотворения?

- Какие односоставные предложения встретились?

- Выпишите назывные предложения и подчеркните главные члены

5. Придумать и написать мини -сочинение:

« Я ручеек». Опишите крымский лесной ручеёк, используя односоставные предложения.

6. «Знаете ли вы пословицы?»

Вспомните пословицы, выраженные обобщённо-личными предложениями.

7. « Как вы думаете?» (вопросы в конверте)

- Скоро в магазин привезут новый товар.

Как изменится тип предложения ,если глагол заменить поступят?

- Дело не обходилось без столкновений и перестрелок.

Какое слово нужно убрать, чтобы предложение превратилось в безличное.

- Определить тип предложения

Храните гордое терпение

8. « Кто больше?» ( опережающее задание)- группы по очереди называют односоставные предложения (отрывки из литературного произведения), учащиеся называют тип предложения.

9. Цифровой диктант. РМ

А) Берёзка, озеро, звезда

Б) Дуешь ветром и позёмкой-

В) Цвети, страна моя, расти и смейся.

Г) Выйдешь на берег моря и залюбуешься бескрайним простором.

Д) У нас в семье любят футбол

Ж) Весело кататься по звонкому льду.

З) Всю ночь мне снилось

И)Поздняя осень

К) Идём по росистой траве

1- определённо-личные

2- неопределённо-личные

3- обобщённо-личные

4-безличные

5-назывные

Рефлексия

Задание №1

Одно из утверждений неверно. Найдите его.

А) В двусоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит из подлежащего и сказуемого.

Б) В односоставных предложениях грамматическая основа всегда состоит из сказуемого.

В) В односоставных предложениях второй главный член не нужен для понимания смысла предложения.

Г) Односоставные предложения отличаются друг от друга способом выражения главного члена.

Задание№2

Найдите односоставные предложения

А) Приятно пахнет черёмухой.

Б) Тучам солнца не скрыть, войне мир не победить.

В) Месяц назад люди увели с яблони её весёлых, румяных детишек.

Г) Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает.

Д) Я должен был только передать вам письмо.

Е) Знаю, что шутишь - а всё-таки верю.

Укажите тип следующих предложений:

Морозное солнце

  1. О жизнь без завтрашнего дня!

  2. Но снова ночь

А) двусоставные

Б) односоставные

В) распространённое

Г) нераспространённое

Д) неполное

Е) полное

Ж) назывное

IV Слово учителя. Поэты, писатели считали односоставные предложения «всесильными»

Особенно они любили назывные предложения, обладающие большой художественной выразительностью и точностью.

- Послушайте стихотворение А. Фета « Шёпот, робкое дыханье…» ( читает ученица)

- Вы догадались, домашнее задание будет творческим.

Написать небольшое сочинение на одну из тем с использованием односоставных предложений:

«Это слово… Волшебное слово…»

« Приятель… Товарищ…Друг»

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.01.2015 1401
    • DOCX 29.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Братковская Валентина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17828
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 30 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка и культуры речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Мини-курс

Преодоление фобий: шаг за шагом к свободе от социальных источников страха

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Экономика и управление

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Figma: основные принципы дизайна и композиции

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 26 регионов