Обучение грамоте с использованием плоскостного моделирования
Шехирева Елена Владимировна
учитель начальных классов
МАОУ «Гимназия № 7»г. Пермь
высшая квалификационная категория
Вступительное слово
Предлагаемый мной материал предназначен для педагогов, работающих как в школе, так и будет полезен воспитателям ДОУ, работающих в подготовительных и старших группах. Дети воспринимают лучше поделки, созданные своими руками. Этот материал очень удобен для осуществления связи уроков трудового обучения с уроками обучения грамоте.
Теоретическая часть
Плоскостное моделирование – это построение на плоскости модифицированных изображений предметов из различных плоских геометрических фигур: треугольников, квадратов, прямоугольников, параллелепипедов, овалов.
Используя материал плоскостного моделирования, и опираясь на изученный материал по Букварю или Азбуке, учитель совместно с детьми сможет составить оригинально оформленную азбуку, рисунки которой составлены из ограниченного количества плоских геометрических фигур. Основой любого изображения служит 8 прямоугольных треугольников.
Такая работа повышает интерес детей к сознательной поисковой работы, вносить в их деятельность элемент неожиданности, активизирует детское конструкторское творчество, способствует развитию наблюдательности, памяти, воображения, обогащает словарный запас младших школьников, чтобы потом включить их в активную речь. Такая азбука может быть использована для повторения и закрепления материала и для выполнения задач каллиграфии.
В основу положен принцип доступности и посильности, т.е. составление из геометрических фигур силуэтные рисунки изображают хорошо знакомые детям изображения фигур животных, птиц, растений и предметов быта. При этом у детей развивается наблюдательность, память, мышление и воображение, сообразительность, что способствует более активному и осознанному запоминанию буквы и звука.
Название каждого силуэтного изображения начинается с одного из звуков – твёрдого или мягкого, согласного или гласного. Каждое изображение имеет буквенное обозначение, соответствующее звуку, с которого начинается название изображённой конструкции.
Азбука силуэтных изображений состоит из 24 рисунков от буквы А до Я. На буквы и, й, н, о, х, ш, ы, ь силуэтные рисунки составлены так, что соответствующий звук находится в середине слова, из-за отсутствия в русском языке достаточного количества нужных слов, начинающихся на эти буквы. Так же у детей могут возникнуть трудности при составлении и узнавании некоторых стилизованных фигур на указанные буквы.
Возможно, дети сами смогут составить другие варианты.
5 см
10 см
Практическая часть
Необходимое оборудование:
1. Раздаточный материал для слушателей:
· Прямоугольные треугольники из цветной бумаги – 8 шт
· Клей-карандаш
· Листы бумаги с готовыми схемами слов
· Проекционное оборудование
· Образцы готовых изображений
2. Участники мастер-класса изготовят наглядный дидактический материал для детей, изучающих алфавит.
Рефлексия:
Педагоги получат возможность сравнить свои образцы с детскими работами.
Литература:
http://www.sunhome.ru/poetry/139815
http://www.sunhome.ru/poetry/165868
http://www.babyblog.ru/community/post/igraem/421019
ttp://dhribs-n-drabs.ucoz.ru/publ/79-1-0-790
http://vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-o-jivotnyh/zagadki-o-lise.html
http://www.razumniki.ru/stihi_o_dome_veschi.html
Начальная школа 1983. № 12
Голубь В.Т. Графические диктанты 5-7 лет, М: «ВАКО» 2004
Утром
бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз – росой умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся.
Покосился
ёж на ёлку:
- У тебя иголок сколько?! –
Пригорюнился на пне:
«Может больше, чем на мне»
Говорит лесов хозяйка:
- Лезь на ветки, сосчитай-ка!
Может больше, может, нет –
Сосчитай и дай ответ!
Эта
рыжая плутовка
И коварна и хитра.
Быстрых зайцев ловит ловко,
Кур ворует со двора.
И мышами поживиться
Любит шустрая ….(лисица)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагаемый мной материал предназначен для педагогов, работающих как в школе, так и будет полезен воспитателям ДОУ, работающих в подготовительных и старших группах. Дети воспринимают лучше поделки, созданные своими руками. Этот материал очень удобен для осуществления связи уроков трудового обучения с уроками обучения грамоте.
Плоскостное моделирование – это построение на плоскости модифицированных изображений предметов из различных плоских геометрических фигур: треугольников, квадратов, прямоугольников, параллелепипедов, овалов.
Используя материал плоскостного моделирования, и опираясь на изученный материал по Букварю или Азбуке, учитель совместно с детьми сможет составить оригинально оформленную азбуку, рисунки которой составлены из ограниченного количества плоских геометрических фигур. Основой любого изображения служит 8 прямоугольных треугольников.
6 655 928 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шехирева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
![Конспект урока по обучению грамоте по теме: «Сказка о царе Салтане...». Звуки [б], [б’]. Буквы Б, б»](https://img.infourok.ru/is07/img/00ab-0012502a-ce3ea205-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.