Главная / Физика / Обобщающий урок по физике за 7 класс.

Обобщающий урок по физике за 7 класс.


Тема урока: обобщающий по физике урок за курс 7 класса.

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся ; проверить усвоение и качество знаний; выявить степень готовности учащихся к дальнейшему изучению курса физики; продолжить формирование интереса к физике как науке о природе. Воспитательные: приучать детей к аккуратному ведению записей в тетради, к доброжелательному общению, чувство соперничества, формировать познавательный интерес к физике. Развивающие: развивать у учащихся интеллектуальную сферу: внимание, память, речь, мышление; быстроту реакции, учить анализировать условия заданий, развивать элементы творчества, уверенность в себе, стремление добиться успеха;

Ход урока

I. Организационный момент.

Объявляется о начале игры, сообщаются условия игры, регламент, правила. Представление команд.

II. Разминка.

Тест.

1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям?

1. Молекула 2.Плавление 3.Километр 4. Золото

2. Что из перечисленного является физической величиной?

1. Время 2. Молния 3. Железо 4. Ватт

3. Выберите верное утверждение.

1. Только твердые вещества, состоят из молекул. 2. Только жидкости состоят из молекул. 3. Все тела состоят из молекул.

4. Можно ли утверждать, что объём водорода в воздушном шаре равен сумме объёмов отдельных молекул водорода

1. Да. 2. Нет, т.к. есть промежутки между молекулами.

5. В стакан, наполненный до краев чаем, всыпали ложку сахарного песка, чай не пролился. Почему?

1. Сахар испарился. 2. Молекулы сахара заняли промежутки между молекулами воды.

3. Молекулы воды стали меньше размером и освободившееся пространство заполнили молекулы сахара.

6. Есть отличия между молекулами серебра горячей и холодной ложки?

1. Нет. 2. Молекулы серебра холодной ложки меньше, чем молекулы горячей.

7. Что является единицей массы в Международной системе единиц? 1.Килограмм 2.Ватт 3.Ньютон 4.Тонна

8. Атмосферное давление у подножия горы:

1. Меньше, чем у вершины; 2.Больше, чем у вершины; 3. Такое же как на вершине.

9. Каким физическим прибором измеряется атмосферное давление?

1.Термометром 2.Манометром 3. Барометром 4.Динамометром

10.В каком случае совершается механическая работа?

1. Человек пытается поднять неподъёмный груз; 2. Космический корабль движется по инерции; 3. Человек стоит с грузом на спине; 4.Лошадь везёт телегу.

III. Конкурс «Найди правильную дорогу»

Установите соответствие между физическими величинами, анализируя следующую ситуацию: « С крыши высотного здания падает сосулька определённой массы, как при этом будет изменяться её скорость, кинетическая энергия и потенциальная энергия относительно земли? Сопротивление воздуха пренебрежимо мало».

Физические величины Характер изменения

А) скорость 1) увеличится

Б) кинетическая энергия 2) уменьшится

В) потенциальная энергия 3) не изменится


Ответ:

А

Б

В




Правильный ответ

А

Б

В

1

1

2


IV. Поиграйте в «крестики – нолики». Покажите выигрышный путь, состоящий из единиц измерения, выраженных в СИ.

м/с

км/ч

ч

мин

с

см

м/мин

см/с

м


V. «Найди лишнего»

Каждая команда получает по три конверта, в которые вложены карточки с терминами. Необходимо в каждом конверте найти лишнюю карточку.

1.Конверт «Физические величины»

Объем; масса; плотность; сила; метр; скорость; путь; время; ватт; механическая работа; кинетическая энергия.

Лишняя карточка: метр; ватт.

2.Конверт «Физические приборы и механизмы»

Линейка; манометр; динамометр; блок; барометр; термометр; спидометр; жидкость; мензурка; рычаг.

Лишняя карточка: жидкость.

3.Конверт «Физические явления»

Кипение; молния; инерция; радуга; падение тел; тяготение; короткое замыкание; движение; скорость; нагревание; трение.

Лишняя карточка: скорость.

VI. «Найдите правильные формулы»

Каждой команде выдается по конверту с 10-15 карточками, на которых написаны формулы. Среди всех формул только 4-6 – правильные, например:

A=N t

p=F/S

N=At

A=Ft




FТ=m/g

ρ=mV

v=s/t

p= ρ g h


M=F l

g=Pm



Необходимо найти все правильные формулы и исправить неправильные.


VII. «Реши задачу – помоги другу»

Каждый участник команды получает задачу. Первый решивший задачу помогает товарищу из команды. Побеждает та команда, которая, первая решит все задачи.


1. На рис. Изображён график зависимости пути от времени при равномерном движении определите скорость движения

hello_html_44941171.pngH:\Анимация\07.gif

  1. 4 м/с 2) 2 м/с 3) 0,25 м/с 4) 8 м/с

2. Тело объёмом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7,3 г/см³, какова масса тела?

1) 0,146г 2) 146г 3) 2,74г 4) 2,74 кг H:\Анимация\Анимация\mouse.gif

3. С какой силой притягивается к земле тело массой 5 кг?

tr00032_

1) 5 Н 2) 5 кг 3) 50 Н 4) 50 кг

4 . Какое давление оказывает столб воды высотой 10м?

водопад

1) 10 Па 2) 1000 Па 3) 10000 Па 4) 100000 Па

5. Подъёмный кран поднимает за 20 с вертикально вверх на высоту 10 м груз весом 5000 Н. Какую механическую мощность он развивает вовремя этого подъёма? pr1.jpg

1) 25 Вт 2) 2500 Вт 3) 25000 Вт 4) 250000 Вт 5) 5000 Вт


VII. Определите цену деления мензурок и объем воды в каждой из них.

Scan0002














Ц.Д.1 =(300-200)/4=25мл, V1=325мл

Ц.Д.2=(150-100)/2=25мл,

V2=175мл

Ц.Д.3=(100-80)/4=5мл,

V3=65мл



VII.Составь формулу


1


t


v


s


2


V



m


3


g


F


m


4


x

F


k


5


g



Р


m


6


s


А


F


7


t


N


А


8


Аз



Ап


9


S


Р


F


10


g


p



h


11


g


Fа


ж


Vт


12


S1


F1


F2


S2


13


11


F2


F2


12


14


1


M


F






Тест.

1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям?

1. Молекула 2.Плавление 3.Километр 4. Золото

2. Что из перечисленного является физической величиной?

1. Время 2. Молния 3. Железо 4. Ватт

3. Выберите верное утверждение.

1. Только твердые вещества, состоят из молекул. 2. Только жидкости состоят из молекул. 3. Все тела состоят из молекул.

4. Можно ли утверждать, что объём водорода в воздушном шаре равен сумме объёмов отдельных молекул водорода

1. Да. 2. Нет, т.к. есть промежутки между молекулами.

5. В стакан, наполненный до краев чаем, всыпали ложку сахарного песка, чай не пролился. Почему?

1. Сахар испарился. 2. Молекулы сахара заняли промежутки между молекулами воды.

3. Молекулы воды стали меньше размером и освободившееся пространство заполнили молекулы сахара.

6. Есть отличия между молекулами серебра горячей и холодной ложки?

1. Нет. 2. Молекулы серебра холодной ложки меньше, чем молекулы горячей.

7. Что является единицей массы в Международной системе единиц? 1.Килограмм 2.Ватт 3.Ньютон 4.Тонна

8. Атмосферное давление у подножия горы:

1. Меньше, чем у вершины; 2.Больше, чем у вершины; 3. Такое же как на вершине.

9. Каким физическим прибором измеряется атмосферное давление?

1.Термометром 2.Манометром 3. Барометром 4.Динамометром

10.В каком случае совершается механическая работа?

1. Человек пытается поднять неподъёмный груз; 2. Космический корабль движется по инерции; 3. Человек стоит с грузом на спине; 4.Лошадь везёт телегу.



III. Конкурс «Найди правильную дорогу»

Установите соответствие между физическими величинами, анализируя следующую ситуацию: « С крыши высотного здания падает сосулька определённой массы, как при этом будет изменяться её скорость, кинетическая энергия и потенциальная энергия относительно земли? Сопротивление воздуха пренебрежимо мало».


Физические величины Характер изменения

А) скорость 1) увеличится

Б) кинетическая энергия 2) уменьшится

В) потенциальная энергия 3) не изменится

Ответ:

А

Б

В










IV. Поиграйте в «крестики – нолики». Покажите выигрышный путь, состоящий из единиц измерения, выраженных в СИ.

м/с

км/ч

ч

мин

с

см

м/мин

см/с

м





V. «Найди лишнего»

Каждая команда получает по три конверта, в которые вложены карточки с терминами. Необходимо в каждом конверте найти лишнюю карточку.

1. «Физические величины»

Объем; масса; плотность; сила; метр; скорость; путь; время; ватт; механическая работа; кинетическая энергия.

2. «Физические приборы и механизмы»

Линейка; манометр; динамометр; блок; барометр; термометр; спидометр; жидкость; мензурка; рычаг.

3. «Физические явления»

Кипение; молния; инерция; радуга; падение тел; тяготение; короткое замыкание; движение; скорость; нагревание; трение.



VI. «Найдите правильные формулы»

Каждой команде выдается по конверту с 10-15 карточками, на которых написаны формулы. Среди всех формул только 4-6 – правильные, например:

A=N t

p=F/S

N=At

A=Ft




FТ=m/g

ρ=mV

v=s/t

p= ρ g h


M=F l

g=Pm



Необходимо найти все правильные формулы и исправить неправильные.














VII. «Реши задачу – помоги другу»

Каждый участник команды получает задачу. Первый решивший задачу помогает товарищу из команды Побеждает та команда, которая, первая решит все задачи.


1. На рис. Изображён график зависимости пути от времени при равномерном движении определите скорость движения

hello_html_44941171.pngH:\Анимация\07.gif

  1. 4 м/с 2) 2 м/с 3) 0,25 м/с 4) 8 м/с

2. Тело объёмом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7,3 г/см³, какова масса тела?

1) 0,146г 2) 146г 3) 2,74г 4) 2,74 кг H:\Анимация\Анимация\mouse.gif

3. С какой силой притягивается к земле тело массой 5 кг?

tr00032_

1) 5 Н 2) 5 кг 3) 50 Н 4) 50 кг

4 . Какое давление оказывает столб воды высотой 10м?

водопад

1) 10 Па 2) 1000 Па 3) 10000 Па 4) 100000 Па

5. Подъёмный кран поднимает за 20 с вертикально вверх на высоту 10 м груз весом 5000 Н. Какую механическую мощность он развивает вовремя этого подъёма? pr1.jpg

1) 25 Вт 2) 2500 Вт 3) 25000 Вт 4) 250000 Вт 5) 5000 Вт





VII. Определите цену деления мензурок и объем воды в каждой из них.Scan0002
















VII.Составь формулу


1


t


v


s


2


V



m


3


g


F


m


4


x

F


k


5


g



Р


m


6


s


А


F


7


t


N


А


8


Аз



Ап


9


S


Р


F


10


g


p



h


11


g


Fа


ж


Vт


12


S1


F1


F2


S2


13


11


F2


F2


12


14


1


M


F






Обобщающий урок по физике за 7 класс.
  • Физика
Описание:

Обобщаются и систематизируются знания учащихся ; проверяется усвоение и качество знаний; выявляется степень готовности учащихся к дальнейшему изучению курса физики; продолжается формирование интереса к физике,как науке о природе.

На уроке  дети приучаются к аккуратному ведению записей  в тетради, к доброжелательному общению,формируется  познавательный интерес к физике.

Развивается у учащихся интеллектуальная сфера: внимание, память, речь, мышление; быстрота реакции. 

Автор Бибикова Наталья Прокопьевна
Дата добавления 02.01.2015
Раздел Физика
Подраздел
Просмотров 1531
Номер материала 20830
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓