АКЦИЯ
«РАДУГА НАСТРОЕНИЯ»
Задача: создает интригу,
настраивает школу на «психологическую» волну, формирует общее настроение именно
той тональности, ради которой и ведется вся психологическая работа в школе.
Благодаря «Радуге» учебная неделя
начинается в школе действительно по-особенному, не как всегда, ломаются
некоторые устойчивые стереотипы, начинаются новые переживания и отношения.
Краткое содержание:
·
в
начале и конце учебного дня взрослые и дети кидают жетончики в цветные ящики –
по цвету своего настроения. Количество жетончиков подсчитывается, и в конце
недели вывешиваются результаты.
·
«Радуга»
– не праздничное, привычное мероприятие, а погружение в новое, малознакомое
школе переживание. Радужный замер делается дважды — в начале и конце рабочего
дня в течение всей недели.
АКЦИЯ
«ПОЧТА ДОВЕРИЯ»
Задача:
консультирование учащихся и педагогов; средство общения.
Краткое
содержание:
·
«почтовый
ящик» вывешивается на дверь кабинета психолога — видном и доступном для всех
месте. Анонимные записки с наболевшими вопросами (что невозможно задать при
личной встрече) дети и педагоги бросают в ящик и в конце дня их нужно вынимать.
·
На
вопросы психолог отвечает письменно. Ответы вывешиваются на следующий день на
двери кабинета психолога.
АКЦИЯ
«СЛЕДОПЫТ»
Задачи: развитие
творческой активности уч-ся, стимулирование самоорганизации в классных
коллективах.
Краткое
содержание:
n
Каждому
классу (5 – 11 классы) предлагался бланк со списком вопросов, на которые учащимся
нужно как можно быстрее найти правильные ответы.
n
Победившим
считается класс, раньше других сдавший бланк с правильными ответами. Игра дает
возможность охватить все средние и старшие классы и требует от учащихся усилий
по самоорганизации.
Включены
вопросы нескольких типов:
n
вопросы,
требующие больших энергозатрат для получения правильного ответа (например,
сколько ступенек до столовой). Включая в игру такие вопросы, дети сталкиваются
с необходимостью делиться на группы, чтобы как можно скорее сделать задание;
n
вопросы,
направленные на знакомство с организацией работы и особенностями школы
(например, во сколько начинается рабочий день поваров);
n
вопросы,
выявляющие интересы и особенности взрослого школьного коллектива (любимое время
года завуча по ВР).
Коллаж «Мой класс
– моя семья».
Цель: сплочение
коллектива учащихся класса, формирование позитивного отношения к школьной жизни
у учащихся.
Каждый класс
оформляет коллаж на тему: «Мой класс – моя семья».
Содержание и форма
выполнения работы произвольные.
Эти работы
используются в оформлении классов и коридоров школы.
Что такое
«коллаж»?
Коллаж (от фр. collage —
приклеивание) — технический приём в изобразительном
искусстве, заключающийся в создании живописных или графических
произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов,
отличающихся от основы по цвету и фактуре.
Коллажем также
называется произведение, целиком выполненное в этой технике.
Коллаж может быть
дорисованным любыми другими средствами — тушью, акварелью и т. д.
Фотоколлаж —
это свободное, произвольное соединение, иногда даже не взаимосвязанных между
собой, нескольких стилей фотоизображения в одной картинке или фотографии.
Конкурс
рисунков «Школа будущего: какой я вижу школу через 100 лет».
5 – 11
классы
Задача: развитие
творческого воображения уч-ся; диагностика значимых и желаемых для уч-ся
аспектов школьной жизни.
Краткое содержание:
·
Дети
рисуют по теме «Школа будущего. Какой я вижу школу через 100 лет».
·
Рисунки
оцениваются индивидуально. Лучшие рисунки вывешиваются на стенде в коридоре
школы.
Работа
с плакатами 5 – 11 классы
«Психология
– это…» – 5а, 5б
«Будьте
здоровы» – 6а, 6б
«Рецепт
успеха» – 7а, 7б
«Это
интересно» – 8 «А»
«Что
делать страхом?» – 9а, 9б
«Психологи
рассуждают» – 10, 11 класс
Психологический
час «Интеллектуальный марафон»
9
– 11 классы
Цель:
знакомство с содержанием понятия «интеллект», развитие внимания, памяти,
творческого мышления, воображения.
Участники:
От класса 5 человек. Придумать название и девиз команды.
АКЦИЯ
«ЗАБОР ПОЖЕЛАНИЙ»
В
пятницу коридоры школы оформляются плакатами (ватманы) «Забор приветствий и
пожеланий», на котором в течение дня обучающиеся, педагоги и родители могут
оставить свои пожелания, высказать свое мнение, впечатления о недели
психологии.
Положение по
конкурсу творческих работ «Советы на каждый день».
1. Общее
положение.
1.1. Настоящее
Положение определяет порядок организации и проведения конкурса творческих работ
на тему: «Советы на каждый день».
1.2. Конкурс проходит
среди 1 – 4 классов. Они в первый день недели психологии получают задание и
готовят работу на следующий день или к третьему дню.
1.3. Организатором
конкурса является педагог-психолог – Брынских К. Г.
Цели
и задачи конкурса:
- выявление талантливых и
одаренных детей и содействие их дальнейшему образованию в области
психологии;
- повышение интереса учащихся к
психологическим знаниям;
- информирование учащихся о
профессиональной специализации в сфере психологии;
- побуждение учащихся к интеллектуальной
творческой деятельности, содержательному досугу.
1.4. Конкурс проводится по четырём номинациям:
·
литературное
творчество на
темы, связанные с психологией (стихи, рассказы, басни, сказки);
·
сочинение;
·
реферат;
·
презентация.
2.
Требования
к участию в конкурсе.
В
конкурсе творческих работ могут участвовать учащиеся 1 – 4 классы, выполнившие
успешно самостоятельно работу или с помощью родителей: сочинение, реферат,
презентацию, в соответствии с требованиями к творческим работам.
Содержание работы должно складываться из изучения и
обобщения фактического материала, полученного из разных источников,
рекомендаций, которые основываются на важности.
3.
Творческая
работа должна отражать:
·
теоретические
знания школьника;
·
умения
формулировать, ставить и решать задачи;
·
умение
работать с литературой, интернетом;
·
умение
точно излагать свои мысли в письменной форме;
4.
Объём
творческих работ:
·
литературное
творчество на
темы, связанные с психологией (стихи, рассказы, басни, сказки)
·
сочинение
– 1 – 3 страницы машинописного текста;
·
реферат
– 5 – 10 страниц машинописного текста;
·
презентация
10 – 15 слайдов.
5.
Оформление
работ
Работа (литературное творчество, реферат, сочинение)
выполняется на стандартной бумаге (А – 4) через полуторный интервал и
оформляется в соответствии:
1) титульный лист
(школа, класс, тема работы, Ф.И.О. автора);
2) оглавление
(содержание) работы;
3) текст работы;
4) список
литературы или источники откуда взят материал.
Страницы работы нумеруются, работа скрепляется
и помещается в папку.
Работа (презентация) выполняется в
программе Microsoft Power Point
оформляется в соответствии:
1) титульный лист
(школа, класс, тема работы, Ф.И.О. автора);
2) оглавление
(содержание) работы;
3) текст работы;
4) список
литературы или источники откуда взят материал.
Работа сдается на диске или распечатывается,
скрепляется и помещается в папку.
6.
Критерии
оценки работ:
- актуальность заявленной темы;
- грамотное использование
психологических терминов и понятий;
- самостоятельность суждений,
оценок и выводов;
- стиль, язык изложения
материала (ясность, образность, лаконичность, лексика, грамматика);
- качество оформления работы;
- стиль работы;
- творческий подход.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.