ПРЕДМЕТ : Литературное чтение (слушание) 2 класс
Учитель: Исаева Н. В.
Тема: Сказка С.В. Михалкова «Три поросенка»
Цели: формирование осознанных умений и навыков работы с текстом;
развитие системного, диалектического мышления;
освоение приемов раскадровки текста и «Хорошо-плохо»;
формирование оргдеятельностной, коммуникативной компетенций.
Технологические приемы: раскадровка текста; составление пословиц;
прием «Хорошо-плохо»;
моделирование обложки книжки-малышки;
составление паспорта сказочного героя.
Учебный материал: мультимедийная презентация к уроку,
сказка С.В. Михалкова «Три поросенка»,
выставка книг со сказками про трех поросят.
Пояснение: V - щелчок.
Ход урока
I. Стадия вызова.
- Что помогает людям создать хорошее настроение? (музыка, книги…)
- А какое у вас сегодня настроение?
- Как вы думаете, зависит ли настроение человека от событий, описываемых в произведениях?
1 слайд
- С каким произведением познакомились на прошлом уроке? V
- Какая это сказка? V
- Кто пересказал для вас эту сказку? V (Н. Шерешевская)
- Расскажите, влияло ли содержание сказки на ваше настроение и как?
2 слайд
- V На какие группы делятся сказки о животных? V
- Приведите примеры народных сказок?
- Литературных?
- Молодцы!
3 слайд – пустой
- Садитесь поудобнее и будьте внимательными слушателями, некоторые читателями, а может быть и рассказчиками. И при этом проверяйте себя: будет ли изменяться ваше настроение.
ФИЗМИНУТКА (в процессе знакомства с произведением)
II Стадия осмысления.
4 слайд – 13 слайд
(Чтение сказки учителем, хорошо читающими учениками, пересказывание отдельных эпизодов, опираясь на слайды)
- Кому уже знакомо это произведение?
- Кто хочет продолжить и попробовать пересказать?
- Какие чувства вы испытали? Как менялось ваше настроение? И почему?
- Что понравилось? Что не понравилось?
- Сравните с английской народной сказкой «Про трех поросят».
- Какой зачин?
- В какой сказке мы называли героев по именам - официально? («Семеро храбрецов» Братья Гримм)
- Как вы ее озаглавите?
- Как она называется?
14 слайд
- Кто автор сказки? V
- Узнаете? V
- Верно, Сергей Владимирович Михалков?
- Давайте восстановим события сказки с помощью раскадровки.
ФИЗМИНУТКА
15 слайд
- Как зовут поросят? V
16 слайд
V – Что узнали о Ниф-Нифе? V
17 слайд
V – Какой дом построил Нуф-Нуф? V
18 слайд
V – Какой дом возвел Наф-Наф? V
19 слайд
V – При каких обстоятельствах произошла встреча Ниф-Нифа с волком? V
20 слайд
V – Как волк оказался у дома Нуф-Нуфа?
- (Какой у Нуф-Нуфа дом)? V
21 слайд
V – Куда страх привел братьев? V
22 слайд
V – Какое действо, описанное в сказке, делает возможным все дальнейшие события? (Строительство домов, встреча с волком.)
- Почему волк разрушил дома Ниф-Нифа и Нуф-Нуфа?
- Почему ему не удалось разрушить дом Наф-Нафа?
- Какова главная мысль сказки?
- Давайте поиграем в игру «Хорошо – плохо».
V – Что можете сказать о настроении поросят в первом кадре? V
- Второй кадр? V
- В третьем кадре? V
- В четвертом? V
- В пятом? V
- В шестом кадре? V
- В седьмом кадре? V
- Соотнесите схемы и составьте пословицы.
III Стадия рефлексии
Работа в группах
I группа – составьте модель обложки данной сказки;
II группа – дайте характеристику Ниф-Нифу;
III группа - дайте характеристику Нуф-Нуфу;
IV группа - дайте характеристику Наф-Нафу;
V группа – выдайте паспорт поросятам.
Проверка работы в группах – соотнесение со слайдами. (Вторую и третью группу при проверке объединить.)
Примерные пословицы
- Хвастайся тогда, когда проверишь.
- Если делаешь дело, то делай качественно.
- Труд должен приносить радость, а не горечь.
- Если берешься за дело, то делай с удовольствием.
- С каким произведением мы работали на уроке?
- Какой вывод сделали для себя?
- Как себя чувствовали на уроке?
- МОЛОДЦЫ! СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Использованная литература: Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 2 класс. Методическое пособие.- М., Вентана-Граф.- 2013.
На уроке в презентации использовались иллюстрации к сказке С.В. Михалкова «Три поросенка».
ПАСПОРТ
Имя героев: …………………………………………………………..
……………………………………………………………
Родина: ……………………………………………………………
Прописка: …………………………………………………………….
Создатель: …………………………………………………………….
Личные ………………………………………………………………..
качества: …………………………………………………………………
Вредные ……………………………………………………………………
привычки: ……………………………………………………………………
Побеждает: ……………………………………………………………………
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект является приложением к презентации урока литературного чтения (слушания) на тему "Сказка С. Михалкова "Три поросенка" (2 класс).
Данный урок является программным уроком в УМК «Начальная школа ΧΧΙ века» по программе Л.А.Ефросининой во 2 классе.
На уроке используются задания, которые требуют от детей творческой практической деятельности, в том числе анализа содержания произведения, раскрытия темы, или идеи рассказа, умения оценивать героев по их поступкам, давать характеристику героям.
В конспекте урока показан алгоритм просмотра презентации.
Использованная литература: Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 2 класс. Методическое пособие.- М., Вентана-Граф.- 2013.
Сказка и иллюстрации к сказке С.В. Михалкова «Три поросенка»
6 663 915 материалов в базе
«Литературное чтение», Ефросинина Л. А.
Больше материалов по этому УМК
Настоящий материал опубликован пользователем Исаева Нина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.