Главная / История / Натиск с Запада. Александр Невский

Натиск с Запада. Александр Невский

Статья на сайте педагогического клуба «Наука и творчество»

https://sites.google.com/site/klybnayka

Натиск с Запада. Александр Невский

Предметы гуманитарного цикла (история)

Святова Ольга Игоревна

Учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ № 4 г. Зеленодольска

План урока.

I.Организационный момент (2 мин.) Приветствие, подготовка класса к уроку, проверка списочного состава, организация рабочего места.

II.Проверка домашнего задания

III.Переход к формированию новых знаний. (3 мин.) Сообщение цели урока.

IV.Работа над новой темой. (30 мин.)

1. Личность А. Невского.

2. Невская битва.

3. Ледовое побоище.

V. Закрепление изученного материала. (5 мин)

VI.Домашнее задание. (2 мин.)

VII.Подведение итогов урока. (3 мин.) Проводится анализ работы учащихся и выставление оценок.

Описание этапов реализации.

  • Проведение предварительной работы:

- Сообщение ученикам темы предстоящего урока.

- Помощь ученику в подготовке сообщения для выступления уроке.

- Деление учащихся класса на группы.

  • Ход урока:

Оргмомент

Учитель: Здравствуйте ребята! Рада видеть вас. Садитесь, пожалуйста. Кто отсутствует сегодня?

Цель: мобилизация учащихся на учебную деятельность.

Проверка домашнего задания

1. Работа по карточкам - 4 человека.

Карточка 1

Нашествие Батыя на Русь. (Рассказ Ипатьевской летописи об обороне Козельска.)

...Так Батый разорил город Владимир, попленил города суздальские и пришел к городу Козелъску, а в нем был молодой князь, именем Василий. И нечествиые узнали, что у людей в городе крепкий дух, и нельзя обманными словами взять город. Козляне же совещались и решили не сдаваться Батыю, сказав: “Хотя наш князь и молод, положим жизнь за него, и здесь примем славу этого мира и тем небесные венцы от бога получим”. Татары же бились около города, желая захватить его, разбили стену у города и взошли на вал. Козляне же на ножах резались с ними и постановили выйти на полки татарские, и вышли из города, и порубили их стенобитные орудия, напали на полки их убили и татар четыре тысячи и сами были перебиты. Батый же взял город и не пощадил никого, от подростков до грудных младенцев, а о князе Василии не известно, иные говорили, что он в крови утонул, потому что был очень мал. С тех пор татары не смеют называть этот город Ко-зельском, но называют его город злой, потому что бились около него семь недель, а убили у татар под ним трех сыновей темниковых. Татары искали и не могли найти их среди множества трупов...”

Задание: опишите героическую оборону Козельска, проанализировав весь текст. Какое впечатление произвел на вас рассказ о жителях города? Что о них можно сказать? Как к ним относится автор? Докажите свое мнение.

Карточка 2

Поработайте над картой на с. 161 (учебник).

1. Назовите города, оказавшие наибольшее сопротивление монголо-татарским завоевателям

2. Укажите места и годы восстаний против монголо-татарского ига

3. Видно ли по карте, почему монголо-татарам удалось покорить Русь в XIII веке?

4. Сопоставьте территорию золотой Орды и Руси. Что можно заключить из этого сопоставления?

3. Фронтальная беседа по вопросам

- Назовите причины успешных завоевательных походов татаро-монгольской армии.

- Чем объяснить поражение русских дружин в битве на Калке?

- В каком году началось нашествие татаро-монгол на Русь? Кто возглавил это вторжение?

- Что такое ордынский выход? Какова его задача?

- С какой целью была проведена перепись населения?

- Какое сословие было освобождено ханами от уплаты налогов? Почему?

- Какое значение имели народные восстания против ордынского владычества?

III. Изучение нового материала

1. Постановка проблемы урока.

Учитель. А.Невский – это, наверное, единственный исторический деятель России, о внешности которого нам ничего неизвестно: был он брюнетом или блондином, или рыжим; высоким был или среднего роста, какого телосложения –ничего неизвестно. Но посмотрите, что читаем мы в «Житии А. Невского»: «…И воистину -не без божьего повеления было княжение его. И красив он был, как никто другой, и голос его -как труба в народе, лицо его – как лицо Иосифа, которого египетский царь поставил вторым царем в Египте, сила же его была частью от силы Самсона, и дал ему бог премудрость Соломона, храбрость же его – как у царя римского Веспасиана, который покорил всю землю Иудейскую…Так же и князь Александр – побеждал, но был непобедим. Потому – то один из именитых мужей Западной страны…, пришел, желая послушать мудрых речей его. …Повидав князя Александра, вернулся к своим и сказал: «Прошел я страны, народы и не видел такого ни царя среди царей, ни князя среди князей»»

Посмотрите на портрет А. Невского: высокий мощный человек- защитник Руси. Почему в сознании людском он – прекрасен? Давайте разбираться.

XIII век – век страшный в истории Руси. В то время, когда Батый опустошал юго-западные русские земли, Северо-Западная Русь столкнулась с новой опасностью, грозящей из Прибалтики. Ливонские и тевтонские рыцари готовили удар по новгородским землям с целью захватить богатые, не занятые монголо-татарами земли Новгорода Великого и установить католическую веру .Посмотрите на карту: Владимиро-Суздальская Русь и Юго-Западная Русь разрушены ханом Батыем и Северо-Западная Русь могла быть захвачена рыцарями. Таким образом, речь шла о самом существовании русского государства.

Сообщение двух учеников: о личности Александра Невского

2. Невская битва

- Что могло привлекать крестоносцев на востоке? ( вопрос к классу)

Первыми начали шведы, которые в июле 1240 года высадились отрядом в устье Невы. Их план — овладеть землями по берегам Финского залива и закрыть русским выход на Балтику. В то время в Новгороде правил 20-летний князь Александр Ярославич, который с небольшим отрядом немедленно выступил к Ладоге. Народ (в том числе и бояре) одобрил решение князя – идти к Неве. Пока враги прибывают в беспечности, ударить по ним Александр со своей дружиной достиг Невы в кротчайший срок (рассматривается карта - схема Невской битвы, рис. 3-4). Шведские корабли стояли при впадении реки Ижоры в Неву, перекинув мостики на берег. Шведская знать, рыцари ночевали в шатрах. Опѐршись на копья, дремала стража. Остальные воины спали на кораблях.

Шведское войско значительно превосходило русское по численности, победу могли принести только внезапность нападения, умелое использование того обстоятельства, что шведы разобщены. Молодой полководец превосходно использовал обстановку. В сомкнутом строю, княжеская дружина выехала

из леса и ударила в центр спящего шведского войска.

15 июля 1240 года состоялось это ожесточенное сражение. Шведскими рыцарями командовал родственник короля Биргер. Битва была ожесточенной, об этом говорит тот факт, что князь Александр нанес удар самому Биргеру, ранив его в лицо. Шведы были разбиты и бежали. Сам Биргер тоже бежал, но несмотря на поражение на Руси, в Швеции его почитали. В Стокгольме есть памятник Биргеру.

Победа Александра предотвратила попытки шведов закрепиться на берегах Невы и Ладожского озера.

К имени князя прибавилось почетное прозвище Невский.

Вопрос к классу: Каково значение победы русских войск на Неве?

Работа по источникам.

Задание: прочитать фрагмент летописи “О шести храбрых мужах” и ответить на вопросы:

- О каких шести мужах идет речь в данном отрывке?

- Как автор описывает подвиги этих храбрых мужей?

О шести храбрых мужах 
(извлечение из летописи)

В полку великого князя Александра оказалось 6 мужей храбрых, которые вместе с ним мужественно сражались. Первый Гаврило Алексеич, наехал на корабль и увидел королевича и поехал по сходням до самого корабля, и все бежали перед ним, а, возвратившись обратно, бросили его вместе с конем со сходен в море. Божиим же заступничеством он вышел невредим и, опять напавши, ожесточенно бился с самим воеводою посреди полка шведов, и тут был убит воевода шведов Спиридон и епископ их. Второй же новгородец, именем Сбыслав Якунович, много раз нападал, бился одним топором, не имея страха в сердце, и несколько человек пало от руки его, и все подивились его силе и храбрости. Третий же  Яков Полочанин, бывший ловчим у князя (Александра), напав на полк с мечом, ожесточенно сражался, и похвалил его великий князь. Четвертый же новгородец, именем Миша, напав пешим с дружиною своею и погубил 3 корабля шведов. Пятый же их молодших людей, некто по имени Савва, напав на великий златоверхий шатер, подсек его столб, шатер упал, а полки Александровы, увидев падение шатра, обрадовались. Шестой же, один из слуг Александра, по имени Ратмир, бился пешим, был окружен многими шведами, упал от многих ран и скончался. Все это я слышал от господина своего, великого князя Александра, и от других, которые в то время принимали участие в битве... Уцелевшие же шведы побежали посрамленными, а трупами своих убитых воевод наполнили 3 корабля, а для остальных убитых выкопали ямы и набросали в них бесчисленное количество трупов. Многие другие шведы были ранены и побежали той же ночью. Новгородцев же пало: Константин Луготинич, Юрата Пинящин, Намест, ...а всего пало 20 мужей вместе с ладожанами. Великий же князь Александр Ярославич возвратился с великою победою в Новгород...

3. Ледовое побоище

- Александр Ярославич вернулся в Новгород. В том же 1240 году ливонские рыцари захватили Псковскую землю. Между тем вскоре после Невской битвы Александр рассорился с новгородцами и ушел к отцу в Переяславль. Видя усиление немецкой угрозы, вече вновь пригласило его на престол. В 1241 году Александр Невский отбил у немцев Псковскую землю, после чего вторгся во владения дерптского епископа. Передовой отряд новгородцев был разбит рыцарями. Узнав об этом, князь стянул свои силы к Чудскому озеру и занял позицию на льду.

Просмотр фрагмента фильма “Ледовое побоище”.

Учитель: Рыцарями было трудно управлять, они увлекались захватом добычи, а иногда просто самовольно выходили из строя. Чтобы преодолеть эти недостатки и навести дисциплину создавались духовно - рыцарские ордены.

Орден – это объединение с определѐнным уставом. Орден меченосцев –организация с целью похода крестоносцев в Прибалтику и на Русь.

Послав несколько разведывательных отрядов, Александр выяснил, что немцы идут к Псковскому озеру (показ по карте).

Здесь, в протоке между Псковским озером и лежащим севернее Чудским озером, у острова Вороний камень решено было дать сражение.

Немецкие рыцари строили своѐ войско клином («свинья»), рис. 10).

Работа по источникам.

Задание: прочитать вслух фрагмент летописи “Ледовое побоище” и ответить на вопросы:

- Почему на озере не было видно льда?

- Что означает выражение летописца “гнали их русские с боем как по воздуху...”?

Ледовое побоище
(извлечение из летописи)

Был же тогда субботний день, а на восходе солнца сошлись оба войска.

И была здесь злая и великая сеча для немцев и чуди, и слышен был треск ломающихся копей и звук от ударов мечей, так что лед на замершем озере подломился, и не видно было льда, потому что он покрылся кровью. И сам я слышал об этом от очевидца, бывшего там.

И обратились немцы в бегство, и гнали их русские с боем как по воздуху, и некуда им было убежать, били их 7 верст по льду до Суболицкого берега, и пало немцев 500, а чуди бесчисленное множество, а в плен взяли 50 лучших немецких воевод и привели их в Новгород, а другие немцы утонули в озере, потому что была весна. А другие убежали тяжело раненными. Был же этот бой 5 апреля (1242 г.) ...

- Полководческий талант Александра Ярославича был отражен в “Житиях”, “Сказаниях” и других литературных произведениях различных периодов. А сейчас мы посмотрим, как изучаемые нами события показал известный русский режиссер Сергей Эйзенштейн.

Просмотр фрагмента художественного фильма “Александр Невский”.

- В результате победы Александра Невского на Чудском озере Орден вынужден был прислать в Новгород послов и отказаться от агрессивных замыслов по отношению к землям Руси. Победа над крестоносцами имела и иное значение: она положила предел попыткам Европы навязать Руси католицизм.

Закрепление нового материала

1. Фронтальная беседа по вопросам.

- Обозначьте причины, по которым во второй четверти XIII века возникла угроза для Руси со стороны европейских соседей?

- Почему удалось отстоять северо-западные рубежи Руси?

- Какое значение имели битвы 1240 и 1242 гг.?

- Как вы думаете, почему в Великую Отечественную войну был учрежден
орден Александра Невского?

V. Подведение итога

Выставление оценок за урок

VI. Домашнее задание

1. Повторить параграфы 19-20.




Натиск с Запада. Александр Невский
  • История
Описание:

Пояснительная записка

Тип урока: урок усвоения новых знаний с применением ИКТ.

Форма проведения: рассказ с элементами беседы.

Цель: познакомиться с личностью Александра Невского, проследить ход сражения на реке Неве и Ледового побоища, сделать выводы о значении побед Александра Невского для русского народа.

Задачи:

- образовательная: Дать характеристику Александра Невского как воина, государственного деятеля и личности;

- воспитательная: Воспитывать нравственные и патриотические чувства учащихся, содействовать формированию определенных качеств личности – мужества, смелости, отваги и чести.

- развивающая: Продолжить формирование умения учащихся работать с исторической картой и историческими источниками.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично – поисковый.

Методы учения: устный (ответы на вопросы, сообщение, работа с документом, с картой), письменный (записи в тетради).

Основные понятия: орден, «свинья», рать

Основные даты: 1240 г., 1242 г.

Технические средства: ПК, проектор.

Методическая литература, интернет-ресурсы:

Основные понятия: орден, крестоносцы, крестовый поход, Оборудование, литература и материалы:

1. Учебник Данилов А.А, Косулина Л.Г, История России с древнейших времен до конца XVI века; 6 класс. Москва, «Просвещение»,2009г.

2. Карточки для письменного опроса.

3. Информационное обеспечение урока:

CD диск «История России IX - XVI веков», ООО «Мир Знаний»:

- тексты с отрывками из летописей, портрет Александра Невского, иллюстрации, карты по теме урока

.4.Поурочные планы по учебнику Данилова и Косулиной «История России с древнейших времен до конца XVI века»; Волгоград, «Учитель», 2005 г. 5.Раздаточный материал для организации индивидуальной и групповой работы.

Автор Святова Ольга Игоревна
Дата добавления 29.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров 376
Номер материала MA-067110
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓




Похожие материалы