Сабақтың тақырыбы
Оқып-үйренудің
Негізгі мақсаттары
|
Оқытуда қолданылатын
әдіс-тәсілдер
|
Оқып
үйренудің
нәтижесі
|
Үйрену мақсатында бағаны
қоса, бағалау оқыту үшін бағалау
|
Барлығын қосқанда
(инклюзивті)
|
Өту уақыты
|
Негізгі дереккөздері,
құрал-жабдықтар
|
10.
Файлдар, бумалар және белгішелер. Бумалар мен белгішелерді құру. Атын
өзгерту
Мақсаты: Файл, бумалармен
жұмыс жасай білуге үйрену
|
Жаңа тәсілдер: сұрақ-жауап,
топтық әңгіме, ойлан-жұптас-талқыла, диалогтық оқыту, топтық жұмыс,
деңгейлік тапсырмалар
Сыни тұрғыдан ойлау
әдісі: Джигсо
әдісі, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қою,
семантикалық кесте,
АКТ-ны қолдану: таныстырылым,
(сергіту сәтін ұйымдастыру)
Оқыту формасы:
Топтық, жеке
|
1. Файл түрін біледі
2.Өздігінен бума құра
алады
3.Деректер келтіре отырып өз
бумасын құруды қолданады
|
Бағдаршам
Бармакпен
өзін-өзі бағалау
Рефлексия
|
Слайд көрсету, сергіту сәті,
постер қорғау
Видеофильм
|
|
Информатика. Жалпы білім беретін
мектептің 5-сыныбына арналған оқулық
Е.А.Вьюшкова
Н.В.Параскун
Б.Қ.Әбенов
Арман ПВ баспасы .
Маркер, , үлестірмелі қағаздар.
Флипчарт
Интернет
Оқулық
бағалау парақтары
SIN kaz
|
11.
Объектілерді іздеу. Объектілерді көшірмелеу, орнын ауыстыру және жою. Алмасу
буфері. Практикалық жұмыс. Обьектілерді
көшіру және орын алмастыру. Алмасу буфері.
Мақсаты: Обьектілерді
көшіру, қиып алуғ кірістіру командаларымен таныстыра отырып, қоғамда
алатын орнын үйрену.
|
Жаңа тәсілдер: он сұрақ,
түрткі сұрақ, сұрақ-жауап әдісі, топтық әңгіме, диалогтік оқыту, түртіп алу
әдісі
Сыни тұрғыдан ойлау
әдісі: джигсо
әдісі,
Рефлексия, мәртебесі төмен және жоғары
сұрақтар қою, үш минуттық эссе,
АКТ-ны қолдану: слайд,
электронды оқулықпен жұмыс
Оқыту формасы:
Топтық, жұптық, жеке, жаппай.
|
1.Обьектілерді іздеуді біледі
2.Қоғамда алатын орнын кезеңмен салыстыра
талқылайды
3.Бір-бірінен ажыратып жіктейді
|
Бармақпен бағалау,
смайликтер арқылы көңіл күйлерін
білдіреді, бағдаршам арқылы тақырыпты қаншалықты меңгергенін білдіреді.
|
Сергіту сәті,
Топтық жұмыс
АКТ
Көшбасшылық
Жуан, жіңішке сұрақ
Деңгейлік тапсырма
|
|
Информатика. Жалпы білім беретін
мектептің 5-сыныбына арналған оқулық
Е.А.Вьюшкова
Н.В.Параскун
Б.Қ.Әбенов
Арман ПВ баспасы
Интерактивті тақта, үлестірмелі қағаздар,
постер
Компьютер
бағалау парақтары
SIN kaz
|
12.
Ақпаратты жазу және санау. Ақпаратты тасымалдаушылар.
Мақсаты: Ақпарат тасымалдаушы
құрылғылардың маңызын
үйрену.
|
Жаңа
тәсілдер: топтастыру, Он сұрақ, диалог, венн диаграммасы,
сұрақтары бар қорап
Сыни тұрғыдан ойлау
әдісі: джигсо
әдісі,
Рефлексия, мәртебесі төмен және жоғары
сұрақтар қою, миға шабуыл
АКТ-ны қолдану:
электронды оқулықпен жұмыс,
презентация, автоматтандырылған тест.
Оқыту формасы:
Топтық, үштік, жеке
|
1.Ақпаратты жазу мен санауды біледі
2.Ақпарат тасымалдаушы флэшка, дискілерді
өмірде қолдана алады.
3.Тасымалдаушы құрылғыларды ажырата
алады.
|
Бағдаршаммен бағалау,
Рефлексия
Бармақпен бағалау
|
Сергіту сәті,
Топтық,
дебат өткізу,
Дарынды балалармен жұмыс
Кері байланыс
|
|
Информатика. Жалпы білім беретін
мектептің 5-сыныбына арналған оқулық
Е.А.Вьюшкова
Н.В.Параскун
Б.Қ.Әбенов
Арман ПВ баспасы компьютер
Интернет
Электронды оқулық
you.tobe.com
yandex.ru
Бейнефильм
SIN kaz
|
13..Практикалық
жұмыс (алдынғы тақырыптарды игеруін тексеруге арналған тест.).
Мақсаты: Тарауды
қорытындылап, білімдерін жинақтау
|
Жаңа тәсілдер: ойлан-жұптас-талқыла,
диалогтік оқыту сөзжұмбақ.
Сыни тұрғыдан ойлау
әдісі: топтастыру
әдісі,
рефлексия , INSERT
стратегиясы, миға шабуыл
АКТ-ны қолдану:
электронды оқулықпен жұмыс,
презентация, автоматтандырылған тест.
Оқыту формасы:
Топтық, жұптық, жеке
|
1.Оқушы өз бетімен жұмыс істейді және өз
білімін анықтайды.
2.Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды
3.Деректер келтіре отырып
гипотеза құрайды
|
Рефлексия
Блоб ағашы
Суммативті бағалау (тест жұмысы).
|
Эссе,
постер жасау,
сергіту сәті, деңгейлік тапсырмалар.
|
|
Информатика. Жалпы білім
беретін мектептің 5-сыныбына арналған оқулық
Е.А.Вьюшкова
Н.В.Параскун
Б.Қ.Әбенов
Арман ПВ баспасы
Суреттер
оқулық, компьютер
Google.kz
Randekc
флипчарт
Интернет
SIN kaz
|
14.
Қарапайым графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау.
Мақсаты: Қарапйым
графикалық Paint бағдарламасымен таныстыра отырып, қоғамда алатын
орнын үйрену.
|
Жаңа
тәсілдер: топтастыру, Он сұрақ, диалог, венн диаграммасы,
сұрақтары бар қорап
Сыни тұрғыдан ойлау
әдісі: джигсо
әдісі,
Рефлексия, мәртебесі төмен және жоғары
сұрақтар қою, миға шабуыл
АКТ-ны қолдану:
электронды оқулықпен жұмыс,
презентация, автоматтандырылған тест.
Оқыту формасы:
Топтық, үштік, жеке
|
1.Компьютермен сурет салуды біледі
2.Графикалық редактордың 16 құралын
қолдана алады.
3. Басқа да бағдарламалардан
айырмашылығын ажырата алады.
|
Бағдаршаммен бағалау,
Рефлексия
Бармақпен бағалау
|
Сергіту сәті,
Тренинг
Мәтінмен жұмыс
|
|
Информатика. Жалпы білім беретін
мектептің 5-сыныбына арналған оқулық
Е.А.Вьюшкова
Н.В.Параскун
Б.Қ.Әбенов
Арман ПВ баспасы компьютер
Интернет
Электронды оқулық
you.tobe.com
yandex.ru
Бейнефильм
SIN kaz
|
15. Графикалық
редактордың сурет салу құралдары. Жартыжылдық тесттік
жұмыс.
Мақсаты: Графикалық
редкатордың құралдарымен таныстыра отырып, трау бойынша алған
білімдерін анықтау
|
Жаңа тәсілдер: сұрақ-жауап,
топтық әңгіме, ойлан-жұптас-талқыла, диалогтық оқыту, топтық жұмыс,
деңгейлік тапсырмалар
Сыни тұрғыдан ойлау
әдісі: Джигсо
әдісі, мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қою,
АКТ-ны қолдану: таныстырылым,
(сергіту сәтін ұйымдастыру)
Оқыту формасы:
Топтық, жұптық, жеке
|
1. Графикалық редактордың құралдарын
біледі
2.Жұмыс орнын ұйымдастыра алады
3.Деректер келтіре отырып
өмірде жіктелуін қолданады
|
Бағдаршам
Бармакпен бағалау
Рефлексия
Суммативті бағалау
(тест)
|
Сергіту сәтін ұйымдастыру
Тренинг
Мәтінмен жұмыс, Топшамалар,
Постер дайындау,
Деңгейлік тапсырмалар
|
|
Информатика. Жалпы білім беретін
мектептің 5-сыныбына арналған оқулық
Е.А.Вьюшкова
Н.В.Параскун
Б.Қ.Әбенов
Арман ПВ баспасы үлестірмелі қағаздар.
Флипчарт
Интернет
Оқулық
бағалау парақтары
SIN kaz
|
16. Суреттің үзінділерін ерекшелеу.
Суреттің үзінділерімен жұмыс.
Мақсаты: Суреттің
үзінділерімен жұмыс жасауды үйрену.
|
Жаңа тәсілдер: он сұрақ,
түрткі сұрақ, диалогтік оқыту, түртіп алу әдісі
Сыни тұрғыдан ойлау
әдісі: джигсо
әдісі,
Рефлексия,
АКТ-ны қолдану: слайд,
электронды оқулықпен жұмыс
Оқыту формасы:
Топтық, жұптық,
|
1. Суреттің үзінділерімен жұмыс жасауды
біледі
2.Сурет салуда қолдана алады.
3.Бір-бірінен ажыратып жіктейді
|
Бармақпен бағалау,
Өзін-өзі бағалау
Рефлексия
бағдаршам арқылы тақырыпты қаншалықты
меңгергенін білдіреді.
|
Слайд көрсету, сергіту сәті,
Тренинг
Мәтінмен жұмыс
Видеофильм
|
|
Информатика. Жалпы білім беретін
мектептің 5-сыныбына арналған оқулық
Е.А.Вьюшкова
Н.В.Параскун
Б.Қ.Әбенов
Арман ПВ баспасы Интерактивті тақта,
үлестірмелі қағаздар, постер
Компьютер
бағалау парақтары
SIN kaz
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.