- 30.12.2020
- 373
- 0
Областное государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Ангарский техникум строительных технологий»
Английский язык
Тема: ЦИФРЫ, ЧИСЛА, МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ
Методические указания к выполнению практических работ по учебной дисциплине «Иностранный язык» для обучающихся очной формы обучения по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
Ангарск, 2013
|
|
||||
|
|
|
Автор: Нестерова Ю.П., преподаватель иностранного языка ОГАОУ СПО «Ангарский техникум строительных технологий»,
Рецензент: Платунова Елена Викторовна, преподаватель иностранного языка ИКЭСТ
СОДЕРЖАНИЕ
|
Пояснительная записка 1. Лексический материал А) числительные Б) дроби В) арифметические действия 2. Грамматический материал 3. Указания по выполнению практических заданий 4. Список литературы |
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основной целью изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» в учреждениях среднего профессионального образования является практическое владение иностранным языком для использования его в общении при решении бытовых, учебных и социокультурных задач. Именно акцент на лексику позволит обогатить терминологический словарь и будет способствовать развитию иноязычной компетенции.
Цель данных методических указаний ввести студентов в область иноязычного письменного общения по специальности и помочь усвоению минимума содержания программы и в выполнении ими контрольных работ.
Методические указания по выполнению самостоятельной работы состоят из лексического, грамматического материала по теме «Цифры, числа, математические действия», практических заданий, критерий оценивания и списка литературы.
Таким образом, обучение осуществляется как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях.
В данных методических указаниях предложены тексты, позволяющие расширить познавательный кругозор в пределах изучаемого направления.
1. ЛЕКСИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Какие бывают числительные в английском языке?
Чтобы чувствовать себя уверенно с датами, цифрами и различными номерами, придется выучить все названия от одного до ста, тысячи и далее в глубину нолей. Не пугайтесь раньше времени. Несмотря на то, что их много, они все очень похожи, а образование и употребление подчиняются определенным правилам. Итак, для начала запомните, что Numerals in English делятся на две группы:
1. Количественные английские числительные (cordinal numerals) отвечают на вопрос «сколько? (how many?)». Стоит один раз запомнить, а все остальное пойдет как по маслу. Первыми необходимо выучить простые numerals: от 1 до 12. Последующие — от 13 до 19 — образуются с помощью суффикса teen от основы простых. Здесь возникают некоторые особенности написания. Десятки, такие как 20, 30,40 и до 90, — при помощи суффикса ty. Форма некоторых также изменяется. Будьте внимательны. А составные, например, 21 — основа десятка + простое числительное: twenty-one.
2. Второй группой английских числительных называют те, которые обозначают порядок —порядковые (ordinal numerals). Эта группа цифр отвечает на вопрос «какой? (which?)». Образование происходит в два этапа. Сначала ставим артикль the, а затем, к основе количественного, добавляем суффикс th. При образовании десятков «y» меняется на «ie». Отдельно придется выучить только первых три номера, которые меняются полностью, а остальные — согласно правилу. Ну и, конечно же, заострите свое внимание на особенностях написания некоторых из числительных. Сокращенная форма в цифровом виде представлена так: 6th, 8th, 35th.
Но все это лучше усвоится в таблице, где вы найдете перевод английских числительных с транскрипцией.
|
Количественные |
Порядковые |
|
|
От 1 до 12 |
||
|
1 |
one [wʌn] |
the first [fə:st] |
|
2 |
two [tu:] |
the second [`sekənd] |
|
3 |
three [θri:] |
the third [θə:d] |
|
4 |
four [fɔ:] |
the fourth [fɔ:θ] |
|
5 |
five [faiv] |
the fifth [fifθ] |
|
6 |
six [siks] |
the sixth [siksθ] |
|
7 |
seven [sevn] |
the seventh [sevnθ] |
|
8 |
eight [eit] |
the eighth [eitθ] |
|
9 |
nine [nain] |
the ninth [nainθ] |
|
10 |
ten [ten] |
the tenth [tenθ] |
|
11 |
eleven [i`levn] |
the eleventh [i`levnθ] |
|
12 |
twelve [twelv] |
the twelfth [twelvθ] |
|
от 13 до 19 |
||
|
13 |
thirteen [`θə:`ti:n] |
the thirteenth [`θə:`ti:nθ] |
|
14 |
fourteen [`fɔ:`ti:n] |
the fourteenth [`fɔ:`ti:nθ] |
|
15 |
fifteen [`fif`ti:n] |
the fifteenth [`fif`ti:nθ] |
|
16 |
sixteen [siks`ti:n] |
the sixteenth [siks`ti:nθ] |
|
17 |
seventeen [`sevn`ti:n] |
the seventeenth [`sevn`ti:nθ] |
|
18 |
eighteen [`ei`ti:n] |
the eighteenth [`ei`ti:nθ] |
|
19 |
nineteen [`nain`ti:n] |
the nineteenth [`nain`ti:nθ] |
|
от 20 до 90 (десятки) |
||
|
20 |
twenty [`twenti] |
the twentieth [`twentiəθ] |
|
30 |
thirty [θə:`ti] |
the thirtieth [θə:`tiəθ] |
|
40 |
forty[`fɔ:`ti:n] |
the fortieth [`fɔ:`ti:nəθ] |
|
50 |
fifty [`fif`ti:n] |
the fiftieth [`fif`ti:nθ] |
|
60 |
sixty [siks`ti:n] |
the sixtieth [siks`ti:nəθ] |
|
70 |
seventy[`sevn`ti:n] |
the seventieth [`sevn`ti:nəθ] |
|
80 |
eighty[`ei`ti:n] |
the eightieth [`ei`ti:nəθ] |
|
90 |
ninety [`nain`ti:n] |
the ninetieth [`nain`ti:nəθ] |
|
от 21 до 99 (отдельные примеры) |
||
|
21 |
twenty-one |
the twenty-first |
|
32 |
thirty-two |
the thirty-second |
|
43 |
forty-three |
the forty-third |
|
54 |
fifty-four |
the fifty-fourth |
|
65 |
sixty-five |
the sixty-fifth |
|
76 |
seventy-six |
the seventy-sixth |
|
87 |
eighty-seven |
the eighty-seventh |
|
98 |
ninety-eight |
the ninety-eighth |
|
99 |
ninety-nine |
the ninety-ninth |
|
от 100 и далее |
||
|
100 |
one (a) hundred [hʌndrəd] |
one (a) hundredth [hʌndrədθ] |
|
101 |
one (a) hundred and one |
one (a) hundredth and first |
|
200 |
two hundred |
two hundredth |
|
1000 |
one (a) thousand [θauzənd] |
one (a) thousandth [θauzəndθ] |
|
1001 |
one (a) thousand and one |
one (a) thousand and first |
|
2,000,000 |
two million |
two millionth |
Примечание: курсивом выделены те числительные английского языка, в которых имеются особенности написания.
С этим немного разобрались. Стоит отметить еще «особую» цифру ноль — 0, которая имеет несколько вариантов слова, в зависимости от употребления.
· В математических примерах 0 — nought. Например:
0. 5+ 1 = 1.5 (nought point five plus one is one point five)
· Телефонные номера: 0 — «oh [ou]«.
54609 — five, four, six ,oh, nine (каждая цифра по отдельности)
· Счет в матче: nothing или nil.
The score is 5:0 (five to nothing/nil) — Счет пять ноль.
· В научных работах: 0 — zero.
Пять градусов ниже нуля — Five degrees below zero.
Дроби
Если мы вернемся в школьные уроки математики, то вспомним, что все числительные делятся на десятичные и простые дроби. Каждые из них читаются по-разному.
Простые дроби:
·
1/3, 1/6, 1/100 — если числитель равен единице (как в примерах),
то знаменатель читается порядковым:
one (a) third, one (a) sixth, one (a) hundredth
·
если же числитель больше единицы — 2/2, 2/6, 2/100, то к
порядковому знаменателю добавляется окончание s:
two thirds, 2 sixths, 2 hundredths
Десятичные дроби (в отличие от русского написания, дроби от целого числа отделяются точкой, а не запятой). Если они имеют целым числом нуль, то он может опускаться, а следующие за точкой цифры читаются двумя способами — и каждая по отдельности (этот вариант предпочтительнее), и как составные.
0.7, 0.08, 4.25 — nought point (точка) seven или point seven; point nought eight или nought point nought eight; four point twenty five или four point two five.
Арифметические действия
|
|
Малые числа |
Большие числа |
|
Сложение (addition) |
Two and
two are four. |
Seven hundred and twelve plus a hundred and forty-five is/ equals eight hundred and fifty-seven. |
|
Вычитание |
Four from
seven is/ leaves three; |
Six hundred and nineteen minus four hundred and twenty-eight equals a hundred and ninety-one. |
|
Умножение |
Three
fours are twelve. |
Seventeen
times three hun-dred and eighty-one is/ makes six thousand, four hundred and
seventy-seven. |
|
Деление (division) |
Three into nine goes three (times). |
Two hundred and sixty-one divided by nine equals twenty-one. |
2. ГРАММАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
Простые предложения в английском языке
Простые предложения в английском языке делятся на распространенные и нераспространенные.
В нераспространенных предложениях присутствуют только главные члены предложения – подлежащее и сказуемое:
Dad has come!
Папа пришел!
В распространенных предложениях, помимо них, есть и второстепенные члены – определения, дополнения или обстоятельства разных видов.
You have come very
fast.
Ты пришел очень быстро.
В зависимости от подлежащего предложения делятся на личные, неопределенно-личные и безличные.
В личных предложениях подлежащее обозначает выраженное лицо или предмет:
My car won’t
start.
Моя машина не заводится.
При этом оно в предложении может отсутствовать, но подразумеваться:
I read the letter. Stood up. Sat down. Pondered
for a minute. Then reread the letter again.
Я прочитал письмо. Встал. Сел.
Поразмышлял минуту. Потом еще раз перечитал письмо.
В неопределенно-личных предложениях подлежащее выражает не конкретное, а неопределенное лицо или предмет.
Для этого могут использоваться местоимения one и they:
It is only with the heart
that one can see rightly.
По-настоящему можно видеть только
сердцем.
One can become a writer only if he is talented.
Писателем может стать только тот,
кого есть талант.
They say, the winter will be cold.
Говорят, зима будет холодной.
Безличные предложения не имеют действующего лица, и поэтому в русском языке могут использоваться без подлежащего:
Жарко. Вечереет.
Но по правилам английской грамматики в предложении обязательно должно присутствовать подлежащее, поэтому в его роли используется формальное подлежащее it:
It is raining.
Идет дождь.
It becomes dark very fast here.
Здесь очень быстро темнеет.
It seems that you have made a rude mistake.
Кажется, ты сделал грубую ошибку.
3. УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ
1. Write these numbers in words.
2. Match the sums with the numbers.
|
3) 29-12 4) 73+12 |
a) eighty-five b) fifty-four c) nine d) seventeen |
1 __ 2 __ 3 __ 4 __
3. Read out these problems. Solve them:
Example: (a) 98.4 · 5= 492 492:12= 41
1. Multiply 98.4 by 5 and divide the answer by 12. ________________________________
2. Add 33.5 to 26.35 and subtract 45.8 from the answer._____________________________
3. Divide 40.5 by 5, and multiply the answer by 8. _________________________________
4. Add 235.08 to 51.73, and subtract the answer from 326.2. _________________________
5. Subtract 54.93 from 85.01. Add 2.27. Subtract the answer from 61.9. ________________
Vanilla strawberry chocolate
4. Write down these sums:
1. 9·9 =? ___________________________________________________________
2. 25:5 =? ___________________________________________________________
3. 90-5 =? ___________________________________________________________
5. Choose the best alternatives.
1. In thirty five divided by five is 7 the number 35 is …
A a dividend B a divisor C a quotient
2. In four minus three is one the number 3 is …
A a minuend B a subtrahend C a difference
6. Напишите буквами цифры:
5, 9th, 15, 40, 13, 20, 12th, 8th, 19th, 55, 89, 4th, 7th, 2th, 1th, 17th, 20th, 32th, 75, 123, 257, 1020.
9. Напишите цифрами следующие слова:
one hundred and twenty-seven, the third, the first, the second, the forty-third, nineteen, fifty-eight, the ninety-ninth, two hundred and sixty-eight, six thousand and three, seven million.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2
Read a story and count.
In the street I live there are two hotels. In each hotel there are five floors. On each floor there are ten rooms. In each room there is a bathroom. In each bathroom there are two bars of soap. Then one day a thief steals half the soap bars. How many bars of soap are left in the room?
Read the text and divide three circles into parts.
Ann’s father has eaten a quarter of the vanilla cake. Her mother loves chocolate so she has eaten an eight of the chocolate cake. Ann’s sister, who likes fruit, has eaten a sixth of the strawberry cake. Ann’s brother loves cake – he’s eaten a quarter of the chocolate cake and a sixth of the strawberry cake. Then grandfather has eaten a quarter of the vanilla cake and grandmother an eighth of the chocolate cake. Ann’s uncle has eaten an eight of the chocolate cake and the a sixth of the strawberry one. Her aunt has eaten an eighth of the chocolate cake.
ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
1. Правильное выполнение - оценка «5»
2. Выполнение заданий с недочетами- оценка «4»
3. Недостаточно правильное выполнение - оценка «3»
4. Не выполнение практических заданий – оценка «2»
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Ажищев Н.И., Суэта Ф.С. Пособие по английскому языку для строительных техникумов. М. Высшая школа, 1978.
2. Безручко Е.Н. Английский для архитекторов. Ростов-на-Дону.
Издательский центр «МарТ». 2002
3. Войтенко Э.В. «Учебное пособие по техническому переводу», БСК, 2001.
4. Кадырова И.А., Сафарова Р.З. Vehicle. ( Course of Technical
English.) Ufa. 2002.
4. Носова И.И., Пинзул Г.Е. «Пособие по английскому языку для машиностроительных вузов», М., 1970.
5. Парахина А.В., Пособие по переводу технических текстов с английского языка на русский. М. Высшая школа, 1982.
6. Поздняков А.А.,Быков В.В. Англо-русский словарь по строительству и новым строительным технологиям, «Русский язык», 2003.
7. Салихова Э.С., Федорова И.Г. «Пособие по техническому переводу для студентов строительных специальностей», БСК, 2005.
8. ШляховаВ.А., Любимова Т.Д. Английский язык. Контрольные
задания для студентов технических специальностей. М. Высшая
школа. 2000.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 662 993 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Семенова Вера Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.