- 04.10.2020
- 1954
- 3
Методическая разработка урока
по русскому языку в 3 классе
с применением ИКТ
(УМК Л.В.Занкова)
Урок-зачёт «Определение склонения
имен существительных»
Подготовила: учитель высшей категории
МБОУ СОШ № 137
г. Нижнего Новгорода
О.П.Левицкая
Урок-зачет по русскому языку в 3 классе
(УМК Л.В.Занкова)
Тема: Определение склонения имён существительных.
Цели: - закрепить распознавание типа склонения имен существительных;
- выявить степень усвоения учащимися теоретического материала по теме, сформированность умений и навыков;
- практическое применение знаний в известных и новых ситуациях;
- привить навыки самостоятельной работы;
- повысить личную ответственность каждого школьника за результаты учебы;
- учить оценивать свои знания и знания одноклассников;
- формировать У У Д :
Л: осознать смысл изучения склонения и успешного его использования при общении с людьми;
П: различать существительные по типу склонения; отличать склоняемые существительные от несклоняемых; правильно использовать несклоняемые существительные в речи;
Р: оценивать ход и результат выполнения заданий, сравнивать свои ответы с ответами одноклассников;
К: уметь работать в группах, внимательно слушать друг друга, уметь выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Оборудование: - персональный ноутбук для учителя;
- комплект мини-ноутбуков для учащихся;
- беспроводная сеть для связи учителя
с ноутбуками ученика (WiFi);
- зачетные листы;
- рабочая тетрадь.
Ход урока.
1. Орг. момент
- Сегодня урок-зачет. Что это значит? (экзамен)
- Что делают на экзаменах? (проверяют знания, оценивают их)
- Чем же мы будем заниматься на уроке? (будем выполнять задания, оценивать их, повторять и обобщать пройденный материал)
- По какой теме будет зачёт предстоит вам самим назвать.
2. Чистописание (записать первую букву слова)
- Главный член предложения, который подчеркивается двумя чертами (сказуемое)
- Главная неизменяемая часть слова (корень)
- Непроизносимая согласная в слове СОЛНЦЕ (л)
- Изменяемая часть слова (окончание)
- Существительные бывают собственные и … (нарицательные)
- Существительные МОЛОКО, КОФЕ имеют форму только …
(единственного числа)
- В какой форме стоят существительные ед. числа, отвечающие на вопросы КТО? ЧТО? (в начальной форме)
- Гласная буква, которая пишется в слоге ЖИ? (и)
- Соединительная гласная в слове ВЕЗДЕХОД? (е)
( открывается запись на доске - с к л о н е н и е )-проверка
3. Актуализация знаний
- Что такое склонение? (изменение по падежам)
- Для чего надо знать склонение? (чтобы правильно писать окончания)
- Сколько типов склонений есть в русском языке? (3)
( вывешивается тема урока « Определение склонения имен существительных»)
Самоценивание (выставить оценку в зачетный лист)
4. Словарная работа (списать, вставить буквы)
На доске: …ЛЛЕЯ …ПТЕКА Б…С…ДКА П.…ЛЬТО
(Ученик вставляет у доски, проверка)
- Чем похожи слова? (с непроверяемой гласной буквой)
- Какое лишнее? Почему?
- Какое слово не изменяется при склонении? (пальто)
- Какие ещё вы знаете несклоняемые существительные? (кенгуру, колибри, шоссе, алоэ, кино, метро и т.д.- так как все они пришли из другого языка)
5. Групповой чат
- Записать предложение со словом ПАЛЬТО.
- Проверить работу, найти и объяснить ошибки одноклассников.
- Какое предложение вам понравилось больше всего? Почему?
- Выписать безошибочно в тетрадь любое предложение, определить род и число слова ПАЛЬТО. Взаимопроверка в парах.
Оценивание (выставить оценку в зачетный лист)
Проблемная ситуация:
- Какая разница между словосочетаниями
надевать пальто и одевать пальто?
- Когда так говорят?
Высказывания детей.
Задание на дом: самостоятельно найти ответ на вопрос.
6. Гимнастика для глаз.
- Поднять глаза вверх, провести глазами восьмерку. Голову не поворачивать. Повторить 3 раза.
- Сильно зажмурить глаза. Открыть. Повторить 3 раза.
- Представить перед собой квадрат. Не поворачивая головы, провести глазами по периметру этого квадрата. Повторить 2 раза. Один раз по часовой стрелке, другой раз - против часовой стрелки.
7. Определение склонений имен существительных.
- Как определить склонение имен существительных? (по роду и окончанию)
Компьютерное задание в WORD:
ОБЛИК СИРЕНЬ ТЬМА
УЛИЦА ВНЕШНОСТЬ ДЕРЕВНЯ
ОБЛАКО СВЕТ МЕБЕЛЬ
а) выделить желтым цветом: существительные 1 склонения
красным цветом: существительные 2 склонения
синим цветом: существительные 3 склонения
б) стрелкой указать: 1 вариант - антонимы
2 вариант - синонимы
Через экран студента проверить задание.
Самооценивание (выставить оценку в зачетный лист)
8. Физ. минутка
1 склонение - присесть
2 склонение- хлопок
3 склонение- прыжок
Сирень, щука, ночь, кофе, яблоня, тополь, карандаш, береза, тюль, река.
- Чем особенны слова: кофе и тюль? (м.р.)
9. Цифровой диктант
- Как определить склонение существительных в косвенных падежах? (поставить существительное в начальную форму)
В тетрадях записать только склонение.
Один ученик выполняет на закрытой доске:
ТЕПЛОЙ НОЧЬЮ В ОЗЕРЕ ЗА МЫШЬЮ
ОСВЕЩАЛСЯ СОЛНЦЕМ С МАТЕРЬЮ ЗА КНИГОЙ
ПЕРЕД МЕТЕЛЬЮ В НЕБЕ ПОД ЗЕМЛЕЙ
Соединить третье склонение. Ответ: 3 2
3
2 3 1
3 2 1
- У кого получилась буква У? УМНИЦА.
- Какого рода слова УМНИЦА? (общего)
- Какие слова общего рода вы ещё знаете? (соня, жадина, ябеда и т.д.)
Самооценивание (выставить оценку в зачетный лист)
10. Итоговый компьютерный тест.
- Что необходимо сделать, чтобы определить склонение имен существительных?
- Для чего необходимо хорошо и быстро узнавать склонение существительных?
Выполнение компьютерного теста с оцениванием в программе e-Learning
Шкала оценивания:
50 баллов – 5
49-40 баллов – 4
39-25 баллов – 3
24-0 баллов – 2
Проверка теста, самооценивание (выставить оценку в зачетный лист)
Задания теста:
а) определить склонение слова дочь
б) определить склонение слова юноша
в) определить склонение слова гнездо
г) найти лишнее слово: небо, солнце, метель, облако
д) определить склонение существительного: в дальнюю дорогу
е) определить склонение существительного: под старой елью
ж) определить склонение существительного: с близкими друзьями
з) найти существительное 3 склонения: старик, старуха. старость
и) найти существительное 2 склонения: молодежь, молодость, молодец
к) найти несклоняемое существительное: цирк. кино, театр
11.Рефлексия.
- Оцените свою работу на уроке. Поставьте итоговую оценку в зачетном листе.
- Закончите предложение: Сегодня на уроке я …..
Приложение 1
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА-ЗАЧЁТА
«Определение склонения имен существительных»
|
ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ, УЧАЩИХСЯ |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ ( скрин-шоты, режим использования) |
|
Мотивационно-ориентировочный этап Цели этапа: -обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности; -подвести детей к формулированию темы и постановке учебных задач урока; -уточнить тип урока Методы работы: частично-поисковый Формы работы: фронтальная, индивидуальная |
|
|
Виды УУД, формируемых на данном этапе урока, и способы их формирования Л: в начале урока учитель задает проблемные вопросы, которые настраивают детей на деятельностную работу на уроке, дети предполагают, чем будут заниматься на уроке, осознают важность темы и значимость урока П: в игровой форме, отвечая на вопросы и записывая буквы-ответы, дети называют тему урока и ставят перед собой учебные задачи Р: учащиеся принимают участие в целеполагании, в планировании предстоящей деятельности, обсуждают правила самооценивания К: организовано сотрудничество учителя и учащихся как равных партнеров, дети участвуют в коллективном обсуждении проблемы; отвечая на вопросы, дети учатся оформлять свои мысли в устной форме |
|
|
Операционно-исполнительский этап Цели этапа: -создать условия для возникновения у учащихся желания включиться в учебную деятельность; -обеспечить восприятие и осмысление знаний и способов действий в объекте изучения; -применить на практике знания в известных и новых ситуациях Методы работы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский. Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная (взаимопроверка) |
Работа с нетбуками в групповом чате.
Работа с нетбуками. Индивидуальная практическая работа в программе WORD. Проверка через экран студента.
Работа с нетбуками. Итоговый контрольный тест по теме урока «Определение склонения существительных» в программе e-Learning. Самопроверка. |
|
Виды УУД, формируемых на данном этапе урока, и способы их формирования Л: при выполнении различных заданий по теме,
дети осознают смысл изучения склонения и значимость правильного определения
типа склонения существительных; а также, оценивая каждое задание, дети учатся
объективно оценивать свою работу и свои знания |
|
|
Рефлексивно-оценочный этап Цели этапа: -подвести итоги урока, сделать выводы, оценить свою работу и работу одноклассников. Форма работы: фронтальная в виде беседы, индивидуальная |
|
|
Виды УУД, формируемых на данном этапе урока, и способы их формирования Л: осознание своей деятельности ( Что я делал?
Для чего?), объективное её оценивание (Как я с этим справился?) |
|
Приложение 2
Фамилия, имя_______________________________________________
ЗАЧЕТНЫЙ ЛИСТ
(лист самооценивания)
Тема: Определение склонения имен существительных
|
Теория |
Групповой чат |
Компьютер- ное задание |
Цифровой диктант |
Компьютер- ный тест |
Итоговая оценка Я
|
Итоговая оценка УЧИТЕЛЬ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект урока-зачета по русскому языку с применением ИКТ разработан для учащихся 3 класса, обучающихся по программе Л.В.Занкова.
На уроке дети закрепляют ранее полученные знания по теме, учатся практически применять эти знания в известных и новых ситуациях, работают самостоятельно, как в тетрадях, так и в личных нетбуках, выполняют тест,учатся оценивать свою работу и работу одноклассников.
В приложении к уроку предложена технологическая карта урока и лист самооценивания.
Разработка урока может быть интересна и учителям, работающим по другим программам.
6 664 963 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Левицкая Ольга Полуектовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.