Главная / Иностранные языки / Методическая разработка урока по английскому языку

Методическая разработка урока по английскому языку

Урок английского языка в 6 классе. Абдуллина Юлия Валерьевна Учитель английс...
Урок английского языка в 6 классе. “Kindness gives birth to kindness” Тема : ...
Цели урока: Дидактическая: -создание благоприятных учебных условий, климата д...
Методы и формы обучения, использованные на уроке: В соответствии с характером...
Взаимосвязь целей данного урока с целями других уроков Тема «Семейные отношен...
Направленность целей урока на практическую деятельность обучающихся (цель и з...
6 этап. Физкультминутка (2 минуты) 10 этап. Подведение итогов. Рефлексия.(2 м...
1 этап. Организационный момент Цель этапа: обеспечить благоприятную внешнюю о...
2 этап. Фонетическая зарядка. Цель этапа: - создать эмоционально психологичес...
3 этап. Речевая разминка. Цель этапа: - создать положительный эмоционально пс...
4 этап. Проверка домашнего задания. Цель для учащихся: - проверить качество с...
5 этап.Развитие навыков чтения и монологической речи Цель для учащихся: - вкл...
6 этап. Физкультминутка Цели для учащихся: - сменить позу; подвигаться, повто...
7 этап. Применение новых знаний актуализация изученного. Цель для учащихся:- ...
7 этап. Применение новых знаний актуализация изученного. На данном этапе учит...
8 этап. Применение знаний , актуализация изученного грамматического материала...
8 этап. Применение знаний , актуализация изученного грамматического материала...
IX этап. Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по её выполн...
X этап.Подведение итогов.Рефлексия Цели для учащихся: - проанализировать свою...
Список использованной литературы:  1.Примерные программы по учебным предмета...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок английского языка в 6 классе. Абдуллина Юлия Валерьевна Учитель английског
Описание слайда:

Урок английского языка в 6 классе. Абдуллина Юлия Валерьевна Учитель английского языка. МБОУ «Ульт - Ягунская СОШ» .

№ слайда 2 Урок английского языка в 6 классе. “Kindness gives birth to kindness” Тема : «Fa
Описание слайда:

Урок английского языка в 6 классе. “Kindness gives birth to kindness” Тема : «Family relations and responsibilities.» «Семейные отношения. Обязанности в семье»

№ слайда 3 Цели урока: Дидактическая: -создание благоприятных учебных условий, климата для
Описание слайда:

Цели урока: Дидактическая: -создание благоприятных учебных условий, климата для усвоения учащимися новых знаний с целью применения их на практике; -обеспечить усвоение учащимися учебного материала по теме «Семейные отношения. Обязанности родителей и детей. Настоящее совершенное время» Познавательная: способствовать формированию у учащихся предметных компетенций: -знать лексику по теме «Обязанности», «Семья»; -знать правила образования предложений в настоящем совершенном времени; -знать формы неправильных глаголов; -обладать достаточным объёмом словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного -выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; -овладение грамматическим материалом по теме «Настоящее совершенное время». Развивающая: -развитие навыков монологической речи; - развитие умения грамотно строить предложения и связно высказываться по теме; - развитие речи обучающихся, умение логически излагать свои мысли; -овладение навыками перевода; -развитие лексических навыков; -развитие памяти, воображения, интереса к изучаемому предмету. Воспитательная: -воспитание у обучающихся навыков самостоятельного труда, самоконтроля; - воспитание взаимопомощи в семье, доброго отношения друг к другу; - воспитание способности самооценки (оценка результатов собственной деятельности на уроке на основе наблюдения за собственной речью); - стремление к речевому самосовершенствованию; - формирование ответственного отношения к делу.

№ слайда 4 Методы и формы обучения, использованные на уроке: В соответствии с характером по
Описание слайда:

Методы и формы обучения, использованные на уроке: В соответствии с характером познавательной деятельности учащихся по усвоению содержания нового учебного материала на уроке были использованы следующие методы обучения: - словесный (на всех этапах урока); - беседа (на этапе усвоения новых знаний); - репродуктивный (на этапах подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний, усвоения знаний, закрепления новых знаний); - наглядно-иллюстративный (на этапах подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний, усвоения новых знаний, закрепления новых знаний); - самостоятельная работа (на этапе закрепления знаний); - сравнительно-аналитический (на этапе усвоения новых знаний); - обобщающий (на этапе закрепления новых знаний); - частично-поисковый (на этапе закрепления новых знаний). Формы организации познавательной деятельности: - фронтальная; - индивидуальная; - коллективная (парная).

№ слайда 5 Взаимосвязь целей данного урока с целями других уроков Тема «Семейные отношения.
Описание слайда:

Взаимосвязь целей данного урока с целями других уроков Тема «Семейные отношения. Обязанности в семье» изучается в 6 классе в 7 главе «Живем вместе». По программе на изучение темы отводится 1 час. Тип урока – комбинированный . К моменту изучения темы учащиеся знакомы с лексикой по теме семья, способом образования настоящего совершенного времени, знают три формы неправильных глаголов, умеют составлять предложения в настоящем совершенном времени, по морфологическим признакам умеют выделить предложения в Present Perfect. Техническое оборудование и дополнительные пособия 1.Мультимедийный проектор, экран. 2.Компьютер с колонками для прослушивания аудиоматериала; 3. Раздаточный материал(карточки с заданиями). 4. Презентация. 5.УМК автора Биболетова М.З.“ Enjoy English”, 6 класс.,2010г.

№ слайда 6 Направленность целей урока на практическую деятельность обучающихся (цель и зада
Описание слайда:

Направленность целей урока на практическую деятельность обучающихся (цель и задачи урока, сформулированные учащимися) Цель: научиться грамотно сообщать об обязанностях членов семьи, строить предложения в настоящем совершенном времени, рассказывать о своих обязанностях, о своей семье . Задачи: -повторить лексику по теме «Семья»; -научиться использовать новую лексику по теме «Обязанности» в предложениях настоящего совершенного времени; -научиться логически верно составлять монологическое высказывание, употреблять модальные глаголы must, should ; -научиться правильно переводить предложения с русского на английский язык. Планируемые результаты обучения - Формирование мотивационной основы учебной деятельности. -Проявление интереса к новому учебному материалу, способам решения новой частной задачи. -Участвовать в диалоге ,умение слушать и понимать других. -Участвовать в работе группы, распределять роли. -Самостоятельно формулировать задание, определять цель, планировать алгоритм его выполнения. -Определять правильность выполненного задания на основе образцов. -Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её.

№ слайда 7 6 этап. Физкультминутка (2 минуты) 10 этап. Подведение итогов. Рефлексия.(2 мину
Описание слайда:

6 этап. Физкультминутка (2 минуты) 10 этап. Подведение итогов. Рефлексия.(2 минуты) 9 этап. Домашнее задание. Инструктаж. (2 минуты) 7 этап Применение новых знаний, актуализация изученного. (6 минут) 5этап Развитие навыков чтения и монологической речи.(7 минут) 3 этап. Речевая разминка. (3 минуты) 2 этап. Фонетическая зарядка. (2 минуты.) 1 этап .Организационный момент. (3 минуты) Структура урока 4 этап Проверка домашнего задания (10 минут) 8этап. Актуализация изученного грамматического материала. (8минут)

№ слайда 8 1 этап. Организационный момент Цель этапа: обеспечить благоприятную внешнюю обст
Описание слайда:

1 этап. Организационный момент Цель этапа: обеспечить благоприятную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить учащихся к общению и предстоящему уроку. Поставленная цель была достигнута путём опроса учащихся, организации их внимания, внутренней мотивации учащихся на получение новых знаний. Метод обучения: словесный. Форма организации познавательной деятельности: фронтальная. На данном этапе происходит приветствие учащихся и учителя, диалог с дежурным, учащиеся сами проговаривают тему урока, после ответов на вопросы учителя, сообщаются задачи урока, Good morning, children! Today at the lesson we`ll have a talk about your families and how you live together and what you usually do. So answer my questions, please. -Do you help your parents? -Do you help your brothers or sisters? -How do you help them? -How do you help your mother? -How do you help your parents about the house? -Must you help your parents? So what is the topic of our lesson? (примерные ответы учащихся :We`ll speak about how we help our parents and our duties )

№ слайда 9 2 этап. Фонетическая зарядка. Цель этапа: - создать эмоционально психологический
Описание слайда:

2 этап. Фонетическая зарядка. Цель этапа: - создать эмоционально психологический настрой на иноязычное общение; подготовить артикуляционный аппарат к работе; совершенствовать произносительные навыки речи учащихся; Поставленная цель была достигнута путём работы учащихся со стихотворением по теме урока, организации их внимания, Методы обучения: словесный, репродуктивный, наглядно-иллюстративный. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная. На данном этапе происходит подготовка артикуляционного аппарата ,тренировка звуков, правильного произношения, введение лексики по теме через стихотворение «Help your mother » (слайд №4презентация к уроку ) [h] Help your mother lay the table (накрывать на стол) [d] Put a knife (нож) and fork(вилка) and spoon (ложка) [ei] Help your mother lay the table [t] Every afternoon. [ð] Help your mother clear the table(убирать со стола) [ei] Take a knife(нож) and fork(вилка) and spoon(ложка) [p] Help your mother clear the table [n] Morning, night and noon.

№ слайда 10 3 этап. Речевая разминка. Цель этапа: - создать положительный эмоционально психо
Описание слайда:

3 этап. Речевая разминка. Цель этапа: - создать положительный эмоционально психологический климат для иноязычного общения; совершенствовать произносительные, лексико-грамматические навыки речи учащихся; активизация изученной лексики Поставленная цель была достигнута путём работы учащихся с лексикой по теме урока. Методы обучения: словесный, репродуктивный, наглядно-иллюстративный. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная. На данном этапе учащимся предложено соотнести транскрипцию со словами и составить словосочетания и предложения с предложенными словами.(слайд №5 презентация к уроку ) 1.[' græn ˛mлðə] 1.sister 2. ['mʌðə ] 2.brother 3. ['sɪstə ] 3.grandmother 4. ['grænpɑ:] 4.father 5. [' fɑðə ] 5.mother 6. ['brʌðə ] 6.grandpa Примерные ответы учащихся:kind mother, younger brother, clever grandpa. My sister is a good student. I have got two brothers. e.t.c.

№ слайда 11 4 этап. Проверка домашнего задания. Цель для учащихся: - проверить качество собс
Описание слайда:

4 этап. Проверка домашнего задания. Цель для учащихся: - проверить качество собственных знаний и знаний одноклассников при чтении стихотворения наизусть. Цель учителя: - оценить уровень сформированности произносительных навыков, выразительного чтения стихотворения по теме «Что такое семья?»; -организовать деятельность обучающихся по взаимопроверке домашнего задания Методы: - взаимоконтроль (фронтальный, групповой); - метод учебной работы под руководством консультантов – помощников. Формы организации познавательной деятельности: групповая(парная),индивидуальная. На данном этапе учащиеся повторяют стихотворение в парах, Затем воспроизводят его у доски. -It`s time to listen to the poem “What is a family?” . Repeat it in pairs and then you`ll go to the blackboard to recite this poem. Open your books, page 128,exercise 18.

№ слайда 12 5 этап.Развитие навыков чтения и монологической речи Цель для учащихся: - включи
Описание слайда:

5 этап.Развитие навыков чтения и монологической речи Цель для учащихся: - включиться в предметно – практическую деятельность, ответить на вопросы учителя; выразить (не) согласие по прочитанному, обосновать свое мнение; правильно употребить модальные глаголы must (should) Цель учителя: - создать благоприятный эмоционально- психологический настрой на иноязычное общение; - совершенствовать произносительные навыки речи учащихся; - активизировать речемыслительную деятельность обучающихся в рамках темы; - развивать критическое мышление учащихся, употребляя новую лексику в высказываниях. Задача: - включение обучающихся в предметно - практическую деятельность по говорению. Методы: - побуждающий диалог в режиме: учитель – класс, учитель – обучающийся; - метод учебной работы под руководством учителя; - словесный и наглядный методы; - метод поощрения. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная. На данном этапе учитель заинтересовал учащихся прибегнуть к говорению, обратившись к личному мнению учащихся после прочитанного. -It is very important to have good relations in the family. Let`s read some statements of different children about the relations in their families. It`s exercise 19,page 128. Let`s read them aloud in a chain. Say what you think about it. Do you (dis)agree with the girl/boy? Why do you (dis)agree with the girl/boy? Can you add anything?

№ слайда 13 6 этап. Физкультминутка Цели для учащихся: - сменить позу; подвигаться, повторяя
Описание слайда:

6 этап. Физкультминутка Цели для учащихся: - сменить позу; подвигаться, повторяя движения за ведущим; - сменить вид деятельности; - вспомнить любимую песню «Five Currant Buns» (слайд №6 презентация к уроку) Цель учителя: - Включение обучающихся в деятельность по предупреждению и снятию утомляемости, восстановлению работоспособности, оптимизированию эмоциональной активности. Задача: - организация смены деятельности, двигательной активности. Метод: - музыкотерапия; - смена и чередование видов деятельности на уроке.

№ слайда 14 7 этап. Применение новых знаний актуализация изученного. Цель для учащихся:- вос
Описание слайда:

7 этап. Применение новых знаний актуализация изученного. Цель для учащихся:- воспринять речевые структуры, их содержание ; выразить (не)согласие по прочитанному, продолжить список ответственностей детей. Цель учителя: - включить обучающихся в учебную деятельность по восприятию и употреблению в речи новых лексико-грамматических структур; - способствовать готовности школьников к общению на английском языке в устной и письменной формах, в пределах, установленных стандартом; - приобщить обучающихся к новому социальному опыту в рамках темы. Задача: - организовать познавательную деятельность учащихся в чтении с пониманием, использовании структур в речи; - подвести к осознанию необходимости использования своего жизненного опыта. Методы обучения: словесный, репродуктивный, наглядно-иллюстративный. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

№ слайда 15 7 этап. Применение новых знаний актуализация изученного. На данном этапе учитель
Описание слайда:

7 этап. Применение новых знаний актуализация изученного. На данном этапе учитель организует групповую работу назначает ответственного, придает соревновательный характер деятельности. -Now we shall discuss children`s responsibilities. You can find some of them in exercise 20,page 129.Let`s read what parents think about their children`s responsibilities. Read them aloud turn by turn. Do you (dis)agree with them? Work in groups of four and continue the list of children`s responsibilities. Примерные варианты ответов: Children must study well. … be polite to parents. … tidy up the room. …water the flowers. … get good marks. mustn`t quarrel with parents. mustn`t be rude to parents.

№ слайда 16 8 этап. Применение знаний , актуализация изученного грамматического материала по
Описание слайда:

8 этап. Применение знаний , актуализация изученного грамматического материала по теме «Настоящее совершенное время». Цель для учащихся: - повторить грамматический материал по теме «Настоящее совершенное время; перевести предложения с использованием знакомого лексико-грамматического материала. Цель учителя: - создать условия для включения обучающихся в учебную деятельность по использованию изученного материала в письменной речи. Задача: - организовать учебную деятельность учащихся в письменной речи. Организация и осуществление учебной деятельности: - частично-поисковый метод; - репродуктивный; - деятельностный; - метод учебной работы под руководством учителя; Формы организации познавательной деятельности: групповая(парная).

№ слайда 17 8 этап. Применение знаний , актуализация изученного грамматического материала по
Описание слайда:

8 этап. Применение знаний , актуализация изученного грамматического материала по теме «Настоящее совершенное время» На данном этапе учащиеся повторяют и закрепляют грамматический материал по теме «настоящее совершенное время», которое было изучено ранее, используется изученная лексика урока, работа организована парами. Учащиеся получают карточки с заданием после выполнения упражнения обмениваются тетрадями и сравнивают ответы по образцу и оценивают друг друга по оценочной шкале.(слайд № 7 -8презентация к уроку) 1 вариант. 1)Я только что вымыла посуду. 2)Она помогла брату сделать домашнее задание сегодня? 3)Они уже полили цветы в саду. 4)Наша мама уже приготовила завтрак. 5) Ольга уже накрыла на стол. 2 вариант. 1)Мы только что сделали домашнее задание. 2)Они уже побывали в Москве. 3)Ты уже полил цветы? Ответы : 1 вариант 1)I have just washed the dishes. 2)Has she helped her brother to do homework today? 3)They have already watered the flowers in the garden. 4)Our mother has already cooked breakfast. 5)Olga has already laid the table. 2 вариант 1)We have just done homework. 2)They have been to Moscow. 3)Have you already watered the flowers? Your score 5 4 3 2 Your mark 5 4 3 2

№ слайда 18 IX этап. Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по её выполнени
Описание слайда:

IX этап. Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по её выполнению Цель этапа: сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения, мотивировать необходимость и обязательность его выполнения. Поскольку речь на данном уроке идёт о тренировочных заданиях, мотивирующими факторами выполнения домашнего задания стало стремление учащихся к усовершенствованию навыков, использование стремления учащихся к признанию и оценке их труда, учитывая индивидуальные склонности, учащимся были предложены дифференцированные задания (2-х уровней сложности) (слайд № 9презентации к уроку) с возможностью самостоятельного выбора задания (скрытая рефлексия), дан сжатый инструктаж по выполнению задания каждого уровня. Метод обучения: словесный. Форма организации познавательной деятельности: фронтальная. Thank you for your work. Your homework is A level : ex.7 page 140, ex.22 page 65WB; B level: ex.6 page 140, ex.18,page 63 WB.

№ слайда 19 X этап.Подведение итогов.Рефлексия Цели для учащихся: - проанализировать свою де
Описание слайда:

X этап.Подведение итогов.Рефлексия Цели для учащихся: - проанализировать свою деятельность на уроке; - выразить мнение об удовлетворенности и затруднениях в работе на уроке;- оценить свою деятельность, согласно рейтинговой таблице. Цель учителя: - создать условия для осознания обучающимися процесса и результатов своей деятельности на уроке. Задача: Организовать подведение итогов урока. Now I know that I must (mustn`t)/should(shouldn`t)…. very well I worked well enough so-so Ребята, вот наш урок приблизился к своему логическому завершению. И мне мы очень хотелось знать, понравился вам урок или нет? (слайд № 10 презентация к уроку).Было ли вам сегодня интересно на уроке?   Аргументация выставленных отметок, замечания по уроку, предложения о возможных изменениях на последующих уроках.

№ слайда 20 Список использованной литературы:  1.Примерные программы по учебным предметам.
Описание слайда:

Список использованной литературы:  1.Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы.М,Просвещение,2010   2.Авторская программа Биболетовой М.З.,Трубаневой Н.Н. «Программа курса английского языка к УМК “Enjoy English” для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений.Обнинск,Титул,2010. 3.УМК «Enjoy English" 5-6 класс, Биболетова М.З. Обнинск: "Титул", 2011 год. 4.Поурочные разработки по английскому языку для 5-6 классов, Дзюина Е.В.Москва,Вако,2012год.

Методическая разработка урока по английскому языку
  • Иностранные языки
Описание:

Методическая разработка урока по английскому языку в 6 классе по теме "Семейные отношения.Обязанности в семье" по учебнику "Enjoy English",автор Биболетова М.З.

В данной презентации представлен урок по  английскому языку с подробным описанием описанием каждого этапа урока,указаны цели и задачи на каждом этапе урока.

Также в  данной презентации урока использованы здоровьесберегающие технологии, описан этап рефлексии.

Методическая разработка может оказать посильную помощь в подготовке к уроку молодым специалистам.

 Dе отношеня. 

Обязанности в семье»

Автор Абдуллина Юлия Валерьевна
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров 803
Номер материала 3729
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓