ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КЕМЕРОВСКИЙ ГОРНОТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ
Методическая разработка
Чехов и Левитан - величайший писатель и величайший художник
РАЗРАБОТЧИК: НОВРУЗОВА Т.М.,
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ
КЕМЕРОВО
2014
|
Пояснительная записка |
Данная методическая разработка предназначена для проведения открытого мероприятия.
Тема посвящена творчеству А. П. Чехова и И. Левитана. Несомненно, она звучит актуально в любое время. Поэтому возрос интерес обучающихся к творчеству этих великих людей России.
При подготовке открытого мероприятия были использованы различные виды самостоятельной работы.
Работа началась с организации изучения поэтического и творческого наследия поэта и художника.
Используемый на открытом занятии материал ограничен временными (хронологическими) рамками. Это объясняется ограниченностью времени проведения занятия (90 мин.).
Если при исследовании некоторых вопросов биографий А.П. Чехова и И. Левитана возникает проблема недостаточности материала или спорной трактовки, то по вопросу их творчества встает другой вопрос – как отсортировать материал, выбрать самое важное, то, что вызовет несомненный интерес обучающихся.
Обучающиеся с огромным интересом занимались поиском материала.
Форма проведения мероприятия объясняется так же многими обстоятельствами: возрастными особенностями первокурсников, уровню их общей подготовки, общей информированностью и заинтересованностью.
В процессе подготовки выяснилось, что обучающиеся не знают, казалось бы самых простых слов русского языка, поэтому мы все время работали не только над выразительностью речи, но и над значением некоторых устаревших слов.
Для иллюстрации выступления была создана презентация.
Данное мероприятие может проводиться ежегодно, так как контингент обучающихся постоянно обновляется.
|
Содержание методической разработки |
|
№ |
РАЗДЕЛ |
СТРАНИЦА |
|
1 |
Пояснительная записка |
3 |
|
2 |
Методический блок |
5 |
|
3 |
Информационный блок |
9 |
|
4 |
Приложения |
19 |
|
Рекомендации по проведению устного журнала |
Мероприятие может проводиться как тематическое занятие, так и курсовое мероприятие. В зависимости от этого преподаватель может сокращать представленный в проекте материал, либо использовать полностью.
При подготовке необходимо отобрать обучающихся, обладающих хорошей дикцией и хорошим выразительным чтением. По их выбору им предоставляется возможность принять участие в устном журнале.
Обучающимся, умеющим играть на гитаре или фортепиано, предлагается исполнение музыки. Если таких обучающихся нет, то в процессе проведения мероприятия можно использовать фонограмму.
Необходимо соответствующим образом украсить актовый зал (аудиторию).
|
Оснащение мероприятия |
Портреты Б. Пастернака и А. Блока
Столик журнальный
Экран
Ноутбук
Проектор мультимедиа
Магнитофон
Диски с музыкальным сопровождением мероприятия
|
Мотивация мероприятия |
Поэзия и творчество всегда играли и играют важную роль в составлении личности.
Поэзия и творчество помогают образно мыслить, тонко воспринимать слово, осмысливать себя в этом мире.
Конец 19 начало 20 веков в русской литературе явление уникальное. Для того, чтобы понять процесс, имевшее место быть на рубеже веков, необходимо иметь представление о творчестве ярких представителей того времени и увидеть переломный момент истории через поэтическое и творческое восприятие.
Таким образом, занятие данной темы необходимо и оно помогает при изучении других предметов гуманитарного цикла.
Обучающая цель мероприятия: знакомство с произведениями через авторскую интерпретацию.
Методическая цель мероприятия: осуществление нестандартных подходов в изучении литературы.
Воспитательные цели:
-раскрытие гуманитарного смысла в интеллектуальном и нравственном развитии личности;
-развитие чувства прекрасного, гордость за свою Родину.
Психологическая цель: повысить самооценку обучающихся, помочь преодолеть застенчивость, неверие в собственные способности.
|
Хронокарта |
|
№
|
Содержание |
Время (мин) |
|
1. |
Вступительное слово преподавателя литературы |
3 |
|
2. |
Выступление ведущих (на протяжении всего поэтического вечера) |
17 |
|
3. |
Рассказ о жизни и творчестве с презентацией (на протяжении всего поэтического вечера) |
55-60 |
|
6. |
Заключительное слово директора медицинского училища |
5 |
|
ИТОГО |
85 |
|
Посвящено 150 – летию,
со дня смерти
Антона Павловича Чехова
|
|
Чехов и Левитан - величайший писатель и величайший художник |
|
|
И.Левитан и А.П.Чехов были ровесниками и познакомились еще в конце 1870-х годов, когда оба были бедными студентами. Как-то зимою Левитан заболел, и его друг - Михаил Чехов - привел своего брата Антона проведать больного. После этого они постоянно встречались в Москве и, видимо, в Звенигороде, где некоторое время работал в больнице Антон Павлович. В это же время Чехов начинал писать свои небольшие юмористические рассказы (еще под псевдонимом Антоша Чехонте).
|
|
|
Но особенно душевной стала дружба писателя и живописца с 1885 года, когда Левитан вместе с семьей Чеховых провел лето в подмосковной усадьбе Киселевых Бабкино близ Нового Иерусалима (туда же он приезжал на отдых и в два последующих года). Левитан нашел в семье Чеховых теплое, родственное отношение и искреннюю дружескую помощь.
|
|
|
Совместные чтения стихов Пушкина и сатиры Салтыкова-Щедрина, музыкальные вечера, прогулки на природе, веселые игры, организатором которых был неистощимый в своем остроумии Антон Павлович. Все это создавало целительную атмосферу любви к природе, живому слову и искусству.
|
|
|
Необычайно близкими оказались Чехов и Левитан и в каких-то сокровенных основах своего мироощущения, и, соответственно, поэтики творчеств. Левитановское восхищение творчеством писателя как пейзажиста - отдельные описания природы у которого он считал верхом совершенства. В формировании пейзажного мастерства Чехова большую роль сыграло общение с живописью Левитана. Постоянным принципом писателя стало соотнесение природы и человеческих чувств. Пейзажи Чехова подвижны, порой печальны. То же у Левитана: Где человек у Левитана? Березы тихо дрогнут у пруда, И лошаденка тянет неустанно Худые сани - неведомо куда, А над безлюдьем светится звезда…
|
|
|
Правда, впоследствии, в 1892 году, был в истории дружбы Левитана и Чехова эпизод, ненадолго омрачивший их отношения и связанный с чеховским рассказом "Попрыгунья" (другое название - "Великий человек"). Чехов напечатал рассказ, и Левитан нашел в нем обидные намеки на себя, своих близких, возмутился, вспылил, говорят, даже собирался вызвать Чехова на дуэль... А позже морщился, как от боли, вспоминая всю эту историю.
|
|
|
Как мог он так не понять Чехова. Дружба с Чеховым освещала всю его жизнь, и никто, как Чехов, не умел так легко и хорошо разбираться в путанице его порою несвязных, буйных мыслей, чувств. Теперь все кончено, казалось Левитану... Все сильнее грызла его тоска по другу. Хотелось иногда забыть обо всем, пойти к Чеховым. Но как на это решиться? Однажды - это было 2 января 1895 года - заехала к Левитану Таня Куперник, молодая писательница. Она собралась ехать в Мелихово к Чеховым и по дороге зашла посмотреть летние этюды Левитана. Когда Левитан узнал, куда она едет, он заговорил о том, как труден ему разрыв с Чеховым, как хотелось бы по-прежнему поехать к нему в Мелихово. - За чем же дело стало? Раз хочется, так и надо ехать. Поедемте со мной сейчас! - Как? Сейчас? Так вот и ехать? - Так вот и ехать!
|
|
|
"Левитан заволновался, зажегся... и вдруг решился. Бросил кисти, вымыл руки, и через несколько часов мы подъезжали к мелиховскому дому, - вспоминала много лет спустя Татьяна Львовна Щепкина-Куперник. И вот мы подъехали к дому. Залаяли собаки на колокольчик, выбежала на крыльцо Мария Павловна, вышел закутанный Антон Павлович, в сумерках вгляделся, кто со мной, - маленькая пауза - и оба кинулись друг к другу, так крепко схватили друг друга за руки - и вдруг заговорили о самых обыкновенных вещах: о дороге, погоде, о Москве... будто ничего не случилось". Друзья вновь обрели друг друга. |
|
|
Крепче, душевнее стала дружба, и Левитан сиял от счастья, когда Чехов, наезжая в Москву, приходил к нему в мастерскую. Так дружба писателя и художника, к их взаимной радости, возобновилась. Чехов подарил живописцу свою книгу с надписью: "Величайшему художнику от величайшего писателя. Милому Левиташе "Остров Сахалин" на случай, если он совершит убийство из ревности и попадет на оный остров. Их самые сердечные отношения сохранились до конца дней художника."
|
|
|
Дружба с Левитаном, восхищение его работами, видимо, многое дали и Чехову как писателю и мыслителю. Он готов был "душу отдать за удовольствие поглядеть на теплое вечернее небо, на речки, лужицы, отражающие в себе томный, грустный закат" и особенно любил весну. "Майские сумерки, нежная молодая зелень с тенями, запах сирени, гудение жуков, тишина, тепло - как это ново и необыкновенно, хотя весна повторяется каждый год" (из повести "Моя жизнь"). Подмосковную природу он стал называть левитанистой. |
|
|
и писал в одном из писем их общему товарищу - архитектору Федору Шехтелю: "Стыдно сидеть в душной Москве, когда есть Бабкино... Птицы поют, трава пахнет. В природе столько воздуха и экспрессии, что нет сил описать... Каждый сучок кричит и просится, чтобы его написал Левитан". |
|
|
Перекликаются с творчеством Левитана и такие программно важные для Чехова произведения 1880-х годов, как повесть "Степь", рассказы о детях и животных, в которых важнейшую роль играют образы природы и выражены представления писателя о норме, истинно человечном образе мыслей и чувств. |
|
|
"Нужны чистые, поэтические и естественные побуждения, столь же прекрасные, как мир природы... Человек должен быть достоин земли, на которой он живет... Какие красивые деревья и какая, в сущности, должна быть возле них красивая жизнь!" - в подобных утверждениях Чехова, близких к левитановским устремлениям, проявляется нерв, сердце его поэтики.
|
|
|
В рассказе А.П. Чехова «Человек в футляре» (1898) пошлости и мелочам обывательского быта противостоит красота, бесконечность природы и вызываемых ею чувств и мыслей: "Когда в лунную ночь видишь широкую сельскую улицу с ее избами, стогами, уснувшими ивами, то на душе становится тихо; в этом своем покое, укрывшись в ночных тенях от трудов, забот и горя, она кротка, печальна, прекрасна, и кажется, что и звезды смотрят на нее ласково и с умилением и что зла уже нет на земле и все благополучно". |
|
|
Еще более едины чувство красоты ночной природы и высокая "чеховско-левитановская" этика в рассказе «В овраге» (1900), где героини в скорбную минуту все-таки верят, что, "как ни велико зло, все же ночь тиха и прекрасна, и все же в божьем мире правда есть и будет, такая же тихая и прекрасная, и все на земле только ждет, чтобы слиться с правдой, как лунный свет сливается с ночью"...
|
|
|
Чехову А.П. Bad Nauheim 31 мая 1898 Как давно я не имел известий от тебя, дорогой Антон Павлович. Ты на что-либо сердишься? или просто писать не хотелось? Это я еще понимаю. Ну, Бог с тобой. Как себя чувствуешь? Ты, наверное, уже у себя в деревне? О тебе я последнее время знал от других. Слышал, что пребывание на юге принесло тебе огромную пользу, чему, конечно, более чем порадовался. Какую погоду застал в Москве? Я перенес весною тиф; едва не околел. Теперь лечусь здесь, т. е. принимаю ванны и делаю гимнастику. Чувствую себя гораздо лучше. Тоскую здесь ужасно, не с кем слово сказать. Окружен англичанами, которых, кстати, куда ни приедешь в Европу, всюду бездна, как летом мух. Начинаю думать, что в Англии англичан нет, или уж всюду слишком много! Недели через две, вероятно, еду в Россию, куда смертельно хочется. Хоть и дикая страна, а люблю ее! Как поживают твои? Как успехи Марьи Павловны? Если тебе лень написать, пусть Марья Павловна черкнет несколько строк. Дружески жму руку И. Левитан |
|
|
В 1900 году Чехов потерял близкого друга и родного человека, умер Левитан |
|
|
Чехов, как никто другой, знал Левитана, но не оставил о нем никаких воспоминаний... И не потому, что ему нечего было сказать о "дорогом Левиташе". Возможно, что писатель не хотел раскрывать и выставлять публике то близкое и трогательное, что связывало величайшего писателя и величайшего живописца. А, возможно, Антон Павлович считал, что никто не расскажет о Левитане лучше, чем его произведения... |
|
Список литературы |
Журнал
“Великие имена”, выпуск № 27, 2009 г.
Журнал
“Художественная галерея”, № 56, 2010 г.
ИД
“Искусство”, № 17, 2009 г.
http://www.library.taganrog.ru/chehov/beseda.html
http://a-chekhov.ru/photo_gallery/gallery-4/page-1/photo-61/
http://zlv14.narod.ru/levitan/Levitan_v_Babkino.html.htm
http://apchekhov.ru/books/item/f00/s00/z0000031/st021.shtl
http://isaak-levitan.ru/good.php
|
Приложение |
Диск с презентацией к проводимому мероприятию
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная методическая разработка предназначена для проведения открытого мероприятия.
Тема посвящена творчеству А. П. Чехова и И. Левитана. Несомненно, она звучит актуально в любое время. Поэтому возрос интерес обучающихся к творчеству этих великих людей России.
При подготовке открытого мероприятия были использованы различные виды самостоятельной работы.
Работа началась с организации изучения поэтического и творческого наследия поэта и художника.
Используемый на открытом занятии материал ограничен временными (хронологическими) рамками. Это объясняется ограниченностью времени проведения занятия (90 мин.).
Если при исследовании некоторых вопросов биографий А.П. Чехова и И. Левитана возникает проблема недостаточности материала или спорной трактовки, то по вопросу их творчества встает другой вопрос – как отсортировать материал, выбрать самое важное, то, что вызовет несомненный интерес обучающихся.
Обучающиеся с огромным интересом занимались поиском материала.
Форма проведения мероприятия объясняется так же многими обстоятельствами: возрастными особенностями первокурсников, уровню их общей подготовки, общей информированностью и заинтересованностью.
В процессе подготовки выяснилось, что обучающиеся не знают, казалось бы самых простых слов русского языка, поэтому мы все время работали не только над выразительностью речи, но и над значением некоторых устаревших слов.
Для иллюстрации выступления была создана презентация.
Данное мероприятие может проводиться ежегодно, так как контингент обучающихся постоянно обновляется.
6 655 772 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Новрузова Тарана Мамедовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.