- 01.10.2020
- 909
- 25
Қазахстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Қостанай облысы әқімдігінің білім басқармасы
Управление образования акимата Костанайской области
Қостанай құрылыс колледжі
Костанайский строительный колледж
ДЕЛОВАЯ ИГРА «ФОРМУЛА УСПЕХА»
Пән:
Дайындаған оқытушы:
Разработала преподаватель: Терновая О.В.
Костанай қаласы
г.Костанай
2011 г.
По предметам: «Бухгалтерский учёт на предприятии», «Экономический анализ предприятия».
Цели:
- обучающая - обобщение и систематизация экономических понятий, терминов, определений; закрепление теоретических знаний учащихся по дисциплинам «Бухгалтерский учёт на предприятии» и «Экономический анализ предприятия»; выявление уровня их подготовленности и оценка знаний по темам «Анализ финансового состояния предприятия», «Учет готовой продукции, товаров и расходов, связанных с их реализацией», «Учет доходов и расходов от основной и от неосновной деятельности».
- развивающая - развитие логического мышления и творческой активности
учащихся.
- воспитательная - формирование познавательной потребности, воспитание у учащихся требовательности к себе, четкости выполнение заданий, собранности, организованности и внимания.
Тип урока: закрепление знаний, умений навыков.
Место проведения: учебная аудитория.
Время проведения: 1 час 30 минут.
Обеспечение урока: магнитофон, бухгалтерский баланс, вопросы и задания на корточках, плакаты, генеральный план счетов.
Литература:
1. В. К. Радостовец «Бухгалтерский учет на предприятии».
2. Г. В. Савицкая «АХД предприятия».
3. В. П. Грошев «Занимательная экономика».
4. В. В. Ковалёв «Финансовый анализ».
5. В. М. Власова «Основы предпринимательской деятельности».
6. В. Абчук «Задачник по экономике».
Структура урока:
1. Организационный момент
2. Вводная часть
3. Деловая игра:
I тур - «Приветствие»
II тур - «Экономическая викторина»
III тур - «Практика на деле»
1 часть - «Составление баланса»
2 часть - «Оценка финансового состояния предприятия»
IV тур - «Ты мне, я тебе»
V тур - «Конкурс капитанов»
VI тур - «Подумай, ответь, обоснуй»
VII тур - «Мини-сказка»
VIII тур - «Конкурс газет»
4. Заключительный этап
Вводная часть
Условия игры: В игре принимают участие 2 команды. За каждое правильно выполненное задание командам присуждается по 5 баллов
Каждая группа представляет:
- название команды
- девиз
- песню или стихотворение с использованием экономической терминологии
II тур - «Экономическая викторина»
Вопросы:
1. В чем заключается связь анализа с бухгалтерским учетом?
2. Основные источники информации для анализа финансового состояния предприятия?
3. В чем заключаются задачи анализа финансового состояния предприятия?
4. Что такое баланс, чем он важен для предпринимателя?
5. В чем состоит различие между активами и пассивами фирмы?
6. Как группируются средства предпринимателя в активе баланса и источники средств, которые отражаются в пассиве баланса?
7. По каким элементам классифицируются производственные затраты согласно СБУ №7 «Учет ТМЗ»?
8. Назовите методы учёта затрат и калькулирования фактической себестоимости продукции?
9. Какие бухгалтерские счета предназначены для учета затрат на производство?
10. Дайте определение понятию «Готовая продукция»?
11. По каким документам учитывается оприходование готовой продукции?
12. Как формируется фактическая себестоимость готовой продукции?
13. На каких счетах бухгалтерского учёта учитываются товары?
14.Что включает предприятие в продажную (розничную) цену товара?
15. Из каких доходов складывается совокупный доход предприятия?
16. На каком счете учитывается доход от основной деятельности предприятия?
17. Какие бухгалтерские счета предназначены для учета доходов от неосновной деятельности предприятия?
18. На каком бухгалтерском счете определяется в конце года финансовый результат деятельности предприятия?
19.Что характеризует показатель рентабельности?
20. В какие группы можно объединить показатели рентабельности?
21. Перечислите основные резервы увеличения суммы прибыли?
22. Этапы анализа платежеспособности предприятия?
23. Назовите типы финансовой устойчивости?
24. Каким путём можно восстановить устойчивость финансового состояния предприятия?
Команды составляют бухгалтерский баланс, рассчитывают показатели платежеспособности, финансовой устойчивости и формулируют вывод.
Команды составляют корреспонденцию счетов по хозяйственным операциям, предложенную соперниками.
Не используя синонимы и антонимы дать определение понятиям: прибыль, себестоимость
YI тур - «Подумай, ответь, обоснуй»
Ситуация 1. Винни-Пух и Пятачок собрались на день рождения к ослику Иа-Иа. Как обычно поступают в такой ситуации? Правильно, идут в магазин с тугим или не очень кошельком и покупают колокольчик, баночку маринованного овса или в крайнем случае запасной хвост. Одним словом - подарок. Но не так поступают наши герои. Винни вспоминает, что дома у него как раз имеется нетронутый горшочек с медом (опустим для простоты примера, что с этим медом случилось в дальнейшем), а Пятачок - о большом воздушном шарике. И вопросы с подарками решены.
Вопрос: Правильно ли, что Винни-Пух и Пятачок сэкономили на подарке и он обошелся им бесплатно?
Ситуация 2. Винни-Пух и Пятачок организовали строительную фирму и вдвоем тянут весь воз: заключают договоры с заказчиками, поставщиками материалов, принимают материалы, сдают готовую продукцию и т.д. Им постоянно надо быть или на стройке, потому что они сами месят раствор, возводят стены, оклеивают их обоями, или в конторе - отвечать на телефонные звонки, или в банке - разбираться с платежами, или в налоговой инспекции и т.д. Наконец, они решили принять на работу 10 рабочих. При этом существенно возросли расходы на заработную плату.
Вопрос: Приведет ли факт приема на работу 10 рабочих к росту их издержек и соответственно к уменьшению прибыли?
Ситуация 3. Кролик арендует у Совы дупло для хранения в нем меда на случай прихода Винни-Пуха и Пятачка подкрепиться. За данную операцию Кролик ежемесячно отчисляет Сове арендную плату.
Вопрос: Возрастут ли издержки Кролика за счет аренды дупла, учитывая, что Кролик может "потерять" весь свой мед, если будет хранить его в собственном доме, с приходом Винни-Пуха в гости в очередной раз?
Ситуация 4. Сова предлагает Кролику выкупить у нее дупло. Кролик решается на этот шаг, и дупло переходит к нему в собственность.
Вопрос: Уменьшатся ли издержки Кролика, ведь в этом случае ему уже не надо будет ежемесячно вносить арендную плату?
В ситуации 1 ясно, что и Винни-Пух, и Пятачок несут явные издержки (просто заплатили они за подарок не в день, когда родился Иа-Иа, а несколько раньше - когда все покупали). Вместе с тем они несут и неявные издержки, передавая подарки Иа-Иа, по словам Совы, "безвозмездно", т.е. даром. А могли бы эти подарки и продать на рынке по цене, большей цены закупки.
В ситуации 2 явные издержки возросли на сумму заработной платы и различных на нее начислений. Однако неявные издержки существенно сократились:
будучи собственниками строительной фирмы, они сами себе заработную плату не выплачивали, однако оплата их труда должна входить в структуру издержек в неявной форме; освободившись от части производственных функций, передав их рабочим, Винни-Пух и Пятачок тем самым сократили неявные издержки;
сконцентрировавшись на вопросах организации производства, Винни-Пух и Пятачок смогли вовремя завершить все строительные контракты (не стали жертвами долгостроя, а следовательно, вовремя получили прибыль). В то же время, не наняв своевременно рабочих, Винни-Пух и Пятачок вообще не смогли бы вовремя выполнить заказ и стали бы нести "издержки упущенных возможностей" (не полученная вовремя прибыль не может использоваться на расширение производства и на получение еще большей прибыли; к этому надо добавить штрафы и неустойку за задержку строительства).
Итак, в ситуации 2 бухгалтерские издержки (явные) возросли, но в то же время общие экономические издержки (явные + неявные) существенно упали.
В ситуации 3, если Кролик будет хранить мед дома, то будет нести неявные издержки в виде возможной потери меда вследствие "нечаянного" визита Винни-Пуха. Поэтому аренда дупла - это и рост явных издержек (необходимо вносить арендную плату Сове), и сокращение неявных (страхование риска потери меда). В общем, несмотря на рост явных издержек, экономические издержки Кролика падают. Однако, выкупив в собственность у Совы дупло, Кролик уже не будет нести явных издержек (не надо платить арендную плату). В то же время он станет нести неявные издержки: сдав в аренду выкупленное дупло по цене, возмещающей выкуп и дающей определенный процент, Кролик мог бы получить прибыль, которую он не получит, так как хранит в дупле мед. За счет этой недополученной прибыли неявные, а вместе с тем и все экономические издержки Кролика возрастают.
Команды представляют мини-сказку. В жеребьевке предлагаются экономические термины:
-
рентабельность
- трудовые ресурсы
- акционерное общество
YIII тур - «Конкурс газет»
Силами учащихся подготовлены газеты «Как интересен и занимателен мир бухгалтерского учета и экономического анализа»
Подведение итогов, комментарии, оценки.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Целями данного урока является:
- обучающая - обобщение и систематизация экономических понятий, терминов, определений; закрепление теоретических знаний учащихся по дисциплинам «Бухгалтерский учёт на предприятии» и «Экономический анализ предприятия»; выявление уровня их подготовленности и оценка знаний по темам «Анализ финансового состояния предприятия», «Учет готовой продукции, товаров и расходов, связанных с их реализацией», «Учет доходов и расходов от основной и от неосновной деятельности».
- развивающая - развитие логического мышления и творческой активности
учащихся.
воспитательная - формирование познавательной потребности, воспитание у учащихся требовательности к себе, четкости выполнение заданий, собранности, организованности и внимания
6 651 240 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Терновая Ольга Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.