Из опыта работы
учителя русского и литературы
МБОУ СОШ № 16
Гончаровой Ирины Ивановны
1. Прочитайте лингвистическую сказку о том, как поссорились шипящие с некоторыми гласными.
|
ж |
|
р |
|
|
||
|
у |
ж |
|
н |
|
|
|
|
р |
е |
ж |
|
м |
|
|
|
л |
о |
Д |
ж |
|
я |
|
|
м |
и |
р |
а |
ж |
|
|
|
л |
а |
н |
Д |
ы |
ш |
|
|
|
||||||
Жили-были на свете шипящие ж, ш, ч, щ, а неподалеку жили гласные у, ю, и, ы, а, я. Жили дружно. И вот однажды решили буквы поиграть в прятки. Выпало водить шипящим, остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать будут. Шипящие во все щели заглянули, хорошо ищут, шуршат кругом — нашли уже многих. Вот только никак не могут найти три гласных: ы, ю, я. Искали-искали, с ног сбились, до вечера проискали. И вот, спотыкаясь, усталые, голодные, решили пойти домой. Проходят мимо соседнего домика и видят, что ы, ю, я, как ни в чем не бывало, сидят, смеются, чай пьют с пряниками. Обиделись шипящие, с тех пор у них и дружба врозь. (По Г. В. Александровой).
Задание. Ответьте, почему ж, ш пишутся с и, а не с ы? Дайте объяснение с точки зрения истории языка.
2. «Спуститесь по лестнице», не сделав при этом ошибок.
Дополнительное задание. Составьте простое предложение, используя как можно больше слов на правило правописания жи, ши. Победит тот, у кого слов с жи, ши в одном предложении будет больше. (Например: Пожилой житель после ужина в тишине на лоджии вышивает ландыши.)
3. Заполните клеточки.
|
|
жи |
|
|
|
||||
|
|
ш и |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
жи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ш и |
|
||
|
|
ж и |
|
|
|
||||
|
|
|
ш и |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
жи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ш и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жи |
|
|
||
|
|
|
|
ш и |
|
||||
|
|
|
||||||
Материал для самопроверки: Жито, шина, витражи, ландыши, жираф, ширма, дружина, вершина, лужи, мыши.
4. Языковая игра «Слово - творчество».
Пишем на доске и в тетрадях слово, с помощью которого нужно сочинить сказку, рассказ, стихотворение. Слово пишется вертикально и «расшифровывается». См. образец:
Ш - шиповник
И - индюк
П – проживать
О – ошибка
В - вершина
Н – наживка
И – играть
К - камыши
Используя эти восемь слов, школьники должны сочинить миниатюру.
5. «Фантастическое животное»
Участникам одного конкурса предложили нарисовать несуществующее фантастическое животное, дав ему название. Группа ребят предложила животное «цыклопея», которое, по их мнению, отличалось большими размерами и имело один глаз посредине лба. Какую ошибку сделали участники игры в названии животного? Докажите. И как должно выглядеть придуманное животное в соответствии с предложенным написанием слова? Попробуйте сделать свой рисунок.
6. Познакомьтесь со словами:
1) цикорий, цилиндр, циркуль, цифра, аттракцион, аукцион, гиацинт, панцирь;
2) овация, позиция, сенсация, ситуация, станция, эрудиция.
Что, на ваш взгляд, объединяет эти слова? (Они заимствованные.) Почему слова разделены на две группы?
Чтобы поближе познакомиться с этими словами, загляните в «Толковый словарь иноязычных слов» Л. П. Крысина.
7. « Букет».
- Прочитайте названия цветов и запишите в тетрадь только те из них, в которых есть цы или ци.
Гладиолусы, флоксы, нарциссы, лилии, настурции, астры, гиацинты, сирень, бархатцы, тюльпаны, цикламены, крокусы, фуксии.
- Какой «букет» у вас получился? В названии каких цветов вы написали ци, а каких — цы! Почему?
- Постарайтесь аргументировать свой ответ с точки зрения истории языка.
- К какому из цветов относится следующее описание?
Луковичное растение 20—50 см, листья узкие, плоские. Цветки с тонким нежным ароматом до 8 см в диаметре. Основная окраска цветков от чисто-белого до ярко-оранжевого. Цветки крупные одиночные или мелкие, собранные в соцветие. Декоративность цветку придает вырост, называемый привенчиком, в виде трубки, чашечки или коронки.
Вопросы и задания к тексту:
- К какому стилю речи относится приведенный отрывок?
- Укажите признаки этого стиля в данном тексте.
- Составьте художественное описание этого весеннего цветка.
- Напишите сжатое изложение с элементами сочинения по следующему тексту.
Легенда о нарциссе
Жил на свете прекрасный, но холодный юноша Нарцисс. Никого не любил он, кроме себя, отвергая любовь всех нимф. Разгневалась богиня любви Афродита и наказала его: «Полюби и ты, Нарцисс, и пусть не отвечает тебе взаимностью человек, которого ты полюбишь».
Однажды, во время охоты, Нарцисс подошел к ручью и захотел напиться воды, залюбовался своим отражением; не отрываясь, любуется самим собой. Тает он, как роса на цветах в лучах горячего солнца. Покинули его силы, умер Нарцисс. На том месте вырос белый душистый цветок — цветок смерти, нарциссом зовут его. («Легенды и мифы Древней Греции»).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1. Прочитайте лингвистическую сказ ку о том,как поссорились шипящие с некоторыми гласными. ж р у ж н р е ж м л о Д ж я м и р а ж л а н Д ы ш Жили-были на свете шипящие ж, ш, ч, щ, а неподалеку жили гласные у, ю, и, ы, а, я. Жили дружно. И вот однажды реши ли буквы поиграть в прятки. Выпало во дить шипящим, остальные побежали пря таться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать будут. Шипящие во все щели заглянули, хорошо ищут, шур шат кругом — нашли уже многих. Вот толь ко никак не могут найти три гласных: ы, ю, я. Искали-искали, с ног сбились, до ве чера проискали. И вот, спотыкаясь, уста лые, голодные, решили пойти домой. Про ходят мимо соседнего домика и видят, что ы, ю, я, как ни в чем не бывало, сидят, сме ются, чай пьют с пряниками. Обиделись шипящие, с тех пор у них и дружба врозь. (По Г. В. Александровой). Задание. Ответьте, почему ж, ш пишутся с и, а не с ы? Дайте объясне ние с точки зрения истории языка.
6 655 763 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Седых Вера Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.