Главная / Начальные классы / Математика 2 сынып Тақырыбы: 1000 көлемінде ауызша есептеу тәсілдері

Математика 2 сынып Тақырыбы: 1000 көлемінде ауызша есептеу тәсілдері


211 А.Байтұрсынов атындағы орта мектеп












Математика

1000 көлемінде ауызша

есептеу тәсілдері


Өткізген Еспенбетова Зағира













Қызылорда қаласы

2011 жыл


Математика 2 сынып

Тақырыбы: 1000 көлемінде ауызша есептеу тәсілдері


Мақсаты:

  1. нөлмен аяқталатын үш таңбалы сандарды қосу және азайтудың ауызша тәсілдерімен таныстыру; разрядтық қосылғыштарға жіктеу; үш таңбалы сандарды салыстыру.

  2. кері есеп құрастыру,тиімді тәсілді таңдай білу дағдыларын жетілдіру; тез есептеу машығын арттыру.

  3. көркем, таза жазуға баулу; өз бетінше жұмыс істей білуге ынталандыру.


Сабақ түрі: аралас сабақ

Сабақ типі: жаңа сабақты меңгерту

Көрнекілігі: интерактивті тақта


Сабақтың барысы


1. Ұйымдастыру кезеңі

2. Көркем жазу

1,4,9 цифрларын пайдаланып үш таңбалы сандардың нешеуін құрастыруға болады? 149, 194, 491, 419, 941, 914.

Осы сандардың ішінен ең үлкенін, ең кішісін тап және оларды разрядтық қосылғыштарға жіктеп жаз.

149 = 100 +40 + 9 941 = 900 + 40 + 1


3. Ой ширату

  • Мен бір сан ойладым. Оған 60 – ты қосқанда 300 шықты. Мен ойлаған қандай сан?

  • 1000-нан мен ойлаған санды кеміткенде 910 шықты. Мен ойлаған қандай сан?

  • Өрісте барлығы 200 мал жайылып жүр. Оның 80-і сиыр, қалғаны жылқы. Жылқы нешеу?

  • 210-200, 330-30, 500-50, 270+30, 320+210 ....

4. Математикалық диктант «Иә-жоқ»

1 кг-1000 г 1 т-1000 кг 1 ц- бұл 200 кг

2 кг-2000 г 1 сағ-100 мин 4 ц 56 кг – бұл 456 кг


5. Жаңа сабақты түсіндіру

а) Берілген өрнектердің ұқсастығы мен айырмашылығы анықталады.

Мысалы, 7+8=15 70+80=150 15-8=7 150-80=70

ә) Сандардың көршілерін ата. Мысалы, 600 ( 599, 601); 320 (319, 321)

618, 354,510, 498, 201, 310, 998, 666, 800.


6. Оқулықпен жұмыс

1 Ауызша есептеуге берілген тапсырманы орындау үшін теңдеуді шешу

тәсілдерін еске түсіреміз.

27+х =100 белгісіз қосылғышты табу үшін... 100-27=73 демек х=73

84-х=23 белгісіз азайтқышты табу үшін... 84-23=61 демек х=61


hello_html_m5e085f40.jpg

2

50+90 180-90 530+70 600-30 530+40 860-40 450+300 670-300

140 90 600 570 570 820 780 370

3 Өзіндік жұмыс түрінде орындалады

hello_html_m5e085f40.jpg


4 Есептің мәтіні оқылады, не туралы екендігі сұралады. Есептің қысқаша жазуында қай сөздер қолданылады? Не белгілі, не белгісіз екендігі анықталады.


hello_html_m60f68604.jpg

а) Печенье -54 кг

Кәмпит -? , 13 кг кем

Халуа -? , 29 кг кем

Шешуі: (54-13) -29 =12

Жауабы: 12 кг халуа әкелінді

ә) Кері есеп құрастыру алдыңғы бөлімдегі белгісізден басталып жазылады.

Халуа –12 кг

Кәмпит -? , 29 кг артық

Печенье - ?, 13 кг артық

Шешуі: ( 12+29)+13=54

Жауабы: 54 кг печенье әкелінді.

5

hello_html_m60f68604.jpg

а) Анам дүкеннен 300г печенье және одан 200 г артық кәмпит сатып алды. Анам неше грамм кәмпит сатып алды?

300+200=500 Жауабы: 500 г кәмпит стып алды.

ә) Анам дүкеннен 300г печенье және одан 200 г артық кәмпит сатып алды. Анам барлығы неше грамм кәмпит пен печенье сатып алды?

( 300+200)+300=800 Жауабы: барлығы 800 грамм кәмпит пен печенье сатып алды.

7. Сергіту сәті

hello_html_61594488.jpg

-12 сәуір қандай күн? 1961жылы 12 сәуірде

тұңғыш рет адамзат баласы ғарышқа ұшты.

Ғарышты бағындырған тұңғыш ғарышкер

Юрий Алексеевич Гагарин еді.

Олай болса, қазір біз де бір сәт ғарышкер -

лерше жаттығу жасап көрейік.Көрсетілген

бағыт бойынша қимыл жасаймыз. Оңға,

солға, жоғары, төмен...Ал енді жерге

қонамыз.





8. «Төрттік мысал» ойыны


200+20 80+50 160+40 430+200 280+500

20+200 50+80 40+160 200+430 500+280

220-200 130-80 200-40 630-200 780-500

220-20 130-50 200-160 630-430 780-280


9. Үйге тапсырма

6, 7, 8.


hello_html_m60f68604.jpg


10. Бағалау, мадақтау


Математика 2 сынып Тақырыбы: 1000 көлемінде ауызша есептеу тәсілдері
  • Начальные классы
Описание:

Математика 2 сынып

Тақырыбы: 1000 көлемінде ауызша есептеу тәсілдері

 

Мақсаты:

1.     нөлмен аяқталатын үш таңбалы сандарды қосу және азайтудың ауызша тәсілдерімен таныстыру; разрядтық қосылғыштарға жіктеу; үш таңбалы сандарды салыстыру.

2.     кері есеп құрастыру,тиімді тәсілді таңдай білу дағдыларын жетілдіру; тез есептеу машығын арттыру.

3.     көркем, таза жазуға баулу; өз бетінше жұмыс істей білуге ынталандыру.

 

Сабақ түрі: аралас сабақ

Сабақ типі: жаңа сабақты меңгерту

Көрнекілігі: интерактивті тақта

 

Сабақтың барысы

 

1. Ұйымдастыру кезеңі

2. Көркем жазу

    1,4,9 цифрларын пайдаланып үш таңбалы сандардың нешеуін құрастыруға болады?    149, 194, 491, 419, 941, 914.

   Осы сандардың ішінен ең үлкенін, ең кішісін тап және оларды разрядтық қосылғыштарға жіктеп жаз.

 

     149 = 100 +40 + 9                   941 = 900 + 40 + 1

Автор Танатарова даригуль Кабылбаевна
Дата добавления 29.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 1952
Номер материала 17142
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓