Главная / Математика / Математика пәнінен сабақ жоспары

Математика пәнінен сабақ жоспары

Математика пәнінен сабақ жоспары

Тақырыбы:

Теңдеу шешу және есептерді теңдеу құру арқылы шығару


Атқарылатын жазбаша жұмыстың көлемі мен мазмұны:

теңдеудегі белгісіз компонентті табуға үйренеді.

Сөздік жұмыс:

Теңдеу-белгісіз саны бар теңдік


Сынып:





Мерзімі:



Қолданылатын технологиялар:

Көрнекілігі:

Сабақтың мақсаты:

Теңдеу туралы түсініктерін пысықтайды.

Күрделі теңдеуден белгісіз компоненттерді табуды біледі.

Жылдамдық белгілі болған жағдайда уақытты табады.

Қашықтықтың ,уақыттың,жылдамдықтың белгілерін айыра біледі.

Қозғалыстың түрлеріне берілген есептерді бір-бірінен айыра біліп,шығара алады.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,рефлексия

Стикерлер,дидактикалық материалдар

Күтілетін нәтиже:

Біледі:

-Сабақ соңында оқушылар есеп мазмұны бойынша теңдеу құрады;

-Сызбаларды оқып,түсіне біледі,есеп құрастыра алады;

-Жұптық жұмыста ынтымақтастыққа үйренеді;

-деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы өзіндік ізденістерін қалыптастырады.

Орындай алады:

- теңдеудің түбірін табуды;

-есепті теңдеу құру арқылы шығарады.


«А» тобына қойылатын мақсат:

Сызбаға қарап есеп құрастырады.Есеп бойынша теңдеу құрастырады.

«В» тобына қойылатын мақсат:

Берілген тапсырма бойынша теңдеу құрастырады.Теңдеуді өздігінен шешеді.


«С» тобына қойылатын мақсат:

Есептеу дағдылары жетілдіріледі.Берілген күрделі теңдеудің түбірін табады.

Күтілетін нәтиже:

Сызба бойынша есеп құрастырады.

Есеп бойынша теңдеуді құрастырады,шығарады.


Күтілетін нәтиже:

Тапсырма бойынша теңдеу құрастырады.

Күрделі теңдеудің түбіірн табады.

Күтілетін нәтиже:

Көп таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтеді,бөледі.

Теңдеуді шешеді.

Сабақтың барысы:

Кезеңнің мақсат,міндеттері

Уақыт көрсеткіші

Әдістері мен тәсілдері

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі


1.Психологиялық көңіл-күй тудыру

«Шапалақ жаңбыр» Сол алақанға оң қолдың сұқ саусағын соғамыз.Сонан кейін екінші саусақты қосып соғамыз,үш,төрт,бес,тұтас алақанды соғамыз.Енді керісінше азайтамыз.


Бұл жаттығудың мақсаты:

оқушылардың ұсақ қол моторикасын дамыту,

жаттығуды шапшаң орындау арқылы мидың жұмысын жақсарту.


1 минут

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Оқушыларды жылы жүзбен қоштайды

Бірге шатаспай жаттығуды орындайды

2.Ауызша есептер шығару.

Мақсаты:

Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейтуді,бөлуді қайталайды.Білімдерін тексереді,бекітеді.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар түсіндіре отырып шығарады.

4 минут

«А» тобы

566+28000:7000=570

120-3600:60=60

700000-700*900=70

Есептерді түсіндіре отырып шығарады.

«В» тобы

600*40=24000

4000:80=50

30000:50=600

«С» тобына

80*80=6400

50*80=4000

200:50=4

Өткен сабақты қайталау.


Мақсаты:

Жылдамдық,уақыт,қашықтық-

тың формулаларын еске түсіру,жазу,жаңа сабақпен ұштастыру.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар формулаларды жазады,осы формулаладағы бір компонент жоқ болса,теңдеу құру арқылы табатындығына көздерін жеткізеді.

5 минут

Сұрақ-жауап жұмысы


Жылдамдықты қалай табамыз?

Уақытты қалай табамыз?

Қашықтықты қалай табамыз?Егер де бізге қашықтық пен уақыт белгілі болса,жылдамдықты «х-пен» белгілеп теңдеу құра аламыз ба?Сұрақтарға жауап береді. Сұрақтарға жауап береді

Сұрақтарға жауап береді.Тақырып бойынша өз мақсаттарын айқындайды.




Жаңа тақырып:















Жаңа тақырыпты бекіту.




Мақсаты:

Оқушылар түсінеді.

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Нәтиже:

Жаңа сабақты толық ұғынады.

Мұғаліммен бірге қорытынды жасайды.








Мақсаты:

жаңа сабақ бойынша алған білімдерін бекіту.

Нәтиже:алған білімдерін бекітеді.

10 минут















5 минут

Жұптық жұмыс: «Мұғалім-оқушы»,тіректік сызбалар бойынша жұмыс істеу











Өздік жұмыс

Мұғалімнің сөзі:

Біз сендермен екі дененің қозғалысына есептер шығара отырып,әрі қарай оны күрделендіреміз.Осы есептер бойынша теңдеулер құрастырамыз.Тақтадағы сызбаға көңіл аударыңыздар.

«Теңдеу» сөзіне кластер құрады



S=210 км

Vавт=50км/сағ

Sм=60км

tавт=?

50*3+Х=210

Бұл екі есеп бір-біріне кері есептер.


Кім қалай шығарады,тексеру.

Оқушылар мұқият тыңдайды.Құрылған теңдеуді жазады.

50*Х+60=210

50*Х=210-60

50*х=150

Х=150:50

Х=3

50*3+60=210

210=210

Ендеше студент автобуспен 3 сағат жүрген.

3 есепті шығарады.

(20+30)*Х=150

50*Х=150

Х=150:50

Х=3

(20+30)*3=150

150=150


Сергіту сәті

«12 раунд...»

Мақсаты:

Оқушылардың бойын сергіту

1 минут

Музыкалық үзіліс

Жаттығуларды орындату

Жаттығуларды орын-

дайды

Деңгейлік тапсырмалар негізінде өзін өзі және бірін бірі бағалау.

Мақсаты:оқушылар өз жұмыстарын және сыныптастарының жұмыстарын тексереді.

Күтілетін нәтиже:

тапсырмаларын саналы түрде түсініп,сапалы орындайды.

14 минут

Деңгейлік жұмыс

Бес балдық бағалау жүйесімен таныстырады.

Бағалау критерииі:

Жоғары баға алу үшін нақты түрде өз ойын баяндай алу.Тапсырмаларды дәл орындау.

Бір бірімен жұптық жұмыс жүргізе алу.

Бірін-бірі тыңдап,бағалай білу.

Мақсаты:

Сызбаға қарап есеп құрастырады.

Есеп бойынша теңдеу құрастырады.

Күтілетін нәтиже:

Нақты түрде құрастырған есептерін түсіндіріп,дәлелдей алады.

Оқулықтың 38-бетіндегі №4 есептің а-сын Хамза Алишер шығарады.

Ә-сін Рахметуллина Дильназ шығарады.

Б-сын Кариев Нұрсұлтан шығарады.

В-сын Сатыбалдин Әділет шығарады.






Мақсаты:

Тапсырма бойынша теңдеу құрастырады.

Теңдеуді өздігінен шешеді.

Күтілетін нәтиже:

Тапсырма бойынша құрастырған күрделі теңдеулерін түсініп орындайды.

6 есептің ә-сі мен б-сын шығарады.


Мақсаты:

Есептеу дағдылары жетілдіріледі.Берілген күрделі теңдеудің түбіірн таба алады.

Күтілетін нәтиже:

Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейтеді,бөледі.Дайын теңдеудің түбірін табады.

5-ші есепті шығарады.

(х+20)*45=3105

Х:34=17000+204

Тақтада Жумашев Ернар мен Құлымбас Саят орындайды.


Рефлексия

Сабақтың мақсатына жетудегі өздерінің жетістіктері мен кемістіктерін объективті түрде бағалай білу қабілеттерін дамытады.

Өз жолдастарының жетістіктері мен кемшіліктеріне ортақтас болады.

3 минут

Теңдеудің түбірін табу үшін не істеу керектігін айтады.Анализ және синтез жасайды.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын еске түсіруге көмектеседі.Ұнаған жауаптарды хабарлауды ұсынады.

Қойылған мақсат пен оған жетудегі нәтижелерді айтады.Мақсатқа жету ойларын білдіреді.

Үй жұмысы:

Оқулық бойынша деңгейлік тапсырма

Өздігінен жұмыс

А тобына №8,39-бет

В тобына №7 есептің а,ә бөлімдерін.

С тобына №5 есептің 2-ші таблицасы және №6 есептің а-сы.

Оқушыларды бағалайды.

Күнделіктеріне жазады



Математика пәнінен сабақ жоспары
  • Математика
Описание:

Математика пәнінен сабақ жоспары

Тақырыбы:

Теңдеу шешу және есептерді теңдеу құру арқылы шығару

Атқарылатын жазбаша жұмыстың көлемі мен мазмұны:

теңдеудегі белгісіз компонентті табуға үйренеді.

Сөздік жұмыс:

Теңдеу-белгісіз саны бар теңдік

Сынып:

Мерзімі:

Қолданылатын технологиялар:

Көрнекілігі:

Сабақтың мақсаты:

Теңдеу туралы түсініктерін пысықтайды.

Күрделі теңдеуден белгісіз компоненттерді табуды біледі.

Жылдамдық белгілі болған жағдайда уақытты табады.

Қашықтықтың ,уақыттың,жылдамдықтың белгілерін айыра біледі.

Қозғалыстың түрлеріне берілген есептерді бір-бірінен айыра біліп,шығара алады.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,рефлексия

Стикерлер,дидактикалық материалдар

Күтілетін нәтиже:

Біледі:

-Сабақ соңында оқушылар есеп мазмұны бойынша теңдеу құрады;

-Сызбаларды оқып,түсіне біледі,есеп құрастыра алады;

-Жұптық жұмыста ынтымақтастыққа үйренеді;

-деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы өзіндік ізденістерін қалыптастырады.

Орындай алады:

- теңдеудің түбірін табуды;

-есепті теңдеу құру арқылы шығарады.

«А» тобына қойылатын мақсат:

Сызбаға қарап есеп құрастырады.Есеп бойынша теңдеу құрастырады.

«В» тобына қойылатын мақсат:

Берілген тапсырма бойынша теңдеу құрастырады.Теңдеуді өздігінен шешеді.

«С» тобына қойылатын мақсат:

Есептеу дағдылары жетілдіріледі.Берілген күрделі теңдеудің түбірін табады.

Күтілетін нәтиже:

Сызба бойынша есеп құрастырады.

Есеп бойынша теңдеуді құрастырады,шығарады.

Күтілетін нәтиже:

Тапсырма бойынша теңдеу құрастырады.

Күрделі теңдеудің түбіірн табады.

Күтілетін нәтиже:

Көп таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтеді,бөледі.

Теңдеуді шешеді.

Сабақтың барысы:

Кезеңнің мақсат,міндеттері

Уақыт көрсеткіші

Әдістері мен тәсілдері

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

1.Психологиялық көңіл-күй тудыру

«Шапалақ жаңбыр» Сол алақанға оң қолдың сұқ саусағын соғамыз.Сонан кейін екінші саусақты қосып соғамыз,үш,төрт,бес,тұтас алақанды соғамыз.Енді керісінше азайтамыз.

Бұл жаттығудың мақсаты:

оқушылардың ұсақ қол моторикасын дамыту,

жаттығуды шапшаң орындау арқылы мидың жұмысын жақсарту.

1 минут

Психологиялық көңіл-күй қалыптастыру

Оқушыларды жылы жүзбен қоштайды

Бірге шатаспай жаттығуды орындайды

2.Ауызша есептер шығару.

Мақсаты:

Нөлдермен аяқталатын сандарды ауызша көбейтуді,бөлуді қайталайды.Білімдерін тексереді,бекітеді.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар түсіндіре отырып шығарады.

4 минут

«А» тобы

566+28000:7000=570

120-3600:60=60

700000-700*900=70

Есептерді түсіндіре отырып шығарады.

«В» тобы

600*40=24000

4000:80=50

30000:50=600

«С» тобына

80*80=6400

50*80=4000

200:50=4

Өткен сабақты қайталау.

Мақсаты:

Жылдамдық,уақыт,қашықтық-

тың формулаларын еске түсіру,жазу,жаңа сабақпен ұштастыру.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар формулаларды жазады,осы формулаладағы бір компонент жоқ болса,теңдеу құру арқылы табатындығына көздерін жеткізеді.

5 минут

Сұрақ-жауап жұмысы

Жылдамдықты қалай табамыз?

Уақытты қалай табамыз?

Қашықтықты қалай табамыз?Егер де бізге қашықтық пен уақыт белгілі болса,жылдамдықты «х-пен» белгілеп теңдеу құра аламыз ба?Сұрақтарға жауап береді. Сұрақтарға жауап береді

Сұрақтарға жауап береді.Тақырып бойынша өз мақсаттарын айқындайды.

Жаңа тақырып:

Жаңа тақырыпты бекіту.

Мақсаты:

Оқушылар түсінеді.

Деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Нәтиже:

Жаңа сабақты толық ұғынады.

Мұғаліммен бірге қорытынды жасайды.

Мақсаты:

жаңа сабақ бойынша алған білімдерін бекіту.

Нәтиже:алған білімдерін бекітеді.

10 минут

5 минут

Жұптық жұмыс: «Мұғалім-оқушы»,тіректік сызбалар бойынша жұмыс істеу

Өздік жұмыс

Мұғалімнің сөзі:

Біз сендермен екі дененің қозғалысына есептер шығара отырып,әрі қарай оны күрделендіреміз.Осы есептер бойынша теңдеулер құрастырамыз.Тақтадағы сызбаға көңіл аударыңыздар.

«Теңдеу» сөзіне кластер құрады

S=210 км

Vавт=50км/сағ

Sм=60км

tавт=?

50*3+Х=210

Бұл екі есеп бір-біріне кері есептер.

Кім қалай шығарады,тексеру.

Оқушылар мұқият тыңдайды.Құрылған теңдеуді жазады.

50*Х+60=210

50*Х=210-60

50*х=150

Х=150:50

Х=3

50*3+60=210

210=210

Ендеше студент автобуспен 3 сағат жүрген.

№3 есепті шығарады.

(20+30)*Х=150

50*Х=150

Х=150:50

Х=3

(20+30)*3=150

150=150

Сергіту сәті

«12 раунд...»

Мақсаты:

Оқушылардың бойын сергіту

1 минут

Музыкалық үзіліс

Жаттығуларды орындату

Жаттығуларды орын-

дайды

Деңгейлік тапсырмалар негізінде өзін өзі және бірін бірі бағалау.

Мақсаты:оқушылар өз жұмыстарын және сыныптастарының жұмыстарын тексереді.

Күтілетін нәтиже:

тапсырмаларын саналы түрде түсініп,сапалы орындайды.

14 минут

Деңгейлік жұмыс

Бес балдық бағалау жүйесімен таныстырады.

Бағалау критерииі:

Жоғары баға алу үшін нақты түрде өз ойын баяндай алу.Тапсырмаларды дәл орындау.

Бір бірімен жұптық жұмыс жүргізе алу.

Бірін-бірі тыңдап,бағалай білу.

Мақсаты:

Сызбаға қарап есеп құрастырады.

Есеп бойынша теңдеу құрастырады.

Күтілетін нәтиже:

Нақты түрде құрастырған есептерін түсіндіріп,дәлелдей алады.

Оқулықтың 38-бетіндегі №4 есептің а-сын Хамза Алишер шығарады.

Ә-сін Рахметуллина Дильназ шығарады.

Б-сын Кариев Нұрсұлтан шығарады.

В-сын Сатыбалдин Әділет шығарады.

Мақсаты:

Тапсырма бойынша теңдеу құрастырады.

Теңдеуді өздігінен шешеді.

Күтілетін нәтиже:

Тапсырма бойынша құрастырған күрделі теңдеулерін түсініп орындайды.

№6 есептің ә-сі мен б-сын шығарады.

Мақсаты:

Есептеу дағдылары жетілдіріледі.Берілген күрделі теңдеудің түбіірн таба алады.

Күтілетін нәтиже:

Көп таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейтеді,бөледі.Дайын теңдеудің түбірін табады.

№5-ші есепті шығарады.

(х+20)*45=3105

Х:34=17000+204

Тақтада Жумашев Ернар мен Құлымбас Саят орындайды.

Рефлексия

Сабақтың мақсатына жетудегі өздерінің жетістіктері мен кемістіктерін объективті түрде бағалай білу қабілеттерін дамытады.

Өз жолдастарының жетістіктері мен кемшіліктеріне ортақтас болады.

3 минут

Теңдеудің түбірін табу үшін не істеу керектігін айтады.Анализ және синтез жасайды.

Сабақ тақырыбы мен мақсатын еске түсіруге көмектеседі.Ұнаған жауаптарды хабарлауды ұсынады.

Қойылған мақсат пен оған жетудегі нәтижелерді айтады.Мақсатқа жету ойларын білдіреді.

Үй жұмысы:

Оқулық бойынша деңгейлік тапсырма

Өздігінен жұмыс

А тобына №8,39-бет

В тобына №7 есептің а,ә бөлімдерін.

С тобына №5 есептің 2-ші таблицасы және №6 есептің а-сы.

Оқушыларды бағалайды.

Күнделіктеріне жазады

Автор Дауленова Айгуль Соцаловна
Дата добавления 22.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров 430
Номер материала MA-065056
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓




Похожие материалы