Математическая игра «По следам пропавшей фигуры».
Для учащихся 6-7 классов.
Цель игры: активизировать внимание и мышление учащихся, развивать интерес к предмету.
Оборудование:
1. Заявление о пропаже геометрической фигуры;
2.Улики;
3.Пакеты с заданиями;
4. Пропавшая геометрическая фигура;
5. Эмблемы для отрядов и посыльных;
6. Письменные принадлежности (листочки, ручки).
Ход игры.
1 этап . Инструктаж учащихся:
1. Создать отряды следователей. (Каждый класс – это отряд во главе с командиром.)
2. Командир выбирает название своего отряда, речевку, эмблему.
3. Выбрать посыльного, который будет держать связь с «Информбюро». Выдать ему знак отличия.
4. Отряды всегда выполняют то, что говорит командир.
5. Командир следит за дисциплиной своего отряда.
Пояснение: 1.Игра проходит практически по всей школе, поэтому необходимо соблюдать дисциплину и аккуратность. 2.Методом жеребьевки отряды определяются с цветом конвертов, в которых хранятся задания.3. Конверты предварительно пронумерованы и разложены в разных кабинетах или коридорах школы. 4.В каждом конверте находятся задания, разгадав которые, отряд получает подсказку, где искать следующее задание. 5. Конверт открывает только командир отряда. 6. К каждому отряду прикреплен наблюдатель, который следит за правильностью выполнения инструкций. В случае нарушения правил, команда дисквалифицируется.
2 этап. Поиски пропавшей фигуры.
- Уважаемы команды! У нас произошло чрезвычайное происшествие: пропала самая красивая геометрическая фигура школы! Сегодня поступило заявление от профессора Квадратикова.
|
Ученикам 6 -7 классов МОУ СОШ №1 г.Белинского профессор Квадратиков заявление. 1.12. сего года у меня из кабинета исчезла ценная математическая фигура. Прошу принять меры для розыска этой фигуры. С уважением, профессор Квадратиков. P.S. Преступник оставил “Улики”, прошу передать их отрядам “Следователей”, которые могут помочь в поиске фигуры.
|
- Текст заявления вместе с «уликами» передаю поисковым отрядам.
(командирам выдаются конверты с заданиями, в которых лежат подсказки где искать следующий конверт .)
Команды получают разрешение учителя начинать поиск.
- Я надеюсь, что вы скоро справитесь со всеми трудностями, которые встанут у вас на пути. Будьте внимательны и удача обязательно вас найдет! Поиск начинается!
Примерная схема движения отрядов:
|
|
|
|
1. Сторона квадратной изгороди 10 метров. Через каждые 2 метра, начиная с угла, стоит столбик. Сколько всего столбиков в изгороди?(20) Варианты ответов: А) 16 (ищи в каб.1) Б) 18 (ищи в каб.3) В) 20 (ищи в каб.2) Г) 22 (ищи в каб.4) |
1. В ряд выписали числа от 40 до 60. Сколько раз встретилась цифра 5? Варианты ответов: А) 10 (ищи в каб.2) Б) 11 (ищи в каб.3) В) 12 (ищи в каб.1) Г) 13 (ищи в каб.4) |
|
2. Решите ребус: ЧАЙ:АЙ=5. А)125:25=5 Б)140:70=2 В)100:10=10 Г)165:33=5 Правильный ответ подскажет где искать |
2. Решите ребус: ЧАЙ:АЙ=5. А)140:70=2 Б)100:10=10 В)165:33=5 Г)125:25=5 Правильный ответ подскажет где искать |
|
3.Однажды царь наградил крестьянина яблоком из своего сада. Пришёл крестьянин и видит: сад огорожен тремя заборами, и в каждом ворота. Подошел крестьянин к первому сторожу и показал царский указ, а сторож ему в ответ: «Иди и возьми, но при выходе отдашь мне половину тех яблок, что будешь нести, да ещё одно». Это же сказали ему второй и третий сторожа. Сколько яблок должен взять крестьянин, чтобы после расплаты с бдительными сторожами у него осталось одно яблоко? А) 18 (1-я лестница) Б) 20 (2-я лестница) В) 22 (вестибюль-расписание) Г) 24 (вестибюль-отличники) |
3. Сторона квадратной изгороди 10 метров. Через каждые 2 метра, начиная с угла, стоит столбик. Сколько всего столбиков в изгороди?(20) Варианты ответов: А) 16 (ищи в каб.1) Б) 18 (ищи в каб.3) В) 20 (ищи в каб.2) Г) 22 (ищи в каб.4) |
|
4. В ряд выписали числа от 40 до 60. Сколько раз встретилась цифра 5? Варианты ответов: А) 10 (ищи в каб.2) Б) 11 (ищи в каб.3) В) 12 (ищи в каб.1) Г) 13 (ищи в каб.4) |
4. Однажды царь наградил крестьянина яблоком из своего сада. Пришёл крестьянин и видит: сад огорожен тремя заборами, и в каждом ворота. Подошел крестьянин к первому сторожу и показал царский указ, а сторож ему в ответ: «Иди и возьми, но при выходе отдашь мне половину тех яблок, что будешь нести, да ещё одно». Это же сказали ему второй и третий сторожа. Сколько яблок должен взять крестьянин, чтобы после расплаты с бдительными сторожами у него осталось одно яблоко? А) 18 (1-я лестница) Б) 20 (2-я лестница) В) 22 (вестибюль- отличники) Г) 24 (вестибюль-расписание) |
|
5. Двумя
прямыми линиями разделить циферблат так, чтобы суммы чисел в каждой части
были равными (
А) Б) В) Г) |
5. Двумя
прямыми линиями разделить циферблат так, чтобы суммы чисел в каждой части
были равными (
А) Б) В) Г) |
|
6. Конкурс капитанов
Кто быстрее найдет числа от 1 до 90, тот получает искомую фигуру и сладкий приз. |
|
Отряд, который выполнит все поставленные условия, считается победителем.
Улика (красным)
Сколько чисел от 1 до 50 не делится ни на 2, ни на 3?
1
В ряд выписали числа от 40 до 60. Сколько раз встретилась цифра 5?
Варианты ответов:
А) 10 (ищи в каб.2)
Б) 11 (ищи в каб.3)
В) 12 (ищи в каб.1)
Г) 13 (ищи в
каб.4)
2
Решите ребус:
ЧАЙ:АЙ=5
А) 140:70=2
Б) 100:10=10
В) 165:33=5
Г) 125:25=5
Правильный ответ подскажет где искать
4
Однажды царь наградил крестьянина яблоком из своего сада. Пришёл крестьянин и видит: сад огорожен тремя заборами, и в каждом ворота. Подошел крестьянин к первому сторожу и показал царский указ, а сторож ему в ответ: «Иди и возьми, но при выходе отдашь мне половину тех яблок, что будешь нести, да ещё одно». Это же сказали ему второй и третий сторожа. Сколько яблок должен взять крестьянин, чтобы после расплаты с бдительными сторожами у него осталось одно яблоко?
А) 18 (1-я лестница)
Б) 20 (2-я лестница)
В) 22 (вестибюль-расписание)
Г) 24 (вестибюль-отличники)
3
Сторона квадратной изгороди 10 метров. Через каждые 2 метра, начиная с угла, стоит столбик. Сколько всего столбиков в изгороди?(20)
Варианты ответов:
А) 16 (ищи в каб.1)
Б) 18 (ищи в каб.3)
В) 20 (ищи в каб.2)
Г) 22 (ищи в
каб.4)
5
Двумя прямыми линиями разделить циферблат так, чтобы суммы чисел в каждой части были равными
|
А)
|
В)
|
|
Б)
|
Г)
|
Улика (зеленым)
Сколько чисел от 1 до 50 не делится ни на 2, ни на 3?
1
В ряд выписали числа от 40 до 60. Сколько раз встретилась цифра 5?
Варианты ответов:
А) 10 (ищи в каб.2)
Б) 11 (ищи в каб.3)
В) 12 (ищи в каб.1)
Г) 13 (ищи в
каб.4)
2
Решите ребус:
ЧАЙ:АЙ=5
А) 140:70=2
Б) 100:10=10
В) 165:33=5
Г) 125:25=5
Правильный ответ подскажет где искать
4
Однажды царь наградил крестьянина яблоком из своего сада. Пришёл крестьянин и видит: сад огорожен тремя заборами, и в каждом ворота. Подошел крестьянин к первому сторожу и показал царский указ, а сторож ему в ответ: «Иди и возьми, но при выходе отдашь мне половину тех яблок, что будешь нести, да ещё одно». Это же сказали ему второй и третий сторожа. Сколько яблок должен взять крестьянин, чтобы после расплаты с бдительными сторожами у него осталось одно яблоко?
А) 18 (1-я лестница)
Б) 20 (2-я лестница)
В) 22 (вестибюль-расписание)
Г) 24 (вестибюль-отличники)
3
Сторона квадратной изгороди 10 метров. Через каждые 2 метра, начиная с угла, стоит столбик. Сколько всего столбиков в изгороди?(20)
Варианты ответов:
А) 16 (ищи в каб.1)
Б) 18 (ищи в каб.3)
В) 20 (ищи в каб.2)
Г) 22 (ищи в
каб.4)
5
Двумя прямыми линиями разделить циферблат так, чтобы суммы чисел в каждой части были равными
|
А)
|
В)
|
|
Б)
|
Г)
|
|
Ученикам 6 -7 классов МОУ СОШ №1 г.Белинского профессор Квадратиков заявление. 1.12. сего года у меня из кабинета исчезла ценная математическая фигура. Прошу принять меры для розыска этой фигуры. С уважением, профессор Квадратиков.
P.S. Преступник оставил “Улики”, прошу передать их отрядам “Следователей”, которые могут помочь в поиске фигуры.
|
|
Ученикам 6 -7 классов МОУ СОШ №1 г.Белинского профессор Квадратиков заявление. 1.12. сего года у меня из кабинета исчезла ценная математическая фигура. Прошу принять меры для розыска этой фигуры. С уважением, профессор Квадратиков.
P.S. Преступник оставил “Улики”, прошу передать их отрядам “Следователей”, которые могут помочь в поиске фигуры.
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математическая игра "По следам пропавшей фигуры" разработана мною для учащихся 6 - 7 классов на декаду математики. Это очень динамичное по своей структуре соревнование. Учащиеся с удовольствием принимали участие. Для проведения этого мероприятия подготовлены материалы для двух команд, они выделены разным цветом (красным и зеленым), затем разложены во всей школе, чтобы дети осуществили поиск фигуры. находя верное решение одной задачи, становится понятно, где искать следующий конверт. Что с упехом было и проделано. Самое трудное задание (как оказалось) - последнее (конкурс капитанов) - найти числа от 1 до 90 на время.
Для учителя подготовлен весь раздаточный материал и ответы на все задачки.
6 656 120 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кошелева Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.