Мастерская творческого письма "Пропала..."

Пропала…

Мастерская творческого письма по созданию текста-рассуждения

Цели:1)Закрепление навыков написания сочинения-рассуждения;

2)Развитие связной монологической устной и письменной речи учащихся, их логического мышления.

Задача: способствовать нравственному развитию личности учащихся, определению ими истинных жизненных ценностей.

1. Индуктор. Ребята, закройте, пожалуйста, глаза и представьте себе предметы, которые вам очень дороги по какой-либо причине. Запишите их названия на листе бумаги слева. (Желательно, чтобы это были неодушевленные предметы, так как иногда учащиеся начинают писать о маме, а последующее задание может вызвать различные реакции ребят.) А теперь справа – несколько предложений на вопрос, почему они вам дороги.

Выберите из этих вещей самый-самый нужный предмет, подчеркните его.

2. Самоконструкция. Напишите небольшой текст-рассуждение, в котором объясните, для чего вам нужен этот предмет. (Большинство ребят пишут о компьютере, телефоне; о предметах, которые были подарены им на день рождения. Очень жаль, что никто не пишет о книге. Очевидно, родители совсем забыли о таком виде подарка.)

3. Социализация в группе, в классе. Прочитайте друг другу свои сочинения, выберите более интересное от группы и прочитайте его классу.

4. А теперь представьте, что этот предмет у вас потерялся, исчез. Расскажите о своих чувствах в группе.

5. Социализация в классе (одно выступление от группы).

6.Да, ребята, отказаться от таких дорогих сердцу и нужных вещей очень сложно.

Но… Сейчас я прочитаю вам отрывок из рассказа М. М. Зощенко «Галоша». Обратите внимание, как герой этого рассказа отнесся к своей пропаже.

7. Обсуждение в классе.

8. Ребята, если вы потеряли какую-то вещь, окружающим от этого становится плохо или это на них никак не отражается? (Социализация в группе, в классе.)

9.А как вы думаете, что человек еще может потерять, тоже очень ценное, но не видимое глазом, что не потрогаешь рукой? (Мастер записывает на доске предположения: любовь, доверие, уважение, красота, здоровье, совесть, гордость, зрение, обоняние, способность двигаться и т.п.)

10. А что такое СОВЕСТЬ? Попробуйте истолковать это слово, напишите определение этого слова на листочке.

11.Социализация в группе, в классе. (Мастер записывает ключевые слова на доске).

(Определения ребят: совесть – это чувство, присущее каждому человеку; по-моему, совесть – это ответственность за свои поступки (Ворончихина Анастасия – 6 класс); совесть – это чувство вины за свои поступки (Лукина Анна – 6 класс).

12.Работа с культурным аналогом – определение понятия «совесть» по Ожегову С.И.:

Совесть – чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми, обществом.

13. А теперь сравним наши определения с определением С.И. Ожегова. (Обсуждение)

14. Ребята, а с каким предметом вы бы сравнили СОВЕСТЬ?

15.Социализация в группе, в классе.

(Учащиеся сравнили совесть с различными предметами: солнцем (Лукина Анна) /Когда ты живешь по совести, то в твоей душе светит солнце; а если ты делаешь что-то дурное, то совесть-солнце тебя обжигает/; совесть – это прививка от безнравственного поведения (Васкеева Анна); совесть - это ангелочек (Андреева Екатерина); совесть – это действующий вулкан (Фалько Сергей); совесть как светофор (хочешь сделать что-то хорошее - горит зеленый свет, а плохое – красный) /Белослудцев Андрей/.

16. Работа с культурным аналогом. Пословица - Совесть с молоточком: и постукивает и наслушивает.

В чеховской трилогии читаем: « Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные…» Разве это не о совести?

(В 5-6 классе можно прочитать рассказ А. Гайдара «Совесть», В.А. Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой».)

17. А что произойдет, если потеряется СОВЕСТЬ?

18. Обсуждение в группе, социализация в классе.

(В 6-ом классе ребята пришли к единому мнению, что если среди людей исчезнет совесть, то в мире наступит хаос, каждый будет думать только о себе и делать все, что захочет, не соизмеряя свои поступки с мнением окружающих).

19. Ребята, на доске остались не использованные нами слова. Напишите посредине листка ПРОПАЛА(О) и добавьте по своему усмотрению любое из слов, оставшихся на доске. Напишите миниатюру, в которой обоснуйте необходимость присутствия в человеке этого качества или состояния. Выполняя работу, не забывайте о структуре текста-рассуждения: тезис – рассуждение с доказательствами – вывод.

20. Социализация в группе, в классе.

21.Рефлексия. О чем заставила задуматься данная мастерская? Что было для вас интересным, новым, неожиданным?

Д/З: прочитать сказку М.Е. Салтыкова – Щедрина «Пропала совесть».

Скачать материал

Скачать материал "Мастерская творческого письма "Пропала...""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

В настоящее время на страницах различных методических журналов нередко читаешь о том, что в стране наблюдается резкое падение интереса к чтению у детей и подростков. Это оказывает негативное влияние на уровень усвоения материала по различным школьным предметам и развитие речи учащихся, которые сталкиваются с проблемой написания сочинения – рассуждения на экзамене, а до этого и не задумываются о том, что научиться грамотно, связно, красиво излагать свои мысли – это тяжелый и упорный труд. Развитие связной речи – самый трудный раздел в образовательной области «Филология». Далеко не всем учащимся под силу сконцентрировать своё внимание во время выполнения творческой работы. Поэтому активность учеников на уроках развития речи постепенно снижается, исчезает самостоятельность в рассуждениях. Бывает, что ребенок на уроке вдохновенно пишет, радуясь своим мыслям, а после проверки получает тетрадь с удовлетворительной оценкой за содержание. А главное для учителя – дать школьнику возможность пробовать и ошибаться, надо, чтобы он получал удовольствие от собственного творчества. Нельзя допустить угасания творческой активности ребенка. Поэтому учитель-словесник уже с 5-го класса огромное внимание уделяет урокам развития речи. Традиционные школьные уроки по развитию речи на данном этапе развития образовательной системы постепенно отходят на второй план. Ребятам на таких уроках неинтересно, у них не возникает потребности высказаться, поделиться своими впечатлениями. Прослушав курс «Мастерские творческого письма», я ощутила огромную разницу между традиционными уроками по развитию речи и уроками-мастерскими.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 322 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока по литературе на тему "И. С. Тургенев. Жизненный и творческий путь И. С. Тургенева. Психологизм творчества Тургенева. Тема любви в творчестве И. С. Тургенева."

Рейтинг: 1 из 5

30.12.2020
3347
109

docx

Контрольная работа по роману Александра Сергеевича Пушкина "Дубровский"

22.12.2020
540
0

docx

Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи. 5 класс (8 вид)

15.12.2020
744
14

docx

Сочинение на тему "Я горжусь своим селом"

10.11.2020
3126
10

docx

Дидактический материал

12.10.2020
355
1

docx

Программа элективного курса по стилистике и культуре речи « Правила хорошей речи»

13.09.2020
249
0

docx

«Смерть ради жизни» (по рассказу И.А. Бунина «Лапти»).

02.09.2020
974
2

docx

Урок по русскому языку в 6 классе. «Местоимение»

18.07.2020
422
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 22.08.2020 114
- DOCX 33 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Фомина Жанна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Фомина Жанна Викторовна
- На сайте: 3 года и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 94400
- Всего материалов: 232