Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках химии и во внеурочное время
Каширина Т.М., учитель химии
МКОУ «СОШ №16» ИМРСК
2 слайд
«Самый лучший учитель для ребенка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает, что он учитель, и видит в своем ученике друга, единомышленника. Такой учитель знает самые сокровенные уголки сердца своего воспитанника, и слово в его устах становится могучим орудием воздействия на молодую, формирующуюся личность»
В.А. Сухомлинский.
3 слайд
Целью моей здоровьесберегающей педагогической деятельности является – обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни.
В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно педагог в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Просто педагог должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба их здоровью, не снижало уровня мотивации обучения, и, прежде всего учебно-познавательных мотивов ученика.
4 слайд
Одним из главных направлений здоровьесбережения является создание здорового психологического климата на уроках и повышение интереса к изучаемым предметам через личностно-ориентированный,
системно-деятельностный подход.
5 слайд
Через развивающие летние игры, подвижные зимние стимулировать у детей желание жить, быть здоровыми
6 слайд
Через исследовательскую деятельность учить детей ощущать радость от каждого прожитого дня
7 слайд
Через экскурсии по родному краю, региону показывать им, что жизнь - это прекрасно
8 слайд
Экологическое воспитание направлено на формирование у учащихся бережного отношения к окружающей среде. Здоровый человек может жить лишь в экологически чистом окружении. Члены школьного научного объединения учащихся «Созвездие» ежегодно становятся победителями и призёрами олимпиад и конференций различного уровня.
9 слайд
Через успешные выступления на олимпиадах, конференциях, конкурсах вызывать у учащихся позитивную самооценку
10 слайд
Воспитание культуры, духовности обеспечивает
эмоционально-ценностное
отношение к содержанию и процессу образования
11 слайд
Воспитывать активную жизненную позицию через
встречи и общения с замечательными современниками
12 слайд
Мы должны личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.
13 слайд
14 слайд
Люблю посидеть с внуком за шахматами,
а в моём 8А шахматные баталии разворачиваются каждую свободную минутку.
15 слайд
Систематически проводимые классные часы формируют устойчивую мотивацию к сохранению, укреплению здоровья и к здоровому образу жизни
16 слайд
Через воспитание любви к природе, солнцу, воздуху формировать гуманистически направленную личность, ее потребностно-мотивационную сферу.
17 слайд
Будьте здоровы! До новых встреч!
18 слайд
Список литературы:
Апанасенко Г.Л.; Попова Л.А. Медицинская валеология / Серия «Гиппократ». Ростов н / Д.: Феникс, 2000. - 248 с.
Базарный В.Ф. Нервно-психическое утомление учащихся в традиционной школьной среде. Ч. I. (Президентская программа «Дети России»).- Сергиев Посад, 1995.-41 с.
Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. М.: ФиС, 1988.-208с
Безруких М.М. Школьные факторы риска и здоровье детей.// Магистр. -1999. -№3.- С 30-38.
Ишмухаметов М.Г. Нетрадиционные средства оздоровления детей // «Начальная школа», 2005. - № 1. С. 91.
Карасева Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологий // «Начальная школа», 2005. - № 11. С. 75.
Нестерова Л.В. Реализация здоровьесберегающих технологий в сельской школе // «Начальная школа», 2005. - № 11. С. 78.
Львова ИМ. Физкультминутки // «Начальная школа», 2005. - № 10. С. 86.
Бутова СВ. Оздоровительные упражнения на уроках // «Начальная школа», 2006, № 8. С. 98.
Дронов А.А. Профилактика нарушения осанки и укрепление мышечного корсета // «Начальная школа», 2006, № 3. С. 53.
Митина Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра // «Начальная школа», 2006, № 6. С. 56.
Ощепкова ТЛ. Воспитание потребности в ЗОЖ у детей младшего школьного возраста // «Начальная школа», 2006, № 8. С. 90.
Шевченко ЛЛ. От охраны здоровья к успеху в учебе // «Начальная школа», 2006, № 8. С. 89.
Фотодокументы из личного архива Кашириной Т.М.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Целью моей здоровьесберегающей педагогической деятельности является – обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений и навыков, необходимых для ведения здорового образа жизни.
В настоящее время можно с уверенностью утверждать, что именно педагог в состоянии сделать для здоровья современного ученика больше, чем врач. Просто педагог должен работать так, чтобы обучение детей в школе не наносило ущерба их здоровью, не снижало уровня мотивации обучения, и, прежде всего учебно-познавательных мотивов ученика.
6 657 011 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Каширина Татьяна Матякубовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.