Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тел – белемнең ачкычы, акылның баскычы.
Халык мәкале
Мастер класс
“Татар теле дәресләрендә
синквейн технологиясен
куллану”
Укытучы: Абишева Алена Петровна
2014 ел
2 слайд
Нәрсә соң ул синквейн?
Синквейн - француз сүзе, «биш илһам», «биш уңыш» дигәнне аңлата. Ул рифмалашмаган бишьюллык шигъри формада язылган кыска әдәби әсәр. Билгеле план буенча языла, предметны (төшенчәне) ачыклый.
3 слайд
Синквейн язу тәртибе
Синквейн 5 юлдан тора
1 сүз
2 сүз
3 сүз
4 сүз
1 сүз
4 слайд
Синквейн язу тәртибе
1 юл
2 юл
3 юл
4 юл
5 юл
1 сүз. Теманы ачыклаучы сүз, исем.
(Кем? Нәрсә?)
2 сүз. Теманы сурәтли торган 2 сыйфат
(Нинди?)
3 сүз. Темага хас булган 3 фигыль. (Нишли?)
4 сүз. Темага карата үз мөнәсәбәтеңне белде-рүче фраза, җөмлә (афоризм, мәкаль, цитата)
1 сүз. Темага карата 1 синоним сүз (нәтиҗә, ассоциация).
5 слайд
Нәрсә турында синквейн язарга була?
Темасы төрле булырга мөмкин:
табигать;
әдәби герой, персонаж;
әни, әти һәм башка гаилә әгъзалары;
күңел халәте;
дәрестә өйрәнгән тема;
…
6 слайд
Укучылар иҗаты
Көз
Сары, яңгырлы.
Коела, ява, салкыная.
Агачлардан алтын яфраклар коела.
Матурлык.
Антонов Алексей, 2 б сыйныф.
7 слайд
Укучылар иҗаты
Кыш
Салкын, карлы.
Туңдыра, шатландыра, бүләк итә.
Кыш бабай бүләкләр алып килә.
Яңа ел.
Терехов Арсений, 2 б сыйныф.
Кыш
Салкын, карлы.
Туңдыра, шатландыра, бүләк итә.
Кыш бабай бүләкләр алып килә.
Яңа ел.
Терехов Арсений, 2 б сыйныф.
8 слайд
Укучылар иҗаты
Яр Чаллы
Матур, чиста,
Үсә, яхшыра, яши.
Мин туган шәһәремне яратам
Ватан.
Колесникова Настя, 6 а сыйныф.
9 слайд
Укучылар иҗаты
Каюм Насыйри
Белемле, күпкырлы
Укыткан, белгән, өйрәнгән
Мин К. Насыйридан үрнәк алам
Галим.
Ждамирова Кристина, 8 а сыйныфы
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
Татар теле
15 слайд
Тема буенча лексик материал үзләштерелә,
сүзлек байлыгы арта;
Эчтәлекне кыскача сөйләүгә әзерли;
Тәнкыйди һәм креатив фикерләүне камил-
ләштерә;
Ассоциацияләр ярдәмендә алган белемнәр
ныгытыла;
Катлаулы информация гомумиләштерелә;
Укучы үзен шагыйрь итеп хис итә;
Бөтен укучы да яза ала.
Синквейнның нәтиҗәлелеге
16 слайд
Игътибарыгыз өчен
рәхмәт!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Синквейн алымы иҗади сәләтләрне үстерергә, дөрес бәяләргә, үз карашыңны булдырырга өйрәтә. Зур күләмле информацияне гомумиләштерергә, катлаулы мәсьәләләрне гадиләштерергә булыша. Синквейнны язуның төгәл тәртибе укучының фикерен дөрес формалаштырырга, төп фикерне билгеләргә ярдәм итә. Мондый иҗади эш башкару – җиңел, күңелле, файдалы. Сөйләм теле камилләшә, авыр төшенчәләр үзләштерелә. Һәм иң мөһиме синквейн төзү укучыдан уку материалында иң мөһим элементларны табуны, йомгак ясауны һәм шуны берничә сүз белән (кыска итеп) әйтеп бирүне таләп итә.
Синквейн фразцуз теленнән кергән сүз, 5 дигәнне аңлата. Ул рифмалашмаган бишьюллык шигъри формада язылган кыска әдәби әсәр. Билгеле план буенча языла, предметны (төшенчәне) ачыклый.
Синквейнны язу тәртибе:
1нче юл. Теманы ачыклаучы сүз, исем. Яки Нәрсә? Соравына җавап бирә торган сүз.
2нче юл. Теманы сурәтли торган ике сыйфат. Нинди?
3нче юл. Синквейн темасына хас булган 3 фигыль. Нишли?
4нче юл. Теманың эчтәлеген ачучы фраза, җөмлә. Ул баланың темага мөнәсәбәтен күрсәтә.
5нче юл. Баланың темага карата үз фикерен бер сүз белән чагылдырган нәтиҗә, ассоциация. (резюме).
6 665 040 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Абишева Алена Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.