№211 А.Байтұрсынов атындағы орта мектеп
«Көңілді тіл» ертегісі
Мұғалім-логопед: Ізтелеуова Индира Базарбекқызы
Қызылорда қаласы, 2015 жыл
Сабақтың тақырыбы: Р дыбысын қою. «Көңілді тіл» ертегісі.
Кезеңі: Дыбыс қою
Мақсаты: Дыбыстың дұрыс айтылуын қалыптастыру. Артикуляциялық қимыл-қозғалысты қалыптастыру, ақаулықты түзету, “Р” дыбысын ауызша сөйлеу тілінде дұрыс айтуын қалыптастыру.
Көрнекілігі: «Р» дыбысының кескіні, Көңілді тіл суреті, тілге арналған жаттығулар: алтыбақан, футбол, тәтті тосап суреттері, смайликтер, иттің дауысы Power Point бағдарламасында дайындалған слайд, зондтар, жұлдызша.
І. Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушымен амандасу.
- Қазір жылдың қай мезгілі?
- Қыс мезгілі.
- Бүгінгі ауа райы қандай? Сен не сезіндің? Далада қар жауып тұр ма?
- Бүгін дала суық, далада қар жауып тұр. Мен үйден шығарда қалың киімдерімді киіп келдім. Жарайсың олай болса сабағымызды бастайық.
Сабақтың барысы.
Бүгін біздің түзету сабағымыздың тақырыбы «Көңілді тіл» ертегісі деп аталады. Қане балақай, сенің бүгін көңіл-күйің қандай екенін мына смайлик арқылы көрсете қойшы. Жарайсың, сенің де көңіл-күйің көңілді тіл секілді көңілді екен я. Онда ертегімізді бастайық.
Баяғыда бір көңілді тіл болыпты. Оның өз үйі бар екен. Үйі ауыз екен. Ал үйінің екі есігі болыпты. Бірінші есігі ерін, екінші есігі тіс екен. Үйінің қабырғалары екі ұрты екен. Ал төбесі. Таңдай.
Бір күні көңілді тіл далаға шықты. Далада ауа-рай жақсы, күн шығып тұр екен. Ол одан сайын қатты қуанды. Таза ауада тыныстап дем алды. Тіл далада жалғыз өзі жалығып кетті. Бірге ойнайтын балалар іздеді. Оңға бір, солға бір қарады. Тіл балаларды іздеп айнала жүгірді. (тілмен жоғарғы және төменгі еріндерді айнала жалау). Басқа балаларды кездестіргеніне қуанып секірді. (тіл ұшымен таңдай қағу) Бір кезде оған достары келіп қасына, жүр ойнайық деді. Сөйтіп ол достарымен алтыбақан, футбол ойнады. Достарымен ойнап әбден шаршаған тіл үйіне келіп, тәтті тосаппен шай ішіп, демалды. Көңілді тілдің бір күні осылай өтті.
Енді мына ертегідегі көңілді тіл біздің түзету сабағымызға қатысып, бізге бірнеше тапсырмалар алып келіпті. Тапсырмаларын бірге орындаймыз ба?
1- Тапсырма: Мына кескінге қарап Р дыбысын анық айт дейді.
|
Біз «р» дыбысын айтқан кезде Жоғарғы, төменгі тістер арасы алшақ келеді;
|
Жарайсың,
балақай! Сен әр тапсырманы орындаған сайын саған көңілді тілдің мынадай бес
жұлдызды сыйлығы бар екен.
2- Тапсырма: Мен бір күні достарыммен қыдырып жүр едім, бір кезде алдымыздан ит шығып бізге р-р-р-р-р деп ырылдады. Біз қатты қорқып кеттік. Бірақ ит біздің жаман балалар емес екенімізді біліп өз жөнімен кетіп қалды. Қане сенде иттің ырылдаған дауысын сала қойшы дейді.
Механикалық тәсіл арқылы қою. Арнайы зонд көмегімен. 1-ші тәсіл: Домалақ зондпен баланың тіл асты желбезегін дірілдету. 2-ші тәсіл: баланың екі ұртына шпательді қойып, домалақ зондпен тіл асты желбезегін дірілдету. Баланың ауаны ішіне тартып, қайтадан шығаруын қадағалау. Осы кезде балада «р» дыбысы шығады.
3- Тапсырма:
Көңілді тіл: Енді екеуміз «Саққұлақ» ойынын ойнайық: Шарты: Мен әртүрлі дыбыстарды айтамын. Сен «Р» дыбысын естігенде қолыңды көтеруің керек. Мысалы: А, О, Л, Қ, Р, Ш, Ж, Т, С.
Көңілді тіл: Жарайсың балақай! Мен саған бүгінгі сабақта көптеген тапсырамалар жасырамын деп ойлап едім, бірақ сен өте алғыр, ақылды бала екенсің. Менің үш тапсырмамнан кейін-ақ Р дыбысын бірден айтып кеттің. Бәрекелді, балақай! Келесі р дыбысын буында айту сабағында тағы кездесерміз. Сау бол, ақылды бала! деп кетіп қалады.
Бағалау.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ізтелеуова Индира Базарбекқызы "Көңілді тіл" ертегісі. Сабақтың тақырыбы: Р дыбысын қою. «Көңілді тіл» ертегісі.Кезеңі: Дыбыс қоюМақсаты: Дыбыстың дұрыс айтылуын қалыптастыру. Артикуляциялық қимыл-қозғалысты қалыптастыру, ақаулықты түзету, “Р” дыбысын ауызша сөйлеу тілінде дұрыс айтуын қалыптастыру. Көрнекілігі: «Р» дыбысының кескіні, Көңілді тіл суреті, тілге арналған жаттығулар: алтыбақан, футбол, тәтті тосап суреттері, смайликтер, иттің дауысы Power Point бағдарламасында дайындалған слайд, зондтар, жұлдызша. І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушымен амандасу.-Қазір жылдың қай мезгілі?-Қыс мезгілі.-Бүгінгі ауа райы қандай? Сен не сезіндің? Далада қар жауып тұр ма? -Бүгін дала суық, далада қар жауып тұр. Мен үйден шығарда қалың киімдерімді киіп келдім. Жарайсың олай болса сабағымызды бастайық. Сабақтың барысы.Бүгін біздің түзету сабағымыздың тақырыбы «Көңілді тіл» ертегісі деп аталады. Қане балақай, сенің бүгін көңіл-күйің қандай екенін мына смайлик арқылы көрсете қойшы. Жарайсың, сенің де көңіл-күйің көңілді тіл секілді көңілді екен я. Онда ертегімізді бастайық. Баяғыда бір көңілді тіл болыпты. Оның өз үйі бар екен. Үйі ауыз екен. Ал үйінің екі есігі болыпты. Бірінші есігі ерін, екінші есігі тіс екен. Үйінің қабырғалары екі ұрты екен. Ал төбесі. Таңдай. Бір күні көңілді тіл далаға шықты. Далада ауа-рай жақсы, күн шығып тұр екен. Ол одан сайын қатты қуанды. Таза ауада тыныстап дем алды. Тіл далада жалғыз өзі жалығып кетті. Бірге ойнайтын балалар іздеді. Оңға бір, солға бір қарады. Тіл балаларды іздеп айнала жүгірді. (тілмен жоғарғы және төменгі еріндерді айнала жалау). Басқа балаларды кездестіргеніне қуанып секірді. (тіл ұшымен таңдай қағу) Бір кезде оған достары келіп қасына, жүр ойнайық деді. Сөйтіп ол достарымен алтыбақан, футбол ойнады. Достарымен ойнап әбден шаршаған тіл үйіне келіп, тәтті тосаппен шай ішіп, демалды. Көңілді тілдің бір күні осылай өтті. Енді мына ертегідегі көңілді тіл біздің түзету сабағымызға қатысып, бізге бірнеше тапсырмалар алып келіпті. Тапсырмаларын бірге орындаймыз ба?1-Тапсырма: Мына кескінге қарап Р дыбысын анық айт дейді. Біз «р» дыбысын айтқан кезде Жоғарғы, төменгі тістер арасы алшақ келеді; Тілдің ұшы альвеоларға қарай жоғары көтеріледі, тілдің өзі қатыңқы, арқа тұсы көтеріңкі, тіл мен таңдай арасында ауа толқыны еркін өтеді; Тілдің шет жақтары азу тістерге жабысып тұрады; Дауыс шымылдықтары қатайып, бір-біріне жақындап, діріл арқылы дыбыс шығарады; Жарайсың, балақай! Сен әр тапсырманы орындаған сайын саған көңілді тілдің мынадай бес жұлдызды сыйлығы бар екен. 2-Тапсырма: Мен бір күні достарыммен қыдырып жүр едім, бір кезде алдымыздан ит шығып бізге р-р-р-р-р деп ырылдады. Біз қатты қорқып кеттік. Бірақ ит біздің жаман балалар емес екенімізді біліп өз жөнімен кетіп қалды. Қане сенде иттің ырылдаған дауысын сала қойшы дейді. Механикалық тәсіл арқылы қою. Арнайы зонд көмегімен. 1-ші тәсіл: Домалақ зондпен баланың тіл асты желбезегін дірілдету. 2-ші тәсіл: баланың екі ұртына шпательді қойып, домалақ зондпен тіл асты желбезегін дірілдету. Баланың ауаны ішіне тартып, қайтадан шығаруын қадағалау. Осы кезде балада «р» дыбысы шығады. 3-Тапсырма: Көңілді тіл: Енді екеуміз «Саққұлақ» ойынын ойнайық: Шарты: Мен әртүрлі дыбыстарды айтамын. Сен «Р» дыбысын естігенде қолыңды көтеруің керек. Мысалы: А, О, Л, Қ, Р, Ш, Ж, Т, С.Көңілді тіл: Жарайсың балақай! Мен саған бүгінгі сабақта көптеген тапсырамалар жасырамын деп ойлап едім, бірақ сен өте алғыр, ақылды бала екенсің. Менің үш тапсырмамнан кейін-ақ Р дыбысын бірден айтып кеттің. Бәрекелді, балақай! Келесі р дыбысын буында айту сабағында тағы кездесерміз. Сау бол, ақылды бала! деп кетіп қалады. Бағалау.
6 655 383 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Боровикова Надежда Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.