Инфоурок Математика Другие методич. материалыЛогаримфдік теңдеулер және оның жүйелері

Логаримфдік теңдеулер және оның жүйелері

Скачать материал

Сабақтың тақырыбы:

Логарифмдік теңдеулер мен олардың   жүйелері.

           Сабақтың мақсаттары:

  1.Білімділік. Оқушыларды логарифмдік теңдеулер мен олардың жүйелері тақырыбы бойынша алған білімдерін тексеру және жүйелеу, қортындылау.

  2.Дамытушылық. Оқушылардың өздігінен ойлау және есеп шығару, икемдіктерін қалыптастыру және ойлау қабілеттерін дамыту.

  3.Тәрбиелілік.Бірлесе жұмыс істеуге, бір-бірлерін тыңдауға, шапшаңдыққа, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

   Сабақтың түрі: Білім мен дағдыны қортындылау, жүйелеу сабағы.

   Сабаққа керекті құрал-жабдықтар: Интерактивті тақта, парақтар, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың барысы:         

1.       Оқушылардың сабаққа даярлығын, қатысуын шолып өту.

2.       Оқушыларға бүгінгі сабақтың мақсатын айту: логарифмдік теңдеулер мен олардың жүйелері тақырыбы бойынша алған білімдерін тексеру және жүйелеу, қортындылау.

3.       Логарифмнің қасиеттеріне шолу жасау:

1. қалай оқимыз? 2.  қалай аталады?

3. қалай атайды? 4.  1   5.                       6.     7.    8.   9.

                 4. Миға шабуыл: Оқушыларға ауызша тапсырма беру:

                     1)     2)   3)   

                    4)  5)

                 5. Мағынаны ажырату: (жұптасып оқу, жұптасып жұмыс істеу). Логарифмдер тарихына саяхат жасау.

                 1-3 есептерді оқушылар тақтада орындайды.

                1)                                        х

Логарифм грек тілінен алынған Logos- сан және arithmos- қатынас деген сөздерден шыққан да, сандардың қатынасы деп аударылады. Бұл терминді ғылымға енгізген Джон Непер.

               2)              х-9                          х                         

                                            2х2-19х+9                                    2х2-19х-91                                х

         

                            

Негізі е болатын логарифмдерді енгізген Сплейд, ол Inх фукциясына арналған кестені алғаш құрастырған. Көп кеін пайда болған наткрал (табиғи) атауы сол логарифмнің табиғилығымен түсіндіріледі.

       3)

                            Джон Непер

                     (1550-1617)

Ағылшын математигі. Логарифмді

ойлап тапқан, математика қосымша-

ларының дамуына зор ықпал еткен

және көптеген ұрпақ есептерінің

жұмысын жеңілдеткен, тұңғыш

логарифмдер кестесін құрған.

6. Ой толғаныс. «Шапшаңдық» тестік жұмыс.

 

 

 

Тапсырма

жауаптары

І нұсқа

ІІ нұсқа

А

В

С

D

25

І

50

100

ІІ

10

2

3

1/3

ІІ

4

І

10

5

І

2

0

ІІ

3

І

4

8

ІІ

5

2;5 5;2

І

2;32 32;2

ІІ

6;3 3;6

3;36 36;3

 

 

Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгейі:1);      ; 2)

В деңгейі:1) ;                 

                  2)     жауабы жоқ 

С деңгейі:1) ;                     2)     (7;9) (9;7) 

7. Үйге тапсырма:Бақылауға дайындық.

8. Оқушылардың білімін бағалау.

9. сабақты қортындылау.

 

Тапсырма

жауаптары

І нұсқа

ІІ нұсқа

А

В

С

D

25

 

50

100

 

10

2

3

1/3

 

4

 

10

5

 

2

0

 

3

 

4

8

 

5

2;5 5;2

 

2;32 32;2

 

6;3 3;6

3;36 36;3

 

Тапсырма

жауаптары

І нұсқа

ІІ нұсқа

А

В

С

D

25

 

50

100

 

10

2

3

1/3

 

4

 

10

5

 

2

0

 

3

 

4

8

 

5

2;5 5;2

 

2;32 32;2

 

6;3 3;6

3;36 36;3

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Логаримфдік теңдеулер және оның жүйелері"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы:

Логарифмдік теңдеулер мен олардың   жүйелері.

           Сабақтың мақсаттары:

  1.Білімділік. Оқушыларды логарифмдік теңдеулер мен олардың жүйелері тақырыбы бойынша алған білімдерін тексеру және жүйелеу, қортындылау.

  2.Дамытушылық. Оқушылардың өздігінен ойлау және есеп шығару, икемдіктерін қалыптастыру және ойлау қабілеттерін дамыту.

  3.Тәрбиелілік.Бірлесе жұмыс істеуге, бір-бірлерін тыңдауға, шапшаңдыққа, жауапкершілікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

   Сабақтың түрі: Білім мен дағдыны қортындылау, жүйелеу сабағы.

   Сабаққа керекті құрал-жабдықтар: Интерактивті тақта, парақтар, деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың барысы:         

1.      Оқушылардың сабаққа даярлығын, қатысуын шолып өту.

2.      Оқушыларға бүгінгі сабақтың мақсатын айту: логарифмдік теңдеулер мен олардың жүйелері тақырыбы бойынша алған білімдерін тексеру және жүйелеу, қортындылау.

3.      Логарифмнің қасиеттеріне шолу жасау:

1. қалай оқимыз? 2.  қалай аталады?

3. қалай атайды? 4.  1   5.                       6.     7.    8.   9.

                 4. Миға шабуыл: Оқушыларға ауызша тапсырма беру:

                     1)     2)   3)    

                    4)  5)

                 5. Мағынаны ажырату: (жұптасып оқу, жұптасып жұмыс істеу). Логарифмдер тарихына саяхат жасау.

                 1-3 есептерді оқушылар тақтада орындайды.

                1)                                        х

Логарифм грек тілінен алынған Logos- сан және arithmos- қатынас деген сөздерден шыққан да, сандардың қатынасы деп аударылады. Бұл терминді ғылымға енгізген Джон Непер.

               2)              х-9                          х                          

                                            2х2-19х+9                                    2х2-19х-91                                х

        

                            

Негізі е болатын логарифмдерді енгізген Сплейд, ол Inх фукциясына арналған кестені алғаш құрастырған. Көп кеін пайда болған наткрал (табиғи) атауы сол логарифмнің табиғилығымен түсіндіріледі.

       3)

                            Джон Непер

                     (1550-1617)

Ағылшын математигі. Логарифмді

ойлап тапқан, математика қосымша-

ларының дамуына зор ықпал еткен

және көптеген ұрпақ есептерінің

жұмысын жеңілдеткен, тұңғыш

логарифмдер кестесін құрған.

6. Ой толғаныс. «Шапшаңдық» тестік жұмыс.

 

 

 

Тапсырма

жауаптары

І нұсқа

ІІ нұсқа

А

В

С

D

25

І

50

100

ІІ

10

2

3

1/3

ІІ

4

І

10

5

І

2

0

ІІ

3

І

4

8

ІІ

5

2;5 5;2

І

2;32 32;2

ІІ

6;3 3;6

3;36 36;3

 

 

Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгейі:1);      ; 2)

В деңгейі:1) ;                 

                  2)     жауабы жоқ 

С деңгейі:1) ;                     2)     (7;9) (9;7) 

7. Үйге тапсырма:Бақылауға дайындық.

8. Оқушылардың білімін бағалау.

9. сабақты қортындылау.

 

Тапсырма

жауаптары

І нұсқа

ІІ нұсқа

А

В

С

D

25

 

50

100

 

10

2

3

1/3

 

4

 

10

5

 

2

0

 

3

 

4

8

 

5

2;5 5;2

 

2;32 32;2

 

6;3 3;6

3;36 36;3

 

 

Тапсырма

жауаптары

І нұсқа

ІІ нұсқа

А

В

С

D

25

 

50

100

 

10

2

3

1/3

 

4

 

10

5

 

2

0

 

3

 

4

8

 

5

2;5 5;2

 

2;32 32;2

 

6;3 3;6

3;36 36;3

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 694
    • DOCX 24.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Байдуллинова Карлыгаш Шалабаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1875
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 679 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 31 региона

Курс повышения квалификации

Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 19 регионов

Мини-курс

ФАОП: регулирование образовательного процесса и программ

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы дизайна в Figma

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 20 регионов

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе