Главная / Начальные классы / Литературные посиделки: юбилей книги. 1 класс. 90 лет "Мухе-Цокотухе"

Литературные посиделки: юбилей книги. 1 класс. 90 лет "Мухе-Цокотухе"

5


«Литературные посиделки». Праздник-спектакль «Юбилей Мухи-Цокотухи», посвященный 90-летию произведения «Муха-цокотуха» К. И. Чуковского

Данный сценарий урока интересен тем, что имеет следующие особенности: 
много действующих лиц (есть возможность каждому ребенку дать роль), красочность, яркость действия (костюмы, декорации), в спектакле заняты дети, исполняющие роли положительных и отрицательных героев, вызывающие у детей восторг и удивление, в спектакле звучит русская народная музыка, активное участие родителей в подготовке спектакля.

Цель: формирование интереса младших школьников к личности и творчеству К. И. Чуковского
Задачи:

  • расширить знания ребят о жизненном пути и творческом наследии К. И. Чуковского,

  • вызвать интерес ребят к предложенным книгам, являющимися лучшими образцами детской литературы, привлечь к их активному чтению;

  • углубленно изучить сказку К. И. Чуковского «Муха - Цокотуха»

  • способствовать литературному и творческому развитию детей, развитию их фантазии, воображения, ассоциативного мышления путём создания различных игровых ситуаций и заданий.

  • приобщить  детей  к  культуре  чтения  детской  художественной  литературы. Развивать  образную  сторону  речи  детей. Учить  различать  и  передавать  настроение, эмоциональные  состояния  персонажей.

Оборудование: ПК, костюмы к спектаклю, необходимый реквизит, стол, самовар, посуда, выставка книг К.И Чуковского (в том числе разные издания "мухи-Цокотухи") детские иллюстрации к сказке, поделки-подарки Мухе,  портрет Мухи-Цокотухи.

Подготовительная работа к проведению: 
а) чтение произведений К.И.Чуковского «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Айболит», «Муха-Цокотуха», «Тараканище», «Путаница», «Федорино горе», «Телефон» и др. 
б) разучивание ролей
в) рисование иллюстраций к сказке
г) изготовление поделок-подарков Мухе-Цокотухе
д) выставка книг и подарков в классе.
е) рисование афиши и приглашений на спектакль первоклассникам и родителям, приглашение гостей. 
Родители принимали активное участие в создании костюмов, предложили простые варианты их изготовления, помогли сделать некоторые декорации.

Организационный момент

Наш праздник хочу начать с загадки:


Тараканище придумал,

Бармалея сочинил.

Мойдодыра, Айболита

В своих сказках не забыл.

И про горюшко Федоры

Малым детям рассказал.

И про солнце, что украли,

Каждый с детства тоже знал.

Это не Чайковский.

Он – Корней … Чуковский!

Вступительное слово
Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский. Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя – Николай Васильевич Корнейчуков. Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.

Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги.



Соревновательная часть

Конкурс для детей. «Вспомни сказки». Давайте вспомним сказки, написанные Дедушкой Корнеем…

Я знаю десять сказок в стихах. А сколько знаете вы? Если вспомните все десять, то победите.



1. Крокодил.
2. Мойдодыр.
3. Доктор Айболит.
4. Бармалей.
5. Федорино горе.
6. Телефон.
7. Муха-цокотуха.
8. Краденое солнце.
9. Путаница.
10. Тараканище.



У Корнея Ивановича было четверо детей: два мальчика и две девочки. Всё свободное время он проводил с ними и их товарищами, изобретая бесконечные игры. Надо ли говорить, что все дети его просто обожали. Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: "Жил да был крокодил, он по улицам ходил". Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.

Конкурс «Героический поступок».
- Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.(Листки на столах)
Айболит  Зажгли море.
Воробей  Проглотил солнце.
Крокодил  Помыла свою посуду.
Комар  Вернул солнце в небо.
Федора  Потушила море.
Медведь  Спас Муху – Цокотуху.
Бабочка  Съел таракана.
Лисички  Вылечил зверей.


Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: 
"Всегда, – писал он, – где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приёмной зубного врача, – я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей. Это спасало меня от умственной праздности!”

Конкурс. Отгадывание загадок Чуковского.

Конкурс "Свёрток с загадками". (Свёрток с карамельками завернуть в 10 слоёв бумаги. На каждом слое написать по одной загадке Чуковского. Первая команда пытается отгадать загадку на верхнем слое, если у неё это получается, то он снимает этот слой и забирает себе. Если загадку отгадать не получается, то свёрток переходит к следующему участнику. Тот, кто отгадает последнюю загадку, забирает себе содержимое свёртка.) 



Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца, 
Баран — барана,
Овцу в нём видела овца, 
И обезьяну — обезьяна, 
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.
(Зеркало)



Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты.
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.
(Салют)

Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо,- 
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое. 
(Яйцо и цыпленок)

Я лаю со всякой
Собакой,
Я вою
Со всякой совою,
И каждую песню твою
Я вместе с тобою
Пою.
Когда же вдали пароход
Быком на реке заревет,
Я тоже реву:
У-у! 
(Эхо)

Лежит, лежит копеечка у нашего колодца.
Хорошая копеечка, а в руки не дается.
Подите приведите четырнадцать коней,
Подите позовите пятнадцать силачей!
Пускай они попробуют копеечку поднять,
Чтоб Машенька копеечкой могла бы поиграть!
И кони прискакали, и силачи пришли,
Но маленькой копеечки не подняли с земли.
Не подняли, не подняли и сдвинуть не могли.
(Солнечный луч)





Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки об его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Так появилось на свет  “Федорино горе”.

Аукцион (команды пишут)

  1. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)

  2. В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)

  3. Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)

  4. Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха»).

  5. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши)

  6. На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы)

  7. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)

  8. Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков)

  9. Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку)


С ранних лет произведения К.И.Чуковского приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и бабушки не представляют своего детства без “Айболита”, “Мухи- Цокотухи».

Родителям.



  1. Вот идёт Гиппопотам.
    Он идёт от Занзибара,
    Он идёт к Килиманджаро – 
    И кричит он, и поёт он:
    "Слава, слава Айболиту!
    Слава добрым докторам!"



(Килиманджа́ро — потенциально активный вулкан. Это высочайшая точка Африки над уровнем моря (5895 м, Занзиба́р — остров, самый крупный город архипелага в Индийском океане у восточного берега Африки, автономия в составе Танзании)





  1. У меня зазвонил телефон.
    Ведущий: Кто говорит?
    Дети: Слон.
    Ведущий: Откуда?
    Дети: От верблюда.
    Ведущий: Что вам надо?
    Дети: Шоколада.
    Ведущий: Для кого?
    Дети: Для сына моего.
    Ведущий: А много ли прислать?
    Дети: Да пудов этак пять или шесть:
    Больше ему не съесть,
    Он у меня ещё маленький!

    Вопрос № 1. Сколько шоколаду просил слон? Сколько кг в 1 пуде? И сколько всего кг? [1 пуд ≈ 16 кг; 5 – 6 пудов ≈ 80 – 96 кг].



  2. Вспоминаем дальше:
    Ведущий: А потом позвонил Крокодил
    И со слезами просил:
    Дети: Мой милый, хороший,
    Пришли мне калоши,
    И мне, и жене, и Тотоше.
    Ведущий: Постой, не тебе ли,
    На прошлой неделе
    Я выслал две пары
    Отличных калош?
    Дети: Ах, те, что ты выслал
    На прошлой неделе,
    Мы давно уже съели
    И ждём не дождёмся,
    Когда же ты снова пришлёшь
    К нашему ужину дюжину
    Новых и сладких калош!

    Вопрос № 2. Сколько калош нужно Крокодилу? Дюжина это сколько?
    12 



Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать. Без этой способности человек – не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

«Корзинка с потерянными вещами».
- В корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.
Телефон (У меня зазвонил телефон)
Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)
Мыло (Вот и мыло подскочило)
Блюдце (А за ними блюдца)
Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)
Термометр (И ставит им градусник)
Сито (Скачет сито по полям)
Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)
Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)
Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)
Ошейник (Оглянулся крокодил и Барбоса проглотил, проглотил его вместе с ошейником)
Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)


- Сказки К. Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Стихи К. Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать, сорадоваться.

Сложи мозаику.

Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к сказке К.И.Чуковского

Подведение итогов и награждение победителей.



2 часть

Послушайте вот такое шутливое стихотворение которое посвятил Корнею Ивановичу Чуковскому поэт Валентин Берестов.


Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал,

Поскольку в детстве “Бармалея”

И “ Крокодила” не читал,


Не восхищался “Телефоном”

И в “Тараканище” не вник.

Как вырос он таким учёным,

Не зная самых главных книг?

Сегодня у нас не простой праздник! Праздник-юбилей книги… К.И. Чуковского "Муха-Цокотуха". Сказке исполнилось 90 лет. Наверное, нет такого ребёнка в нашей стране, который не познакомился бы с этой сказкой. Причём знакомство это столь близкое, что несколько строк (обычно первые шесть-восемь) накрепко врезаются в детскую память, как некая несмываемая печать. Одним из любимых произведений Корнея Ивановича Чуковского является «Муха – Цокотуха».

-Встречаем Муху-Цокотуху!!!

По сказке Корнея Ивановича снято 4 мультфильма: 

Как вспоминал Корней Иванович Чуковский, «Муха-цокотуха» в августе 1924 появилась на свет в течение одного дня. На него нахлынуло вдохновение под влиянием неожиданного прилива счастья. Это случилось, когда писатель вынужден был по делам приехать с дачи в раскаленный Петроград. Под воздействием эмоций поэт не взбежал, а буквально взлетел в пустовавшую квартиру и, найдя какой-то обрывок бумаги, раздобыв карандаш, принялся быстро набрасывать одну строку за другой веселые стихи о свадьбе мухи, причем сам перевоплотился в жениха.

Вот и мы отпразднуем именины Мухи-Цокотухи и посвящаем наш спектакль не просто ее дню рождения, а ЮБИЛЕЮ! 90 лет! Она уже бабушка, но о ней нам интересно читать так же, как когда-то  вашим дедушкам и бабушкам, мамам и папам…

Выход «Мухи-Цокотухи» (родительница). Команды дарят ей подарки.

Спектакль. Итак внимание! Сказка начинается…

Цитаты из К. Чуковского:

Если мы, как Гулливеры, хотим войти к лилипутам, мы должны не нагибаться к ним, а сами сделаться ими"



http://shkolazhizni.ru/img/content/i106/106774_or.jpg

Литературные посиделки: юбилей книги. 1 класс. 90 лет "Мухе-Цокотухе"
  • Начальные классы
Описание:

Данный сценарий интересен тем, что имеет следующие особенности: 
много действующих лиц (есть возможность каждому ребенку дать роль), красочность, яркость действия (костюмы, декорации), в посиделках заняты дети, исполняющие роли положительных и отрицательных героев, вызывающие у детей восторг и удивление, в спектакле звучит русская народная музыка, активное участие родителей в подготовке спектакля, и всего мероприятия. 

Разработка состоит из двух частей: соревновательная часть (3 команды) и постановка спектакля. Всё закончилось пиршеством.

Все семьи получили"Хвалюндии".

Автор Авдюкова Марина Борисовна
Дата добавления 04.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел
Просмотров 1277
Номер материала 25025
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓