- 01.10.2020
- 437
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок
Литературное чтение
Тема : Согласные звуки [р] и [р] и буквы Р р. Чтение слов и слогов с буквой Р р.
Цель: познакомить со звуками [р] и [р] , с буквами Р р; учить детей на слух различать в словах звуки [р] и [р] ; закрепить умение читать слоги разной структуры с буквой Р ; продолжить обучение чтению; обогащать словарный запас;закреплять навык в определении качественной характеристики звуков по принципу твёрдости – мягкости; упражнять детей в определении позиции в слове; развивать устную речь,память; воспитывать уважительное отношение к труду.
Оборудование: магнитная доска,демонстрационные картинки с изображением персонажей из книги Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот»,корзинка с овощами;кастрюлька,билетики,слоговые таблицы,иллюстративный материал.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Сообщение темы и целей урока.
–Мы сегодня с вами познакомимся с новым звуком, с новой буквой.Но для того, чтобы наш урок был интересным мы отправимся с вами в гости к героям любимой сказки на поезде.Чтобы сесть в поезд, что нам нужно сделать?( купить билеты).
3. Актуализация опорных знаний.
–У вас на парте лежат билеты,но для того, чтобы нас впустили в поезд,мы должны прочитать слоги с изученными буквами.
( Чтение хором )
а
у
о
и
м
ма
му
мо
ми
л
ла
лу
ло
ли
с
са
су
со
си
н
на
ну
но
ни
- Все справились с заданием.
-Садимся в поезд. ( включаю запись « звуки стука колёс )
- Повторяем за мной:
Поезд наш бежит, бежит
К друзьям новым он спешит.
( Дети показывают движение поезда )
- Мы подъехали к деревне.
- Кто прочитает название? ( Простоквашино )
- А кто знает как называется сказка ? ( « Трое из Простоквашино»).
Автор этой сказки Эдуард Успенский. ( портрет Успенского).
-Какие сказочные герои живут в Простоквашино? ( называем героев сказки повести : дядя Фёдор, кот Матроскин, пёс Шарик, корова Мурка , телёнок Гаврюша, почтальон Печкин),
Открываю картини персонажей.
4. Новый материал
-Дядя Фёдор с утра работает на тракторе. Как работает трактор? ( р-р –р)
-Мы сегодня с вами познакомимся с этим новым звуком [р] и буквой эр.Давайте ещё раз произнесём этот звук.
-Какой это звук? Гласный или согласный? ( согласный ).А теперь проверим он звонкий или глухой? (закройте ушки и произнесите) . Звонкий.
-В слове Мурка , где находится звук [р] ? ( всередине).
- Какой он здесь ? ( твёрдый), а в слове Гаврюша? ( мягкий).
Звуки [р] и [р] обозначаются буквой, эр (показываю букву Рр).
- А на что она похожа?(дети говорят).
-Сейчас нам Вика расскажет ,на что ещё похожа буква Эр.
- Дрожу от страха до сих пор!
-Воскликнуло полено:
Похожа буква на топор!
Расколет непременно!
-Эту букву нужно всегда правильно называть. Ребята нам сейчас расскажут об этом. (Инсценировка стихотворения).
1. Я теперь уже читаю,
Цифры знаю, буквы знаю.
2. Эту тоже?
1. Ну а как же?!
Скажет каждый во дворе:
Перед нами буква «рэ».
Буква Р.- Я не «рэ», не «рэ», не «рэ»,
Хоть пишусь я во дворе!
Ты найдёшь меня в «горах»
«тундре», «речке», «берегах»,
Грохочу я громким громом
И реву звериным рёвом-
Вот тигриным, например,
Моё имя- буква «Эр»!
1. Извините я не знал...
-Дядя Фёдор нас приглашает к столу, хочет угостить нас теми овощами, которые вырастил сам. Давайте определим в названиях каких овощей новый звук мягкий, в каких твёрдых. Но сначала мы определим, куда будем их складывать. У нас есть корзинка и кастрюлька. В слове корзинка, где слышится звук [р] ?(в середине).
-Какой он? (твёрд.)
-А в слове кастрюлька? (в середине, мягкий)
-Если звук мягкий ,мы кладём овощ в кастрюльку,если твёрдый,в корзинку. ( Помидор, перец,лук, корковь, чеснок, картофель,редиска)
-А в этом слове есть эти звуки?
-Все эти овощи мы отдаём коту Матроскину,он у нас самый хозяйственный, будет делать заготовки на зиму.
- Поработали, давайте отдохнём.
5. Физкультминутка.
-К нам в гости пришёл почтальон Печкин. Он принёс нам письма. И мы их сейчас прочитаем.
-У вас на парте конверты. Достаньте из конверта письмо. Давайте почитаем.
ра
ру
ро
ри
Ры
ар
ур
ор
ир
Ыр
Рса-урс
Ми-ла
рис
Лара-Лариса
Сыр
Рсу-урс
Ми-ра
Мир
Ира-И-рина
Сыры
Рсо-орс
Рим-ма
Ро-са
Рома-Ро-ман
Норы
-А сейчас давайте напишем ответ на наше письмо.
Пропишем букву «Эр», и слова с этой буквой. Вложили в корверты.
Физкультминутка для глаз.
Ах,как долго мы читали,
Глазки у ребят устали.
(поморгать глазками)
Посмотрите все в окно
(посмотреть вправо-влево)
Ах,как солнце высоко
(посмотреть вверх)
Мы глаза сейчас закроем,
(закрыть глаза ладошками)
В классе радугу построим
Вверх по радуге пойдём,
(посмотреть по дуге, вверх-влево и вверх-вправо)
Вправо-влево повернём,
А потом скатимся вниз,
(посмотреть вниз)
Жмурься сильно,но держись
(зажмурить глаза, открыть и поморгать ими)
6. Закрепление изученного
-Мы же с вами в гостях,а когда приезжают в гости, привозят подарки. Мы тоже привезли подарки. Давайте определим, кому что подарим.
1) Трактор-кому? (показываю). Определите место звука в слове (1-й-в середине;2-й в конце)
2) гитара-в середине;
3) фотоаппарат-в середине;
4) телевизор-в конце;
5) ведро-в середине;
6)сахар-в конце.
-Встали отправляемся домой, (с движениями и хлопками: 1-ряд хлопают громко,2-ряд-движения,3-ряд-хлопают тише).
7. Итог урока. Рефлексия.
-С какими звуками мы сегодня познакомились?
-Назовите букву,которой обозначаются звуки [р] и [р]
-Где побывали?(в Простоквашино)
Едем мы в поезде светит солнышко.
-Если вам сегодня понравилось на уроке прикрепите жёлтый лучик, а если кому-то было трудно, оранжевый.
6 661 584 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дудник Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.