Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Л И Т Е Р А Т У Р А
В З Е Р К А Л Е
И С Т О Р И И
урок-конференция в 11 классе
2 слайд
3 слайд
4 слайд
7 ноября – День Памяти жертв тоталитарного режима
5 слайд
Пускай же остерегутся от худшей клички те чиновники, которые собираются направлять поэзию по каким-то собственным руслам, посягая на ее тайную свободу и препятствуя ей выполнять ее таинственное назначение
А.Блок
6 слайд
Нужно очень много истории, чтобы получилось немного литературы.
Генри Джеймс
«Мы живем, под собою не чуя страны…»
О. Мандельштам
7 слайд
ПРОБЛЕМА УРОКА:
Определить параллели между историческими событиями и особенностями литературы
8 слайд
«Все в государстве,
ничего вне государства,
ничего против государства».
Б. Муссолини
9 слайд
Страх
Чувство, ставшее общим для миллионов советских людей
«80%... Живут под вечным страхом окрика или потери социальной опоры. Молочница боится конфискации коровы, крестьяне – насильственной коллективизации, советский работник – непрерывных чисток…работник техники – обвинения во вредительстве. Мы живем в эпоху великого страха…»
10 слайд
СЛОВАРЬ:
тоталитаризм
легальный
“оттепель”
социалистический реализм /строй/
культ личности
деревенская, городская литература /?/
люди- “нумера” /?/
Террор
космополитизм
11 слайд
План урока:
ИСТОРИЯ
Причины возникновения тоталитаризма
Репрессии
Город и колхоз
ХХ съезд КПСС. Разоблачение культа личности Сталина
“Оттепель”
ЛИТЕРАТУРА
Влияние тоталитаризма на литературу
Судьба писателя при тоталитарном режиме
Деревенская и городская литература
Приспособление советских ценностей к общечеловеческим
Новые направления в литературе
12 слайд
Причины возникновения тоталитаризма
Привести примеры стран с Т режимом
Влияние тоталитаризма на литературу
Особенности литературы эпохи Т
13 слайд
Репрессии
Дать определение Р
Репрессии в СССР
Судьба писателя при тоталитарном режиме
Литературная цензура
/самиздат, тамиздат/
Писатели – эмигранты
Литература Русского Зарубежья
14 слайд
Город и колхоз
Социально-экономическое развитие
Деревенская и городская литература
Писатели-деревенщики
Городская проза
“окопная правда”
15 слайд
ХХ съезд КПСС. Разоблачение культа личности Сталина
Изменения в жизни страны после смерти Сталина
Приспособление советских ценностей к общечеловеческим
новые герои в литературе
16 слайд
“Оттепель”
??????
Новые направления в литературе
??????
17 слайд
“Оттепель”
Первые шаги к демократии
НТП
Продовольственная проблема
Новые направления в литературе
Молодежная проза
Эстрадная поэзия
Социально-психологическая драма
“тихая ” поэзия
Мифологическая проза
Антисталинская проза
18 слайд
кластер
Литература
писатель
История
ХХ съезд
КПСС
19 слайд
Установите соответствие между приведенными понятиями и их признаками
Понятия
А) репатриация
Б) репарации
В) реабилитация
Г) ресталинизация
Д) демилитаризация
Признаки
1) оправдание и восстановление в правах;
2) возмещение государством ущерба, нанесенного другим государством;
3) возвращение на родину военнопленных и других лиц, оказавшихся за ее пределами;
4) ограничение и прекращение гонки вооружений;
5) отказ от критики культа личности Сталина;
20 слайд
Установите соответствие между фамилиями советских писателей и литературными произведениями
Писатели
А) Б Пастернак
Б) А. Солженицын
В) М.Шолохов
Г)М.Булгаков
Произведения
1) «Один день Ивана Денисовича»
2) «Доктор Живаго»
3) «Мастер и Маргарита»
4) «Судьба человека»
5) “Живые и мертвые”
21 слайд
“Четвертое лишнее”
ИСТОРИЯ
Берия, Маленков, Сталин, Голощекин
Отмена карточек, целина, кукуруза, космос
Бекмаханов,Маргулан, Еликбаев, Асфендияров
ЛИТЕРАТУРА
А.Толстой, Мандельштам,
Некрасов, Шукшин
Эстрадная поэзия, сентиментализм, “тихая поэзия”, городская проза
“Хождение по мукам”,
“АзиЯ”, “Война и мир”,“Утиная охота”
22 слайд
Литература
«честно писать – это значит не думать о выражении лиц высоких и невысоких читателей». (В.Померанцев)
И.Эринбург ( «Оттепель» );
В.Панова ( «Времена года» );
В.Дудинцев ( «Не хлебом единым» );
Д.Гранин ( «Искатели» );
А.Солженицын ( «Один день Ивана Денисовича» , «Матренин двор» );
попытка А.Фадеева изменить стиль руководства Союзом писателей;
появление молодых талантливых поэтов (Е.Евтушенко, А.Вознесенский)
http://www.mobibook.ru
«И качнется бессмысленной высью
пара фраз, залетевших отсюда…»
(А.Вознесенский)
23 слайд
История Литература
Дебатируем!
Сохранились ли черты тоталитаризма в современном обществе?
Зависит ли современная литература от политического режима?
24 слайд
РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ УРОКА:
Определить параллели между историческими событиями и особенностями литературы
История Литература
25 слайд
Рефлексируем:
Урок понравился, такие уроки нужны
Урок неплохой, но для ЕНТ не годится
Урок не понравился, такие уроки не нужны
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Интегрированный урок литературы и истории в 11 классе. Цель урока: систематизация изученного материала, обобщение по теме "Литература эпохи тоталитаризма", выявление связи между литературой и историческими событиями. На уроке ученики анализируют исторические реалии, повлиявшие на развитие литературы, причины возникновения новых литературных направлений. Работая с глоссарием, ученики знакомятся с особенностями новых литературных течений, знакомятся с новыми литературными понятиями. Используются сопоставительные таблицы, тестовые задания на установление соответствия, кластеры. Ученики самостоятельно решают проблему урока, дебатируют по заданной теме, делают самостоятельные выводы.
6 654 986 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бегимова Гульмира Амантаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.