Главная / Русский язык и литература / Лингвистический тренажёр по орфографии

Лингвистический тренажёр по орфографии


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18»

















Лингвистический тренажёр по орфографии






Автор – составитель: Деревягина Надежда Николаевна,

учитель русского языка первой категории




















АБАКАН, 2014


СОДЕРЖАНИЕ.


§1.

На подступах к орфографии.

4

§2.

Безударные гласные в корне слова.

7

§3.

Правописание согласных в корне слова.

20

§4.

Гласные Ы - И после Ц.

28

§5.

Правописание приставок.

31

§6.

Правописание гласных О - Е, Ы - И после Ц.

40

§7.

Правописание суффиксов имён существительных.

47

§8.

Правописание суффиксов имён прилагательных.

56

§9.

Правописание суффиксов глаголов.

62

§10.

Правописание гласных в суффиксах и перед суффиксами причастий.

69

§11.

Правописан ие – Н- и –НН- в суффиксах разных частей речи.

74

§12.

Правописание НЕ с разными частями речи.

91

§13.

Правописание окончаний слов разных частей речи.

104

§14.

Употребление и правописание Ь после шипящих в различных частях речи.

118

§15.

Слитные, раздельные и дефисные написания.

129

§16.

Правописание частиц НЕ и НИ.

152

§17.

Контрольные диктанты.

161

§18.

Тексты диктантов для самопроверки.

164

§19.

Ответы к контрольным тестам.

168























§ 1. НА ПОДСТУПАХ К ОРФОГРАФИИ.

Морфемика и словообразование.

Способы словообразования

Аффиксальный способ словообразования

приставочный

милый – премилый, бежать – забежать,

кое – кто, автор – соавтор.

суффиксальный

мудрый – мудрость, гора – горец, красный – краснеть, краснота, красноватый.

приставочно - суффиксальный

гора – пригорок, вред – обезвредить,

сухой – насухо.

бессуффиксный


гладкий – гладь,

разрывать - разрыв

Безаффиксальный способ словообразования

сложение


кафе – мороженое, землеуборочный, газонокосилка.

аббревиация


НТВ, КДЦ, АДМ.

субстантивация


отдыхающие, дежурный, мороженое.

План морфемного разбора

1. Выделить окончание и основу слова (изменить по падежам, лицам и числам).

Перелесок, прибрежный

2. Определить основу:

(сопоставить однокоренные слова)

а) корень

б) приставки

в) суффиксы



Перелесок, прибрежный

Перелесок, прибрежный

Перелесок, прибрежный

3. Выделить:

а) корень

б) приставки

в) суффиксы


Перелесок, прибрежный

Перелесок, прибрежный

Перелесок, прибрежный

4. Подобрать слова с такими же морфемами

перебежка, пригород

пригорок, пришкольный



Морфология.



Часть речи

Значение

Вопросы

Синтаксическая функция

Самостоятельные

имя существительное

Предмет, лицо, явление, понятие

кто? что?

подлежащее, дополнение, именная часть сказуемого

имя прилагательное

Признак предмета

какой? каков? чей?

определение, именная часть сказуемого

имя числительное

Количество, порядок предметов при счёте

сколько? который?

подлежащее, дополнение, определение.

местоимение

Указание на предмет, признак, количество

кто? что? какой? каков? чей? сколько?


подлежащее, дополнение, определение

глагол

действие

Что делать? Что сделать?

сказуемое

причастие

признак предмета по действию

какой? каков?

определение, именная часть сказуемого.

деепричастие

Добавочное действие

Как? Что делая? Что сделав?

Обстоятельство,

именная часть сказуемого.

наречие

Признак действия, другого признака, предмета

Как? Когда? Куда? где? Почему?

Обстоятельство,

именная часть сказуемого.

категория состояния

состояние

-

сказуемое

служебные

предлог


Зависимость имён, местоимений от других слов предложения

- (входят в падежный вопрос)

не член предложения

союз

Связь однородных членов предложения, простых предложений в составе сложного

-

не член предложения

частица

Отрицание, утверждение, вопрос, оттенки значения, образование форм слова

-

не член предложения

Междометия и звукоподражательные слова

Выражение чувств, побуждений.

-

не члены предложения








КРЕЩЕНИЕ РУСИ.

В далекие доисторические времена славяне поклоня­лись языческим богам, но в конце первого тысячелетия на Руси распространяется христианство. Старинные ру­кописи, или древние летописи, в которых говорится о важнейших фактах истории, свидетельствуют о том, что 988 год — это год крещения Руси.

В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник князю Владимиру, во времена княжения кото­рого состоялось крещение Руси. Владимира народ называл Святителем, от слова «святой», потому что с его согласия славяне приобщились к новой религии, приняли христи­анство.

Крещение Руси было важнейшим событием в исто­рии славян, оно имело большое прогрессивное значение для развития государства, культуры, духовной жизни народа. Русская Православная церковь несла людям идеи добра, справедливости, миролюбия, благородства и вела борьбу с насилием, жестокостью и злом.

Через десять столетий, в 1988 году, русские люди и христиане всех стран торжественно отпраздновали ты­сячелетие крещения Руси. В Москву съехались предста­вители всех христианских церквей мира, делегации раз­личных религий и религиозных объединений, обществен­ных организаций, посланцы более чем ста стран. Русская Православная церковь принимала высоких гостей в Троице-Сергиевой лавре под Москвой. Здесь состоялся тор­жественный Собор — юбилейные выступления священно­служителей, посвященные тысячелетию крещения Руси.

Об этих необыкновенных торжествах возвестил коло­кольный звон, его волнующая мелодия не затихала над Москвой и ее окрестностями в течение двух дней — один­надцатого и двенадцатого июня тысяча девятьсот восемь­десят восьмого года.

1. Определите тип и стиль текста._______________________________________________

2. Составьте морфологический паспорт текста (определите части речи всех слов текста). Произведите морфологический разбор выделенных слов.

3. Выпишите слова из текста по группам в зависимости от способа словообразования.

Приставочный

суффиксальный

приставочно – суффиксальный

бессуффиксный

сложение































§ 2. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА.

Правописание гласных в корне слова


Проверяемые

Непроверяемые

Чередующиеся

Поставить в сильную позицию:

Паруса – парус


1) проверка безударной гласной путём подбора формы того же слова:

толпа – толпы, босой – бос

2) проверка безударной гласной путём подбора родственных слов:

извинение – повинный, отвинтил – винт, омрачать – мрачный, освежиться – свеж

3) проверка безударной гласной путём подбора сложносокращённых слов:

хозяйство – колхоз, специалист - спецодежда

1) запомнить: корова

1) наличие ударения:

-гор- -гар-: загар, гореть

-зор- -зар-: зорька, заря

-клан- -клон-: поклон, кланяться, клонит

-твар- -твор-: творение, творчество, тварь

2) словарь: презумпция

2) наличие суффикса –А-:

-кас-А – кос-: коснуться, касаться

-лаг-А- -лож-: полагать, положить

-бир-А- -бер-: выбирать, выберу

-тир-А- -тер-. –дир-А- -дер-

-блист-А- -блест-.

3) по аналогии с другим языком: аромат –арома

3) последний согласный корня:

-раст-, -ращ- -рос-: расти, вырос, выращенный

Исключения: Ростов, росток, ростовщик, отрасль, на вырост

-скак- -скоч-: скакать, выскочить

4) по значению:

-равн- (одинаковый)- равняться

-ровн- (гладкий)- ровнять землю

-мак- (погружать в жидкость) – обмакнуть

-мок- (пропитываться)- промокнуть

Нерегулярные чередования:

-плав, кроме пловец. Пловчиха, пловунец


Подобрать проверочное слово

запомнить

Применять правило

Примеры для орфографической разминки:

Лесник (лес), река (реки), объединение (единый), развевается флаг (веять), развиваться физически (развитие), спешить в школу (спешка), спишите пример (спишем), разредить морковь (редко), разрядить снаряд (разряд), продрожать под дождем (дрожь), раздражать (дразнит), воображать много (образчик), прославлять героя (слава), благословлять на подвиг (слово), посидеть в сквере (сидя), задрожать от холода (дрожь).


Карточка – тренинг.

Закройте чистым листочком все строчки, кроме первой. Решите первую орфографическую задачу. Передвигая листочек на одну строку ниже, проверьте правильность выполнения задания. (и так далее)

 

пос_лить – пр_сить

 

посолить – соль

м_сты – д_жди

просить – просит

мосты – мост

гн_здо - стр_ла

дожди – дождь

гнездо – гнезда

д_ма – пч_ла

стрела – стрелы

дома – дом

м_лодой –д_рогой

пчела – пчелки

молодой – молод

гр_сти – ст_ять

дорогой – дорог

грести – греб

укр_пить – кр_ить

стоять – стой

укрепить – крепкий

сп_шить – см_шить

кроить – кройки

спешить – спешка

пл_довый – д_ждливый

смешить – смех

плодовый – плод

зв_риный –р_гатый

дождливый – дождь

звериный – зверь

гл_тать –г_стить

рогатый – рог

глотать – глотка

зат_пить –в_зить

гостить – гость

затопить – топить

б_гунья – заб_леть

ловить – ловит

бегунья – бег

сл_пой – пл_хой

заболеть – боль

слепой – слеп

г_лодный – в_селый

плохой – плох

голодный – голод

р_систый – в_дянистый

веселый – весел

росистый – росы

взгл_нуть – встр_чать

 водянистый – воды

взглянуть – взгляд

в_рить –т_нуть

встречать – встреча

варить – варит

выс_хнет – бр_дить

тянуть – тянет

высохнет – сохнет

п_хать – в_зать

бродить – бродит

пахать – пашет

подстр_гать – просл_влять

вязать – вяжет

подстригать – подстричь

прод_лжать – п_р_довой

прославлять – славить

продолжать – продолжить

ж_мчужины – к_вер

передовой- перед, передний

жемчужина – жемчуг

похв_лить –расс_рдить –

ковер – коврик

похвалить – хвалит

 

рассердить – сердиться

Карточка-тренинг. 1)     –лаг-//-лож- 2)     –каса-//кос- 3. 3)     –раст-(ращ)//-рас-

 

изл_жение - прил_гательное

 

-лож-

подр_стать –выр_шенный

аг-а

-раст-

к_саться –к_снется

ащ-

-кас-а-

прир_сли –р_стение

ос-

-рос-

предл_жить - предл_гать

аст-

-лож-

р_сток - к_сание

-лаг-а

-рост-(искл)

дол_жить - вр_сли

-кас -а

-лож-

р_стовщик - водор_сли

-рос-

-рост-(искл)  -

предл_жение - ср_слись

-рос-

ож-

произр_стать - прол_жить

ос-

аст-

к_сающийся - возр_ст

ож-

-кас-а

 

аст-

















Карточка –тренинг. -бир-а//-бир-,  -дир-а//-дер-, -блист-а//-блест-, -тир-а//-тер-, 

-мир-а//-мер- -стил-а//-стел-

 

раст_рать – раст_реть

 

-тир-а

зап_рать – зап_реть

-тер-

-пир- а

бл_стеть – бл_стать

-пер-

-блест-

раст_реть - раст_рать

-блист-а 

-тер-

перест_лать –перест_лить

-тир-а 

-стил-а

бл_стать – бл_стеть 

-стел-

-блист-а

зат_реть – обд_рать

-блест-

-тер-

наб_ру - наст_лю

-дир-а

-бер-

подж_гать –уб_ру

-стел-

-жиг-а

зат_раю – бл_стающий

-бер-

-тир-а

соб_раться – расст_лить

-блист-а

-бир-а

ст_реть –оп_реться

-стел-

-тер-

 

-пер-




Упражнение № 1. Разнесите по графам данные ниже слова с безударными гласными в корне, подберите к каждому проверочное слово, поставьте ударение.

а

е

и

о

я
























































Уронить, разливать, появление, повалился, умолкать, извините, чертёж, потрясение, новизна, различать, население, оглянулся, забастовка, строжайший, хотелось, растерзать, зависть, клевать, снаряжение, распластаться, впрягать, достижение, торговать, жилище, плеснуть, осаждать, помещение, лишение, снегирь, фильтровать, оскорбительный, предвещать, встречать, растолковать, зачерпнуть, борьба.

Упражнение № 2.Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму

       М_ряк, ст_лбы, пл_ды, к_ровка, п_чтальон, н_чевать, ст_ловая, к_нюшня, в_лчонок, б_льница, н_сильщик, д_ярка, с_леный, в_здушный, р_систый, в_дянистый, д_ждливый, н_рмальный, зв_риный, р_гатый, гл_тать, г_стить, зат_пить, насл_ждение, сл_пой, г_лодный, г_ревать, встр_чать, з_ркальный, од_нокий, присоед_нить.

  • Выпишите глаголы из данного списка слов ____________________________________

_____________________________________________________________________________

  • Сделайте морфемный разбор слова присоед_нить, составьте с ним предложение, запишите его, выделите грамматические основы.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Упражнение № 3. Внимательно прочитайте словосочетания. Какие проверочные слова надо подобрать в зависимости от разных значений корней? Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограмму. 

Пос_деть от старости, пос_деть на диване, пол_скать белье, пол_скать ребенка, отв_рить картошку, отв_рить дверь, прож_вать в городе, прож_вать конфету, разр_дить ружье, разр_дить морковь, сл_зать с березы, сл_зать пенку, зап_вать в хоре, зап_вать лекарство.

Посв_тить фонариком, посв_тить жизнь, ум_лять о прощении, знамёна разв_вались, в_днелось в отд_лении, нак_ли утюг, скр_пите брёвна верёвками, нак_ли брошку на платье, не ум_лять достоинство, скр _пят сапоги, изм_рительный прибор, ребёнок разв_вался быстро, позв_лять шалости, зал_зать рану, разр_дили чащу, пом_рить мальчишек, разв_вать память, ув_дать без влаги, ув_дать издали, пок_рать грешника, ук_рять за ложь, задр_жать от холода, раздр_жать поведением, затр_щали дрова, прож_вать в столице, пос_деть у речки, пос_деть от горя, ч_стота колебаний, ч_стота в доме.

  • Произведите синтаксический разбор выделенного словосочетания.

_____________________________________________________________________________

  • Составьте предложения с любыми двумя словосочетаниями.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение № 4. Поставьте глаголы в 3-м лице настоящего или будущего времени (что делает? что сделает?) Запишите, обозначая орфограмму.

см_чить


бр_дить


к_пить


ст_нать


в_зить


пр_сить


ур_нить


л_вить


д_ржать


см_нить


отм_нить


т_рпеть


т_нуть


в_зать


похв_лить


переск_зать


ук_зать


в_рить


пок_тить


пов_лить


нак_зать


расс_рдить


запл_тить


рассм_ить


зат_пить


расс_дить


зав_дить


ист_пить


кол_тить


х_дить


Упражнение № 5. Поставьте глаголы в форме прошедшего времени мужского рода. Запишите, обозначая орфограмму.

зав_ду


нагр_бла


запр_гать


нам_ло


отн_сти


п_лзу


бр_ду


в_зу


гр_сти


обм_сти


п_сти


исп_кла


произв_сти


проп_дать


тр_сти


зацв_сти


произн_сти


изобр_сти


Упражнение № 6. Поставьте имена прилагательные в краткой форме. Запишите, обозначая орфограмму.

б_сой


сч_стливый


к_сой


с_дой


в_сёлый


св_той


б_льной


з_лёный


м_лодой


д_рогой


д_шёвый


г_лодный


хр_мой


пр_стой


х_лодный


к_роткий


пр_мой


сл_пой


Упражнение №7. Вставьте пропущенные буквы. Распределите в колонки номера слов с соответствующими безударными гласными в корне слова.

о

а

е

и

я
















1) од _ вать 2) заш _ гать 3) нар _ диться 4) посв _ тить (фарами) 5) под _ рить 6) скр _ пить (печатью) 7) разв _ тая (экономика) 8) объед _ ниться 9) см _ шной 10) пом _ стился 11) принадл _ жать 12) пл _ тить 13) расщ _ пить 14) пр _ ктический 15) разл _ мать 16) оп _саться 17) неисс _ каемый 18) осл _ бел 19) оп _ здать 20) н _ зина 21) ощ _ пать 22) согл _ совать 23) л _ пить (пластилином) 24) об _ жал (полполя) 25) расп _вать (чай) 26) зач_стили (дожди) 27) отв_рил (калитку) 28) осл_пил (луч) 30) буря не ут_хала 31) ж_вал (хлеб) 32) прож_ть (жизнь) 33) (деревья) скр_пели 34) сотр_сали (удары грома) 35) затр_щал (мотор) 36) оц_нить (по достоинству).

В древности в русском языке были слова только с полногласными сочетаниями –оро-, -оло-, -еле-, -ере-. Слова с неполногласными сочетаниями –ра-, -ла-, -ле-, -ре- заимствованы из старославянского языка.

Старославянские слова

Исконно русские

град

город

страна

сторона

млеко

молоко

здравие

здоровье

Упражнение № 8. Найдите пару, обозначьте корень, подчеркните полногласные и неполногласные сочетания. В центральной колонке укажите соответствие левой и правой колонки (укажите номера слов)

1 огородить


2 драгоценность

3 сторожить


4 возбранять

5 короткий


6 ограда

7 молодёжь


8 прибрежный

9 холодность


10 хладнокровный

11 дорожить


12 здравствуйте

13 здоровье


14 млечный

15 оборонять


16 гласность

17 волоку


18 древесина

19 голосить


20 стража

21 берег


22 храм

23 дерево


24 краткость

25 молоко


26 увлеку

27 хоромы


28 сократить

29 короткий


30 младший

Упражнение № 9. Подберите к словам пару, обозначьте корень, подчеркните полногласные и неполногласные сочетания.

Владимир


деревяшка


здравница


прохладительный


ограждение


глава


хранить


стражник


младенческий


златоглавый


согласный


ворота


Упражнение № 10. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.

Огл _ сить, предохр _ нять, огр _ дить, вл _ стелин, св _ р _ тить, ук _ р _ тить, кр _ тчайший, гл _ варь, сокр _ щение.

Упражнение № 11. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В случае затруднения обращайтесь к орфографическому словарю.

За_чий, к_пуста, м_рковь, сах_р, п_суда, п_льто, пл_ток, с_поги, тр_мвай, т_пор, ур_жай, ябл_ко, обл_ко, с_лома, уж_н, яг_да, см_родина, хозя_н, с_рень, п_ртрет, р_сунок, пятн_ца, п_латка, б_седа, г_ризонт, к_лендарь, к_стер, д_лина.

        Укажите склонение существительных.

       Укажите количество букв и звуков в слове ягода ____________________________

        Составьте и запишите предложение с прилагательным  заячий.

______________________________________________________________________________

Упражнение №12. Тренировочный тест по теме «Непроверяемые безударные гласные в корне слова».

В каком слове на месте пропуска пишется О?

1) б_наны 2) тр_туар

3) ф_рфор 4) к_рниз



В каком слове на месте пропуска пишется Е?

1) ск_лет 2) хр_зантема 3) в_негрет 4) б_нокль



2

В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1) б_гаж 2) б_т_льон 3) н_тариус 4) акв_рель


1

В каком слове на месте пропуска пишется буква А?

1) ав_нтюра 2) к_чан 3) иде_логия 4) к_рнишон


3

В каком ряду правописание гласных во всех словах нельзя проверить ударением?

1) посолил, мандарины, хворост 2) затрепетала, вытянул, барабанщик 3) костёр, гористый, пробежал 4) серенада, треугольник, палисадник


1




4

Упражнение № 13. Запишите только нужную букву

В_лейбол

 

Трен_ровать

 

Аттр_кцион

 

Ол_мпиада

 

С_р_фан

 

М_ршрут

 

С_р_нада

 

Хр_зантема

 

П_вильон

 

Сп_ртакиада

 

Вин_грет

 

Ф_р_фор

 

Упражнение № 14. Правописание чередующихся гласных а//о в корнях - кас -//- кос -. Заполните таблицу данными ниже словами. 

Проверяемые безударные гласные

Непроверяемые безударные гласные

Чередующиеся гласные

 


 




 

  К_сающийся, к_сить, к_сание, к_са, к_стёр, к_стюм, к_снусь, к_сматый, к_стяной, к_стрюля.

Упражнение № 15. Разнесите по графам данные ниже слова с чередующимися в корне, составьте схему орфограммы. (см.карточку-тренинг)      

о

а

е

и





































К_саться, возл_гать, вым_рать, расст_лать, р_стение, ск_кал, водор_ли, прикл_нить, приск_чил, несг_раемый, нат_рать, соб_рём, выд_рнуть, раст_рать, неприк_сновенный, повзр_слеть, приг_реть, затв_рить, ст_реть, разд_рать, предл_гать, предпол_гать, выч_сть, выр_щенный, дог_равший, обр_стать, прекл_нить, оз_рённый, прип_рать, разж_гать, бл_стательный, изб_рательный, ут_реть, расст_лить.

Упражнение № 16. Тренировочный тест по теме «Правописание корней с чередованием гласных а//о, е//и».

Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только чередующиеся безударные гласные корня?

1) соед_нение, приб_рать, р_стение.    2) погл_щать, прик_снуться, интер_соваться. 3) пол_гать, бл_стящий, к_снуться     4) пост_лить, от_гощать, р_стительность.




Укажите слова с чередованием гласных в корне слова.

1) к_сание 2) к_са 3) к_снулся 4) к_стрюля.



3

Укажите, в каком слове пишется буква А.

1) прил_жить     2) прик_сновение    3) предл_гать     4) выр_с


1, 3

Укажите, в каком слове пишется буква И.


1) зат_реть    2) перест_лю            3) бл_стеть        4) заб_рались.



3

Укажите, какой ряд состоит из слов, в которых пишется буква И.

1) наст_лать, разб_рать, ист_реть 2) приж_гать, выд_ру, забл_стает 3) пробл_стеть, ум_рают, зап_рают 4) заб_рают, расст_лают, обд_рать.


4

Укажите, какой ряд состоит из слов, в которых пишется буква Е.

1) бл_снуть, проб_русь, зат_реть

2) прот_раю, подж_гать, отп_реть

3) разб_рались, зап_рать, зад_ру


4

Укажите, в каком предложении в слове с пропущенной гласной в корне надо писать букву А.


1) Легкий ветерок нежно к_снулся его непокрытой головы. 2) Море развертывалось безграничной равниной, которая к_салась вдали неба. 3) Первые лучи утренней зари чуть к_снулись вершин сосен. 4) Мы распол_жились на берегу небольшой речонки.


1

Укажите, в каком предложении в слове с пропущенной гласной в корне надо писать букву О.


1) Васютка поужинал, сл_жил остатки еды в мешок и повесил его на сук. 2) Горизонтом я назову ту грань, где хрустальный купол небес соприк_сается с краем земли. 3) На дюнах р_стет трава. 4) Они совсем не предпол_гали, что могут наткнуться на охотника.


2

Укажите, в каком предложении в слове с пропущенной гласной в корне надо писать букву И.

1) Золотые тучки расст_лались по небу все мельче и мельче. 2) Тогда Гусеница стала т_реться о стенки кокона. 3) Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто все-простор везде, Лишь паутины тонкий волос     Бл_стит на праздной борозде. 4) Сердце в ней зам_рло, когда государь заперся с её отцом.


1

Укажите, в каком предложении в слове с пропущенной гласной в корне надо писать букву Е.

1) Песня зам_рает далеко в полях. 2) Улицы уп_рались в голые скалы. 3) Бл_снул последний луч заката   среди серебряных дерев. 4) Тёма помогал загорелым рыбакам расст_лать сети.


1

Укажите, в каком предложении в слове с пропущенной гласной в корне надо писать букву И.

1) пов_новаться, сл_паются, зав_сть, проч_тать 2) увл_кать, изв_нять, наг_баться, привидение 3) пров_сать, н_зковатый, переб_вать, зам_чание 4) с_ять, уд_виться, л_цевой, п_чальный


3

Укажите, в каком предложении в слове с пропущенной гласной в корне надо писать букву Е.

1) поб_дить, изм_нить, отм_рять, прим_рение 2) ч_столюбие, разб_жаться, об_жаться, м_нять 3) прим_нение, зав_дение, пров_рять, зам_чать 4) см_шить, зап_чатать, с_роватый, доб_ваться


1




3

Упражнение № 17. Прочитайте выразительно текст, вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.

   Сад был заброшен. Я нан _ л работников и на з_ре пр _ шли заг_ релые люди с т _ п _ рами и л _ патами. Больше всего разр _ слись и глушили другие д _рев _я т _поль и ч _ рёмуха. П_ лянка за прудом зар _ сла отростками т _ поля. Я в _ лел их рубить. Когда т _ пор к _ сался м _ л _ дых т _п _ льков, мне ст _ новилось жалко их. Один т _ п _ лек всеми силами д_ ржался – (не) хотел ум _ рать. Я пол _ гал что р _ стки вытягивают сок из старо_о топ_ля, а вышло другое. Старый топ _ ль давно ум _ рал знал это и п _ р _д _ вал свою ж_знь в отростки. Потому они так скоро разр _ стались. Это были дети старо _о топ _ля.

  Озаглавьте текст. Определите тип и стиль текста ___________________________

_____________________________________________________________________________

   Выпишите из текста в три колонки слова с проверяемой, непроверяемой, чередующейся гласной в корне слова. Придумайте три – четыре своих примера




























   Подберите как можно больше родственных слов к словам: полянка, загорелые.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   Найдите предложение, соответствующее схеме [- =], и [= -].

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Укажите во втором предложении части речи.

  • Найдите в тексте и запишите два слова, в которых звуков больше, чем букв. Сделайте транскрипцию данных слов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение № 18. Контрольный тест по теме «Безударные гласные в корне слова».

А1. Укажите, в каком ряду во всех словах строчки в корне пишется буква А.

1) предл_гать, р_стет, ук_ризна, насл_ждение

2) пол_гать, оч_ровательный, р_скошный, вопл_щение

3) сокр_щать, ср_стание, нас_ждать, об_ятельный
4) погл_щать, сн_ряжать, заст_влять, отв_рить дверь

А2. Укажите, в каком ряду во всех словах строчки в корне пишется буква И

1) разб_раю, обж_гать, изв_нить, ут_шать
2) ф_олетовый, забл_стать, разв_вать (память), от_гощать
3) расст_лаю, рассв_репеть, объед_нить, пал_садник

4) соб_рать, сотр_сти, аккомпан_мент, разж_гать

А 3. Укажите, в каком ряду во всех словах строчки в корне пишется буква А

1) к_рикатура, погл_щать, вопл_тить, тр_нслировать

2) благосл_влять, спарт_киада, об_гащать, р_сток

3) декл_рация, предпол_гать, п_норама, огл_шать

4) уд_литься, об_няние, выр_щенный, спл_титься

А 4. Укажите, в каком ряду во всех словах строчки в корне пишется буква А

1) безотл_гательный, заг_рать, пор_жать, к_рнавал
2) прик_саться, преод_леть, раздр_жаться, распозн_вать
3) предпол_гать, сост_влять, к_ммюнике, од_ренный

4) декл_мация, отр_стить, нав_ждение, обн_житься

А5. Укажите, в каком ряду во всех словах строчки в корне пишется буква А

1) пост_новление, п_лисадник, впеч_тление, ум_лять (просить)

2) рест_врация, подр_сли, пост_мент, сост_влять

3) прик_снуться, вопл_щение, нагром_ждать, отст_вать

4) л_ндшафт, пред_нность, аккомп_нировать, укр_шать

А 6. Укажите, в каком ряду во всех словах строчки в корне пишется буква А

1) нав_ждение, пригл_шать, уг_сать, иде_логия

2) предст_влять, предназн_чение, дек_рация, прил_жение

3) препод_вать, ф_нтазия, выр_сти, распростр_нять

4) л_боратория, пол_гается, упр_щать, заг_релый

А 1

А 2

А3

А 4

А 5

А 6

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

§ 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА.

Способы проверки согласных в корне

Способ проверки

Примеры

1. Изменить число

Зуб – зубы, локти -локоть

2. Изменить падеж

Книжка – книжек

3. Заменить существительное неопределённой формой глагола

Ошибка – ошибаться, молотьба – молотить

4. Использовать уменьшительные суффиксы

Прут – прутики, справка – справочка

5. Заменить краткие формы прилагательных полными, а полные – краткими

Свеж – свежий, узкий - узок

6. У глаголов прошедшего времени изменить род

Лез – лезла, нёс - несла

7. Глаголы в неопределённой форме или в повелительном наклонении поставить в настоящем или будущем времени

Грызть – грызу, готовь – приготовят

8. Заменить существительное прилагательным, а прилагательное - существительным

песчаный – песок, рожь - ржаной

Непроизносимые согласные в корне слова

Способ проверки

Примеры

Для проверки непроизносимого согласного в корне необходимо подобрать такое родственное слово, чтобы этот согласный оказался перед гласным или перед сонорным:
агентство (агенты), здравствовать (здравие), окрестности (перекресток), пастбище (пасти), свистнуть (свистеть), яростный (в ярости), явственный (явный, явиться)

1. Подобрать в качестве проверочного слова глагол

Поздний – опоздать


2. Подобрать в качестве проверочного слова существительное

Тростник – трости


3. Подобрать в качестве проверочного слова существительное с предлогом

Безжалостный – без жалости

Запомните!

Ровесник

Сверстник


Примеры для орфографической разминки:

Кровь (крови), мороз (мороза), хлеб (хлеба), молотьба (молотить), просьба (просить), сказка (сказывать), свадьба (свадебный), ложка (ложек), крошка (крошить), водопроводчик (водопроводом), разметчик (разметить), загадка (гадать), шутка (шутить). Честный (честь), доблестный (доблесть), вестник (вести), гигантский (гигант), здравствуй (здраво), известный (известие), костный (кость), корыстный (корысть), лестный (лесть), местный (место), несчастный (счастье), постлать (постилать), сердце (сердечный), солнце (солнечный).

  Диагностический набор №1

Правописание согласных в корне слова

                Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

Колонка №2

 

1 гвоз_ь

2 наря_

3 кни_ка

4 стри_

5 гер_

6 тира_

7 кузо_

8 зака_

9 гру_

10 шлю_

1 прору_ь

2 бро_ь

3 сугро_

4 уда_

5 посе_

6 зу_ки

7 ре_цы

8 пиро_ки

9 кру_ки

10 попла_ки 

Д Б

Д В

Ж Б

Ж В

Б В

Ж Б

В З

З Ж

З Ж

З В

Колонка №3

Колонка №4

 

1 выпол_

2 исче_

3 зажё_

4 грё_

5 озя_

6 гры_

7 поги_

8 уши_

9 берё_

10 остри_

1 здоро_

2 ласко_

3 доро_

4 стро_

5 похо_

6 дождли_

7 бережли_

8 трудолюби_

9 упру_

10 се_  (возраст)

З В

З В

Г Г

Б Г

Б Ж

З В

Б В

Б В

Г Г

Г Д

Колонка №5

Колонка №6


1 ужас_ный

2 корыс_ный

3 вкус_ный

4 гиган_ский

5 опас_ный

6 извес_ный

7 чудес_ный

8 окрес_ный

9 уез_ный

10 поверхнос_ный

1 запас_ный

2 грус_ный

3 редкос_ный

4 целос_ный

5 безмолс_вующий

6 неснос_ный

7 чес_вовать

8 учас_вовать

9 громоз_кий

10 крепос_ной

- -

Т Т

- Т

Т Т

- Т

Т –

- Т

Т Т

Д Д

Т Т


Упражнение № 1. Вставьте нужную букву, изменив число существительных

гвоз(т/д)ь


наря(д/т)


стри(ж/ш)


гер(б/п)


гер(б/п)


га(з/с)


водола(з/с)


хле(б/п)цы


Упражнение № 2. Измените род глаголов прошедшего времени

выпол(з/с)


вё(з/с)


грё(б/п)


спа(с/з)


уши(б/п)


проле(з/с)


остри(г/к)


промёр(з/с)


Упражнение № 3. Замените краткие формы прилагательных полными.

здоро(в/ф)


ласко(в/ф)


доро(г/к)


стро(г/к)


твёр(т/д)


терпели(в/ф)


пытли(в/ф)


Упражнение № 4. Выберите нужную букву, проверив формой родительного падежа

пру(д/т)


пло(д/т)


лу(к/г)


сторо(ж/ш)


бага(ж/ш)


запи(с/з)ь


прихо(т/д)


теплохо(д/т)


Упражнение № 5. Выберите нужную букву, проверив формой родительного падежа множественного числа.

кни(ж/ш)ка


варе(ж/ш)ка


мерза(в/ф)ка


ука (з/с)ка


поса(д/т)ка


ю(б/п)ка


причё(с/з)ка


голо(в/ф)ка


доба(в/ф)кА


мину(т/д)ка


рома(ш/ж)кА


Упражнение № 6. Выберите нужную букву, используя уменьшительные суффиксы

буко(в/ф)ка


ду(ш/ж)


запи(с/з)ь


тра(в/ф)ка


площа(д\т)ка


коро(в/ф)ка


незабу(д/т)ка


сиро(т/д)ка


Упражнение № 7. Проверьте имя прилагательное именем существительным с предлогом.

безжалос_ный


бессовес_ный


бескорыс_ный


безвкус_ный


безглас_ный


безвес_ный


предкризис_ный


перекрёс_ный



Упражнение № 8. Проверьте глаголом

поз_ ний

опоздать

хрус_нуть


вёрс_ка


грус_ный


хлес_нуть


громоз_кий


кровенос_ный


пас_бище


Упражнение № 9. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.

д//т

б//п

в//ф

г//к

з//с

ж//ш

ве_ка

шу_ка

сли_ки

но_ти

завя_ка

бума_ка

ло_ка

коро_ка

подко_ка

промо_

ска_ка

пря_ка

гу_ки

про_ка

приба_ка

жё_

ко_ьба

ладо_ка

сла_кий

ре_ка

морко_ка

пиро_

про_ьба

ло_ка

Упражнение № 10. Запишите данные ниже слова в два столбика

Здн, стн, тст

сн

























Влас_ный характер, доблес_ный солдат, небес_ная синь, ярос_ный крик,бессловес_ное животное, радос_ное событие, прелес_ные цветы, извес_ный писатель, вкус_ный обед, прекрас_ная погода, сахарный трос_ник, капус_ные листья, мес_ный житель, чудес_ный вид, древес_ный вид, крепос_ное право, захолус_ный городок, лаять ярос_но, телеграфное аген_ство, поз_няя женитьба, уез_ный чиновник, горес_ная повесть, редкос_ные украшения, ненавис_ный враг, сахарный трос_ник, грус_ная мелодия, свис_нуть громко, громоз_кие вещи, осчас_ливил всех, бесчу_ственный человек.

Упражнение № 11. Вставьте пропущенные буквы. В случае затруднения обращайтесь к орфографическому словарю.

Ак_орд, ак_уратный, ал_юминий, бар_икада, бал_аст, бюл_етень, вернис_аж, гал_рея, глав_рач, дес_ерт, интел_игенция, кар_икатура, касс_ета, коло_ка, кор_еспондент, кристалл_ческий, кристал_ьный, оперет_а, продюс_ер, парал_ель, пас_ажир, пес_имизм, пресс_овщик, профес_ия, прес_ - центр, ресурс_ы, тер_аса, тер_ор, трол_ейбус, под_ержка, воз_вание, рас_ читывать, рас_рочка, цел_юлоза, эксцес_

  • Выпишите слово, образованное способом сложения.___________________________

Упражнение № 12. Прочитайте выразительно текст, вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.

Осе __ ий ясный (не)множко м _ розный день когда б _ рёзка словно в ска _ ке вся з _ лотая красиво р _ су _ тся на бледно – голубом небе когда ни _ кое со_нце уже (не) гре _ т но бл_стит ярче летн _го (не)большая осин_вая роща св _ рка_т наскво _, словно ей в _ село и

ле _ ко ст _ ять голой изморо_ ь ещё беле _ т на дне долины а свежий ветер го н _ т упавш _ е покоробле _ ые листья.

  • Выпишите слова с орфограммами согласных в корне слова. Выделите корень и объясните его написание.







  • Выпишите из предложения причастия.

______________________________________________________________________________

  • Выпишите из предложения глаголы, выделите окончания. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Выпишите наречия и укажите группы по значению. ___________________________________________________________________________

  • Составьте схему предложения. ___________________________________________________________________________

  • Выпишите из предложения словосочетания со связью:

согласование

управление

примыкание








Упражнение № 13. Тренировочный тест по теме «Правописание согласных в корне слова»

В каком слове пишется буква Б?

1) коро_ ка 2) гороско_ 3) джи_ 4) прототи_



В каком слове пишется буква В?

1) жира_ 2) кооперати_ 3) гра_ 4) парагра_


1

В каком слове пишется буква Г?

1) фла_ 2) мости_ 3) сварщи_ 4) заголово_


2

В каком слове пишется буква Д?

1) о_биты 2) вперё_ 3) фу_бол 4) моло_ьба


1

В каком слове пишется буква З?

1) про_ьба 2) зака_ 3) ко_ьба 4) кур_


2

В каком ряду во всех словах следует писать буквы, обозначающие непроизносимые согласные?

1) безвес_ный, пристрас_ный, со_нце, сер_це 2) влас_ный, пос_ный, окрес_ный, ужас_ный 3) хрус_нуть, целос_ный, повес_ка, телес_ный 4) сверс_ник, отос_лать, гиган_ский, ярос_ный


2

В каком ряду во всех словах не следует писать буквы, обозначающие непроизносимые согласные?

1) кос_ный (человек), по_чевать, древес_ный, крепос_ной 2) пос_лать (письмо), безглас_ный, чес_вовать, прес_ный 3) захолус_ный, ровес_ник, гнус_ный, искус_ный 4) лес_ный, вирус_ный, вкус_ный, словес_ный


1

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется ММ?

1) диле_а, ко_ерция, гри_аса, кле_а 2) га_а, дра_а, ко_уна, гу_анизм 3) ко_юнике, и_игрант, зу_ер, ко_ентарий 4) диагра_а, гра_атика, гра_ота, програ_ирование


2

В каких словах пишутся удвоенные согласные?

1) профе_ия 2) конгре_ 3) ка_икатура 4) га_ерея


3




1, 2




Упражнение № 14. Контрольный тест по теме «Правописание согласных в корне слова»

А 1. Укажите слово, в котором пишется буква Д.

1) ве_ка 2) сиро_ка 3) сла_кий 4) пас_бище

А 2. Укажите слово, в котором пишется буква Г.

1) смокин_ 2) участни_ 3) ло_ти 4) пото_

А 3. Укажите слово с орфограммой «Правописание непроизносимой согласной в корне слова».

1) ло_кий 2) варе_ка 3) лё_кий 4) ус_ный

А 4. Укажите слова, в которых пишется непроизносимая согласная буква

1) учас_ник 2) искус_ный 3) безглас_ный 4) гиган_ский

А 5. В каком ряду во всех словах на месте пропусков нужно вставить буквы?

1) окрес_ные аген_ства, гиган_ское пас_бище, я_ственно блеснуть

2) голландские я_ства, добросовес_ный э_скалаторщик, счас_ливый сверс_ник

3) сума_шедшая идея, захолус_ная мес_ность, громоз_кая лес_ница, лес_ный отзыв

4) извес_ный рен_генолог, тягос_ное предчу_ствие, кос_ный мозг, неприятный инци_дент

А 6. В каком ряду во всех словах на месте пропусков не нужно вставлять буквы?

1) словес_ная дуэль, искус_ный наез_ник, интриган_ский замысел, че_ствовать ровесников

2) выплес_нуть, кос_ный бульон, ужас_ный праз_нослов, опас_ное кос_ноязычие

3) чудес_ный дерма_тин, длинный э_скалатор, учас_вовать в путешествии, неглас_ное решение

4) високос_ный год, скомпроме_тировать завис_ника, неинтересный лан_шафт, крутая лес_ница, бабочка – капус_ница

А 7. В каком ряду во всех словах пишутся удвоенные согласные?

1) ат_естат, гал_ерея, пятитон_ый, клас_ный

2) одес_кий, коэф_циент, кор_озия, финс_кий

3) крос_овки, воз_рение, груп_а, эс_нция

4) бас_ейн, эксцес_, рас_мешить, гум_нист


А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4



§ 4. ГЛАСНЫЕ И-Ы ПОСЛЕ Ц.

Ы

И

В соответствии с произношением после русских приставок, оканчивающихся на согласный.

Разыграть (игра)

  1. после приставок меж- и сверх-

межинститутский, сверхизысканный

  1. после гласных: выиграть

  2. после иноязычных приставок: контригра

  3. в сложносокращённых словах спортинвентарь, пединститут

  4. в слове взимать

Примеры для орфографической разминки:

Подыскать (искать), безымянный (имя), предыдущий (идти), обыскать (искать), сыгранный (играть), разыграть (играть).

Искать - подыскать, взыскать, взыскательный, изысканный; игла - безыглый; искус - безыскусный, безыскусственный; итог - подытожить; идущий - предыдущий; имя - безымянный, безыменный; идея - безыдейный; инициатива - безынициативный; история - предыстория; инфаркт - предынфарктный; интересный - небезынтересный.

Сверхизысканный, сверхинтересный, межинститутский, межирригационный; дезинформация, дезинструктор, дезинфекция, контрибуция, контригра, субинспектор, трансиндийский, трансиорданский, панисламизм, постинфарктный, постимпрессионизм, постинфекционный.

Упражнение № 1. Объясните правописание выделенных слов.

подытожить

итог

разыграть по нотам


доисторическое событие


безымянный палец


провести обыск


безыскусственная улыбка


подыграть на гитаре


изыскать средства


подыматься в гору


разыграть друзей


поступить в пединститут


предыдущий отчёт


небезынтересный случай


отыгранное очко


обыскать преступника


Упражнение № 2. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.

за_грать – раз_грать

до_юньский – пред_юньский

до.скаться – под_скать

за_нтересоваться – без_нтересный

до_нфарктный- пред_нфарктный

на_менование – без_мянный

за_скриться – без_скровой

до_грать вальс – раз_гранный жребий

про_нформировать – дез_нформировать

по_грать в игру – с_грать шутку

до_сторический – пред_стория

вз_мать налоги – под_мать тяжести

сверх_скусный – без_скусный

предложить контр_гру – с_гранный

Упражнение № 3. Вставьте пропущенные буквы.

Пред _ стория, под _ скать, под _ грать, сверх _ндустриальный, рыб_инспектор,борт_нженер, без_сходность, пост_нфарктный, про _ грыш, пред _ стоки, спец _ сследователи, контр _ гра, без _ нициативный, с _ скать, без _ сходное, с _ мпровизировать, раз _ гранный жребий, уголовный роз _ ск, сверх _ зысканные манеры, с _ грать шутку, с _ змала закаляться, небез _ нтересный фильм, вз _ мать долги, вз _ скательный вкус, без _ нициативный работник.

Упражнение № 4. Вставьте пропущенные буквы, объясните их написание

1) С _ змальства изучил он каждую прибрежную дорожку, каждую тр _ пинку в л _ су. 2) Научные из _ скания завершились успешно. 3) Раз _ гралась в небе в _ юга. 4) Коми _ ия под _ тож _ ла результаты проверки. 5) Нас оставалось только трое у незнакомого посёлка на без _ мянной выс _ те. 6) Юноша оказался вялым, без _ нициативным. 7) В мед _ нститут поступили многие учащиеся.

1. Выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. ________________________________________________________________________________

2. Выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв.______________________________

________________________________________________________________________________

3. Выпишите словосочетание со связью примыкание. _______________________________

4. Выпишите частицу из 5- ого предложения _______________________________________

5. Подберите синоним к слову вялый из 6-ого предложения. __________________________

6. Замените словосочетание тропинка в лесу (предложение 1), построенное на основе связи управление, синонимичным словосочетанием со связью согласование.

________________________________________________________________________________


Упражнение № 5. Тренировочный тест по теме «ГЛАСНЫЕ И-Ы ПОСЛЕ Ц»


Укажите, в каком слове пишется И

1) по_нтересоваться 2) раз_скать 3) под_тожить 4) без_скусный



Укажите, в каком слове пишется Ы

1) без_дейный 2) спорт_нвентарь 3) мед_институт 4) архи_нтересный


1

Укажите, в каком слове пишется Ы

1) сверх_зысканный 2) по_сковый 3) контр_гра 4) с_щет


1

Укажите, в каком слове пишется И

1) с_мпровизировать 2) без_мянный 3) при_скать 4) без_звестный


4

Укажите, в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ы


1) пан_сламизм, сверх_ндустриальный, при_сковый, об_ск 2) пед_нститут, сан_нспекция, вз_рать, пред_дущий. 3) меж_здательский, вз_скание сверх_нтеллигентный, про_гнорировать 4) вз_скательный, пред_юльский, об_грать, пред_нфарктный


3

Укажите, в каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется И


1) под_тожить, пост_мпрессинизм, транс_ранский, без_мянный 2) с_мпровизировать, вз_мание, пере_зданный, мед_нститут 3) за_нтриговать, спорт_нвентарь, дез_нфекция, сверх_ндустриализация


4

Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква.

1) сам_здат, пед_нститут, дез_нформировать, с_гранный 2) с_змала, от_гранный, роз_ск, без_скусный 3) меж_нтернатский, супер_гра, сверх_дея, вз_грать

4) недо_мки, за_грался, из_ски, без_нициативный


3




2


§ 5. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК.

Неизменяемые приставки

Изменяемые приставки

Гласные и согласные в приставках В-, ДО-, ЗА-, НА-, О-, ПЕРЕ-, ПО-, ПРО-, С-, ОБ-, ОТ- НАД-, ПОД-, ПОДО-, ПРЕД- и др. на письме не изменяются, независимо от произношения. Нужно запомнить

Без-(с), раз-(с), из-(с)

При-, пре-


Нужно знать правило

Приставки на …З (С)

Приставки

Правило

Примеры

На …З

Пишется …З-, если после корня следует звонкий согласный

Разбудить, извержение

На …С

Пишется …С -, если после корня следует глухой согласный

Расколоть, исчезнуть

Приставки при- и пре

Приставки

Правило

Примеры

При-

1. Присоединение, прибавление, приближение

Пришить, прибить, привязать, прийти, приехать

2. Близость

Пригородный, приморский

3. Неполнота действия

Приоткрыть, припрятать

4. Сопутствующее действие

Присвистывать, притопывать

Пре-

1. Высшая степень (=очень)

Предобрый, преуспевать

2. Близко по значению к приставке =пере=

Пресечь, преодолеть

Примеры для орфографической разминки:

Дошел, зашел, нашел, пошел, вошел, прошел, обошел, перешел, подбил, подъехал, обвил, оттолкнул, подсчитал, предвоенный, вбежал, сбежал, обжигать, озарить, отбирать, отдать, отрастить, перебирать, подстелить, представить, сбегать, сбить, сгонять, сгореть, сделать, надписать, обслужить, отдохнуть, оттолкнуть, подбросить, поддержать, подписать, подточить, сдуть, сгустить, сжимать, срослись две березки.
Раззадорить, расстроиться, рассечь, рассчитать, разбрызганный, развлечься, раздаривать, разгорячённый, раскалённый, раскопанный, раскормленный, распевать песни, рассеянный, рассказчик, растерянный, расцеловать, расхаживать, расчёсывать, расшибиться приехать, прибытие, прибывает (вода, поезд), прислоняться, приклонить (ухо к чему-нибудь), припасть, прием, прибрежный, прибежать, привезти, приморье, привязать, прирасти, пристроить, приобрести, пресильный, пренеприятный, предлинный, преуменьшать, преувеличивать, пресытиться, преобладать, преимущество, превзойти, преисполненный, превознести, престарелый, преинтересный

Диагностический набор №2

                Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

Колонка №2

 

1 бе_граничный

2 и_писать

3 в_бираться

4 во_стание

5 и_копаемые

6 ра_писание

7 в_бираться

8 в_кормить

9 _борная

10 ра_гадать

1 бе_страшный

2 предра_светный

3 _жечь дотла

4 ра_пахнуть

5 бе_кровный

6 ни_ложить

7 _дешний житель

8 бе_мятежный взгляд

9 во_становить здоровье

10 и_чезнуть

 

З С

С С

З С

С С

С С

С З

З З

С З

С С

З С

Колонка №3

Колонка №4

 

1 бе_системное питание

2 бе_болененная операция

3 бе_дарный писатель

4 бе_характерный человек

5 бе_вредное средство

6 бе_жизненный взгляд

7 бе_людная улица

8 бе_шовный рукав

9 ра_считаться

10 ра_чётливый хозяин

1 бе_форменная груда

2 бе_вкусная пища

3 бе_ценный подарок

4 _беречь силы

5 и_пепелять взглядом

6 в_кипеть в чайнике

7 во_главить колонну

8 ра_везти по домам

9 ра_гребать мусор

10 бе_голосый певец

С С

З С

З С

С С

З С

З С

З З

С З

С З

С З

Упражнение № 1. Обозначьте орфограммы-буквы в неизменяемых приставках

описать

подступать

передать

обжигать

подошёл

замер

отпереть

отобрать

пропускать

доверять

надколоть

влезать

сбежал

поддаваться

добраться

Упражнение № 2. От следующих слов образуйте слова с приставками из-(ис-), раз-(рас-)

чертить


топка


сушить


жарить


пытать


графить


писать


править


гнать


Упражнение № 3. Замените данные словосочетания словосочетаниями (сущ.+прил.) Разберите прилагательные по составу. Объясните правописание приставок.

человек без характера

бесхарактерный человек

смерть без славы


дорога без конца


движение без шума


отпуск без срока


работа без цели


человек без сердца


животные без позвоночника


Упражнение № 4. Обозначьте орфограмму-букву в приставках на з-с

бе_платный

бе_звёздное

бе_брежный

бе_вредный

бе_сонное

и_вергать

во_хищаться

ра_свет

во_буждённый

во_наградить

ра_сказ

во_делывать

и_готовить

ра_смотрение

и_чертить

и_колоть

и_следование

ра_пилить

и_жарить

бе_сердечно

бе_плодный

Упражнение № 5. Выпишите в столбики слова с приставкой С-, с приставками на З-С, с буквами З, С в корнях слов

с приставкой С-

с приставками на З-С

с буквами З, С в корнях слов













Сделать скамейку, деревянное здание, сдать экзамены, отдыхать здесь, сдуть пёрышки, завидное здоровье, ни зги не видно, низший тип животных, расчесать шерсть, упоминать вскользь, бесполезный труд, беззащитный малыш.

Упражнение № 6. Распределите слова на два столбца (с приставкой на З-, с приставкой на С-), обозначьте орфограмму.

З

С














В_порхнуть, в_балтывать, в_колоченный, во_двигать, во_вестить, во_полнить, во_препятствовать, в_дремнуть, в_трепенулся, в_храпнуть, во_вращение, в_грустнулось, в_визгнуть, ра_пахать, и_чезать, ни_ложить.

Упражнение №7. Распределите слова на группы соответственно значению приставки при-:

присоединение

приближение

Нахождение вблизи

Неполнота действия









































Пр_эльбрусье, пр_уральский, пр_смиреть, пр_бавлять, пр_бедняться, пр_бивать, пр_езд, пр_кавказский, пр_вал, пр_варить, пр_дорожный, пр_йти, пр_паять, пр_портовый, пр_вскочить, пр_вязать, пр_нагнуться, пр_готовлять, пр_двинуться, пр_овражный, пр_луниться, пр_мёрзнуть, пр_слоняться, пр_цепиться, пр_щуриться, пр_вертеть, пр_станционный, пр_сесть, пр_таскивать, пр_вскочить, пр_бежать.

Упражнение № 8. Замените сочетания слов одним словом.

Очень добрый


Очень богатый


Очень спокойный


Очень тихий


Очень мудрый


Очень скучный


Очень весёлый


Очень забавный


Очень глупый


Очень опасный


Очень смешной


Очень неприятный


Очень важный


Очень милый


Очень серьёзный


Очень старый


Упражнение № 9. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.

Пр_мчаться, пр_украсить, пр_терпевать, пр_мётывать, пр_лунный, пр_неприятный, пр_одолевать, пр_добрый, пр_скакать, пр_секать, пр_рывистый, пр_забавный, пр_клеивать, пр_смешной, пр_вязывать, пр_таскивать, пр_града, пр_ползать, пр_вёртывать, пр_голубить, пр_бывать (в неволе), пр_высить, пр_скверный, пр_станционный, пр_землиться, пр_порошить, пр_школьный, пр_ступник, пр_зидиум, пр_зирать, пр_смыкаться, пр_имущество, пр_бывать (на вокзал), пр_вилегия, пр_зирать (нищих)

Упражнение № 10. Подберите антонимы с приставками при- и пре-, составьте предложение с выделенным словом.

удаляться


отбавлять


уважать


отдалять


уродливый


последующий


презирать


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение № 11. Подберите синонимы с приставками при- и пре-, составьте предложение с выделенным словом.

загородить


доставать


изменить


понравиться


хвалить


мешать


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Произведите лексический анализ слова доставать

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Упражнение № 12. Тренировочный тест по теме «Правописание приставок на -З, -С»


Укажите, в каком слове пишется З

1) и_рыхлить 2) и_пуганный 3) не_гораемый 4)_ двинуть



Укажите, в каком слове пишется З

1) чере_чур 2) _гореть 3) и_тратить 4) и_гнание


1

Укажите, в каком слове пишется С

1) во_делывать 2) бе_злобный 3) бе_вкусно 4) не_давленный


4

Укажите, в каком слове пишется С

1) не_доровится 2) и_чезнуть 3) в_дремнуть 4) во_любить


4

Укажите, в каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется З

1) не_группированный, бе_думный 2) ра_цветить, бе_конечный 3) бе_брежный, и_бежать 4) и_гнать, ра_толочь


2

Укажите, в каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется С


1) и_толкование, во_требовать 2) и_синя-чёрный, в_лететь 3) и_мучить, и_порченный 4) во_хождение, и_ведать


3

Укажите, в каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна и та же буква

1) во_рождение, _делать 2) и_числять, и_пользовать 3) во_становить, во_раст


1

Укажите, каком ряду в словах на месте пропуска пишется не одна и та же буква

1) _дернуть, не_деланный 2) и_полнение, бе_покойный 3) ни_вергать, и_царапать


2

Укажите, в каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется З

1) и_жить, бе_рассудство, _дравница 2) бе_гаражный, ра_метать, и_чезнуть 3) и_вернуться, ра_жать, _борный 4) ра_шитый, бе_чинствовать, _дание


3

Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква.

1) бе_радостный, и_жаленный, не_говорчивый 2) пр_обрёл, пр_мечание, пр_дирчивый 3) преп_даватель, не_писуемый, р_зыграть.


1




2


Упражнение № 13. Тренировочный тест по теме «Правописание приставок ПРИ- и ПРЕ-»





Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву И

1) пр_градить 2) пр_школьный 3) пр_забавный 4) пр_увеличить



Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву Е

1) пр_ключение 2) пр_пятствие 3) пр_открыть 4) пр_клеить


2

Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву Е

1) пр_баутка 2) пр_йти 3) пр_соединить 4) пр_скверный


2

Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву И

1) пр_скучный 2) непр_одолимый 3) пр_усадебный 4) пр_зидентский


4

Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву И

1) пр_одолеть 2) пр_интересный 3) пр_вокзальный 4) пр_неприятный


3

Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву Е

1) пр_поднять 2) пр_вратить 3) пр_сутствовать 4 ) гостепр_имный


3

Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву Е

1) пр_готовить 2) пр_обрести 3) пр_гласить 4) пр_кратить


2

Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву Е

1) пр_мерный 2) пр_чина 3) пр_огромный 4) пр_помнить


4

Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву И

1) пр_мьера 2) пр_зидиум 3) пр_ветливый 4) пр_смешной


3

Укажите, в каком слове на месте пропуска надо писать букву Е

1) пр_бинтовать 2) пр_буксировать 3) пр_ступить к работе 4) пр_вращение


3

Укажите, в каком ряду во всех словах на месте пропуска надо писать букву И

1) пр_бывать в санатории, пр_нимать гостя, пр_спущенный флаг. 2) пр_старелый пр_вратник, пр_зирать непр_ятеля, пр_бывать к Пр_озёрску 3) пр_нарядиться к выступлению, пр_дать форму, пр_ступить к занятиям 4) пр_зреть сироту, пр_готовленное пр_даное, пр_твориться спящим


4




3



Упражнение № 14. Контрольный тест по теме «Правописание приставок».

А 1. Укажите, в каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) по_сыпать, на_резать, пре_писать

2) фин_нспектор, об_скивать, пред_дущий

3) ра_тревожить, во_клицать, и_ведать

4) пр_ступный, пр_мкнуть (к движению), пр_мерзкая ситуация

А 2. Укажите, в каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр_клонить (голову), пр_ступить (к работе), пр_емница
2) пост_мпериализм, спорт_гра, меж_рригационный 3) з_пирать, пр_делки, пр_бабка 4) бе_форменный, _дача, бе_возвратно

А 3. Укажите, в каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? 1) с_митировать, из_скать, дез_нфицировать
2) ра_множить, ра_клеить, бе_душный
3) пр_взойти, пр_старелый, пр_дания (старины); 4) бе_мятежный, чре_вычайно, не_говорчивый

А 4. Укажите, в каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр_ободрился, гостепр_имный, пр_ломление 2) транс_ранский, контр_гра, пред_дущий 3) ра_жать, чре_вычайно, не_давленный 4) пр_морский, пр_винтить, пр_умножил (увеличил)

А 5. Укажите, в каком ряду правописание слов определяется правилом «на конце приставки пишется -С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный?

1) и_ бежавший, ра_бросать, бе_участный

2) бе_защитный, во_полнить, и_городь

3) ра_топить, ра_баловать, ра_ровнять

4) ра_критиковать, ра_планировать, и_портить

А 6. Укажите, в каком ряду правописание слов определяется правилом «на конце приставки пишется З, потому что после приставки звонкий согласный»?

1) и_жарить, ни_вергать, ра_считать 2) бе_платный, бе_вредный, во_хищаться

3) ра_торгнуть, и_жарить, ра_мышлять 4) во_делывать, б_брежный, и_бранный

А 7. Укажите, в каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) суб_ективный, с_экономить, без_аварийный

2) пр_бывать (в недоумении), пр_бывать в город, пр_умолкнуть

3) без_дейный, без_мянный, мед_нститут

4) бе_брежный, во_раст, бе_жалостный

А 8. Укажите, в каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр_частие, пр_знательный, пр_образование

2) не_бходимость, с_ответствовать, пр_образ;

3) ра_положиться, бе_деятельный, в_помнить

4) пр_свистывать, пр_емник, пр_кинуться

А 9. Укажите, в каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) бе_дыханный, ни_вержение, ра_мер
2) пр_нарядиться, пр_рогатива, пр_шелец
3) пр_теснять, пр_следовать, пр_валировать

4) воз_меть, сверх_зысканно, пред_юньский

А 10. Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пре_почтение, о_бросить, пре_чувствие, по_бросить

2) бе_болезненно, бе_фокусный, бе_страшный, и_чезновение

3) пр_сечь, непр_хотливо, пр_открыть, пр_своить
4) дез_нтеграция, мед_нститут, сверх_нтеллигентность, пост_нфарктный

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4


§ 6. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ О- Е, Ы – И ПОСЛЕ Ц


Часть слова

Ё

О

В корне под ударением

*Если есть чередование е//ё:

Чёрный – чернеть,

Жёны – женский

Шёпот – шепчет

*в глаголах ожёг. поджёг

*если нет чередования

(шорох, шок, шов, крыжовник, обжора, жор, изжога, чопорный, чокаться, трущоба)

*в существительных ожог, поджог

В суффиксе

* в глаголах, причастиях, отглагольных прилагательных и образованных от них словах

Размежёвывать – размежёвка

Увлечёт - увлечённый

Напряжённый – напряжённость

Тушёный – тушёнка

* в –ёр- стажёр

* в суффиксах прилагательных, существительных, наречий

Под ударением -о

Без ударения - е

Дружок

Девчонка

Галчонок

Холщовый

горячо

Доченька

Овражек

Плюшевый

Блестяще

В окончании

* в глаголах

Отсечёт, пережжёт

*в окончаниях прилагательных, существительных


Под ударением -о

Без ударения - е

Кольцом

свечой

чужого

свинцовый

Сердцем

свежей

похожего



И

Ы

В корне

* в корне слова

Цилиндр, цирк, циновка

Цыган на цыпочках (подошёл) к цыплёнку и цыкнул: «Цыц»

Не в корне

* в существительных на –ция

Нация, революция, инспекция

* в окончании и суффиксе

кузнецы, молодцы, Синицын

Примеры для орфографической разминки:

Цифра, циркуль, цигейка, цикл, цилиндр, цинизм, цитата, цитадель, цитрус, цинк, цистерна, Революция, делегация, лекция, милиция, яркая иллюминация, демонстрация, авиация, оккупация, станция, позиция, традиция, дезактивация, мотивация, овация, консервация, облигация, ликвидация, рекомендация, детализация, госпитализация, организация, Работницы, щипцы, артековцы, птицы, купцы, молодцы, огурцы, ножницы, две столицы, три девицы, выпить водицы, круглолицый мальчик, бледнолицый брат, Синицын птенчик, троицын день, сестрицын платок, курицын хвост.

Лисицын, Голицын, Птицын, Солженицын, Чечевицын



Чёрный, шёлковый , шёрстка , решётка , шёпот , жёлудь , жёлтый , тяжёлый, пчёлы , жёваный, жёлоб, жёны, жёсткий, чёлка, чёрточка, причёска, чёрствый, счёт, шёпот Шёл, пошёл, ушёл, нашёл, зашёл, подошёл сжёг, разжёг, поджёг (глаг.) дом, ожёг(глаг.) руку, обжёг лицо - жечь; ожог (сущ) руки, счёл, учёл, зачёл, прочёл, перечёл - счесть, прочесть; чёрт. Бумажонка, волчонок, галчонок, книжонка, медвежонок, мышонок, ножонка, пастушонок, речонка, собачонка, старушонка, сверчок, кружок, мужичок, скачок, башмачок, бережок, порошок, гребешок, свинцовый, флаг пунцовый, звон бубенцовый, холщовая рубаха, станочек, горошек, сучочек, бочоночек, комочек, ковшичек, кружочек, лепёшечка, чашечка, глянцевая поверхность, грушевый цвет, вещевой мешок, ситцевый платок, сода пищевая.

Диагностический набор №3

  

Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 глянц_вая бумага

2 ц _кольный этаж

3 мобилизац_я

4 отправить письмец_

5 почистить пальтец_

6 обняться с отц_м

7 виртуозный танц_р

8 продолжает ц_котать

9 миниатюрное зеркальц_

10 держаться молодц_м

1 перц_вый пластырь

2 ц_ганский табор

3 подкрадываться на ц_почках

4 дрессировщиц_ (мн.ч.)

5 круглолиц_й

6 выступать в ц_рке

7 чертить ц_ркулем

8 куц_й пиджачок

9 бледнолиц_й следопыт

10 неугомонные скворц_

Е О

О Ы

И Ы

О Ы

О Ы

О И

О И

О Ы

Е Ы

О Ы

Колонка №3

Колонка №4

 

1 сильная деформац_я

2 смуглолиц_й

3 облиц_вка плиткой

4 из больниц_

5 процветающая нац_я

6 ц_кнул ц_ц

7 с улиц_

8 переносная рац_я

9 веселые ц_гане

10 созданная федерац_я

1 вынужденная эмиграц_я

2 румянолиц_й

3 погрозить пальц_м

4 молодц_ватый вид

5 слыть мудрец_м

6 писательниц_  (мн.ч.)

7 обратная нумерац_я

8 познакомиться с немц_м

9 повторная операц_я

10 покрыться румянц_м

И И

Ы Ы

О Е

Ы Е

И О

Ы Ы Ы

Ы И

И Е

Ы И

И Е

Колонка №5

Колонка №6

 

1 три девиц_

2 неприступная ц_тадель

3 мастериц_ (мн.ч.)

4 театральная декорац_я

5 отъявленный ц_ник

6 знакомиться с пришельц_м

7 учительниц_ (мн.ч)

8 танцевать ц_ганочку

9 аппликац_я

10 любоваться красавц_м

1 свинц_вые тучи

2 вытереть полотенц_м

3 цветная иллюстрац_я

4 странная ситуац_я

5 переводчиц_ (мн.ч.)

6 редакц_я газеты

7 быстрая реакц_я

8 ц_ркуляц_я воздуха

9 веселый ц_ркач

10 ц_ферблат часов

Ы О

И Е

Ы И

И И

И Ы

Е И

Ы И 

Ы И И

И И

Е И

Упражнение № 1. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму – гласные после Ц.

Революц_я, бледнолиц_й, авиац_я, ц_фра, делегац_я, переоц_нить, ц_левой, ц_почка, ц_лина, рекомендац_я, ц_корий, ц_ферблат, панц_рь, станц_я, племянниц_н, святц_, медиц_на, уц_леть, ц_вилизац_я, ц_рюльник, ц_нтнер, пац_ент, шлёпанц_, нарц_сс, плоскогубц_, узколиц_й, сестриц_н, милиц_я, Солжениц_н, ц_ганский

  • Выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение № 2. Образуйте от данных существительных и словосочетаний имена прилагательные.

панцирь


цыганка


цыплёнок


Круглое лицо


лисица


цитата


курица


цирк


цинк


медицина


сестрица


мастерица


цитрус


революция


циник


Упражнение № 3. Вставьте пропущенную букву, обозначьте орфограмму.

Ч_лка, сч_т, печ_нка, прич_ска, реш_тка, ж_лудь, ч_рточка, ж_лтый

Упражнение № 4. Распределите слова, данные ниже, по трём колонкам.

в корне

в суффиксе

в окончании








































Жареная печ_нка, солж_шь, парч_вый, изж_га, мяч_ом, беч_вка, крыж_вник, ч_рствый, ч_порный, больш_му, горяч_, парч_вый, запряж_нный, напряж_нный, подж_г траву, ухаж_р, ож_г руки, огорч_н, свеч_й, пощ_чина, напряж_нно, суч_к, ж_сткий, ч_боты, ш_роховатая, копч_ный, ч_лн, стеллаж_м, огурц_в, реч_нка, раскрепощ_нный, защ_лка, смеш_н, еж_вый, испеч_т (пирог), могуч_му, киш_к, лавч_нка, упрощ_нность.

Упражнение № 5. Поставьте данные существительные в форму творительного падежа единственного числа, выделите орфограмму.

багаж


врач


баржа


камыш


барыш


кумач


басмач


кулич


бич


тёща


блиндаж


туча


борщ


трикотаж


Упражнение № 6. Тренировочный тест на тему «Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц»

Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) девч_нка 2) печ_нка 3) сгущ_нка 4)туш_нка



Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) беч_вка 2) плащ_вка 3) ноч_вка 4) копч_ный


1

Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) дж_нка 2) жж_нка 3) копч_ности 4) упрощ_нность


2

Укажите слово, в котором пропущена буква Е

1) меж_й 2) свеч_й 3) хвощ_м 4) нош_й


1

Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) рыж_го 2) больш_го 3) хорош_го 4) свеж_го


4

Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) обреч_н 2) крюч_к 3) стереж_те 4) лж_шь


2

Укажите слово, в котором пропущена буква Ё

1) пунц_вый 2) леденц_вый 3) кумач_вый 4) испеч_нный


2

Укажите слово, в котором пропущена буква Ё

1) трещ_тка 2) чеч_тка 3) береж_к 4) артиш_к


4

Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) щ_голь 2) ш_мпол 3) зач_т 4) тяж_лый


2

Укажите слово, в котором пропущена буква Ё

1) ж_нглёр 2) крыж_вник 3) ж_луди 4) ш_рох


2

Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) ч_порный 2) ч_рствый 3) пш_нка 4) пощ_чина


3

Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) окруж_н 2) смеш_н 3) вооруж_н 4) смущ_н


1

Укажите слово, в котором пропущена буква О

1) расч_ска 2) ш_тландский 3) кош_лка 4) ж_ваный


2

В каком ряду во всех словах пишется Ё?

1) отч_т, зач_тный, смеш_н, удруч_н

2) обреч_нный, стаж_р, копч_ный, горяч_

3) душ_нка, огорч_нный, меш_чек, холщ_вый

4) выкорч_вывать, пч_лка, щ_лкнуть, дириж_р


2

В каком ряду во всех словах пишется О?

1) товарищ_м, ковш_м, кулич_м, этаж_м

2) барж_й, малыш_м, мираж_м, хорош_го

3) бирж_й, плющ_м, сарж_й, душ_м

4) грач_м, чиж_м , парч_вый, кумач_вый


4

В каком ряду во всех словах пишется Е?

1) ситц_вый, балтийц_в, барж_й, ремеш_к

2) добровольц_в, волч_нок, рыж_го, овощ_м

3) престиж_м, рыж_ватый, вожж_й, пальц_в

4) молодц_ватый, колюч_, дверц_й, груш_вый


4

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) реш_тка, расч_ска, заж_г, ож_г (руки)

2) ож_г (руку), ш_рник, ж_кей, ш_коладный

3) свеж_, горяч_, певуч_, хорош_

4) нипоч_м, о ч_м, прич_м, печ_м


4




4


Начало формы



Упражнение №7. Тренировочный тест по теме «И-Ы после Ц»

В каком слове на месте пропуска пишется Ы?

1) ц_нк 2) куц_й хвост 3) панц_рь 4) милиц_я



В каком слове на месте пропуска пишется И?

1) светлолиц_й юноша 2) громко ц_кнуть 3) солёные огурц_ 4) нефтяная ц_стерна


2

В каком слове на месте пропуска пишется Ы?

1) ц_ферблат часов 2) новый ц_линдр 3) ц_рковое представление 4) пушистый ц_плёнок


4

В каком слове на месте пропуска пишется И?

1) вакц_на против гриппа 2) птиц_но перо 3) мелкие крупиц_ 4) встать на ц_почки


4

В каком слове на месте пропуска не пишется Ы?

1) строительство гостиниц_ 2) ц_гейковая шуба 3) красавиц_ 4) щипц_


1

В каком слове на месте пропуска не пишется И?

1) след лисиц_ 2) акац_я 3) ц_тата 4) душистый нарц_сс


2

В каком слове на месте пропуска не пишется И?

1) получить компенсац_ю 2) ц_трусовые деревья 3) лекц_онный материал 4) ц_нтральный вход


1

В каком слове на месте пропуска пишется И?


1) оц_нить работу 2) ц_пляется за ноги 3) получить консультац_ю 4) ц_левой набор


4

В каком слове на месте пропуска пишется И?


1) вырастить ц_плят 2) падчериц_н дом 3) приехали японц_ 4) в секц_и волейбола


3

В каком слове на месте пропуска пишется Ы?

1) нац_ональный интерес 2) громкое ц_канье 3) без иллюминац_и 4) расположиться на ц_новке


4




2




Упражнение № 8. Контрольный тест по теме «О –Ё после шипящих».

А1. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О?

1) крыж_вник, печ_нка 2) капюш_н, трущ_ба 3) ш_лк, ретуш_р 4) прош_л, ш_мпол

А2. В словах какого ряда на месте пропуска пишется Ё?

1) пч_лка, ож_г руку 2) пощ_чина, получил ож_г 3) обж_ра, ухаж_р 4) ж_нглер, кош_лка

А3. В словах какого ряда на месте пропуска пишется Ё?

1) никч_мный, суш_ный 2) свеж_, под плащ_м 3) расч_ска, облиц_вка 4) парч_вый, танц_р

А 4. В словах какого ряда на месте пропуска пишется О?

1) деш_вый, багаж_м 2) веч_рка, кош_лка 3) горяч_, ш_мпол 4) беч_вка, проч_л

А 5. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых на месте пропуска пишется О?

А. Еж_вый Б. Коч_вка В. Печ_нка Г. Кумач_вый 1) Б,В 2) В 3) А, Г 4) А, В, Г

А 6 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется О?

1) смешной медвеж_нок, парч_вая скатерть, оцинкованный ж_лоб

2) безобидный пауч_к, густая чащ_ба, грош_вая покупка

3) ехать с ноч_вкой, копч_ный окорок, прож_рливый щенок

4) шустрая девч_нка, песц_вый воротник, варёная сгущ_нка

А 7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Е?

1) перц_м, сердц_м, дверц_й, купц_м 2) колодц_м, синиц_й, водиц_й, холодц_м

3) красавиц_й, румянц_м, отц_м, кварц_м 4) индейц_м, канадц_м, выходц_м, месяц_м

А 8. Из предложения выпишите слово, в суффиксе которого после шипящего пишется гласная буква О, потому что она находится под ударением. В камыш_вом шалаше всем не разместиться, а Кузьмич хочет показать ребятам щ_тки и кованые трещ_тки, которые он сам делает и сбывает по деш_вке.

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

1

1

1

1

1

1

1

ответ

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

§ 7. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Суффиксы

Правило написания

Примеры





-ЕЦ -, –ИЦ-

В существительных мужского рода пишется суффикс –ец-, женского рода –иц-, в среднем роде правописание определяется местом ударения: если ударение падает на окончание, пишется –ец-. Если ударение падает на основу, пишется –иц-

Красавец – красавица

Любимец – любимица

Ружьецо - письмецо

Платьице, креслице

Упражнение № 1. Образуйте существительные с суффиксами –ец-, -иц-, поставив их в творительном падеже.

масло

маслице

маслицем

варенье



здание



раздолье



здоровье



строение



помещение



пальто



ровесник



наездник



школьник



умник



школьник



тот, кто кормит



кого любят



люди с одной фамилией



  • Объясните лексическое значение слова ровесник



-ИНК-,

-ЕНК-

Суффикс –инк- пишется в существительных, который образовались от слов женского рода на –ин-а Суффикс –енк- пишется: в существительных женского рода, которые образовались с помощью суффикса –к- от существительных на –ня и -на

Соломина – соломинка

Горошина – горошинка Вишня – вишенка Сосна – сосенка

Упражнение № 2. Образуйте существительные с суффиксами –инк- и –енк-, выделите суффиксы.

виноградина

виноградинка

песня


царапина


жемчужина


проталина


пашня


трещина


градина



-ИЧК-, -ЕЧК-

Суффикс –ичк- придаёт уменьшительно – ласкательное значение и пишется в существительных женского рода, образованных от слов на –иц Суффикс –ечк- пишется:

  1. в существительных женского и среднего рода, образованных от слов, оканчивающихся в родительном падеже множ. числа на –ек

  2. в именах собственных в существительных на -мя

Пуговица – пуговичка

Луковица – луковичка

Ложка – ложек – ложечка

Кружка – кружек – кружечка

Сонечка, Валечка

Времечко, семечко

Упражнение № 3. Образуйте существительные с суффиксами –ичк-, -ечк-

  • Составьте предложение со словом избушка

скамейка

скамеек

скамеечка

бочка



ватрушка



игрушка



избушка



лестница



темя



Коля



Женя



рубашка



чашка



шпилька




-ОНЬК -, -ЕНЬК-

Суффикс –оньк- пишется в именах существительных после твёрдых согласных. Суффикс –еньк- пишется: 1) после мягких согласных 2) после шипящих 3) после гласных

Шуба – шубонька



заря – зоренька рука – рученька Зоя - Зоенька

Упражнение № 4. Образуйте существительные с суффиксами –оньк-, -еньк-, выделите суффиксы.

липа


голова


лапа


трава


Люся


Рая


киса


подруга


дорога


полоса


Даша


тетя


Надя


дядя


река


волосы



-ИЩ-

Во всех родах с увеличительным значением (окончание –е – м.р. и ср.р., -а – ж.р.

Домище, носище, скукотища

Упражнение № 5. Образуйте существительные с суффиксом –ищ-, согласуйте их с прилагательными, определите род.

арбуз

Вкусный арбузище (кач)

М.р.

аппарат



борода



духота



лапа



комар



рыба



хвост



  • Определите разряд прилагательных.

-УШК-(-ЮШК),

-ЫШК-

(-ИШК-)




-УШК- пишется в существительных мужского и среднего рода. -ЮШК- - в существительных всех трёх родов с мягкой основой -ЫШК- пишется в существительных среднего рода -ИШК- - во всех родах со значением пренебрежительным

Соседушка, зимушка

Дядюшка, полюшко, волюшка Пёрышко, солнышко

Городишко, домишко

Упражнение № 6. Образуйте существительные с суффиксами –ушк-, -юшк-, –ышк-, ишк- составьте с ними словосочетания.

Доля


Ваня


корова


деревня


дядя


хлеб


шинель


гнездо


стекло


  • Выпишите слово с проверяемой согласной в корне слова _______________________

-ОСТЬ-, -ЕСТЬ-,

-АРЬ--ТЕЛЬ-

Суффиксы -ОСТЬ-, -ЕСТЬ-, -АРЬ--ТЕЛЬ-, входят в состав абстрактных существительных со значением качества, свойства, признака.

Храбрость

Токарь

посетитель

Упражнение №7. Образуйте от данных слов существительные с суффиксами –ость-, -есть-, -арь-, -тель-, разберите их по составу.

свежий


бережливый


плавучий


решительный


хитрый


искать


просить


косить


вдохновлять


извозчик

перебежчик

летчик

объездчик

переписчик

каменщик

сварщик

кладовщик

стекольщик


Примеры для орфографической разминки:

Переводчик, водопроводчик, газетчик, переплетчик, извозчик, объездчик, перебежчик, перевозчик, переносчик, переписчик, пулеметчик, разведчик, рассказчик, резчик, смазчик Барабанщик, съёмщик, носильщик, наборщик, бетонщик, браковщик, бурильщик, каменщик, кровельщик, спорщик, сборщик, прицепщик, пильщик, упаковщик, полировщик, стекольщик, прядильщик, строгальщик, табунщик, угольщик, фонарщик. Упражнение № 8. Распределите данные ниже слова в два столбика.

-чик-

-щик-























Камен_ик, газет_ик, приём_ик, набор_ик, объез_ик, учёт_ик, пулемёт_ик, бан_ик, водопровод_ик, бетон_ик, набор_ик, фонар_ик, буфет_ик, контор_ик, проход_ик, гардероб_ик, ответ_ик, растрат_ик, донос_ик, экскаватор_ик, зимов_ик, сортиров_ик, сталепрокат_ик, автомат_ик, перевод_ик, чугунолитей_ик, инсцениров_ик, лазут_ик, смёт_ик, укат_ик, настрой_ик, маслобой_ик, корректиров_ик, фальшивомоне_ик, совет_ик

Упражнение № 9. Образуйте от данных глаголов имена существительные, называющие людей по роду их занятий или действий, с помощью суффиксов –чик-, -щик-, обозначьте орфограмму.

переплетать


сварить


править


отгадать


возить


переписать


рассказать


барабанить


докладывать


сигналить



ЕК-

-ИК-

Просклоняй слово, если

Выпадает гласный, то

-ек-

Не выпадает гласный

-ик-


Кусочка – кусочек

Орешка – орешек

Сыночка – сыночек

Замочка - замочек

Ларечка - ларечек

Крючочка - крючочек


Ключика – ключик

Мячика – мячик

Носика – носик

Ковшика – ковшик


Примеры для орфографической разминки:

Внучек (внучка), горошек (горошка), звоночек (звоночка), комочек (комочка), листочек (листочка), молоточек (молоточка). Диванчик (диванчика), калачик (калачика), карандашик (карандашика), кирпичик (кирпичика), ключик (ключика), кустик (кустика), листик (листика), мальчик (мальчика), мостик (мостика), носик (носика), огурчик (огурчика), стульчик (стульчика).

Диагностический набор № 4

 Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 ключ_к

2 постав_ик

3 письм_цо

4 перевод_к

5 ружь_цо

6 порож_к

7 соловуш_к

8 счасть_це

9 зимов_к

10 огонеч_к

1 кузнеч_к

2 сукн_цо

3 любимч_к

4 танцов_к

5 свидан_це

6 овраж_к

7 траг_к

8 выдум_к

9 празднич_к

10 подберезов_к

И И

Щ Е

Е И

ЧИК, ЩИК

Е И

Е Е

Е И

И ЩИК

ЩИК Е

Е И

Колонка №3

Колонка №4

 

1 крепкий ореш_к

2 милый дружоч_к

3 карманный словар_к

4 веселый скандальч_к

5 звонкий колокольч_к

6 пестрый халат_к

7 потайной ящич_к

8 деревянный ковш_к

9 черствый калач_к

10 летний дождич_к

1 проросшая луков_ца

2 охотн_ца до сказок

3 перехитрить хитр_ца

4 юная птичн_ца

5 искусная мастер_ца

6 добрый молод_ц

7 бравый гварде_ц

8 легкий мороз_ц

9 нежная кож_ца

10 умел_ц на все руки

Е И

Е И

И Е

И И

И И

И Е

Е Е

И Е

И И

И Е

Колонка №5

Колонка №6

 

1 веселый попут_к

2 любимый сыноч_к

3 единственный кормил_ц

4 вкусное варень_це

5 доверенный совет_к

6 захудалый город_шко

7 мерзкий скандальч_к

8 владел_ц усадьбы

9 наглый халтурщ_к

10 непомерная велич_на

1 лев_зна во взглядах

2 звонкий колокольч_к

3 режиссер-постанов_к

4 построенный шалаш_к

5 рабочая окра_на

6 хитрая рож_ца

7 новый словар_к

8 жуткий характер_ц

9 русская был_на

10 умелый налад_к

ЧИК И

Е И

Е ЩИК

И И

ЧИК И

И И

И И

Е Е

И И

И ЧИК

Упражнение № 10. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму. Жеребёноч_к, перс_к, зайч_к, звоноч_к, кармаш_к, гвозд_к, василёч_к, дождич_к, мешоч_к, свёрточ_к, воробуш_к, птенч_к, овраж_к, человеч_к, холм_к, кузнеч_к, денёч_к, сухар_к, ковр_к, чайнич_к. пузырёч_к, прян_к, хвост_к, карандаш_к, комар_к, внуч_к, плот_к, совоч_к, переулоч_к, сатир_к, красавч_к, плащ_к, ёрш_к, карапуз_к, голубоч_к.

Упражнение № 11. Вставьте пропущенные буквы, грфически обозначая орфограмму.

1. Перевоз_иков из соседней деревни набежало множество. 2. Не успел рассказ_ик произ_сти последн_ слово, как обе собаки поднялись и с ла_м и_чезли во мрак_. 3. Впереди ш_л взвод солдат, и четыре барабан_ика отб_вали мерную дро_ь.

  • Составьте схему второго предложения. ___________________________________

Упражнение № 12. Тренировочный тест по теме «Правописание суффиксов существительных».

В каком слове на месте пропуска пишется Е?

1) спал_нка 2) солом_нка 3) изюм_нка 4) книж_ца



В каком слове на месте пропуска пишется Е?

1) горош_нка 2) хиж_нка 3) виш_нка 4) завал_нка


1

В каком слове на месте пропуска пишется И?

1) врем_чко 2) луков_ца 3) Тан_чка 4) блюд_чко


3

В каком слове на месте пропуска пишется И?

1) ружь_цо 2) пальт_цо 3) письм_цо 4) кресл_це


2

В каком варианте ответа правильно указаны все слова, в которых на месте пропуска пишется И?

А. Мам_нька Б. Солом_нка В. Завал_нка Г. Протал_нка

1) Б, В, Г 2) А,В, Г 3) В, Г 4) Г


4

В каком ряду во всех словах в суффиксе пишется И?


1) владел_ц, кормил_ц, сит_чко, мес_во 2) завал_нка, пугов_чка, бел_зна 3) могущ_ство, па_нька, нов_зна


1

В каком ряду все слова имеют суффикс –ЧИК?

1) зелен_ик, донос_ик, извоз_ик, зенит_ик 2) груз_ик, фонар_ик, навод_ик, смаз_ик 3) перебеж_ик, развоз_ик, автоответ_ик




2





3

Упражнение № 13. Контрольный тест по теме «Правописание суффиксов существительных»

А1. В каком ряду все слова имеют суффикс чик-?

1) шарман_ик, донос_ик, извоз_ик, зелен_ик. 2) груз_ик, фонар_ик, навод_ик, пулемёт_ик. 3) перебеж_ик, развоз_ик, объезд_ик, автоответ_ик. 4) набор_ик, смаз_ик, зенит_ик, горнодобыт_ик.

А 2. Укажите слова, в которых пишется е в суффиксе

1) замоч_к, 2) зайч_к, 3) плеч_ко, 4) мешоч_к, 5) кирпич_к, 6) ореш_к, 7) самоварч_к.

А 3. В каком ряду во всех словах в суффиксе пишется И?

1) кресл_це, красав_ца, изюм_нка, баш_нка 2) бел_зна, пугов_чка, бус_нка, за_нька 3) шалаш_к, плать_це, Тол_чка, толщ_на 4) топл_во, круж_во, па_нька, нов_зна

А4. В каком ряду во всех словах в суффиксе пишется Е? 1) владел_ц, кормил_ц, сит_чко, мес_во 2) завал_нка, купал_нка, ружь_цо, нищ_нка 3) жар_во, мученич_ство, дво_чка, подароч_к 4) могущ_ство, хлеб_ц, владел_ца, письм_цо

А 5.Укажите слово, в котором пишется суффикс ЕК? 1) кузнеч_к 2) солдат_к 3) горош_к 4) ус_к

А1

А2

А3

А4

А5

1

1, 2

1

1

1

2

3,4

2

2

2

3

5,6

3

3

3

4

7

4

4

4




§ 8. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

Суффиксы

Правило

примеры

-чив-

-лив-

-ист-

Суффиксы эти всегда пишутся с буквой И.

Задумчивый

Бережливый

прерывистый

Упражнение № 1. Образуйте прилагательные с суффиксами –чив-, –лив-, -ист-. Составьте с ними словосочетания со связью согласование. Выделите суффиксы прилагательных.

болото

болотистый

болотистая местность

уступка



суета



неряха



порода



находить



поджарить



привязать



разбираться



вспылить



устоять



трусить



сговориться



участие



прилипать




Суффиксы

Правило

примеры

-ив-

-ев-

Суффикс –ив- пишется только под ударением

(исключение- милостивый)

Игривый

Тюлевый

Упражнение № 2. Образуйте прилагательные с суффиксами –ив-, -ев, разберите по составу, поставьте ударение, составьте словосочетания

бой

Боевой

Боевой вид

сирень



поле



лень



ложь



край



правда



дождь



соя




Суффиксы

Правило

примеры

-оват-

-еват-

-еват- после мягких согласных и шипящих

-оват- в остальных случаях

Ноздреватый – рыжеватый


Грязноватый, горьковатый

Упражнение № 3. Образуйте прилагательные с суффиксами –оват-, -еват-, выделите суффиксы.

сучок

сучковатый

плут


кочка


клочок


сирень


широкий


скучный



Суффиксы

Правило

примеры

-оньк-

-еньк-

Суффикс –оньк- пишется после г,к,х

в остальных случаях –еньк-

Плохонький


свеженький

Упражнение № 4. Образуйте прилагательные с суффиксами –оньк-, -еньк-, выделите суффиксы.


узкий

узенький

кислый


тяжёлый


лёгкий


жидкий


глупый


мягкий



Суффиксы


Правило


примеры

-еск-

-ическ-

Неизменяемые суффиксы

Вражеский

биологический

Упражнение № 5. Образуйте прилагательные с данными суффиксами, составьте словосочетания.

романтика

Романтический ужин

хищник


юрист


старость


проза


отец


пчеловод


товарищ


  • Укажите слово, образованное способом сложения. ____________________________

Упражнение № 6. Объясните выбор суффиксов в следующих словах. Запишите слово, от которого образовано прилагательное.

монастырские (стены)


канадское (правительство)


турецкий (берег)


мерзкое (преступление)


узкая (полоса)


Суффиксы

Правило

Примеры

-К-

В прилагательных, имеющих краткую форму


резок – резкий


В прилагательных, образованных от существительных с основой на –к, -ч, -ц

казак – казацкий

ткач – ткацкий

немец - немецкий


-СК-

Во всех остальных прилагательных

белорусский

январский

уральский

Мягкий знак перед суффиксом –ск- пишется

1) после Л – учительский, сельский

2)во всех названиях месяцев, кроме январский


В остальных случаях Ь перед

суффиксом –ск- не пишется


июньский, декабрьский



богатырский

Примеры для орфографической разминки:

Резкий (резок), вязкий (вязок), низкий (низок), дерзкий (дерзок), колкий (колок), узкий (узок), близкий (близок), веский (весок), скользкий (скользок), редкий (редок). Казацкий (казак), ткацкий (ткач), немецкий (немец), молодецкий (молодец), мертвецкий (мертвец), стрелецкий (стрелец), кузнецкий (кузнец), горняцкий (горняк), моряцкий (моряк), рыбацкий (рыбак), словацкий (словак), гайдамацкий (гайдамак), чумацкий (чумак).

Упражнение № 7. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свой выбор.

Посоль_ое здание, ангель_ий вид, кандидат_ий минимум, офицер_ие погоны, июль_ий зной, бунтар_ий дух, смолен_ие леса, богатыр_ий сон, папуа_ий танец, деревен_ий образ жизни, киргиз_ие степи, таджик_ий ковёр, вяз_ая почва, дерз_ий ответ, звер_ое обращение, рыбац_ие сети, близ_ое расстояние, мужиц_ий дух, город_ой пейзаж, кур_ие соловьи, вес_ий аргумент, близ_ие отношения, рез_ий тон, сель_ий дом.

Упражнение № 8. Образуйте имена прилагательные с суффиксом –к-, -ск- от данных слов, обозначьте орфограмму. Подчеркните качественные прилагательные.

флот


горняк


город


бурлак


ковбой


сосед


Киев


ткач


институт


резок


завод


близок


кандидат


низок


медицина


гибок


танкист


мягок


Упражнение № 9. Запишите прилагательные в два столбика. Выделите корни .


-СК-

-К-

абхазский - тряский



узкий - белорусский



матросский - броский



киргизский - близкий



дерзкий - зверский



Упражнение № 10. Тренировочный тест по теме «Правописание суффиксов прилагательных»

В каком слове пишется буква И?

1) приветл_вый 2) сирен_вый 3) бо_вой 4) нул_вой



В каком слове пишется буква Е?

1) вкрадч_вый 2) развес_стый 3) ландыш_вый


1

В каком слове пишется суффикс СК?

1) тряс_ий 2) дерз_ий 3) индус_ий 4) близ_ий


3

В каких словах пишется буква И?

1) переменч_вый 2) ячн_вый 3) сговорч_вый


3

В каком слове пишется буква Е?

1) бабушк_н 2) настойч_вый 3) горноста_вый


1,3

В каких словах пишется буква И?

1) изменч_вый 2) замш_вый 3) ландыш_вый


3

В каком ряду во всех словах следует писать букву И?

1) дяд_н, талантл_вый, плеч_вой, придирч_вый 2) памятл_вый, сговорч_вый, вежл_вый, юрод_вый 3) переменч_вый, обманч_вый, луб_ной, затейл_вый 4) развес_стый, ландыш_вый, мам_н, сестр_н


1

В каком ряду во всех словах следует писать букву Е?

1) ситц_вый, уступч_вый, маз_вый, груш_вый 2) рул_вой, Вал_н, назойл_вый, плащ_вой 3) ячн_вый, гречн_вый, сол_вой, рыж_ватый

4) болот_стый, разборч_вый, оборот_стый, жил_стый


2

В каком ряду во всех словах следует писать букву И?

1) навязч_вый, прожорл_вый, тюл_вый, со_вый 2) удушл_вый, щавел_вый, марл_вый, заботл_вый 3) поршн_вой, кварц_вый, уживч_вый, черешн_вый 4) выносл_вый, сбивч_вый, расчётл_вый, делов_тый


3

В каком ряду во всех словах следует писать суффикс -СК?

1) тря_кий, уз_кий, рязан_кий, мерз_кий 2) звер_ий, индус_кий, гренадёр_кий, черкес_кий 3) брос_ий, близ_кий, матрос_ий, рез_ий


4

В каких словах пишется СС, одна из которых в корне, другая – в суффиксе?

1) тря_ий 2) инду_ий 3) бро_ий 4) черке_ий


2




2,4


Упражнение № 11. Контрольный тест по теме «Правописание суффиксов прилагательных».

А 1. В каком слове пишется буква И?

1) коч_вой 2) ступенч_тый 3) пород_стый 4) марганц_вый.

А 2. В каком слове пишется буква А?

1) груб_ватый 2) высок_нький 3) узорч_тый 4) желт_ватый

А 3. В каких словах пишется буква Е?

1) топол_вый 2) молодц_ватый 3) предприимч_вый 4) уступч_вый

А 4. В каком ряду во всех словах следует писать букву И?

1) завистл_вый, высок_нький, рыж_ватый, угр_ватый

2) бледн_нький, сбивч_вый, черешн_вый, сельд_вый

3) вспыльч_вый, романтич_ский, юморист_ческий

4) отзывч_вый, понятл_вый, привязч_вый, размаш_стый.

А 5. В каком прилагательном пишется суффикс –СК?

1) грец_кий 2) калмыц_кий 3) узбек_кий 4) уз_кий

А 6. В каком прилагательном пишется суффикс –К?

1) рез_кий 2) рус_ий 3) альпинист_кий 4) тайвань_ий

А 7. В каком ряду во всех словах следует писать суффикс –СК?

1) кубан_ий, половец_ий, гигант_ий, солдат_ий

2) дет_ий, дерз_ий, солдат_ий, канад_ий

3) одес_ий, лейтенант_ий, Тунгус_ий, астрахан_ий

4) сибир_ий, монастыр_ий, тбилис_ий, грец_ий

А 8. В каком прилагательном перед суффиксом пишется Ь?

1) астрахан_ский 2) июн_ский 3) кон_ский 4) казан_ский

А 9. В каком прилагательном пропущена буква Ц?

1) фло_ский 2) шве_кий 3) таджи_ский 4) туре_кий

А 10. В каком слове на месте пропуска надо писать одну букву С?

1) матро_кий 2) оде_кий 3) парна_кий 4) пло_кий

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

А 10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4



§ 9. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ГЛАГОЛОВ.

Суффиксы глаголов –ива-(-ыва-), -ева-(-ова-)

Суффикс

Правило

Пример

ива-(-ыва-)

Если в 1-м лице ед.числа суффикс сохраняется

Усваиваю – усваивал

Вздрагиваю - вздрагивать

-ева-(-ова-)

Если в 1-лице ед. числа глагол оканчивается на –ую, -юю.

Воюю – воевать

Горюю - горевать

-ва

Гласная проверяется неопределённой формой

Перестать – переставать

Созреть - созревать

Примеры для орфографической разминки:

Рассказываю - рассказывать, рассказывал; опаздываю - опаздывать, опаздывал; рассеиваю - рассеивать, рассеивал; отчаиваюсь - отчаиваться, отчаивался; подглядываю - подглядывать, подглядывал, заканчиваю - заканчивать, заканчивал; засеиваю - засеивать, засеивал; беседую - беседовать, беседовал; воюю - воевать, воевал; чувствую - чувствовать, чувствовал; использую - использовать, использовал, предчувствую - предчувствовать, предчувствовал; горюю - горевать, горевал.


Диагностический набор № 5

Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 воспит_вать волю

2 исслед_вать местность

3 ступеньки поскрип_вали

4 свёрт_вать палатку

5 пожертв_вал собою

6 обрад_ваться встрече

7 рассе_вать сомнения

8 участв_вал в соревновании

9 проклад_вать теплотрассу

10 завед_вать секцией

1 израсход_вать средства

2 выздоравл_вал быстро

3 откупор_вать бутылку

4 цементир_вать дорожку

5 закап_вать лекарство

6 прокат_вать по асфальту

7 воспит_вал в строгости

8 продл_вать визу

9 перебрас_вать мяч

10 перекле_вать окна

Ы О

О И

Ы И

Ы О

О Ы

О Ы

И Ы

О Е

Ы Ы

О И

Колонка №3

Колонка №4

 

1прослуш_вал записи

2 корч_вать пни

3 проповед_вать добро

4 танц_вали до утра

5  проб_вать на вкус

6 треб_вал объяснений

7 расспраш_ вать о нём

8 ноч_вать у костра

9 оцен_вать результаты

10 потч_вать гостей

1 гор_вать о погибшем

2 рассматр_вал в бинокль

3 дружески совет_вать

4  рассчит_вать на успех

5 доклад_вать командиру

6 испыт_вать неловкость

7 расстёг_вать пуговицу

8 погляд_вать с интересом

9 запут_вать следы

10 подыгр_вать на гитаре

И Е

Е И

О О

Е Ы

О Ы

О Ы

И И

Е Ы

И Ы

Е Ы


Упражнение №1. Объясните написание суффиксов глаголов. Образуйте от данных глаголов форму 1-ого лица единственного лица, укажите вид, выделите суффикс.

последовать

последую

Сов. вид.

призывать



участвовать



заканчивать



вычерчивать



сочувствовать



организовать



попробовать



испытывать



подливать



Упражнение № 2. От глаголов совершенного вида с помощью суффикса –ыва-(-ива-) образуйте глаголы несовершенного вида. Составьте с ними словосочетания (глагол + существительное)

выглянуть (сов.вид)

Выглядывать (несов. вид)

Выглядывать из окна

уговорить



записать



запугать



воспитать



высказать



завоевать



окутать



смешать



  • Укажите тип подчинительной связи образованных словосочетаний ____________

Упражнение № 3. Образуйте от данных слов глаголы с помощью суффиксов – ива- (-ыва-) -ева- (-ова-), обозначьте орфограмму.

осмотр


отсутствие


досада


расход


танец


воспитание


доклад


польза


испытание


митинг


команда


риск


оправдание


горе


Упражнение № 4. Вставьте пропущенные буквы.

Прослуш_вал записи, корч_вать пни, проповед_вать добро, проб_вать на вкус, расспраш_вать о случившемся, дружески совет_вать, рассчи_вать на успех, оцен_вать результаты, гор_вать о погибшем, треб_вал объяснений, доклад_вать командиру, расстёг_вать пуговицу, строго экзамен_вал, запут_вать следствие, подыграть на гитаре.

  • Определите тип подчинительной связи выделенных словосочетаний

_______________________________________________________________________________

Упражнение № 5. Вставьте пропущенные буквы. Укажите неопределённую форму глаголов прошедшего времени.

1) Чистое небо усе_лось ( ____________ ) миллионами звёзд. 2) Свеж_сть утра ве_ла (__________) над пробудивш_мися Сорочинцами. 3) Мать леле_ла (_______________) и баловала его, как балуют единстве__ое чадо. 4) На дворе было холодно, и низко нависш_е плотные тучи се_ли (___________) дождь. 5) Т_лпа начала р_деть, потом ра_та_ла. (__________). 6) Порывы ветра рассе_ли (_____________) гроз_вые тучи.

  1. Из предложений 5-6 выпишите слова, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется – С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный» __________________________________________

  2. Поставьте ударение в слове балуют

3.Выпишите слова с неизменяемыми суффиксами. _________________________________

_______________________________________________________________________________

  1. Выпишите причастия, произведите их морфемный разбор_______________________

_______________________________________________________________________________

5. Выпишите слово с проверяемой согласной в корне слова, подберите к нему проверочное ____________________________________________________________________

6. Выпишите слова с проверяемой гласной в корне слова _____________________________

7. Произведите морфологический разбор глагола балуют

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Укажите предложение, соответствующее схеме [ ], [ ] ______________________ 9. Выпишите слово, в котором правописание НН определяется тем, что оно образовано от существительного с помощью суффикса – ЕНН- _________________________________




Глаголы в прошедшем времени

Гласная перед –л-

Правило

Пример

-И-

У глаголов в форме прошедшего времени перед суффиксом –Л- пишется та же гласная, которая находится в неопределённой форме перед суффиксом -ть

Заметить - заметил

-Е-

Обидеть - обидел

-Я –

Растаять - растаял

-А-

Послышаться -послышался

Диагностический набор № 6

Гласная перед –Л- в глаголах прошедшего времени

Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 вид_л небо

2 ты его обид_ла

3 посе_ли морковь

4 зала_л громко

5 раста_л снег

6 нервнич_л сильно

7 беспоко_лся о друге

8 увид_л гору

9 остав_л след

10 пове_ло свежестью

1 что-то почу_л

2 ре_л орёл

3 завис_л от труда

4 обид_л невзначай

5 накле_л марку

6 закашл_лся сильно

7 повес_л на гвоздь

8 стро_л дом

9 назнач_л командиром

10 обвеш_л стены

Е Я

Е Я

Я Е

Я Е

Я И

А Я

И И

Е И

И И

Я А

Колонка №3

Колонка №4

 

1 раста_л снег

2 улицы обезлюд_ли

3 обессил_л в бою

4 разве_ли сомнения

5   леле_л мечту

6 посе_ли семена

7 нечаянно обид_л

8 постро_л дом

9 увид_л впервые

10 прикле_л ярлык

1 выздоров_л быстро

2 та_л на солнце

3 увид_л издалека

4 почу_л добычу

5 ла_л на незнакомца

6 наде_лся на лучшее

7 плохо вид_л

8 пове_ло весной

9 закле_л конверт

10 отта_л весной

Я Е

Е Я

Е Е

Я Я

Я Я

Я Я

Е Е

И Я

Е И

И Я

1 выполн_л задание

2 ре_л в небе

3 услыш_ли звук

4 замет_л недоброе

5 выкрас_ли в чёрный цвет

6 направ_ли на лечение

7 законч_ли в срок

8 раска_лся в преступлении

9 вер_ла в лучшее

10 измер_ли глубину

1 завис_ли от обстоятельств

2 выздоров_л вовремя

3 замороз_л цветы

4 нач_л упражнение

5 зала_ла собака

6 зате_л ссору

7 ужал_л больно

8 поджар_л на огне

9 выстав_ла раму

10 ве_л на ветру

И Е

Я Е

А И

И А

И Я

И Я

И И

Я И

И И

И Я

Упражнение № 6. От данных глаголов в неопределённой форме образуйте формы прошедшего времени, а глаголы прошедшего времени замените неопределённой формой.

оттаять


выздоровел


засеять


выяснил


повысить


окончил


глядел


обиделся


ужалить


обессилел


ненавидеть


лелеял


строить


выслушали


исправить


надеялся


верить


выкрасил


увидеть


утешил


выздороветь


видел


Упражнение № 7. Запишите, вставляя пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.

Зате_ли игры, предвид_л опасность, наде_лся возвратиться, проветр_ла комнату, раста_ли на солнце, оштукатур_л стены, завис_ла от подруги, поздрав_ла с праздником, отправ_лись рыбачить, нянч_ла братишку, постро_ли в срок, выглад_л бельё, посе_л зерно, покле_л обои, увол_л с работы, завер_л в обратном, увелич_л объём, сильно обид_л, разве_л мечты.

  • Выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение № 8. Вставьте пропущенные буквы

1. Чу_л запах я в_ды и остывш_й пыли.2. Ночной рассе_лся туман. 3. Успоко_лся воздух, и дубравы, и нивы. 4. Звук проплыл и р_ста_л у плеса.5. После минутного молчания началось медленное чтение вполголоса.

  • Выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова _______________________

  • Объясните постановку запятых в третьем предложении, составьте схему _________________________________________________________________________

  • Из 5-ого предложения выпишите подчинительное словосочетание с типом связи примыкание _____________________________________________________________

  • Составьте схему 3-го предложения ________________________________________




Упражнение № 9. Тренировочный тест по теме «Правописание суффиксов глаголов»

В каком слове пишется буква Е?

1) напраш_ваться 2) разговар_вать 3) разогр_вать 4) раска_ваться



В каком слове пишется буква И?

1) согр_вать 2) преодол_вать 3) ноч_вать 4) настра_вать


3

В каком слове пишется буква О?

1) треб_вать 2) распечат_вать 3) воспит_вать 4) разочаров_вать


4

В каком слове пишется буква Ы?

1) завид_вать 2) перешёпт_ваться 3) хозяйств_вать 4) исслед_вать


1

В каком ряду во всех словах пишется буква И?

1) дозван_ваться, отвар_вать, продл_вать 2) накал_вать, засуш_вать, ослаб_вать 3) достра_вать, долеч_вать, ноч_вать 4) прогул_вать, подыск_вать, подпрыг_вать


2

В каком ряду во всех словах пишется буква Е?

1) врач_вать, мал_вать, подслащ_вать 2) танц_вать, потч_вать, отвар_вать 3) увещ_вать, во_вать, гост_вать

4) перелиц_вать, размеж_ваться, дн_вать


4

В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1) зате_ла 2) раста_л 3) пове_л 4) закле_л


4

В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

1) караул_л 2) предвид_л

3) замет_л 4) наде_лся


4

В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е?

1) Подвиг рядового обессмерт_л его имя.

2) Вскоре после лечения он выздоров_л.

3) Чистое небо усе_лось миллионами звёзд.

4) Точно он ка_лся ей в немного странной, но забавной выходке.


2

В каком предложении на месте пропуска пишется буква И?

1) Свежесть утра ве_ла над Сорочинцами. 2) По синему небу плыли и та_ли облака.

3) На дворе было холодно, и низко нависшие тучи се_ли дождь.

4) Бесчисленное множество птиц прилетело на север и стро_ло там свои гнёзда.


2




4



Упражнение № 10. Контрольный тест «Правописание суффиксов глаголов»

А1. Укажите слово, в суффиксе которого пишется буква Е

  1. напраш_ваться 2) разговар_вать 3) разогр_вать 4) раска_ваться

А 2. Укажите слово, в суффиксе которого пишется буква И

1) согр_вать 2)преодол_вать 3) ноч_вать 4) настра_вать

А 3. Укажите слово, в суффиксе которого пишется буква О

1) треб_вать 2) распечат_вать 3) воспит_вать 4) разочар_вывать

А 4. Укажите слово, в суффиксе которого пишется буква Ы

1) завид_вать 2) перешёпт_ваться 3) хозяйств_вать 4) исслед_вать

А 5. В каком ряду во всех словах следует писать букву И?

1) дозван_ваться, отвар_вать, замач_вать, продл_вать 2) накал_вать, засуш_вать, отсе_вать, ослаб_вать

3) достра_вать, долеч_вать, оттяг_вать, усп_вать 4) прогул_вать, подыск_вать, подпрыг_вать, спраш_вать

А6. В каком ряду во всех словах следует писать букву И?

1) повел_вать, переж_вать, покач_ваться, осмел_ваться

2) затуш_вывать, раска_ваться, подмеш_вать, разговар_вать

3) поддерж_вать, навинч_вать, натяг_вать, выкорч_вывать

4) упраш_вать, удерж_вать, замеш_вать, уговар_вать

А 7. В каком ряду во всех словах следует писать букву Е?

1) гарц_вать, затм_вать, корч_вать, накруч_вать

2) продл_вать, увещ_вать, дн_вать, смеш_вать

3) застр_вать, мал_вать, кл_вать, буш_вать

4) размеж_вать, разж_вать, окраш_вать, усов_щать

А 8. В каком ряду пропущена одна и та же буква?

1) накрап_вать, проглат_вать, прихлёб_вать, черед_вать

2) грунт_вать, треб_вать, тоск_вать, похрап_вать

3) кольц_вать, торц_вать, врач_вать, всплеск_вать

4) высматр_вать, вытяг_вать, выхаж_вать, выскак_вать





А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4


§10. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В СУФФИКСАХ И ПЕРЕД СУФФИКСАМИ ПРИЧАСТИЙ



Глаголы

Причастия

Действительные причастия

Страдательные причастия

Настоящего времени

Прошедшего времени

Настоящего времени

Прошедшего времени

1

-ущ- (-ющ-)


-вш- -ш-

-ем- (-ом-)

На –ать -ять

От других

2

-ащ- (-ащ-)

Перед –вш- =гласная= глагола прош. вр

-им-

-нн-

-енн-

Примеры

Поющий (петь, 1 спр)

Дарящий (дарить, 2 спр)

Слышавший

(слышать)

Увозимый (увозить, 2 спр)

Сберегаемый

(сберегать, 1 спр)

Увенчанный

(увенчать)

Испечённый

(испечь)


Зависит от спряжения

Зависит от неопред. формы

Зависит от спряжения

Зависит от неопределённой формы

Писать - пишут - пишущий; колыхать - колышут - колышущий; резать - режут - режущий; тянуть - тянут - тянущий; нести - несут - несущий; бежать - бегут - бегущий; печь - пекут - пекущий; сохнуть - сохнут - сохнущий; бороться - борются - борющийся; колоть - колют - колющий; брить - бреют - бреющий; дышать - дышат - дышащий; значить - значат - значащий; мучиться - мучатся - мучащийся; держать- держат- держащий, стучать - стучат - стучащий; вертеть - вертят - вертящий; смотреть - смотрят - смотрящий; строиться - строятся - строящийся; гнать - гонят - гонящий; зависеть - зависят - зависящий; клеить - Колебать - колеблет - колеблемый; собирать - собирает - собираемый; расстилать - расстилает - расстилаемый; увлекать - увлекает - увлекаемый; любить - любит - любимый; зависеть - зависит - зависимый; видеть - видит - видимый; Скошенная трава (скосить); поношенный костюм (поносить), подержанные книги (подержать); растерянный вид (растерять), умеренный климат (умерить), ускоренный шаг ускорить)

Упражнение № 1. Объясните написание суффиксов причастий

мелющий

Молоть, 1 спряжение

рисуемый

Рисовать, 1 спряжение

стелющий

Стелить, 1 спряжение

освещаемый

Освещать, 1 спряжение

колющий

Колоть, 1 спряжение

называемый

Называть, 1 спряжение

терпящий

Терпеть, 2 спряжение

мыслимый

Мыслить, 2 спряжение

борющийся

Бороться, 1 спряжение

гонимый

Гнать, 2 спряжение

строящий

Строить, 1 спряжение

слышимый

Слышать, 1 спряжение

Упражнение № 2. Определяя спряжение глагола, образуйте действительные и страдательные причастия настоящего времени.

Слышать ( )



Ненавидеть ( )



Образовать ( )



Возобновлять ( )



Омывать ( )



Рекомендовать ( )



Подавлять ( )



Вращать ( )



Возрождать ( )



Возбуждать ( )



Клеить ( )



Приучать ( )



Упражнение № 3. Образуйте от инфинитива прошедшее время глагола, действительное и страдательное причастия прошедшего времени

засеять

засеял

засеявший

засеянный

увидеть




успокоить




застрелить




обстрелять




выдержать




развеять




закупить




затеять




расклеить




построить




Упражнение № 4. Записать словосочетания с причастиями, имеющими суффикс –нн-, -енн-


-нн-

-енн-

выслушанный приказ

+


отпущ_нный товар



задерж_нная книга



успоко_нные родители



разве_нные сомнения



засе_нные поля



встревож_нная мать



замеч_нная оплошность



раскле_нные объявления



сдерж_нный шёпот



обещ_нный подарок



законч_нная работа



обиж_нный ребёнок



разруш_нная крепость



  • Укажите слова с неизменяемой приставкой (подчеркните их)

  • Укажите способ образования данных причастий ______________________________

Упражнение № 5. Вставьте пропущенные буквы

  1. Изб_ра_мый парламент, определя_мое слово, спряга_мый глагол, неслыш_мые шаги, изуча_мое правило, завис_мый компонент, изобража_мый пейзаж, необита_мый остров, уважа_мый учитель, вер_щий людям, зна_щий правду, увлека_щийся играми, повторя_мый параграф, искаж_нный страхом, исключ_нный из списка, забива_мый гвоздь, се_щий хлеб, мысл_щий свободно, готов_щийся к олимпиаде, действу_щий прибор, вообража_мый мир, обсужда_щие план, управля_мая система, рекоменду_мая книга, бор_щийся за независимость, обожа_мый родителями, легко дыш_щий, рокоч_щий водопад, вид_мая тропинка.

  2. Та_вший, леле_вший, се_вший, ка_вшийся, кле_вший, состар_вшийся, ненавид_вший, выздоров_вший, стро_вшийся коттедж, се_вший дождь, увид_вший чудо.

  3. Просе_нный, подхвач_нный, выращ_нный, купл_нный, потер_нный, зате_нный, получ_нный, припа_нный, ран_ный, законч_нный, вымышл_нный, располож_нный, разгорож_нный, брош_нный, заморож_нный, побел_нная.

Упражнение № 6. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограмму.

1. Троекуров мало заботился о выигрыше зате_нного им дела. 2. Хозяин провёл нас в избушку, увеш_нную пучками сухих душистых трав. 3. Я не мог равнодушно видеть не только вырубл_нные рощи, но и даже падения одного больш_го подрубл_нного дерева. 4. Старик сид_л на корме, едва вид_мый в обл_ке водя_ной пыли и пр_носимой ветром пены.

  • Выпишите слово, образованное способом сложения.___________________________

Упражнение № 7. Тренировочный тест по теме «Правописание гласных в суффиксах и перед суффиксами причастий»

Укажите, в каком слове пишется буква Е

1) завис_мый 2) презира_мый

3) слыш_мый 4) вид_мый



Укажите, в каком слове пишется буква Ю

1) завис_щий 2) бор_щийся

3) вид_щий 4) обид_щий


2

Укажите, в каком слове пишется буква И

1) обожа_мый 2) обижа_мый

3) осужда_мый 4) ненавид_мый


2

Укажите, в каком слове пишется буква А

1) трепещ_щий 2) блещ_щий

3) скач_щий 4) маяч_щий


4

Укажите, в каком слове пишется буква Е

1) развеч_нный 2) свал_нный

3) засе_нный 4) смеш_нный


4

Укажите, в каком слове пишется буква У

1) дыш_щий 2) алч_щий

3) слыш_щий 4) служ_щий


2

В каком ряду во всех словах нужно писать букву Е

1) почита_мый, знач_мый, незыбл_мый

2) отпущ_нный, залож_нный, невид_мый

3) наполн_нный, скруч_нный, разгоня_мый

4) колебл_мый, мысл_мый, вмеща_мый


2




3

Упражнение №8 Контрольный тест по теме «Правописание гласных в суффиксах и перед суффиксами причастий»

А1. В каком причастии не пишется суффикс –И-? 1) выраст_вший 2) выстрел_вший 3) наскуч_вший 4) обид_вшийся на меня А 2. В каком причастии нет суффикса –Я- ? 1) леле_вший 2) кле_вший 3) зате_вшие игру 4) отма_вшийся А3. В каком причастии пишется суффикс –Е-? 1) возненавид_вший 2) встрет_вший 3) вылеч_вший 4) обнаруж_вший А4. В каком причастии пропущена не такая буква, как в остальных трёх? 1) муч_вшийся 2) навьюч_вший 3) утеш_вшиеся родители 4) высмотр_вший цель А5. В каком причастии пишется суффикс –И-? 1) замет_вший 2) увид_вший 3) вылет_вший 4) выгор_вшие леса А6. В каком слове пропущена не такая буква, как в остальных? 1) обессил_вший врага 2) поразмысл_вший 3) заброс_вший 4) закашл_вшийся А7. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? 1) завис_вший 2) крас_вшийся 3) расчист_вший 4) утрат_вший А8. В каком причастии нет суффикса –Я-? 1) наде_вшийся 2) отча_вшийся 3) раста_вший 4) проветр_вший А9. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Ю? 1) пада_щий, игра_щий, ро_щий, кле_щий

2) реша_щий, хныка_щий, та_щий (снег), зна_щий

3) подбира_щий, высыпа_щий, дремл_щий, лаз_щий

4) черне_щий, отъезжа_щий, колебл_щийся

А10. В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?

1) блужда_щий 2) люб_щий 3) колебл_щийся 4) вызыва_щий

А11. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) развеш_нный, подстрел_нный, увид_нный, смеш_нный

2) засе_нный, запущ_нный, выкраш_нный, высветл_нный

3) задерж_нный, предлож_нный, отвеч_нный, выбел_нный

4) заброш_нный, привинч_нный, растрач_нный, выпеч_нный

А 12. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

1) обожа_мый 2) слыш_мый 3) вид_мый 4) движ_мый

А13. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) почу_вший, стро_вший, посе_вший

2) выкрас_вший, направ_вший, ре_вший

3) обид_вшийся, увид_вший, выздоров_вший

4) завис_вший, выстав_вший, поджар_вший

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4



§ 11. ПРАВОПИСАНИЕ –Н- и –НН- В СУФФИКСАХ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ.

-н-и –нн- в прилагательных



-Н-


Правило

Примеры

1. В первообразных (суффикса нет)

Юный, синий

2. В суффиксах –ин-, -ан-, -ян-

искл. Стеклянный, оловянный, деревянный

Орлиный, кожаный, серебряный



-НН-

1. Основа на Н + суффикс –н-

Ценный, сонный

2. В суффиксах –онн-, -енн-

Искл. Ветреный, но безветренный

Лекционный, утренний

В отглагольных прилагательных и причастиях





-Н-

1. В прилагательных, образованных от глаголов несов. вида

  • без приставок

  • без –ова, -ева

  • без зависимого слова иск. раненый, кованый, жёваный



Жареный вязаный некошеный

2. В кратких причастиях

Исписаны поджарены

3. В искл. (прилагательных с приставками

Смышлёный, незваный, посажёный, приданое







-НН-

1. От глаголов с приставками (сов.вида), кроме приставки НЕ

Исписанный, поджаренный

2. От немногих бесприставочных глаголов сов. вида

решённая

3. С –ова, -ёва

Образованный корчёванный

4. С зависимыми словами

Жаренный в масле
тушённый в горшочке

5.В исключениях

Медленный, желанный, священный, читанный, считанный, деланный, данный, нежданный, негаданный, нечаянный, невиданный, неслыханный, недрёманный

Примеры для орфографической разминки:

Весенний, конный, каменный, карманный, чугунный, традиционный, агитационный, комиссионный, оппозиционный, государственный, общественный, торжественный, куриный, гусиный, соловьиный, гостиный, кожаный, песчаный, ржаной, буланый, серебряный, глиняный, конопляный, ледяной. Длинный - длинна, длинно (но длинен); ценный - ценна, ценно (но ценен).



Диагностический набор №7

Прилагательные с Н и НН


 Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1бедстве_ый

2 глиня_ый

3 ледя_ой

4 оловя_ый

5 серебр_ный

6 кожа_ый

7 искре_ий

8 пламе_ый

9 сви_ой

10 ладо_ый

1 станцио_ый смотритель

2 жасми_ый куст

3 необыкнове_ая история

4 стекля_ые колбы

5 деревя_ый дом

6. болезне_ый вид

7 исти_ая причина

8 осе_ий пейзаж

9  песча_ое дно

10 ути_ая охота

-НН- -НН-

-Н- -НН-

-Н- -НН-

-НН- -НН-

-Н- -НН-

-Н- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-Н- -Н-

-НН- -Н-

Колонка №3

Колонка №4

 

1 багря_ый закат

2 бесчисле_ое множество

3 соломе_ая подстилка

4 революцио_ый подъём

5  дискусио_ый вопрос

6 дли_ая очередь

7 моното_ые звуки

8 земл_ной пол

9 каме_ый дом

10 румя_ые щёки

1 водя_ая мельница

2 родстве_ые отношения

3 художестве_ая литература

4  ю_ые натуралисты

5 телевизио_ая передача

6 карти_ая галерея

7 ржа_ой хлеб

8 кури_ый бульон

9 промышле_ое предприятие

10 урага_ый ветер

-Н- -Н-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -Н-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -Н-

-Н- -Н-

-НН- -НН-

-Н- -НН-

Колонка №5

Колонка №6

 

1 соломе_ая шляпа

2 тополи_ый пух

3 торжестве_ая клятва

4 це_ое изобретение

5 клюкве_ое варенье

6 иностра_ый язык

7 тума_ая погода

8 карма_ые часы

9 были_ый герой

10 маши_ое отделение

 

1 нравстве_ое чувство

2. традицио_ый сбор

3 журавли_ый клин

4 ветре_ый день

5 сви_ая кожа

6 исти_ый художник

7 дорога дли_а

8 произведение высоконравстве_

9 миллио_ый посетитель

10 вещь це_а

-НН- -НН-

-Н- -НН-

-НН- -Н-

-НН- -Н-

-НН- -Н-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

Упражнение № 1. Объясните правописание –Н- и –НН в суффиксах прилагательных, указывая от каких слов они образованы.

огненный

Огонь + -енн-

овсяный


песчаный


муравьиный


искусственный


сокровенный


ремесленный


безветренный


подлинный


мышиный


пенсионный


машинный


монотонный


Ветряная (мельница)


ураганный


бульонный


плоскодонный


потомственный


овчинный


многогранный


стеклянный


лекарственный


Упражнение № 2. Образуйте от существительных прилагательные, составьте с ними словосочетания.

песок

Песчаное дно

болезнь


равнина


диван


лёд


дивизия


традиция


стекло


сани


ветер


дивизия


революция


торжество


кухня


существо


смена


истина


песня


напутствие


телевизор


операция


картина


рань


пламя


конь


олово


  • Укажите ударение в слове кухонный

Упражнение № 3. Замените данное словосочетание словосочетанием (прил.+ сущ.)

Кисель из овса

Овсяный кисель

Ограда из чугуна


Стая журавлей


Почта редакции


Шея лебедя


Банка из жести


Уши осла


Прибор для бритья


Кувшин из глины


Пуговицы из олова


Буфет на станции


Подушки для дивана


Отдых после обеда


Икра из баклажана


Пропуск на время


Ночи без сна


Браслет из серебра


Рой из пчёл


Бюро экскурсий


Ссора без причины


  • Укажите слова с орфограммой «И-Ы после Ц» __________________________

  • Укажите способ связи данных словосочетаний __________________________

Упражнение № 4. С прилагательными составьте и запишите словосочетания «прилагательное + существительное»

травяной


травянистый


серебряный


кожаный


кожевенный


искусственный


искусный


воинственный


военный


лиственный


листовой


костяной


костистый


  • Составьте предложения со словами травяной и травянистый

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сделайте вывод о написании –Н- и –НН- в кратких формах прилагательных и причастий

Упражнение № 5. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие запятые. Выделите орфограммы.

1) В яс_ый весе_ий день ра_им утром мы собрались на охоту. 2) Я надел кожа_ую куртку дли_ые охотнич_и сапоги и с горд_стью погляд_вал на приятеля который был в обыкнове_ом костюме стареньком шерстя_ом свитере полотня_ой рубашке и резиновых сапогах. 3) Мы вышли к дому и пошли вдоль песча_ого берега реки 4) Деревя_ый мостик соед_нял деревню с большим листве_ым лесом. 5) Небо было чистое и только редкие облака проплывали над нашим головами. 6) Кругом пестрели голубые гроздья журавли_ого гороха золотые чашечки кури_ой слепоты. 7) Бе_числе_ая мошкара в_лась над лугом в этот тихий безветре_ый день

Задания к тексту.

  1. Определите тип речи ______________________________________________________

  2. Выпишите слова, в которых правописание суффикса определяется тем, что этот суффикс в 1-м лице единственного числа настоящего или будущего времен не чередуется с –у(ю)/-ю(ю)_________________________________________________

  3. Произведите синтаксический разбор 5-го предложения

_____________________________________________________________________________

  1. Выпишите грамматическую основу 3-го предложения __________________________________________________________________________

  2. Выпишите 3-4 слова с проверяемой безударной гласной в корне слова

_____________________________________________________________________________

Примеры для орфографической разминки:

Скошенная трава; поношенный костюм; подержанные книги; растерянный вид; ускоренный шаг; закрученная нитка; застекленное окно, организованный, арестованный, рискованный, балованный. Кошенная в июле трава. Сеянная через сито мука. Раненный в бою солдат. Купленный, брошенный, пленённый, лишённый. Крашеный пол, вязаный шарф, бешеный пёс, жареный картофель, путаные мысли, краденый автомобиль, мешаное тесто, рваный башмак.

Упражнение № 6. Запишите, от каких слов образованы причастия и прилагательные. Выделите приставки у причастий, определите вид глагола, от которого они образованы

(причастия)

(прилагательные)

наполненный молоком глиняный кувшин

Наполненный (наполнить)

Глиняный (глина)

украшенная художественной резьбой дверь



обследованный торфяной район



именной список награждённых орденами



разорванная кожаная куртка



собранные осенние цветы



встревоженный пчелиный рой



потерянный серебряный браслет



пустынная занесённая снегом дорога



вымощенный каменными плитками двор



незаконченный телефонный разговор



Упражнение № 7. От приведённых глаголов образуйте причастия

бросить


подержать


поймать


растерять


обидеть


избрать


дать


поносить


казнить


усилить


родить


сдержать


Упражнение № 8. Из словосочетаний (сущ. + сущ.) образуйте словосочетания (прил. +сущ), из словосочетаний (гл.+сущ.) – (прич.(стр.пр.вр.) + сущ.) Запишите данные словосочетания в два столбика. В 1 столбик выпишите словосочетания с причастием, во 2 – с прилагательным.

















Коробка из картона, затопить печь, заклеить конверт, ночи без сна, выстирать бельё, прочитать книгу, купить продукты, засыпать яму, кофе из ячменя, поймать бабочку, кисель из овса, горшок из глины, прибор для бритья, подушки с дивана, замостить дорогу.

Упражнение № 9. Вставьте пропущенные буквы, выпишите из предложений словосочетания (прич. +сущ.) и записывайте их в нужную графу таблицы.

Отглагольные прилагательные

Причастия

Есть зависимые слова

Есть приставка























С –ова, -ёва

от глаголов сов. вида




1. Гружё _ ые железом и тяжёлыми ящиками пароходы подходили к пристан _. Пять гружё _ ых барж медле _ о шли к реке. Гружё _ ые ещё вчера пароходы отошли от берега.

2. Ране _ ых под Псковом солдат отправ _ ли в тыл. 3. Испуга _ ая лошадь помчалась вскачь. 4. Небрежно выполне _ ая работа гроша лома _ ого не стоит. 5. По мощё _ ой булыжником дороге мы подъехали к площади. 6. Купле _ ая вещь оказалась бракова _ ой. 7. В комнате, оклее _ ой светло – синими обоями, стояла краше _ ая кровать с точё _ ыми ножками. 8. Невдалеке виднелся дом с краше _ ой в зелёный цвет крышей.

Упражнение № 10. От приведённых ниже глаголов образуйте полные и краткие причастия, согласовав их существительными.

экскурсия, организовать

организованная экскурсия

экскурсия организована

здание, построить



хищник, окружить



роща, обнажить



след, проложить



тишина, нарушить



сборы, закончить



натиск, отразить



картина, нарисовать



дело, отложить



открытие, запатентовать



вагон, разгрузить



письмо, написать




Диагностический набор № 8

Правописание –Н- и –НН- в отглагольных прилагательных и причастиях


Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 балова_ый ребёнок

2 вяза_ый свитер

3 плетё_ая корзина

4 обиже_ый ребёнок

5 некоше_ый луг

6 посажё_ый отец

7 счита_ые секунды

8 засуше_ые листья

9 чище_ые сапоги

10 чище_ые на завтра сапоги

1 вяза_ый спицами свитер

2 посеребре_ые инеем деревья

3 плетё_ая из веток корзина

4 немете_ый двор

5 скоше_ая трава

6 свяще_ый долг

7 нежда_ый – негада_ый

8 решё_ая задача

9 перевязать ране_ого

10 штопа_ые носки

-НН- -НН-

-Н- -НН-

-Н- -НН-

-НН- -Н-

-Н- -НН-

-Н- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-Н- -Н-

-НН- -Н-

Колонка №3

Колонка №4

 

1 белё_ый потолок

2 броше_ый листок

3лакирова_ая шкатулка

4 медле_ый танец

5 написа_ое письмо

6 погаше_ый свет

7 жаре_ая на масле

8 тка_ая скатерть

9 свежеиспечё_ый пирог

10 смышлё_ый мальчуган

1 варё_ый картофель

2 поле вспаха_о

3 маринова_ые огурцы

4 громкость увеличе_а

5 невида_ое дерево

6 нечая_ое столкновение

7 жаре_ая рыба

8 экскурсия организова_а

9 связа_ая шапочка

10 тренирова_ый спортсмен

-Н- -Н-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -Н-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -Н-

-Н- -Н-

-НН- -НН-

-Н- -НН-

Колонка №5

Колонка №6

 

1 исправле_ая работа

2 вещи разброса_ы

3 расчище_ая дорожка

4 исковерка_ая машина

5 утончё_ый вкус

6 жарко натопле_ая печь

7 рафинирова_ое масло

8 подметё_ый пол

9 отвинче_ая гайка

10 размене_ые в магазине

1 сброше_ая тяжесть

2 изолирова_ые комнаты

3 кова_ое железо

4 некипячё_ая вода

5 топлё_ые сливки

6 консервирова_ые помидоры

7 обвале_ая в муке

8 испечё_ые яблоки

9 выделе_ая доля

10 колбаса нареза_а

-НН- -НН-

-Н- -НН-

-НН- -Н-

-НН- -Н-

-НН- -Н-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -Н-



Упражнение № 11. Распределите слова по графам таблицы в зависимости от объяснения правописания –Н- -НН-

-Н-

-НН-

От гл. несов.в. без приставки и зависимого слова

Искл.

Есть приставка

Есть зависимое слово

-ова, -ева

От глаголов сов.в.

искл

1,





3,

2,

4,

5,










Образец:

1) Пареные овощи 2) паренный в бане ребёнок 3) пропаренный веник 4) оцинкованная деталь 5) лишённый права голоса

6) Гружёная лодка 7) разгруженный вагон 8) гружённый железом вагон 9) жареные грибы 10) жаренные в сметане грибы 11) изжаренные грибы 12) мочёные яблоки 13) вымоченные яблоки 14) вымоченные в кадке яблоки 15)печёный картофель 16) печённый в золе картофель 17) испечённый картофель 18) вяленая дыня 19) вяленная на солнце рыба 20) провяленное мясо 21) гранёный стакан 22) гранённый ювелиром алмаз 23) давленые помидоры 24) сдавленный тоской 25) давленные лисой куры 26) квашеное молоко 27) квашенная в бочке капуста 28) асфальтированная дорожка 29) решённая задача 30) драпированные окна 31) купленные продукты 32) дешифрованный документ 33) разочарованная девушка 34) нежданный гость 35) раненый боец 36) украденная вещь 37) прессованное сено 38) нечаянный поступок 39) негаданная встреча 40) стёганое пальто

Упражнение № 12. Любым способом превратите прилагательные в причастия, а причастия – в прилагательные

тканая скатерть

Вытканный узор

Изорванные шорты

Рваные шорты

Заквашенная капуста


Побелённый потолок


Вязаный шарф


Заштопанный рукав


Варёное яйцо


Неглаженая рубашка


Вызванный к доске ученик


Крашенные белилами стены


Ломаная линия


Кованая ограда


Пуганая ворона


Вырванный лист


Печённые в духовке пирожки


Чищенные утром сапоги


Посеянная морковь


Бешеная скорость


Некормленый конь


Званый ужин


Дёрганый больной


Плавленый сыр


Крашеная дверь


Засеянное поле


Упражнение № 13. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограмму –Н- и –НН- в кратких формах прилагательных и причастий. Заполните таблицу после выполнения упражнения.

1. Дорога дли_а, путники измуче_ы, но непрекло_а их воля 2. Торжестве_а и загадоч_а тишь леса. 3. История его жизни необыкнове_а и тума_а. 4. Пустыня таинстве_а и безжизне_а. 5. Трудности време_ы, и ответстве_о за них правительство. 6. Голос мальчика сниже_ до ш_пота. 7) Свет в комнате смягчё_ абажуром. 8) Большие запасы нефт_ сосредоточе_ы в руках час_ных кампаний. 8) Документы потеря_ы 9) Лошадь измуче_а до предела. 10) Дорожка расчище_а

Прилагательные

Причастия















  • Каким способом образовано слово тишь _______________________________________

Упражнение № 14. Вставляя пропущенные буквы, запишите в один столбик – слова с –Н-, в другой – слова с –НН.

-Н-

-НН-









































Исправле_ая работа, сброше_ая тяжесть, разброса_ые вещи, деревя_ый забор, усыпа_ый листьями сад, штопа_ые носки, увенча_ый лаврами, нежда_ая встреча, построе_ое здание, незва_ый гость, неслыха_ый случай, продума_ое сочинение, изолирова_ые комнаты, карава_ый путь, безымя_ая речонка, слома_ый бурей тополь, соля_ая кислота, организова_ая преступность, ране_ая птица, домотка__ое покрывало, жела_ый гость, писа_я акварельными красками картина, белё_ый потолок, плетё_ая корзина, сушё_ый гриб, немете_ый двор, сплетё_ая сумка, быстро выстрое_, дети рассея_ы, засея_о пшеницей, вещь це_а, наполне_ый ароматом

  • Составьте предложения с любыми двумя словосочетаниями

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение № 15. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.

Палатки кочевников

Было нестерпимо холодно и даже не верилось что днем придется находит_ся в раскале _ ом пекле. Среди потрескавшихся от зноя пород обнаруживаются словно бы отполирова _ ые литы гранита. В этом заброше _ ом неповторимом уголке необозримой пустыни существование человека – никогда не прекращающееся сражение с природой. Палатки кочевников сосе_ствуют с домами сложе _ ыми из обожже_ого кирпича.

Снаружи жилище покрывает сетка сплете_ ая из жесткой травы. Узор наносится и на пленку которой палатка скрепляе_тся изнутри.

Все палатки украше _ ы под цвет каме _ ых глыб. Комнаты соедине _ ы переходами из плете_ых ц_новок. Все разложе _ о аккуратно, повсюду чистота. Сбоку вошел мужчина в незаменимом традицио _ ом облачении. На нем накидка, казавшаяся накрахмале _ ой. Бросался в глаза и меч подвеше_ый к поясу.

Геолог подход_т к карте разукраше _ ой цветными пометками. Все, что нанесено на нее, - плод трудных поисков в горах прокале _ ых солнцем. Новые месторождения открывают разведчики недр.

  • Определите тип и стиль текста.______________________________________________

  • Выпишите из текста действительные причастия, произведите их морфемный разбор. ______________________________________________________________________

  • Замените словосочетание каменных глыб, построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление.___________________________

  • Выпишите слова с неизменяемыми и изменяемыми приставками


изменяемые приставки

неизменяемые приставки






Правописание –Н- и НН- в суффиксах наречий


В суффиксах наречий пишется столько –Н-, сколько в слове, от которого оно образовано.

-НН-

-Н-

Уверенно – уверенный

Нечаянно - нечаянный

Запутанно - запутанный

Путано – путаный

Бешено – бешеный


Туманно (туманный); взволнованно (взволнованный); искусственно (искусственный); временно (временный); пустынно (пустынный); (неугомонный); медленно (медленный); болезненно (болезненный); торжественно (торжественный); беспрестанно (беспрестанный); безукоризненно (безукоризненный); организованно (организованный), испуганно

Рассеянный человек - смотрел рассеянно; озабоченный трудным положением - озабоченно спешит; испуганное выражение лица - испуганно присмирел; напряжённое положение - напряженно вглядываюсь.

Упражнение № 16. Пользуясь алгоритмом, определите, к какой части речи относится слово с пропущенными буквами. Запишите, вставляя пропущенные буквы.

Алгоритм рассуждения:

Войска были сосредоточены (каковы) – сказуемое можно заменить глаголом сосредоточились, пишется –Н-, потому что краткое причастие.

Отвечал сосредоточенно (как) – обстоятельство, относится к глаголу, можно заменить другим наречием – внимательно, пишется –НН-, потому что образовано от сосредоточенный

Войска были сосредоточены

Краткое причастие

Отвечал сосредоточенно

наречие

Петя доказывал свою позицию аргументирова_о.


Каждое правило было аргументирова_о примерами.


Девочка увлече_а игрой


Ребята играли увлечё_о


Все были увере_ы в успехе спектакля.


На олимпиаде спортсмены чувствовали себя увере_о


Усталые, они рассея_о смотрели по сторонам.


Войско противника рассея_о.


Её поведение было стра_о.


С крыш капала вода, и унылый звук её падения стра_о сливался со звуком часов.


Я начал возбуждё_о рассказывать бабушкины сказки.


Дело о краже возбужде_о в милиции.


Школьникам обеспече_о горячее питание.


Он жил обеспече_о.


Моё внимание сосредоточе_о на решении задачи


На лекции все были сосредоточе_ы


Бурные потоки воды сдержа_ы плотиной.


Она всегда сдержа_а



Правописание –Н- и –НН- в суффиксах существительных


В суффиксах существительных пишется столько –Н-, сколько было в слове, от которого оно образовано.

-НН-

-Н-

От существительных с основой на –Н- + -Н-

Стакан - подстаканник

Окно - подоконник


От прилагательных и причастий с –НН-

Странность – странный

Утопленник - утопленный


От прилагательных с –Н-

гостиница - гостиный

Вареник - варёный

  • Что общего в написании –Н- и –НН- в суффиксах существительных, кратких прилагательных и наречий? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диагностический набор №9

Правописание Н и НН в суффиксах существительных


 Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1. любимый воспита_ик

2 зеленеющая листве_ца

3 несогласова_ость в деле

4 убежденный трезве_ик

5 встреча с племя_иком

6 отъявленный моше_ик

7 царящая пута_ица

8 просторная гости_ая

9 наш соотечестве_ик

10 владеть подли_иком

1 пойманный карма_ик

2 талантливый меха_ик

3 опытный таможе_ик

4 великий труже_ик

5 богатое прида_ое

6 мелкий собстве_ик

7 великий пута_ик

8 близкий родстве_ик

9 чей-то ставле_ик

10 труд  ремесле_ика

-НН- НН-

-НН- -Н-

-НН- НН-

-НН-Н-

-НН- -Н-

-НН- -НН-

-Н- -Н-

-Н- -НН-

-НН- -НН-

-НН- -НН-

Упражнение № 17. Спишите, обозначая орфограмму –Н- и –НН- в суффиксах имён существительных

Путаный

Путаница

родственный

родственник


песча _ ик


болезне _ ость


пле _ ица


имени _ ица


ответстве _ ость


масле _ ица


муче _ ик


выдержа _ ость


воспита _ ость


привяза _ ость


собстве _ ик


бессо _ ица


свяще _ ик


запуще _ость


гумма _ ость


бесмысле _ ость


ю_ сть


ограниче _ ость

Упражнение № 18. Тренировочный тест по теме «Правописание Н и НН в разных частях речи»

Укажите слово, в котором пишется –Н-

1) соломе_ый 2) утре_ий

3) ледя_ой 4) революцио_ый.



Укажите слово, в котором пишется –НН-

1) кожа_ый 2) голуби_ый 3) коше_ый 4) чугу_ый.


3

Укажите слово, в котором пишется –НН-

1) оловя_ый 2) соловьи_ый 3) румя_ый 4) беше_ый.


4

Укажите слово, в котором пишется –Н-

1) асфальтирова_ая дорога 2) покраше_ые двери

3) реше_ая задача 4) ране_ый боец.


1

Укажите слово, в котором пишется –НН-

1) туше_ое мясо 2) жаре_ая картошка 3) вяза_ая бабушкой 4) сея_ая мука


4

Укажите слово, в котором пишется –НН-

1) увере_ый шаг 2) намере_ы исполнить 3) орли_ый взгляд 4) беше_о стучит.


3

Укажите слово, в котором пишется –Н-

1) деревя_ая посуда 2) ржа_ая мука 3) погаше_ый свет 4) обществе_ый


1

Укажите слово, в котором пишется –НН-

1) соле_ая вода 2) даль тума_а 3) гуси_ое перо 4) спица слома_а.


2

Укажите слово, в котором пишется –НН-

1) кипяче_ое молоко 2) взволнова_о ветром 3) говорил увлече_о 4) посмотрел присталь_о


2

Укажите, на месте каких цифр в предложении пишется –Н-


Из стекля(1)ых дверей виднелись чугу(2)ые выкраше(3)ые ступени, ведущие в зеле(4)ую оранжерею, окна которой были отворе(5)ы настежь. 1) 1, 3, 4; 2) 4; 3) 3, 4, 5; 4) 4, 5.


3

Укажите, на месте каких цифр в предложении пишется –НН-

Прозрач(1)ый воздух скрадывал расстояние, и глаз сразу схватывал живопис(2)ую долину, засаже(3)ую гранатовыми деревьями и со всех сторон окруже(4)ую гор(5)ыми вершинами.

1) 1, 3, 4; 2) 3, 4; 3) 2, 4, 5; 4) 3, 5, 5.


4

В каком ряду правописание –НН- определяется правилом:

«В прилагательном, образованном при помощи суффикса –Н- от существительного, основа которого оканчивается на –Н, пишется –НН» ?

1)овся_ая каша, балко_ая дверь, ра_ее утро, дискусио_ый клуб

2)беспричи_ая радость, карма_ые часы, подли_ые чувства, пусты_ый

3) лимо_ая кислота, жизне_ые принципы, нефтя_ая платформа, бездо_ый колодец

4) оловя_ые ложки, кури_ое кудахтанье, ветре_ый день, гости_ый двор


2

Укажите, в каком ряду правописание -НН- определяется правилом:

«В суффиксах полных страдательных причастиях, образованных от глаголов с приставками, пишется –НН»

1) лицо встревоже_о, зажаре_ая утка, обнаруже_ая ошибка,

2) сушё_ые на солнце грибы, небелё_ый потолок, изорва_ый чулок

3)припрята_ая монета, девочка заплака_ая, настойка выдержа_ая

4)эрудирова_ый ученик, отпечата_ый текст, неслыха_ый поступок


2

В каком ряду во всех словах пишется –НН-

1) бульо_ый кубик, станцио_ный смотритель, кова_ый сундук

2) соломе_ая шляпка, пенсио_ый возраст, степе_о шагал

3) басе_ый стиль, купле_ы, церемо_ый поклон, труже_ица тыла

4) обыкнове_ое чудо, конституцио_ый суд, багря_ый закат, (она) ограниче_а


3

Укажите, на месте каких цифр пишется –НН-

Какая-нибудь расписа(1)ая ярко миска или макитра хвастливо высказывалась из высокого взгромождё(2)ого на возу зелё(3)ого плетня и привлекала умилё(4)ые взгляды покло(5)ков роскоши 1)1,2,3,4 2) 1,2,3,5 3) 2,3,4,5 4) 1,2,4,5


2




4

Упражнение № 20. Контрольный тест по теме «Буквы Н и НН в различных частях речи»

А1. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –НН-? Заложив руки в карманы дли(1)ого драпового пальто, маленький человечек благоскло(2)о смотрел на воро(3)ого жеребца, горячо и нетерпеливо перебиравшего тонкими ногами.

1) 1 2) 2 3) 1,2,3 4) 1,2

А 2. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –Н-? Кровати застла(1)ы ветхими, много раз стира(2)ыми покрывалами, с горки подушек свисали накрахмале(3)ые углы вышитых салфеток. 1) 1 2) 2 3) 2,3 4) 1,2, 3

А3. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –НН-? Под самым окном замигал крынками и горшками на кольях хворостя(1)ой с крутобедрым изгибом плетень, где-то внизу тускло блеснула взлохмаче(2)ая ветром заводь с раскоряче(3)ыми ветвями затонувших верб. 1) 1 2) 2 3) 2, 3 4) 1,2

А4. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –НН-? Далеко в тылу виднелся лес, окута(1)ый мутной преддождевой дымкой, и над ним низко-низко плыли журавли(2)ым клином подрумяне(3)ые солнцем облака.1)1 2) 2 3) 1,3 4) 1, 2, 3 А 5. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –Н-? В полку между молодыми офицерами была распростране(1)а довольно наивная, мальчишеская, смехотворная игра: обучать денщиков разным дикови(2)ым, необыкнове(3)ым вещам. 1) 1 2) 2 3) 1,3 4) 1, 2 ,3

А 6. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –Н-? Дети вскочили на ноги, а к костру подсел человек. Он был с виду мал, носил кожа(1)ые наколе(2)ики, а на голове у него была берестя(3)ая шляпа. 1) 1 2)1, 2 3)1, 3 4) 1,2,3 А7. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –Н-? На стене висела ижевская двустволка, а стари(1)ые, с вензелями фотографии Пети(2)ых предков, ещё сохранявших торжестве(3)ые лица, желтели рядом в деревя(4)ой широкой раме. 1) 1, 2, 3 2) 2 3) 1,2 4) 1, 3, 4

А 8. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –НН-? Двухэтажные дома с выпуклыми застеклё(1)ыми верандами отгородились от дороги аккуратными палисадниками, крылечки украше(2)ы фигурными чугу(3)ыми решётками, автомобили дремлют перед дверями гаражей, встрое(4)ых в нижние этажи.

1) 1, 4 2) 1, 3, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 3 ,4

А9. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –Н-? В комнатах обычно царил беспорядок: на кое-как прибра(1)ых койках валялась мандолина рядом с томом Бальзака, котёнок резвился, перелистывая коготками книгу Дарвина, на столе рядом с неубра(2)ой посудой броше(3)ы кисти и тюбики масля(4)ых красок.

1) 1,2,3 2) 3,4 3) 2,3,4 4) 2,3 А10. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется –НН-? Сейчас на большом столе Нержина были сложе(1)ы баррикадами стопы книг и папок, а оставшееся посередине живое место опять-таки захваче(2)о папками, маши(3)описными текстами, книгами, журналами, иностра(4)ыми и русскими, и все они были разложе(5)ы 1) 2,3,4 2) 1,2,3,5 3) 3,4 4) 4

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

А10

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4



§ 12. ПРАВОПИСАНИЕ НЕ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ.

НЕ с существительными, прилагательными, наречиями


Правило

Примеры

слитно

1. Если слово без НЕ не употребляется

Незабудка нелепый неизбежно

2. Слово с НЕ можно заменить синонимом

Неправда (ложь) неплохой (хороший) недалеко (близко)

3. При следующих словах: абсолютно, весьма, очень, почти, крайне, слишком, совершенно

Весьма нелёгкая задача почти незнакомо абсолютно неверно заслуги очень невелики

раздельно

1. При противопоставлении с союзом А (не НО)

Не правда, а ложь, не плохой, а хороший, не далеко, а близко

2. При следующих словах:

Вовсе НЕ, ничуть НЕ, совсем НЕ, далеко НЕ, никому НЕ

вовсе не правда, далеко не глупый, отнюдь не далеко, ничуть не сложно, никому не нужный

3. При отрицании какого – либо качества, без утверждения противоположного

Он не глуп(но умён ли?) Она не далеко и не близко

4. Краткие прилагательные, наречия в роли сказуемых

Не слышно голосов Мне ответ её не ясен

С краткими прилагательными НЕ пишется, как правило, так же, как и с полными

Берег невысокий (берег невысок)



слитно


с неопределёнными местоимениями, а также с отрицательными без предлога


несколько статей, нечто новое, нечем помочь, некого спросить

с отрицательными наречиями

негде, некуда, некогда, неоткуда, незачем

Примеры для орфографической разминки:

Недотрога, неряха, невольник, неистовство, ненависть, нестерпимо, неуклюже, неряшливо, нечаянно. Неправда (ложь), неприятель (враг), недруг (враг), нездоровье (болезнь), неплохой (хороший), невесёлый (грустный), неумный (глупый); недалеко (близко), неплохо (удовлетворительно), немедленно (скоро, тотчас), неприветливо (грубо). Это не правда, а ложь. Здесь нужна не опытность, а знания. Это совсем не успех (а что?). Комната не большая, а маленькая. Он еще не старый (а какой?). Он совершил не хороший, а дурной поступок. От школы до дома не далеко, а близко. Это далеко не лучший выход. Ничуть не интересная книга. Это отнюдь не полные данные. Далеко не скромно. Мне нисколько не страшно. Ему отнюдь не весело. Учиться никогда не поздно .

Диагностический набор № 10

Правописание НЕ с именами существительными и прилагательными.

 

Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 (не) знакомый, а чужой человек

2 доказать (не)виновность

3 (не)уклюжие выражения

4 далеко (не)красавица

5 нисколько (не)опасная болезнь

6 (не)друг

7 (не)лепость

8 (не)большая программа

9 (не)вежда

10 оказать (не)доверие

1 (не)прерывная трансляция

2 это (не)ветер

3 (не)разумность

4 (не)счастье,а беда

5 (не)дотрога

6 ночь отнюдь (не)темная

7 (не)вежество

8 (не) красивый, а дорогой

9 (не)погода

10 выявить (не)боеспособность

- +

+ -

+ +

- -

- +

+ -

+ +

+ +

+ +

+ +

 

Колонка №3

Колонка №4

 

1 далеко (не)умник

2 (не)достача

3 (не)известный аппарат

4 (не)друг,а враг

5 выступление (не)интересное

6 тяжкое (не)счастье

7 к беде (не)опытность ведет

8 (не)приступная скала

9 (не)знакомец

10 книга в (не)счастье утешает

1 никому (не)нужная встреча

2 (не)зависимый характер

3 предполагает удачу и (не)удачу

4 дом (не)новый и (не)старый

5 (не)зависимость Родины

6 (не)примиримые противоречия

7 трава (не)высокая

8 (не)винные развлечения

9 зашумело (не)погодой

10 (не)приятель взрывал мосты

- -

+ +

+ +

- -

+ +

+ +

+ -

+ +

+ +

+ +

Упражнение № 1. От данных существительных образуйте все возможные части речи.

Существительные

Прилагательные

Наречия

ненависть

ненавистный

ненавистно

непрерывность



неуклюжесть



небрежность



несуразность



невежа



невежда



невнимательность



необходимость



неожиданность



нелепость



негодование



неряха



недоверчивость



независимость



нерешительность



Упражнение № 2. Образуйте при помощи приставки НЕ слова с противоположными значениями.

существительные

прилагательные

наречия

умение -

яркий -

охотно -

понимание -

культурный -

трудно -

равенство -

решительный -

вкусно -

здоровье -

хороший -

серьёзно -

точность

знакомый -

плохо -

верность -

энергичный -

медленно -

зрелость -

смелый -

подвижно -

зависимость

приятый -

просто -

доверие -

лёгкий -

заметно -

Упражнение № 3 . Распределите имена существительные, прилагательные и наречия с НЕ по графам таблицы

слитно

Раздельно

Не употребляется без не

Можно заменить синонимом (образует с не новое слово)

Есть в предложении противопоставление или

подразумевается


Отрицание усиливается словами

Далеко не,

Отнюдь не









































































Уплатить (не)устойку, (не)обоснованно, знак (не)равенства, профессиональная (не)компетентность, (не)уклюжие выражения, (не)знакомый, а чужой человек, устал с (не)привычки, ничуть (не)рассеянность, это (не)высоко, нисколько (не)опасная болезнь, (не)торопливо, (не)воспитанность собеседника, (не)серьёзно,( не)решительность подростка, (не)большая программа, далеко (не)урожайные годы, (не)решительность, а робость,(не)умно, а глупо; Таня (не)студентка, (не)известный аппарат, (не)винные развлечения,домашние (не)урядицы, вовсе (не)врач, (не)фальшиво, а искренне, он (не)пахарь, (не)доброжелательность, а равнодушие, (не)вежественное суждение, (не)стерпимая обида, дом (не) новый и (не) старый, (не)медленно, трава (не)высокая, вовсе (не)последовательно,никому (не)нужная встреча, (не) большая, а маленькая корзина, далеко (не)ласково, (не)давние открытия, (не)правдиво, а лживо, опасный (не)приятель, (не)увязка в работе, (не)складность фигуры, отнюдь (не)деликатность, (не)брежно, (не)вдалеке, поступил крайне (не)осторожно.

Упражнение № 4. Выпишите из текста слова с не в два столбика: пишется слитно, пишется раздельно. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначая орфограмму.

Мы продвига_мся медле_о поперек лесной реч_нки. Мне (не)множко жутко, так как я ничего, даже воды (не) вижу, но я все же ничем (не) выдаю своего страха. Наконец мы выход_м на песча_ый берег рядом с (не)большой полянкой. Только теперь замечаю, что ночь (не)сколько посв_тлела.

От земли поднялся туман. На его сером фоне (не)ясно выр_сов_ваются ближайшие сосны. В их (не)подвижности чувству_тся что-то суровое. Я (не) знаю, много ли проходит времени. Внезапно мой слух поража_тся стра_ыми звуками так, что я внезапно вздраг_ваю от (не)ожида_ости. Что бы это могло быть? Я никак (не) могу определить, что это за звуки. Они торопятся, будто вторя друг другу, и лес (не) медле_о отклика_тся на них звонким и чистым отзвуком.

Слитно

Раздельно
















1.Определите тип речи и стиль. _________________________________________________

2.Выпишите прилагательное в форме превосходной степени ________________________

3.Выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне слова ___________________

_______________________________________________________________________________

4. Выпишите слова с орфограммой «-Н- и –НН- в суффиксах», графически обозначьте орфограмму ___________________________________________________________________

5. Выпишите глаголы, в окончании которых пишется буква Е _____________________

______________________________________________________________________________

6. Выпишите глагол, в суффиксе которого пишется безударная гласная И, потому что в форме 1 лица настоящего времени он заканчивается на –иваю. ______________________

7. Выпишите слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Выпишите слово с непроизносимой согласной ____________________________________

Не с глаголами и деепричастиями

не верил

не поверил

не знал

не узнал

не веря

не поверив

не зная

не узнав

За исключением случаев, когда слово без НЕ не употребляется

Пиши всегда раздельно

шёл, не смотря по ноги

отвечал, не смотря в книгу.

В значении деепричастия пиши раздельно

Несмотря на дождь, мы решили ехать

Производный предлог пиши слитно




Диагностический набор №11

Не с глаголами и деепричастиями

 

Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 (не)годуя

2 (не) бывает

3 (не)довыполнить план

4 (не)долюбливать

5 (не) рассчитаешься

6 (не) годовать

7 (не)домогая

8 (не)признаётся

9 (не)достал

10 (не)договорил

1 (не)допускать

2 (не)принимают

3 (не)хватило

4 (не)мог

5 (не)спеша

6 (не)здоровится

7 (не)осталось

8 (не)приходите

9 (не)пришёл

10 (не)запомнилось

+  -

- -

+ -

+ -

- -

+ +

+ -

- -

- -

- -

Колонка №3

Колонка №4

 

1.(не)упустить

2 (не)разгрызёшь

3 (не)хочешь

4 (не)делая

5  (не)скучай

6 (не)дописал

7 (не)накормить

8 (не)машут

9 (не)навидя

10 (не)волить

1 (не)учиться

2 (не)деритесь

3 (не)кипит

4  (не)читая

5 (не)замёрз

6 (не)годовать

7 (не)поймав

8 (не)спешите

9 (не)напишите

10 (не)хвали

- -

- -

- -

- -

- -

+ +

- -

- -

+ -

+ -

 Упражнение № 5. От глаголов образуйте деепричастия, определите их вид, оставьте с ними словосочетания

(не) обнаружить

не обнаружив (сов. в) противника

(не) навидеть


(не) доумевать


(не) знать


(не) задеть


(не) настроить


(не) напевать


(не) заглянуть


(не) присесть


(не) прикасаться



  • Объясните правописание приставки в слове прикасаться и присесть


________________________________________________________________________________



НЕ с причастиями



Правило

Примеры

Раздельно

1. Если есть зависимое слово

Не прочитанная до конца книга

2. При подчёркнутом отрицании

Нет, это книга не прочитанная

3. С краткими причастиями

Книга не прочитана

4. Если есть противопоставление

Не прочитанная, а просмотренная

5. С отглагольными прилагательными на -мый при на­личии в качестве зависимых слов отрицательных место­имений или наречий


ничем не излечимая болезнь.


Слитно

1. Если слово без не не употребляется

ненавидящий

2. Со словами, называющими степень качества (очень, весьма, почти, крайне)

Почти неокрепнувший ребёнок

3. Нет указанных причин для раздельного написания


Непрочитанная книга, непрочитанная, но просмотренная

4. С отглагольными прилагательными на -мый


неизле­чимая в данное время болезнь болезнь неизлечима.

Примеры для орфографической разминки:

Работа не закончена, письмо не написано, рожь ещё не сжата, дрова не напилены, комната не подметена, печь не затоплена. Не законченная нами работа, ещё не разобранные книги, не ржавеющая от сырости сталь, долго не смолкающие аплодисменты, не замерзающие зимой реки, не привыкшие к долгой работе руки. Не разобранные книги, а разбросанные. Слышится гром не раскатывающийся, а глухо рокочущий. Не законченная, а только что начатая работа. Незаконченная работа, неразобранные книги, нескошенная трава, незамерзающая река, непортящиеся продукты, неискоренимая привычка, несжатая полоса, несобранные вещи, нерастворившийся осадок, неразложившееся удобрение.

Упражнение № 6. Подберите к причастию зависимое от него слово.

Незасеянное поле

Не засеянное в этом году поле

Нераспаханные луга


Неоттаявшая земля


Нераспечатанное письмо


Неумытый ребёнок


Невыполненное обещание


Ненарушаемая тишина


Незаконченная работа


Неподготовленный ответ


Непрочитанная книга


Упражнение № 7. Замените полную форму причастия краткой

Ненапечатанная статья


Невспаханное поле


Несжатая рожь


Незатопленные берега


Недостроенное здание


Нескошенный луг


Непокрашенная крыша


Непокрытая голова


Неосознанное желание


Неочищенное зерно


Упражнение № 8. Переделайте предложения, заменив, где возможно, слитным написанием и наоборот

1

Вокруг недостроенного дома был неогороженный участок.

Вокруг не достроенного рабочими дома был никем не огороженный участок.

2

Весь день мы работали под непрекращающимся ливнем.


3

Ничем не завешенные окна выходили на незастроенный пустырь.


4

Не прочитанные мною книги стоят на отдельной полке.


5

Доски забора ещё не окрашены и не оструганы.


6

Ещё никогда не испытанные чувства овладели мной.


Упражнение № 9 . Распределите причастия с НЕ по графам таблицы

Слитно

Раздельно

Не употребляется без не

Нет зависимых слов

Есть зависимые слова

Есть противопостав-

ление


Краткие формы причастий



























































































(Не) доумевающий взгляд, (не)прекращающаяся стрельба, (не)проверенные учителем тетради, (не)затихающий, а усиливающийся ветер, мост (не)разрушен, (не)законченный художником портрет, (не)удавшаяся из-за непогоды экскурсия, (не)исправленная вовремя ошибка, задание (не)записано, (не)выученные уроки, (не)выполненное обещание, памятник (не)восстановлен, (не)забываемое впечатение, (не)ржавеющая сталь, (не)годующий оппонент, (не)поддающийся расчётам, статья (не)отредактирована, (не)вытертая, а высушенная посуда, (не)растаявший снег, веками (не) рубленный лес, (не) растаявший вчера снег, (не)сожжённые садовником, (не)посаженные, а посеянные цветы, (не)ослабевающий ни на минуту, (не)спавшие всю ночь, (не)заброшенная деревня, а посёлок, доски (не)окрашены, (не)подготовившийся к семинару, (не)решённые задачи.

Упражнение № 10. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.

Берёза

(1) Когда ни входиш_ в лес в глаза бр_саются белые ств_лы. (2) Уд_вительное дерево берёза. (3) Нет ни одного человека у нас (не) зна_щего берёзы. (4) Скромное (не)броское дерево но (ни)кто (не) пройдёт мимо (не) замет_в его. (5) Кто (не) знает берёзового сока? (6) В (не)большой надрез на коре вставиш_ соломинку подождёш_ десять – пятнадцать минут и пьёш_ (н ) напьёш_ся из наполн_вш_йся турист_кой круж_чки. (7) (Не)торопливо делаеш_ глотки а сверху поглядывают (не)утомимые грачи (не) успевшие ещё закончить гнездо. (8) Но (не) забудь во что бы то ни стало замазать ранку глиной или смолой. (9)Кое-кто как ни в чём ни бывало разреж_т кору. (10) Сока возьмёт (не)много и уйдёт (не) замазав надрез. (11) И сок теч_т ни ему ни людям совсем (не)нужный.

(12) Так может сделать только человек (не) дума_щий ни о ком. (13) Плач_т берёзы и нельзя без боли смотреть на эти молчаливые слёзы. (14) Кто только (не)говорит о любви к берёзе , кто (не)пиш_т , (не) поёт о ней. (15) Не один художник рис_вал берёзовые рощи. (16) Но (не)достаточно во_певать берёзу. (17) Нужно беречь её чтобы (не) плакал этот добрый друг человека.

1.Определите тип и стиль речи. __________________________________________________

2. Из предложений 14-17 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: « В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С» ________________________________________________

3. Из предложений 6-7 выпишите глаголы в форме 2-го лица единственного числа.

________________________________________________________________________________

4. Из предложений 9-12 выпишите действительное причастие настоящего времени. 5. Из предложений 4-6 выпишите слова, в которых правописание безударного суффикса обусловлено конечным гласным основы неопределённой формы.

________________________________________________________________________________

6. Из 6–го предложения выпишите прилагательное с суффиксом –СК-. Почему пишется суффикс –СК-?___________________________________________________________________

7. Из второго абзаца выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне слова.___________________________________________________________________________

Упражнение № 11. Тренировочный тест по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?


  1. Нам (не) где было даже разложить свои документы

  2. Было тихо, (не) жарко и скучно, как бывает в серые, пасмурные дни

  3. Окно на кухне было (не) занавешено

  4. (Не) истовый, срывающийся лай сразу наполнил весь сад.

  5. Я надеюсь, что (не)приятностей удастся избежать.



В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?


1. В классе стоял долго (не) умолкавший гул. 2. Эта задача оказалась далеко (не) лёгкой.

3. (Не) вдалеке послышался шум. 4. Командир слушал, (не) вмешиваяс


3

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Дождь хлынул на нас (не) укротимым потоком.

  2. Наше внимание привлекла (не) высокая стройная лиственница.

  3. Мне (не) (о) (чем) с вами разговаривать.

4. В молчании добро должно твориться, но (не) чего об этом толковать.


3

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?


1. (Не) исследованные геологами районы перспективны.

2. Перед нами лежала (не) широкая дорога.

3. Васильев (не) годующе посмотрел на старика.


3

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?


  1. Шумит поток, (не) скованный зимой.

  2. (Не) обдуманное заявление директора всех возмутило.

  3. Сочинение (не) закончено.

4. Выбора у меня (не) было.


1

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Ты оказал мне (не)оценимую помощь 2. Ещё (не) распустившийся цветок побило морозом

3. (Не) кому пожаловаться!


2

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

  1. Солнце палит (не) щадно.

  2. Мне (не) зачем думать о последствиях.

  3. Лошадь его, (не) бывавшая на охоте, испугалась и понесла.

  4. Вы задали (не) корректный вопрос.


2

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1. Роман (не) закончен.

2. Моё письмо вернулось (не) распечатанным.

3.Условия контракта остались (не) выполненными.

4. Я постоянно (не) досыпаю.


3

В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?


1. Нужная книга (не) прочитана.

2. Он ушёл, (не) ответив на наши вопросы.

3. Герой оказывается орудием (не) понятой им силы

4. (Не) высказанный упрёк светился в глазах Софьи Николаевны.


1




4


Упражнение № 13. Контрольный тест по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи»

А 1. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1) К этому времени из отдела кадров прислали замену (не) допущенной в рейс команде.
2) Бланк с фотографией был (не) заполнен. 3) (Не) сильный, но очень холодный ветер косо гнал сухие снежинки. 4) Ни одна собака в мире (не) считает обыкновенную преданность чем-то необычным. А 2. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Новое судно (не) привычно высилось на пустынном берегу. 2) Дом отдыха для ответственных работников был (не) велик, но очень удобен. 3) Вокруг печки стояли полукругом длинные, сколоченные из (не) оструганных досок столы. 4) Тимофей был доволен, что, (не) колеблясь, исправил свою ошибку. А 3. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) (Не) ожиданно на фоне багряно-синеватой зари вдоль просеки показалась птица. 2) (Не) смотря на середину марта, весна уже смело заявляла свои права. 3) Бим, как по команде, лег, (не) спуская взора с птицы... 4) Когда (не)чего сказать, легче всего разводить руками. А 4. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Андрей тогда изо всех сил (не) взлюбил девочку. 2) Тальберг как член революционного военного комитета, а (не)кто иной, арестовал знаменитого генерала Петрова. 3) Таксист был рассержен (не) предвиденной остановкой. 4) В последние месяцы Бим (не) заметно вошел в мою жизнь и занял в ней прочное место. А 5. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) (Не) подалеку под сенью лозняка виднеется свежая глина вперемешку с голышами. 2) Щенок был (не) большой, уши его пока еще не торчали 3) Птицы любят (не) всякий лес. 4) (Не)яркие зимние тени от редких деревьев расплывались на снегу. А 6. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1) Лысый господин с (не)доумением рассматривал странного мальчика 2) Из-за пушистого снега на дороге (не)слышно было даже своих шагов. 3) Круглые булыжники мостовой были (не)похожи один на другой, как разные братья. 4) Корчма представляла собой едва ли (не)удвоенную в размерах крестьянскую хату. А 7. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) За черной (не) замерзшей рекой белела даль. 2) (Не)допитый кофе давно остыл. 3) Мальчики вздрогнули: (не)замеченная ими стая воробьев поднялась и с шумом вылетела из конюшни. 4 ) Хотелось бы всех поименно назвать, да отняли список, и (не)где узнать А 8. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Уваров понимал (не) избежность встречи с немецким часовым 2) На склоне стоял чистый, (не)захламлённый валежником лес. 3) Звук пилы (не)глубокий, но очень отчетливый и выразительный 4) Звенела музыка в саду таким (не)выразимым горем.

А 9. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1) Андрей, (не) решаясь сесть, прислонился плечом к косяку двери 2) Сердце к сердцу (не)приковано, если хочешь – уходи 3) Александр слушал с (не)которым нетерпением и взглядывал по временам в окно, на дальнюю дорогу. 4) Александр был избалован, но (не)испорчен домашнею жизнью А 10. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Разведчиков отделяла от немцев (не) широкая речка, поросшая камышом. 2) За углом послышались (не)ровные шаги и сиплое бормотанье 3) Машина (не)много потряслась на проселочной дороге и остановилась у леса. 4) Левчук еще глубже погрузился в воду, вперил взгляд в (не)заслоненный кустарником узенький край берега.

А 11. Укажите, на месте каких цифр не со словами пишется раздельно.

Мы поняли, что (не) (1) смотря на все старания, мы так и останемся совершенно (не)(2)защищёнными от дождя. Мы проходим мимо (не)(3)высокой, но стройной лиственницы, вершина которой расщеплена. Приветливый старик с (не) ( 4) свойственной ему торопливостью разжигает печурку, (не)(5)торопясь, ставит на стол топлёное молоко. Жизнь (не)(6)обыкновенно интересна и таинственна.

1) 1, 2, 3, 5 2) 2, 5, 6 3) 2, 4, 5, 6 4) 2, 4, 5

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

А 10

А11

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

§ 13. ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ СЛОВ РАЗНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ.

Буквы Е - И в падежных окончаниях имён существительных

Определи род и склонение. Задай вопрос, определи падеж.

1 склонение

2 склонение

3 склонение

М.р., ж.р. –а, -я.

Р.п. –и, -ы

Д.п. –е

П.п. –е

Был у площадки (1, Р.п.)

Был на площадке (1, П.п.)

Сравни: у земли, на земле.


М.р. –

Ср.р. –о, -е

П.п. –е

На тополе (2, П.п.)

Сравни: на коне

Ж.р. Ь

Р.п. И

Д.п. И

П.п. И

(с)

(к) площади (3)

(на)

Сравни: (к), (на) степи

-ия линия

Р.п. –и

Д.п. –и

П.п. –и

Был на станции.

-ие -ий

растение санаторий

П.п. –и

На растении, в санатории.

На –МЯ

( 10 существительных)

Р.п – И

Д.п – И

П.п. - И



Примеры для орфографической разминки:

К Родине, к фабрике, к стене, к земле, к дяде (1-е скл., Д.п.). О дружбе, о стране, об Оле, на дороге, на тропинке (1-е скл., П.п.). О народе, в городе, на столе, о товарище, в небе (2-е скл., П.п.). Станция — у станции (после И, Р.п.), к станции (Д.п.), на станции ( П.п.).
Мария — у Марии (после И, Р.п.), к Марии (Д.п.), о Марии (П.п.). Гербарий — о гербарии (после И, П.п.). Внимание - во внимании (после И, П.п.). Знамя — у знамени (на -мя, Р.п.), к знамени (Д.п.), на знамени (П.п.). Пламя — у пламени (на -мя, Р.п.), к пламени (Д.п.), в пламени (П.п.).

Упражнение № 1 Запишите окончания существительных, объясняя выбор

без насмешки

1 скл, Р.п.

с сирени


о благодарности


на зарядке


без незабудки


на бандероли


в подушке


без радости


к теплице


на ветке


без обложки


на тополе


без нежности


на фитнесе


без цепочки


без чашки


о горстке


нет времени


в шали


о прикосновении


на театре


в санатории


без милости


в пламени


о власти


об опасности



Диагностический набор №12

Гласные в падежных окончаниях имён существительных

 

Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 ночевать в палатк_

2 ехать на трамва_

3 пересказать по памят_

4 игра на площадк_

5 отрезок на лини_

6 побывать на фестивал_

7 отдыхать на дач_

8 не замечать времен_

9 идти по алле_

10 появиться на небосклон_

1 отказаться от рол_

2 гостить в деревн_

3 успехи техник_

4 достижения в экономик_

5 сдача продукци_

6 для развития хирурги_

7 приборы  в космос_

8 стоять на пристан_

9 жить на чужбин_

10 ориентироваться в темнот_

Е И

Е Е

И И

Е Е

И И

Е И

Е Е

И И

Е Е

Е Е

Колонка №3

Колонка №4

 

1 предупреждать об опасност_

2 в безмолви_ ночей

3 предостеречь от ошибк_

4 расположиться в здани_

5 сошел с пристан_

6 в покачивани_

7 запах акаци_

8 увидишься в школ_

9 мечтать о путешестви_

10 томиться в невол_

1 записать в тетрадк_

2 указать в заявлени_

3 поступить по совест_

4 от ночной сырост_

5 по дорог_

6 звонок у калитк_

7 играть на роял_

8 приехать к дочер_

9 плыть по Кубан_

10 в моем уединени_

И Е

И И

И И

И И

И Е

И И

И Е

Е И

И И

Е И

Колонка №5

Колонка №6

 

1 в новом изложени_

2 завтракать в кафетери_

3 думать о святын_

4 на белом тюл_

5 в пламен_пожара

6 масло в мотор_

7 быть в парти_

8 расположиться около рощ_

9 идёшь по дорог_

10 нужно заботиться о друг_

1 представлять в воображени_

2 сохранить в памят_

3 события в Казан_

4 в ожидани_чуда

5 пятно на фланел_

6 говорить о гени_

7 при содействи_

8 отдыхать в лагер_

9 собака на сен_

10 плакать от жалост_

И И

И И

Е И

Е И

И И

Е И

И И

И Е

Е Е

Е И





Упражнение № 2. Существительные, стоящие в скобках, поставьте в указанных падежах

Существительное, склонение

Родительный падеж

Дательный падеж

Предложный падеж

Пристройка, 1 скл.

пристройки

пристройке

о пристройке

Лекция (-ия)

лекции

лекции

лекции

траншея




свидание




медицина




поликлиника




циферблат




история




постановление




старость




место




темя




путь




арбуз




яблоня




кровать




пистон




фасоль




ткань




ведомость




Упражнение № 3. Составьте словосочетания (сущ.+ сущ.)

Спинка, кровать


История болезнь


Власть, стихия


Заглавие, рукопись


Запах, полынь


Приближение, опасность


Увеличение, влажность


Развитие, авиация


Отсутствие, время


Штаб, дивизия


Прорастание, соя


Помещение, дача


Правописание окончаний имен прилагательных причастий

Окончания прилагательных проверяй по окончаниям вопросов к ним!

Чтобы правильно написать окончание прилагательного, надо найти в предложении существительное, от которого оно зависит, и от этого существительного задать к прилагательному вопрос. Окончание вопроса подскажет, какое окончание нужно писать в прилагательном.

Вопрос:

После твердой основы пиши:

После мягкой основы пиши:

какая?

-ая: красивая, веселая

-яя: ранняя, весенняя

какое?

-ое: красивое, веселое

-ее: раннее, весеннее

какого?

-ого: красивого, веселого

-его: раннего, весеннего

какому?

-ому: красивому, веселому

-ему: раннему, весеннему

какую?

-ую: красивую, веселую

-юю: раннюю, весеннюю

каким?

-ым: красивым, веселым

-им: ранним, весенним

о каком?

-ом: о красивом, веселом

-ем: о раннем, весеннем

какие?

-ые: красивые, веселые

-ие: ранние, весенние

какими?

-ыми: красивыми, веселыми

-ими: ранними, весенними

о каких?

-ых: о красивых, веселых

-их: о ранних, весенних

Запомни чередование гласных в окончаниях: А - Я, И - Ы, О - Е, У – Ю

Различай род прилагательных, отвечающих на вопрос «какой?»

У прилагательных мужского рода под ударением пиши окончание –ОЙ, без ударения –ЫЙ (-ИЙ): морской песок, спелый персик, вечерний дождь

У прилагательных женского рода пиши окончания –ОЙ

(-ЕЙ): под высокой березой, на нижней ветке

Примеры для орфографической разминки:

Ранним (каким) утром, в зимнем небе, тёмного (какого) леса, у открытого (какого) окна, с высочайших (каких) гор, величественная ель, красивого бисер, золотистая струя.

Дрожащего (какого) от страха, над спящим (каким) лесом, зеленеющим лугои, потемневшей (какой) водой, к прилегающему (какому) зданию, на разгоревшемся (каком) лице, в сложившихся обстоятельствах, встречающего (какого) друга, поседевшего от горя, отражённого в воде, запечатлённый образ, безжизненного безмолвия, наполненных прохладой, затерянный мир, унесенного ветром, уничтожающая сила.


Диагностический набор № 13

Правописание окончаний имён прилагательных и причастий

 

Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 между майск_ми ночами

2 на морковн_ю грядку

3 для иногородн_й машины

4 вопреки попутн_му  ветру

5 перед пасмурн_й погодой

6 о давн_й истории

7 к мелк_м озёрам

8 на пассажирск_м поезде

9 за поспешн_м решением

10 про завтрашн_ю  встречу

1 для народн_ го творчества

2 к полн_му ведру

3 за мохнат_й пчелой

4 о мудр_м решении

5 в Персидск_м заливе

6 норков_й шубой

7 к мышин_му королю

8 с музыкальн_й шкатулкой

9  про мыльн_го пузыря

10 под оранжев_й шалью

И О

У О

Е О

О О

О О

Е О

И И

О О

Ы О

Ю О

Колонка №3

Колонка №4

 

1 задумчив_м взглядом

2 в бушующ_м море

3 ранн_м утром

4 очарованн_м странником

5  показавш_мся солнцем

6 стелющ_мся туманом

7 по осыпающ_йся листве

8 в дальн_й дороге

9 блуждающ_го щенка

10 о разгоравш_мся костре

1 в чернеющ_й пропасти

2 желтеющ_й листвой

3 у строящ_гося здания

4  с играющ_м малышом

5 дремлющ_го старичка

6 кружащ_гося человека

7 на раскачивающ_хся качелях

8 постукивающ_му  малышу

9 утренн_м лучом

10 велик_му учёному

Ы Е

Е Е

И Е

Ы И

И Е

 И Е

Е И

Е Е

Е И

Е О

Колонка №5

Колонка №6

 

1. сверкающ_м копьём

2 роскошн_го торта

3 с хлебн_м тестом

4 о придирчив_м хозяине

5 по пузат_му чайнику

6 к пышн_му пирогу

7 про пятнист_го оленя

8 в райск_м уголке

9 про зимн_ю ночь

10 по приволжск_му селу

 

1 на рябинов_й ветке

2 сельск_му жителю

3 про сладк_ю ягоду

4 к робк_му человеку

5 по дремуч_й тайге

6 сражающ_хся врагов

7 горящ_й смолы

8 катящ_мся камнем

9 за особенн_е заслуги

10 перед пасмурн_й погодой

И О

О О

Ы У

О О

О Е

О И

О Е

О И

Ю Ы

О О 

 

Упражнение №4. Запишите прилагательные и причастия, выделите окончания, записывайте падежный вопрос.

в необычной обстановке

какой

расстилавшуюся впереди равнину


по старой вырубке


на поросшую кустами поляну


в соседнюю деревню


распустившиеся ландыши


снять верхнюю одежду


протертое яблоко


увидеть изящную бабочку


остывшая еда


смотреть на плакучую иву


блестящие глаза


на дальней прогулке


в щедром ручье


на узкую дорожку


в застывающем воздухе


в узком платье


утренним ветерком


хорошую подругу


в опустевшем обрыве


холодного неба


с закопчённым потолком


Упражнение № 5. Допишите окончания, графически обозначьте орфограмму.

Волнующ _ ся озеро, любопытн_ малыша, железнодорожн _ катастрофа, ближн _ поле, зимн _ солнце, летн _ вечера, отцовск _ имя, квадратн _ уравнение, вечерн _ заря, син _ небо,

дальн _ дорогой, горяч _ чай, серебрян _ кольцо, широк _ кожан _ пояс, в южн _ направлении, новогодн _ праздника, отважн _ парашютист, летн _ платьице, отцветш _ одуванчика, поднимающ _ ся солнце, проснувш _ ся дитя, расстилающ _ ся туман, шумящ _ море, мраморн _ колонна, преинтерес _ путешествие.

Упражнение № 6. Замените имена существительныемужского рода существительными женского и среднего рода, согласуя с ним прилагательные и причастия, выделите окончания прилагательных и причастий

Строящийся дом

гостиница

Строящаяся гостиница

здание

Строящееся здание

Колышущийся кустарник

трава


знамя


Зазеленевший луг

поляна


поле


Встретившийся человек

девочка


дитя


Ранний сев

жатва


утро


Осыпающийся сад

листва


дерево


Поспевающий овёс

рожь


яблоко


Хранящийся подарок

марка


письмо


Старинный документ

книга


предание


Упражнение №7. В какой части слова находятся выделенные буквы? От чего зависит выбор букв? Свежего, шипучему, колючему, о могучей, в певучей, о младшем, к старшему, большой Упражнение № 8. Замените сочетания имён существительных на словосочетания притяжательных прилагательных с существительными.



кролик

пух

Кроличий пух

клетка

Кроличья клетка

семейство

Кроличье семейство

детёныши

Кроличьи детёныши



коза

пух


шерсть


стадо


рога




верблюд

горб


тропа


терпение


караваны




кошка

хвостик


лапка


мяуканье


глазки




барсук

след


нора


поведение


носики


Упражнение № 9. Выберите те прилагательные, которые имеют полные и краткие формы. Образуйте от этих прилагательных краткие формы.

Оловянный солдатик, оловянные глаза, холодный день, длинный поезд, смелый поступок, добрый человек, глупый вопрос, сердечные мышцы, сердечный привет, каменный дом, каменное лицо, короткое платье, толстый мальчик, синий платок, московский метрополитен, детская литература, двойной подбородок, шерстяной костюм, свинцовая пуля, свинцовые тучи, городской парк, тяжёлый портфель, тяжёлая промышленность, глухой старик, глухой согласный, дедов кабинет, Машина работа, синицыно гнездо, гусиная лапка, собачья конура, волчья пасть, волчья шуба, волчий аппетит, оленьи рога, морская пехота, собачий холод, Катюшин велосипед, точильный станок, змеиный яд, змеиная улыбка, постное масло, постное лицо, мышиный хвостик, соседкин сад, грандиозные планы, наблюдательный человек, трагическая судьба, деревянный голос, куриная лапка, куриный суп, беличий воротник, железная воля, дедовы слова, птичий гомон, заячья шапка, декабрьские морозы, школьная форма, Серёжин портфель, Баренцево море, Берингов пролив.

Упражнение № 10. Согласуйте поставленные в скобках прилагательные с теми существительными, к которым они относятся. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки.

1. В (соседний) комнате постукивал на своём аппарате глухой телеграфист. 2. Ворона каркнула во всё (вороний) горло. 3. Жена долго ещё ш_птала мне какую (то) чепуху про деспота-дядюшку, про слабость (человеческий) вообще и (молодой) жён в частности, про (прямой) обязанность нашу давать пр_ют всем, даже (большой) грешникам. 4. Круглолиц_й, с (хороший), очень (ясный) взглядом (девичий) глаз, он понравился мне . 5. (Удивительный) вещи увидели мы на (птичий) базаре. 6. Днепр серебрится, как (волчий) шерсть среди ночи. 7. Море и небо сливались в (синий) бесконечность. 8. В (стоячий) воде много тины. 9. Туман прогнало (утренний) ветерком 10. (Маленький) дело лучше (большой) безделья. 11. Вообще (пр_скучнейший) жизнь 12. Он специально (собачий) повара содержал. 13. За столом сидела (маленький) жен_щина с (большой) глазами. 14. Для («народный») гулян_я выбрали (широкий) часть реки между рынком и (архиерейский) двором. 15. В песок косы, усеянной (рыбий) чешуёй, были воткнуты (деревянный) колья. 16. Жил в (соседний помещичий) лесу сторож_м Михайло Песков. 17. (Весенний прохладный) небо темнело, будто уходило выше. 18. (Горячий) со_нце было матер_ю каждой травинки, каждой ягодки. 19. Поднимается (могучий) светило. 20. На море (синий) вечерний пал туман. 21. Нам открывать миры (далёкий), нам покорять глубины (синий).22. (Ранний июльский) утром выехала и с грохотом покатилась по (поч_товый) тракту бричка. 23. Над (бездымный рыжий) плам_нем костра висело ведро на тр_ноге. 24. Меж тем скво_ь (утренний) мглу стало пробиваться со_нце (Чехов). 25. В (жаркий летний) пору лошадей выгоняют у нас на ноч_ кормит_ся в поле. 26. Однажды в (осенний грибной) пору в вагоне электрички ехали грибники. 27. Черского усадили на (свежий олений) шкуру. 28. Вечерами мы говорим о (буду_щий) экспедиц_и. 29. (Новый) зеленью лепечут песню (новый) и липа (бледн_листый), и (белый) берёз_нька с (зелёный) косой! 30. К (круглолицый) мальчику подбежал щенок 31. Жгуч_ мороз трескучий 32. Воздух прозрачен, свеж_и тёпел. 33. Лес был стар и дремуч_. 34. Вот бреду я вдоль (большой) дороги в (тихий) свете (гаснущий) дня.

Упражнение № 11. Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, обозначьте орфограмму.

Наслаждаться тёпл_м весен_ днём

Днём – каким?

Тёплым весенним

Познакомиться с чудесн_ человеком



Трудиться в хорош_ коллективе



Спать на свеж_ пахуч_ сене



Повеяло холодн_ северн_ ветром



Купаться в ближайш_ озере



Вспоминали о прошлогодн_ случае



Любовались могуч_м дубом



В чернеющ_ лесу



В бушующ_ океане



При малейш_м движении



В осыпающ _ ся саду



Расстилающ _ся туманом



Тянувш _ гося по берегам



Упражнение № 12. Выписать словосочетания (прил. + сущ.) (прич. + сущ.), ставя вопрос от главного слова к зависимому, выделите окончания вопроса и прилагательного 1) В её тяж _лой походке чувству _ тся крайн_ утомление 2) Мы раду _ ся тёпл _ му, тих _ му весе(н,нн) _ дню 3) Мы с наслаждением вдыхали запах душ_ст _ свеж _ сена. 4) Мы смотрели на тяж _л _ сп_койн _ реку, на безоблач _ небо, на дальн _ рощу, на ал _ вечерн _ з _ рю. 5) Ночь св_ ркала чистотой студён _ неба. 6) В этой мес_ности деревья (не) р_ сли, а встр _чались только куст _ ки стел _ щ _ ся можжевельника.

1)

4)

2)

5)

3)

6)

  • Из 6-предложения выпишите слово с чередующейся гласной в корне. ____________

Упражнение №13. Согласуйте главные и зависимые слова.

Повеяло (холодный, зимний) вечер.


Мы любовались (поздний, вечерний) зарёй.


На (синий) море упал (густой) туман.


(Быстрый, лёгкий) шагами девочка прошла мимо нас


На (дальний) севере, за (полярный) кругом сейчас весна.


Упражнение № 14. Поставьте словосочетания в творительном падеже.

Синяя ученическая тетрадь


Новые кожаные ботинки


Неприятный горьковатый привкус


Крепкий горячий чай


Сегодняшняя утренняя газета


Ближайшее горное озеро

Прошлогодний обильный урожай


Простое ситцевое платье


Окончания глаголов

3 лицо ед. число

Правило

Примеры

Ет

Если глагол относится к 1 спряжению

Мешаешь, колет, работаем

Ит

Если глагол относится к 2 спряжению

Строишь, видит, гоним

3 лицо мн. число



-ут, -ют

Если глагол относится к 1 спряжению

Мешают, колют, работают

-ат, -ят

Если глагол относится к 2 спряжению

Строят, видят, гонят

Разноспрягаемые глаголы хотеть и бежать имеют в разных

формах окончания и 1, и 2 спряжения

хочет – хотим,

бежим - бегут



Примеры для орфографической разминки:

Ходит, выучит, сушит, ценим , обидим, гонит, дышится, видим, гонит, смотрим, успокоите. Стелет, узнает, работает, играете, бреете.

Упражнение №15. Выделите окончания, графически обозначьте орфограмму

колышется

Колыхаться. 1 спр

растает


расклеим

Расклеить, 2 спр

потерпишь


выдержим

Держать, 2 спр

проверяет


ночует

Ночевать, 1 спр

тревожит


шепчется

Шептаться, 1 спр

дует


лепечешь

Лепетать, 1 спр

ненавидим


присмотришься

Присмотреться, 2 спр

дышит


побреется

Побриться, 1 спр

сооружает


прополет

Прополоть, 1 спр

зависит


строится

Строиться, 2 спр

борется


хлопочешь

Хлопотать, 1 спр

стелем


пашем

Пахать, 1 спр

засыпает


взбираемся

Взбираться, 1 спр

жалит


усилишь

Усилить, 2 спр

бросает


плещут

Плескать, 1 спр

слышат


смотрят

Смотреть, 2 спр

просят


стелют

Стелить,1 спр

молют


колышутся

Колыхаться, 1 спр

лазят


гонятся

Гнаться, 2 спр

щиплют


борются

Бороться, 1 спр

выгонят


Упражнение № 16. Запишите глагол, данный в скобках, в нужной форме Не тот друг, кто мёдом (мазать) _______________, а тот, кто правду (сказать) ____________. По твоим делам тебя (судить) _________________. Крепкую дружбу топором не (разрубить) __________________. Труд человека (кормить) __________________, а лень (портить) __________________. Дерево (держаться) __________________ корнями, а человек – делами. Горькое слово (лечить) ________________, а сладкое (калечить) ______________.

Упражнение № 17. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания.

(1) В природ _ есть праз_ники. (2) Ледохо _ . (3) Первая зел _ нь (4) Первый сне _ . (5) первые солов _ и. (6) Капель после больших мороз _ в. (7) И есть пора в году когда з _ мля над _ ва _ т самы _ дороги _ наряды. (8) В эти дни каж _ тся что з _ мля нач _ на _ т св _ тит _ ся. (9) Вы зам _ чали наверное идёш _ по лесу – свет. (10) Дума _ ш _ пятна сол _ца а это два ж _лтых клёна сто _ ят между ёлками. (11) Тёплый красный свет идёт от осины. (12) Берё _ ки наполне _ы белым матовым и пронзительно ж _ лтым свет _ м. (13) А глян _ т сол _ це – свет во сто крат умножа _ тся. (14) В такой час чувству _ ш _ себя на земле им _ ни _ ком.

1. Озаглавьте текст. ____________________________________________________________

2. Определите тему текста. _____________________________________________________

3. Определите тип и стиль ______________________________________________________

4.Из предложений 10–13 выпишите краткое стадательное причастие_______________

5. Укажите количество грамматических основ в предложении 8. ___________________

6. Среди предложений 9-13 найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите номера этих предложений. ______________________________________________________

7. Укажите номер предложения с вводным словом. ________________________________

8. Выпишите слова со следующими орфограммами.

Проверяемая безударная гласная в корне слова

Непроверяемая безударная гласная в корне слова

Чередующаяся безударная Ё после гласная в корне слова

О – Ё после шипящих в корне слова

Падежные окончания имён существительных
















Упражнеие № 18. Тренировочный тест по теме «Правописание окончаний разных частей речи»

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?


В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) на утренн_й зарядк_, о влекущ_й прелест_ 2) в раздражающ_м упрямств_, воскресш_й надежд_ 3) на качающ_ся ветк_, о всеобъемлющ_й мысл_ 4) о стародавн_м обыча_, перед коротк_м замыкани_м

1) устоявш_мся представлени_м, о вибрирующ_м аппарат_ 2) интереснейш_й зате_й, о дразнящ_м запах_ 3) о сущ_м вздор_, домашн_м воспитани_м 4)в выцветш_й футболк_, о назревш_й необходимост_







2

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1) к батарее_, в уль_, с ветк_, на брошк_, на темен_ 2) у брон_, в ине_, в волнени_, в дом_, о знамен_ 3) в смятени__, у Натали_, на постел, без имен_ 4) около собак_, об ужас_, по походк_, в санатории_


2

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?

1) выдел_шь главное, овца щипл_т, погас_м огонь 2) увид_шь друга, он кос_т, прачка мыл_т 3) печка топ_тся, мы предполага_м, не наруша_т 4) ка_шься в грехах, кле_т обои, плав_т металл


3

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Я?

1) провер_т задание, крас_т дом 2) пастухи гон_т, травы стел_тся 3) грешники ка_тся, люб_т читать 4) землекопы ро_т, друзья выруч_т


2

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) вызыва_т на доклад, крепко дав_те 2) вдали мерещ_тся, птица вылет_т 3) трава стел_тся, дел_тся последним 4) роня_т на пол, наруша_те договор


1




4

Упражнение № 18. Контрольный тест «Правописание окончаний разных частей речи» А 1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) в ваш_м присутстви_, о наступающ_й осен_ 2) о дальн_м путешестви_, в мерцающ_м пламен_ 3) на син_м бархат_, о всеобщ_м признани_ 4) о неподтвердивш_йся гипотез_, в крайн_м случа_ А 2 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И? 1) о решени_, в пламен_, к матер_ 2) о злоде_, в повест_, на площад_ 3) на ладон_, к Мари_, в сара_ 4) в Япони_, в лице_, в ущель_ А 3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) о средн_м образовани_, в звучащ_й песн_ 2) в открывш_мся санатори_, в умоляющ_м тон_ 3) на наш_й улиц_, над цветущ_й вишн_й 4) в ближайш_м дом_, об исчезнувш_й экспедици_ А 4 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) о малейш_й возможност_, о блестящ_м купол_ 2) без новогодн_й ёлк_, на состоявш_мся концерт_ 3) в дальн_м посёлк_, о высш_й польз_ 4) в хорош_м настроени_, над спящ_м младенц_м А 5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) о ранн_м времен_, на последн_м сеанс_ 2) в действующ_м профилактори_, в высш_й школ_ 3) в дальн_м плавани_, об осенн_й свадьб_ 4) об усыпляющ_м взгляд_, перед решающ_й встреч_й А 6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) о созревающ_й пшениц_, в дальн_й деревн_ 2) на блестящ_й поверхност_, о вчерашн_м решени_ 3) к вечерн_й прохлад_, о сегодняшн_м праздновани_ 4) о древн_м мир_, к гуляющ_й молодёж_ А 7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) к цветущ_й акаци_, о последн_м предложени__ 2) о появивш_йся угроз_, об отдыхающ_м сотрудник_ 3) о начавш_мся расследовани_, о проигравш_й команд_ 4) в умоляющ_м тон_, о будущ_м оружи_ А 8. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) чарующ_м звучани_м, о пробудивш_йся совест_ 2) о выдающ_мся деятел _, о волнующ_мся впечатлени_ 3) в строящ_йся здравниц_, о блестящ_м талант_ 4) о всеобщ_м признани_, на задн_м сидень_

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

§ 14. УПОТРЕБЛЕНИЕ И ПРАВОПИСАНИЕ Ь ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ В РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЯХ СЛОВА.

Часть речи

Правило

Примеры

Существительное

Ь пишется – ж.р. 3 скл.ед.ч.

Молодёжь, роскошь

Ь не пишется

м.р. 2 скл. ед.ч

Сторож, ключ, плющ

Р.п. мн.ч

Задач, груш, училищ

Прилагательное

В кратких прилагательных с основой на шипящую Ь не пишется

Свеж, горяч, хорош

Глагол

Неопределенная форма

Беречь, обжечься

2 лицо ед.число

Можешь, рисуешь

Повелительное наклонение

Намажь, не плачьте

Наречие

Всегда (искл. уж, замуж, невтерпёж)

Вскачь, настежь, сплошь

Частицы


Лишь, бишь, ишь, вишь

Примеры для орфографической разминки:

Речь, молодёжь, мышь, дичь, ночь, полночь, дочь, печь, ретушь, сушь, течь, тишь. Камыш , товарищ , нож , платёж , фарш , калач , борщ , гараж , монтаж , грош , тягач , обруч , лещ , овощ , плащ , плач , Дач , рощ , зрелищ , пожарищ , крыш , встреч , тысяч Свеж , пригож , погож , вхож , похож , непохож , схож , рыж, бесстыж , дюж , неуклюж , широкоплеч , охоч , неохоч , певуч , живуч , прыгуч , тягуч , везуч , невезуч. Учишь, учишься, носишь, носишься, несёшь, несёшься, теряешь, теряешься, спишь, выспишься, познакомьте, познакомься; брось, бросься, бросьте, бросьтесь; отрежь. Сплошь, вскачь, прочь, напрочь, точь-в-точь, навзничь, настежь, наотмашь, невмочь.

Упражнение № 1. Объясните правописание Ь, обозначьте орфограмму, указывайте часть речи.

овощ

Сущ, 2 скл, м.р.

Не плачьте


сведущ

Краткое прилагательное

дремуч


вещь


увлечься


шалаш


скрипуч


плавуч


тощ


рощ


уж


поёшь


кусач


живуч


напрочь


беречь


живуч


отрежь


запечь


жгуч


мелочь


любуешься


зряч


могуч


преходящ


бодрящ


взаимопомощь


развлечёшься


расплачешься


хранилищ


обожжёшься


злишься


подстеречь


наотмашь


обнаружьте


Упражнение № 2. Данные существительные поставьте в Р.П. мн. ч, составьте словосочетания с подчинительной связью управление.

пожарище

пожарищ

Находился возле пожарищ

зрелище



баржа



чудовище



афиша



училище



груша



хранилище



рогожа



Упражнение №3. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные с основой на шипящий, запишите, обозначьте орфограмму.

сторожевой


кликать


дрожать


плюшевый


молодёжный


трубить


помогать


богатый


лучистый


маршировать


ржаной


бородатый


лгать


дикий


речистый


чертить


ткать


мощный


Упражнение № 4. Запишите имена существительные в Р.П. мн. числа

Старая дача


Густая роща


Хорошее пастбище


Радиопередача


сокровище


удача


секретарша


встреча


овощехранилище


крыша


Упражнение № 5. Замените полные формы имён прилагательных краткими. Подчеркните имена прилагательные как члены предложения. Каким членом предложения являются краткие прилагательные?

хороший друг


пригожий юноша


тягучий мёд


дремучий бор


бесстыжий человек


горячий кофе


широкоплечий юноша


чернокожий полицейский


похожий на отца сын


трескучий мороз


рыжий малыш


скрипучий голос


тощий гусь


подходящий случай


Упражнение № 6. Измените глаголы по образцам.

обидятся

обидишься

поднимутся


возвращают


укроют


изгибают


присмотрят


видят


вырастят


зависят


борются


выспятся


строят


  • Объясните правописание окончаний глаголов в форме 3-его лица мн. числа.

съесть

Съешь, съешьте

нарезать


намазать


не плакать


спрятаться


утешиться


назначить


умножить


сбережёшь

Сберечь, сберечься

зажжёшь


испечёшь


отвлечёшь


рассечёшь


бережёшь


Упражнение №7. Найти соответствие словосочетаний синонимичным наречиям на шипящий, обозначьте орфограмму.

густо зарасти травой

напрочь

распахнуть во всю ширь

наотмашь

упасть на спину

прочь

ждать невмоготу

невтерпёж

нет сил терпеть

невмочь

скрыться с глаз долой

навзничь

силой кинуть в сторону

настежь

ударить размахнувшись

сплошь

Упражнение № 8. Заполните графы таблицы (указывайте только номера слов)

Сущ.3 скл.

Сущ. 2 скл.

Сущ. Р.п. мн.ч.

глагол

наречие

Краткое

прил-ое

частица

2 л. ед.ч

Пов.н













1) смаж_ 2) замуж_ 3) молодёж_4) навзнич_ 5) тягач_ 6) сокровищ_ 7) суш _ 8) преследуеш_ 9) могуч_ 10) уж_ 11) вхож_ 12) спряч_тесь 13) вещ_ 14) свеж_ 15) тощ_ 16) скрипач_ 17) напроч_ 18) сбереч_ 19) тиш_ 20) калач_ 21) неуклюж_ 22) хорош_ 23) коттедж_ 24) мелоч_ 25) запряч_ 26) прилеч_ 27) брош_ 28) хронометраж_ 29) горяч_ 30) работящ_ 31) роскош_ 32) принесёш_ 33) рассеч_ 34) реч_ 35) патронтаж_ 36) всезнающ _ 37) электропеч_ 38) высушиш_ 39) рассчитаеш_ся 40) фальш_ 41) престиж_ 42) реванш_ 43) клеиш_ 44) занемоч_ 45) силач_ 46) санврач_ 47) арбитраж_ 48) блестящ_ 49) иш_ 50) пахуч_

Правописание Ъ и Ь


правило

примеры




Ъ



После приставки на согласный перед буквами Е, Ё, Ю, Я

Исконно русские

Безъядерный, въехать, взъём, подъём

Без -, в -, вз -, из -, над-, под-, пред -, с -, сверх-

Иноязычные приставки

адъютант

Ад-, диз-, ин-, интер-, кон-,контр-, пан-, суб-, транс-

В сложных словах после двух-, трех-, четырёх-

двухъярусный

В некоторых заимствованных словах

фельдъегерь

Ь

Не после приставок перед Е, Ё, Ю, Я, И

Портьера, скамья, соловьи

Перед О в заимствованных словах

Батальон, бульон

Упражнение №9. Объясните правописаниеЪ и Ь

Объятый пламенем дом, заключить дочь в объятия, съёмочная группа фильма, объёмистая рукопись, объёмное кино, отъёмная крышка, съёмщик квартиры, изъять лишнее, подъёмный кран, съёмное колесо, разъёмная мония, предъюбилейный, объединение, безоблачный, обезьяна, съедобный, лью, отъявленный

  • Объясните правописание –НН- в слове отъявленный ____________________________

Упражнение № 10. Соедините части слов, запишите слова, обозначьте орфограмму.

Въ-

ехать


Объ-

ярусный


Отъ-

язычный


Под-

языковой


Предъ-

ехидничать


Из-

яриться


Без-

юбилейный


Разъ-

якорный


Сверх-

ядерный


Межъ-

европейский


Съ-

яхта


Супер-

естественный


Трансъ-

ездить


Суб-

единица


Гипер-

ядро


Двухъ-

язвить


Панъ-

южноамериканский


Трёхъ-

-едаться


Упражнение № 11. К словам (с гласными Е, Ё, Ю, Я) добавьте Ь. Составьте с ними предложения. Обозначьте орфограмму. Что такое лексическое значение слова?

Я белю стены.

К белью пришили метки.

Сейчас я полю грядки


Коля работает в саду.


Я молю пощадить моих друзей.


Семя быстро проросло.


В учреждении обеденный перерыв.


Я слегка корю ребёнка за шалости.


Учитель предложил Пете сесть за парт.у


Приду только к обеду.


Упражнение № 12. Распределите данные ниже слова в три столбика

Без разделительных Ь иЪ

Ь

Ъ





























































Без_ядерный, супер_агент, сош_ют, транс_океанский, проб_ёт, бил_ярд, вз_есться, бездел_е, меж_языковой, из_езженный, об_ехать, выл_ет, неот_утюженный, вып_ем, от_езд, контр_угроза, попрыгун_я, из_евший, руч_и, из_крашенный, сов_ёт, пред_юбилейный, сверх_естественный, сверх_ёмкий, почтал_он, без_облачный, бур_ян, контр_ярус,

зав_южить, в_езд, кинос_ёмка, без_алкогольный, в_юн, от_учить, транс_европейский, пост_ядерный, суб_единица, супер_яхта, солов_иный, батал_он, под_опытный, двух_якорный, стар_ё, раз_ахаться, прем_ера, оп_янеть, жил_ё, раз_ярённый, печен_е, по-медвеж_и, раз_увериться, бездорож_е, экскадрил_я, гил_отина, трёх_язычный, об_единение, четырёх_ёмкостный, п_едестал, необ_яснимый, пер_я, пан_евразийский, в_ючный, об_явить, кар_ера, медал_он, с_узить, сер_ёзный, под_ёмный, фел_ етон, пан_американский, рыс_и вол_еры, пас_янс.

Упражнение № 13. Вставьте, где необходимо, пропущенный ь как показатель мягкости. Вскол_з_, сел_д_, клян_чить, прос_ба, гус_ком, мел_тешить, чер_в_, сер_ги, вос_м_ю (от восемь), воз_ле, нян_ка, нян_читься, люд_ми, рез_ня, рез_ба, бояз_н_, ос_миног, вес_ма, цер_ков_, четыр_мя, пал_ба, вес_ма, гвоз_дик, бан_тик, умен_шить, бол_ше, тон_ше, тон_чайший, гон_щик, л_стец, туч_нее, каприз_ничать, бревен_чатый, бакен_щик, апел_синчик, реч_ка, реч_ной, испор_ченный, зон_тик, вин_тик, почес_т_, нояб_р_, сен_тяб_р_, пис_менный, воз_мёшь, гранил_щик, крюч_ки, в коробоч_ке, бетон_щик, жестян_щик, жен_щина, свар_щик, печ_ник, девят_надцат_, восем_надцат_, пят_десят_, шест_десят_, сем_сот, пор_ча, помощ_ник, ноч_ник, вен_чик, загон_щик, январ_ский, октябр_ский.

Упражнение № 14. Вставьте, где необходимо, пропущенный ь как показатель грамматической формы. Выделите эти формы.

Брос_те, (он) бросает_ся, вееш_, лещ_, пустош._, (несколько) барышен_, кирпич_, (много) разин_, мелоч_, врач_, строиш_, (дом) строит_ся, застав_те, назнач_те, увлеч_ся, (он) увлечёт_ся, лиш_, (несколько) таможен_, настеж_, (несколько) кухон_, полноч_, бреш_, горюч_, горяч_, фальш_, привлеч_, кумач_, нареж_те, утеш_ся, (он) утешит_ся, таеш_, (много) яблон_, вещ_, трубач_, (много) задач_, мелоч_, блиндаж_, (много) тихон_, волнуеш_ся, (много) нян_, чертёж_, меч_, мяч_, реч_, камыш_, (много) пашен_, надееш_ся, (несколько) купален_, мыш_, (много) басен_, молодёж_, рож_, клич_, дюж_, (надо) учит_ся, (несколько) черешен_, (надо) выспат_ся, из-за рабын_, дич_, (много) туч_, (несколько) тысяч_, заглядываеш_ся, замуж_, невмоч_, познаком_тесь, (он) познакомит_ся, (надо) познакомит_ся, готов_ся, (надо) готовит_ся, (он) готовит_ся, (несколько) барышен_, до плеч_, ключ_, гремуч_, (мороз) жгуч_, проч_, трескуч_, (несколько) кляч_, хорош_, пригож_, намаж_те, попадёш_ся, еш_те, навзнич_, наотмаш_, взвес_те, эконом_те, вскач_, невтерпеж_.

Упражнение № 15. Вставьте, где необходимо, пропущенные разделительные ъ и ь. Авин_он, ад_юнктура, ад_ютант, ар_ергард, батал_он, без_абзацный, без_аварийный, без_ухий, без_ёмкостный, без_ядерный, без_языкий, бул_он, вз_обраться, вз_есться, в_есться, в_ехать, в_ёт, В_етнам, в_юн, двух_аршинный, двух_ярусный, дез_активация, дез_установка, дет_ясли, дос_е, друз_я, д_явол, из_обличить, из_украсить, из_евший, из_ездить, из_являть, из_ян, интерв_ю, ин_екция, ин_юрколлегия, ин_яз, кан_он, контр_атака, контр_угроза, контр_удар, контр_ярус, контр_экспозиция, кон_юнктивит, кон_юнктура, котил_он, лит_ё, медал_он, меж_американский, меж_европейский, меж_элементный, нав_ючить, над_язычный, необ_ятный, неот_емлемый, об_единение, об_ект, об_ектив, об_ективный, об_ехать, об_ятый, от_утюженный, от_учить, от_юлить, от_явленный, от_экзаменовать, пан_американский, пан_европейский, папил_отка, под_одеяльник, под_опытный, под_ём, под_язычный, под_ячий, пред_упредить, пред_юбилейный, пред_явитель, птич_и, раз_ахаться, раз_украсить, раз_единённый, раз_ярённый, р_яный, саф_ян, сверх_бтекаемый, сверх_ёмкий, сверх_естественный, сверх_экономный, син_ор, с_обез_янничать, с_ориентироваться, стул_я, суб_ект, суб_ективный, суб_ядерный, супер_агент, с_едобный, с_ёжиться, с_ехидничать, с_ябедничать, с_язвить, с_экономить, транс_океанский, транс_сибирский, транс_урановый, транс_европейский, трёх_осный, трёх_уровневый, трёх_ярусный, фельд_егерь, четырёх_ярусный, четырёх_этажный, шансон_е, ш_ют.

Упражнение № 16. Вставьте, где необходимо, пропущенные разделительные ъ и ь. 1. Даже во т_ме окружающая природа была жалка 2. Стёпа, тараща глаза, увидел, что на мален_ком столике сервирован поднос, на коем имеет_ся нареза _ ый белый хлеб, паюсная икра в вазоч_ке, белые маринова _ ые грибы на тарелоч_ке, что-то в кастрюл_ке и, наконец, водка в об_ёмистом графин_чике 3. Привёл раз мне один мужич_к гон_чую 4. Батал_он, с которым он шёл из крепос_ти, находился в ар_ергар_де 5. Отец весь как-то с_ёжился 6. Ч_рный маг раскинулся на каком-то необ_ятном диване 7. На артисте было то_лько чёрное бел_ё и ч_рные же востроносые туфли 8. Эх, слыш_, хозяйка, а это что за человек у стола уснул? 9. Ты мнител_ный человек и из мухи делаеш_ протод_якона 10. Что-то нехорошее творилось в его мале_ком из_язвлё _ ом сердце 11. А тепер_ им предл_галось поверит_ в реал_ност_ нового, суб_атомного мира 12. Всё показалось ему беднее, мен_ше, жал_че 13. Вед_ почему хочет_ся быть генералом? – Потому что, случит_ся, поедеш_ куда-нибудь – фел_д_егеря и ад_ютанты поскачут вез_де вперёд: «лошадей» 14. Матвея осенила простая и гениал_ная мысл_, и тотчас же, по своей горячности, он осыпал себя проклятием за то, что она не пришла ему ран_ 15. Кирпичные ступен_ки вели из подвала к двери на двор 16. На заводские дворы пришли камен_щики, арматур_щики, плотники, бетон_щики 17. Как приятно в ясный декабр_ский или январ_ский ден_ побродит_ по глухому лесу 18. Молча, с сер_ёзным видом, он нав_ючивал на лошадей какие-то тюки сверх_естественной величины 19. Ц_ган хотел было кнутом ожеч_ эту девку 20. К под_ездам гостиниц_ уже вели мален_ких мышастых осликов 21. Среди полных столов вот рядком старики-обедалы 22. Что же говорил вам Германн, или как биш_ его? 23. Он с новой мысл_ю поглядел на этот земляной холм, под которым тоже лежал какой-нибудь (не) бол_шой народ, перемешав свои кос_ти, потеряв имя и тело, чтобы не привлекат_ бол_ше к себе никаких мучителей 24. Он даже не знал, почувствуют ли бол_ные здоров_е. 25. Из ближних рощ_, с пашен_ и пастбищ_– отовсюду доносит_ся радостная птич_я разноголосица 26. Полукругом изогнулся двухэтажный павил_он сел_ского хозяйства, украше _ ый деревя _ ой рез_бой Упражнение № 17. Тренировочный тест по теме «Правописание Ь и Ъ»

Укажите, в каком слове пишется Ъ

1) под_езд 2) л_ют 3) п_ёш_ 4) сем_я



Укажите, в каком слове пишется Ь

1) двух_ярусный 2) гараж_ 3) лист_я 4) точ_ка


1

Укажите, в каком слове не пишется Ь

1) нареж_ хлеба 2) мос_тик 3) плеш_ 4) мыш_


3

Укажите, в каком слове пишется Ъ

1) руч_и 2) испеч_ 3) свар_щик 4) раз_ём


2

Укажите, в каком слове не пишется Ь

1) мен_ше 2) угол_ник 3) хорош_ 4) реч_


4

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ъ?

1) сыр_ё, с_езд, суб_ект, под_есаул 2) в_юга, пред_юбилейный, под_ёмный, из_ян 3) пан_европейский, кон_юктура, трех_язычный 4) сверх_естественный, ад_ютант, суб_ект, сер_ёзный


3

В каком ряду во всех словах на месте пропуска не пишется Ь?

1) упряж_, сведущ_, паж_, несколько училищ_ 2) л_стить_, богач_, лещ_, оприч_ник 3) навзнич_, уж_, ёж_, боч_ка 4) кипуч_, замуж_, могуч_, коч_ка


3

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ъ?

1) необ_ятный, раз_ярённый, с_ёжиться, с_ехать 2) под_ячий, из_явление, об_ехать, под_ёмный 3) об_есть, под_ёмник, под_язычный, среж_те 4) из_ясниться, из_ян, с_узить, под_езной


4

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?

1) не проч_ отдохнуть, пройдеш_ся, пустош_ 2) тол_ко, каприз_ничать, подсеч_ 3) назнач_те, вещ_мешок, паял_ник 4) сел_дь, подвинеш_ся, галдёж_


1

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?

1) отправ_те, взять на абордаж_, спрячеш_ся 2) надсеч_, горюч_, милых барышен_ 3) проч_, разбираеш_ся, девят_сот 4) звер_ский, впряч_, реч_


1

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?

1) занавес_те, стакан вишен_, пустош_ 2) вол_номыслие, ухаживаеш_, из чащ_ 3) вафел_щица, пренебреч_, какая-то блаж_ 4) уйдеш_, новых дач_, бел_чонок


3

В каком варианте ответа правильно казаны все примеры, где на месте пропуска пиется Ь?

А. Исаакиевский собор находит_ся в Санкт-Петербурге.

Б. Волков боят_ся – в лес не ходить.

В. Дедушке сегодня не спит_ся.

Г. Не разруш_те ваше счастье

1) А, Б 2) Б, В 3) Б, Г 4) В, Г


3




3

Упражнение № 18. Контрольный тест по теме «Правописание Ь и Ъ»

А 1. В каком слове пишется Ъ?

  1. об_ект 2) сов_ют 3) поб_ёшь 4) вып_ем

А 2. В каком слове пишется Ь?

  1. уточ_нить 2) под_езд 3) приш_ю 4) ад_ютант

А 3. В каких словах пишется Ь?

1) прогул_щик 2) солов_ и 3) мощ_ный 4) двух_ярусный

А 4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?

  1. много задач_, блиндаж_, убереч_

  2. испеч_, глуш_, отреж_

  3. плющ_, блестящ_, улыбаеш_ся

  4. неуклюж_, много дач_, навзнич_

А 5. В каком ряду пропущена одна и та же буква?

1) меж_ядерный, суб_ект, порт_ера

2) двух_ярустный, ад_ютант, крест_янин

3) с_ёмка, под_езд, пред_юбилейный

4) сер_ёзный, почтал_он, свер_естественный

А 6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?

  1. изящ_ный, пара лыж_, невмоч_

  2. напроч_, всемогущ_, реванш_

  3. намаж_, богач_, проч_

  4. достич_, мыш_, картеч_

А 7. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, в которых на месте пропуска пишется Ь?

А Любиш_ кататься, люби и саночки возить

Б. Правда с кривдой не уживут_ся

В. С горы – вскач_, а в гору – хоть - плач_

Г. Он не мычит, не телит_ся

1) А, В 2) А, Б 3) Б, В 4) А, Б ,Г

А 8. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, в которых на месте пропуска пишется Ь?

А. Хорош_ садовник – хорош_ и крыжовник

Б. Мастер своего дела за всё берёт_ся смело.

В. Не знаеш_, где найдёш_, где потеряеш_

Г. Счастье под носом вьёт_ся, а в руки не даёт_ся

1) А, В 2) В 3) В, Г 4) Б, В ,Г

А 9. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?

1) ткач_, жгуч_, печ_ 2) чертёж_, проч_, пряч_

3) трескуч_, возиш_, смеркает_ся 4) испеч_, вещ_, гуаш_

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

4

4


§ 15. СЛИТНЫЕ, РАЗДЕЛЬНЫЕ И ДЕФИСНЫЕ НАПИСАНИЯ.

Сложные имена существительные


Правило

Примеры

Слитно I

1. Образованные сложением основ с помощью соединительных гласных О или Е

Железобетон

2.Без соединительных гласных с иноязычными элементами (из древнегреческого и латинского)

Авто-, агро-, аэро-,био, вело-, гео-, гидро-, зоо-, кино-, макро-, микро-, радио-, стерео-, фото-, теле-, электро-, мото-

Автопробег, макромир, велотренажёр

3. Все сложносокращённые слова

Вуз, универсам

4. С первым корнем – именем числительным в Р.П.

Сорокалетие, полуторка

5. С первой частью глаголом в пов. наклонении

Сорвиголова, вертихвостка

Через дефис II

1. Образованные сложением слов без соединительных гласных (названия предметов двойного назначения)

Диван – кровать, кресло – качалка, физик - ядерщик

2. С иноязычными элементами

Вице-, контр-, лейб-, обер-, пресс-, унтер-, штаб-, экс-

Вице-президент, обер-мастер, пресс- конференция

3. Названия политических партий

Социал - демократ

4. Названия промежуточных сторон света

Юго–запад, северо-восток

5. Названия единиц измерения

Киловат - час

6. Названия механизмов, термины

Кран–балка, пила - рыба

7. Составные географические названия

Ростов-на-Дону, Нью -Йорк

8. Двойные фамилии

Муравьёв – Апостол, Римский - Корсаков

9. Названия некоторых растений

Иван–чай, иван-да-марья не-тронь-меня, мать-и - мачеха

10. Состоящие из существительного и количественного числительного

Песня-99, Сочи - 2014

Слова с ПОЛ -, ПОЛУ-

III

Правило (Юля)

примеры

Через дефис

1. перед заглавной

пол-Абакана

2. перед -л

Пол - лимона

3. перед гласной

Пол - огурца

Слитно

1. перед согласной (не л)

полбанана

2. С полу-

полумрак

Раздельно

Если между словами можно поставить слово

Пол вишнёвого сада

Пол солёного огурца

Примеры для орфографической разминки:

Пол-листа, пол-литра, пол-лимона, пол-лавки, пол-линии, пол-линейки, пол-лапы, пол-яблока, пол-апельсина, пол-оборота, пол-очка, пол-июля, пол-оркестра, пол-отдела, пол-огурца, пол-Киева, пол-Одессы, пол-Ярославля, пол-Европы.

Полгорода, полдома, полбеды, полведра, полгода, полдня, полжизни, полстола, полстопы, полгруши, полмандарина, полпути. Полугодовой, полуметровый, полукруг, полубог.

Упражнение № 1. Объясните дефисное или слитное написание существительных. Указывайте код условия слитного или дефисного написания существительных (см. таблицу)

велокросс

I 2

семимильный


юго - запад

II 4

дизель - мотор


штаб - квартира


генерал - майор


норд - ост


социал - демократия


автопробег


Мария- Антуанетта


завод - автомат


Гусь - Хрустальный


унтер - офицер


школа - интернат


экс - чемпион


кафе - мороженое


жар - птица


лесостепь


вице - президент


детдом


тридцатиминутный


картофелекопатель


зоопарк


грамм - молекула


шестилетка


вагон - ресторан


водолечение


ракета - носитель


Диагностический набор № 14

Слитное и дефисное написание имен существительных и прилагательных.

 

Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 вело_кросс

2 джаз_оркестр

3 авто_портрет

4 авиа_почта

5 динамо_машина

6 агро_техника

7анти_циклон

8 кресло_кровать

9 аэро_клуб

10 био_сфера

1царь_пушка

2 гео_физика

3 зоо_парк

4 плащ_палатка

5 кино_механик

6 контр_атака

7 макро_мир

8 вакуум_насос

9 стерео_система

10 ультра_звук

+ -

- +

+ +

+ -

- +

+ +

+ +

- -

+ +

+ +

 

Колонка №3

Колонка №4

 

1 радио_передача

2 стоп_кран

3 теле_студия

4 ультра_звук

5 дизель_мотор

6 электро_плита

7 фото_альбом

8 блок_аппарат

9 стерео_наушники

10 пресс_атташе

1аэро_сани

2 кино_театр

3 пресс_конференция

4 горно_лыжный

5 чисто_шерстяной

6 сем_мильный

7 вице_президент

8 гидро_станция

9 зоо_техник

10 вагоно_ремонтный

+ +

- +

+ -

+ +

- +

+ +

+ -

- +

+ +

- +

Колонка №5

Колонка №6

 

1 северо_восточный

2 железно_дорожный

3 Ростов_на_Дону

4 пол_литра

5 горько_солёный

6 пол_Москвы

7 стале_прокатный

8 отчётно_выборный

9 журнально_газетный

10 социал_демократический

1 средне_годовой

2 орехово_зуевский

3 мутно_зелёный

4 рельсо_прокатный

5 историко_филологический

6 лимонно_жёлтый

7 остро_дефицитный

8 тонко_молотый

9 трудо_способное население

10 металло_режущий станок

- +

+-

- -

- +

- -

- -

+ +

- +

- +

- +

Упражнение № 2. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните интерфиксы.

Мух _ мор, бур _ вестник, хлеб _ роб, мыл _ вар, сад _ вод, вин _ дел, ракет _ носитель, мор _ плаватель, камн _ дробилка, неб _склон, средн _ вековье, солнц _ пёк, басн _ писец, зерн _ склад, брон _ носец, пут _ шественник, язык _ вед, пол _водье, земл _делие, добр _ волец, звезд _пад, одн _образие, звук _запись, птиц _водство, вод _ проводчик, лет _ писец


Упражнение № 3. Замените выражения сложными словами, подчеркните, (если есть), интерфиксы

зоологический парк


проводить газ


велосипедные гонки


любить мир


юный натуралист


принимать гостей


пять дней


водить экскурсию


лечение грязями


носить знамя


три угла


строить корабли


сорок ножек


косить сено


между севером и западом


снег падает


четыре этажа


ходит пеший


проводить время


ловит птиц


хранить овощи


электрический прибор


Упражнение № 4. Запишите данные ниже слова в нужный столбик.

Перед заглавной буквой

Перед Л

Перед гласной

слитно

















































(Полу)шарие, (пол)Европы, (пол)литра, (пол)ели, (полу)шубок, (пол)неба, (пол)яблока, (полу)шёпот, (пол)часа, (пол)лекции, (пол)армии,(полу)оборот, (пол)оладьи, (пол)лета, (пол)одиннадцатого, (пол)мандарина, (пол)улицы, (пол)сада, (пол)лампы, (пол)озера, (пол)абрикоса, (пол)Америки, (пол)яйца, (пол)ямы, (пол)ложки, (полу)сидя, (полу)метровый, (пол)избы, (пол)вагона, (пол)урока, (полу) сапожки, (пол)города, (пол)минутки, (пол)месяца, (пол)района, (пол)срока, (пол)луга, (пол)ящика, (пол)огорода.

Упражнение № 5. Составьте слова с пол или полу.

отпуска

Пол - отпуска

…комнаты


…годие


…реки


…сотни


…стакана


…весёлый


...чашки


…России


…автомата


…яблока


…жизни


…белый


…часа


…коробки


…легальный


…голодный


…дыни


Сложные имена прилагательные


Правило

Примеры

Слитно I

1) образованные от существительных с дефисом

Социал-демократический

Юго-западный

2) образованные на основе сочинительного словосочетания (между словами можно поставить И или НО)

Учебновоспитательный процесс

Русско-немецкий

3) части которых указывают на неоднородные признаки

Добровольно спортивные общества

4) обозначающие оттенки цветов

Тёмно - красный

Через дефис II

1) образованные от пишущихся слитно сложных существительных

Контрреволюционный

Сорокалетний, пешеходный

2) состоящие из частей, которые отдельно не употребляются

Достопочтенный всеядный, узкогрудый

3) образованные на основе подчинительного словосочетания

Сельскохозяйственный (сельское хозяйство)

4) употребляются как термины или в составе терминологических выражений.

Вторая часть таких слов представлена прилагательным или причастием, а первая – наречным словом на – О или -Е

ясновидящий

глубокоуважаемый


Примеры для орфографической разминки:

Лесозаготовительное производство, лесопильный цех, железобетонный столб, сельскохозяйственный работник, нефтеперерабатывающий комбинат, торфоперегнойная смесь, долгоиграющая пластинка, кровеносный сосуд, душераздирающий крик, животноводческий комплекс, светочувствительная бумага, вагоноремонтный цех. Северо-западный ветер, посудо-хозяйственный магазин, шахматно-шашечный турнир, молочно-растительная диета, русско-украинский словарь, юго-восточное направление. Серо-синий, зеленовато-серый, серебристо-белый, красно-оранжевый, сине-фиолетовый, иссиня-чёрный, тёмно-красный, светло-голубой, бледно-зелёный, мутно-лиловый, золотисто-жёлтый, лимонно-желтый, серо-буро-малиновый, бутылочно-зелёный, прозрачно-зелёный, горько-солёный, кисло-сладкий, горьковато-сладкий, сине-бело-красный флаг. Упражнение № 6. Объясните дефисное или слитное написание существительных и прилагательных. Указывайте код условия слитного или дефисного написания (см. таблицу)

полезащитные

II3

пятидесятилетний


электромоторный


близорукий


полдневный


шестнадцатилетний


железобетонный


полдневный


камнедробильный


чугуннолитейный


авиамодельный


автомобильно - дорожный


юго - восточный


картофелеуборочная


хлебосольный


бледнолицый


радиовещательный


водоочистительные сооружения


машино - строительный


сорокатонный


судебно - медицинский


меднолитейный


контрольно- измерительный


свежескошенный


Упражнение № 7. Замените словосочетания сложными именами прилагательными, обозначьте орфограмму.

Восточная Европа

восточноевропейский

садовый и огородный


сердечный и сосудистый


посудный и хозяйственный


уборка хлеба


чувствительная к свету бумага


шахматный и шашечный


желудочный и кишечный


народное хозяйство


шестнадцать лет


Дальний Восток


плавление меди


дело первой очереди


семь этажей


круглый год


литературный и музыкальный


средние за год показатели


общий для народа


выпуклый и вогнутый


научный и фантастический


железная дорога


Упражнение № 8. Слитно или через дефис? (если слово пишется слитно, зачёркивайте тире, чтобы получился +)

металло-режущий инструмент

вечно-зелёные растения

сложно-подчинённое предложение

машино-строительный завод

средне-суточная добыча

трудно-проходимый перевал

древне-греческая литература

крупно-блочное строительство

культурно-просветительская работа

скоро-портящиеся продукты

взлётно-посадочная полоса

ярко-красный пиджак

трудо-способное население

трудо-способное население

быстро-растворимый кофе

средне-годовой доход

сосудо-расширяющее лекарство

мало-вероятный случай

фельдшерско-акушерский пункт

вагонно-паровозные мастерские

дерево-перерабатывающая промышленность

Восточно-Европейская долина

кожевенно-обувная фабрика

торгово-промышленный комбинат

высоко-частотный прибор

русско-немецкий словарь

дизель-моторный автомобиль

лично-командное первенство

молочно-белый цвет

остро-носый Буратино

северо-западный ветер

кисло-сладкий коктейль

ремонтно-техническая станция

ранне-цветущие деревья

фабрично-заводской комитет

Южно-Атлантический хребет

дико-растущая яблоня

рельсо-прокатный стан

Упражнение № 7. Спишите, раскрывая скобки.

(Авто) (гидро) подъёмник, (автомобиле) (тракторо) строение, (автомобильно) тракторный, (авто) строитель, (аграрно) промышленный, (агро) технический, (адрес) календарь, (азот) содержащий, (азотно) водородный, (альфа) лучи, (альфа) распад, (аэро) (фото) съёмка, (банно) прачечный, (белково) витаминный, (беловато) голубой, (бело) голубой, (бело) горячечный, (красно) деревщик, (бело) кровие, (бензо) заправочный, (блёкло) лиловый, (бледно) розовый, (бледно) лицый, (бетоно) мешалка, (железо) бетон, (железо) бетонный, (блок) схема, (блок) аппарат, (блок) пост, (борно) кислый, (борт) механик, (борт) проводница, (борт) инженер, (буро) взрывник, (буро) жёлтый, (бутылко) моечный, (бутылочно) зелёный, (быстро) растворимый кофе, (быстро) текущие дни, (быстро) текущий с гор ручей, (бюджетно) финансовый, (вагон) ресторан, (вагонно) паровозный, (вагоно) строительный, (вагоно) вожатый, (ва) банк, (жюль) верновский роман, (ватт) час, (верти) хвостка, (верти) шейка, (гори) цвет, (перекати) поле, (видео) фильм, (видео) канал, (видо) изменённый, (видео) магнитофон, (весьма) неудачная формулировка, (верхне) волжский, (верхо) гляд, (вет) лечебница, (ветеринарно) профилактический, (ветеринарно) (зоо) технический, (весенне) летний, (весенне) полевой, (весно) вспашка, (взаимно) выгодный, (взаимно) обратный, (взаимно) однозначный, (взаимно) противоположный, (взаимно) связанный, (взаимо) связанный, (взаимо) исключающий, (взаимо) обусловленность, (взаимо) выручка, (взрыво) и (пожаро) опасность, (взрыво) опасность, (взрыв) пакет, (вино) дел, (вино) торговец, (вино) торговый, (вино) черпий, (винно) коньячный, (винно) красный, (военно) обязанный, (военно) полевой, (военно) служащий, (вое) начальник, (военно) юридический, (вольт) секунда, (вольт) метр, (вопросно) ответный, (восточно) африканский, (Восточно) Сибирское море, (восьми) вёсельный, (восьми) стишье, (всемирно) известный, (всемирно) исторический, (время) исчисление, (вице) консул, (вице) премьер, (виц) мундир, (выставка) продажа, (выше) названные факты, (газетно) журнальный, (генерал) полковник, (горе) мыка, (горе) мастер, (аника) воин, (жар) птица, (жаро) понижающий, (джаз) оркестр, (динамо) машина, (динамо) метр, (доберман) пинчер, (древне) египетский, (древне) русский, (русско) английский, (геолого) минералогический, (геолого) разведка, (глыбо) образный, (горно) лыжник, (горно) обогатительный, (горно) спасательный, (двадцати) (двух) летний, (трёх) (с) (половиной) недель от роду, (дед) мороз, (дет) ясли, (дет) домовский, (де) факто, (де) юре, (гос) аппарат, (держи) морда, (душе) грейка, (жили) были, (засухо) устойчивый, (зверо) подобный, (зверо) ферма, (зверино) птичий, (зверо) лов, (луно) парк, (изумрудно) зелёный, (игла) рыба, (идейно) политический, (канц) товары, (капитан) инженер, (экс) президент, (кают) компания, (крем) сода, (креп) жоржет, (креп) дешин, (кроваво) красный, (кровно) родственный, (макси) мода, (макро) модель, (мини) юбка, (микро) организм, (мюзик) холльный, (музей) квартира, (молочно) белый, (молочно) восковой, (молочно) мясной, (молочно) промышленный, (народно) демократический, (народно) поэтический, (народно) хозяйственный, (нео) фашизм, (ослепительно) яркий, (огненно) красный, (плац) парад, (плоско) горный, (ржаво) бурый, (светло) голубой, (светло) волосый. Упражнение № 8. Вставьте пропущенные гласные. Разбейте слова на группы: а) пропущенная гласная – соединительная гласная в сложном слове; б) пропущенная гласная – суффикс первой части сложного слова; в) пропущенная гласная – часть корня в сложном слове; г) пропущенная гласная – часть приставки; д) пропущенная гласная – часть корня или суффикса в слове с одним корнем. Авт_портрет, агр_техника, агр_культура, кров_излияние, кров_носный, газ_содержащий, центр_бежный, центр_фуга, врем_исчисление, ум_лишённый, семен_водство, сум_сшедший, электр_изоляция, газ_баллон, электр_фикация, электр_фицировать, ст_летие, сорок_ножка, ум_настроения, ант_правительственный, ави_носец, мете_служба, себ_стоимость, орден_носец, кин_театр, ради_импульс, кров_жадный, арх_олог, ге_политика, гидр_техника, кров_останавливающий, псевд_исторический, зо_магазин, ультр_современный, пят_кратный, кон_водство, дальн_бойный, дальн_восточный, терм_регуляция, ультр_современный., свеж_скошенный, тысяч_летний, басн_писец, иссин_чёрный

1

2

3

4

5
















































Упражнение № 9. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

Левинсон (не) знал, сколько времени длилось его (полу) со­знательное сост_яние но когда он очнулся он почу_ствовал что (по) прежнему с_дит в с_дле. Перед ним неслась (черн_) гривая голова его коня с окр_вавле_ым ухом. Вдруг он круто ос_дил лошадь обернулся и (в) первые совершенно осмысле_о посмотрел на людей своими большими глубокими синими гла­зами. Так выехали они из леса — все дев_тнадцать. Лес ра_пахнулся перед ними совсем неожида_о — простором высокого голубого неба и ярко (рыжего) поля. На той стороне синела (полн_) водная речица. За рекой подп_рая небо вр_стая отрогами в (желт_) кудрые забоки синели хребты и через их острые гребни лилась в д_лину прозрачная пена (бел_) розовых обл_ков соленых от моря пузырчатых и кипучих как парное молоко.

Правописание наречий


Правило

Примеры

слитно

1) наречия, образованные соединением наречий с предлогами

Навсегда послезавтра покуда

2) наречия, образованные соединением В и НА с собирательными числительными

Вдвое надвое

3) наречия, образованные соединением предлогов с краткими прилагательными

Докрасна сгоряча вкратце

4) наречия, образованные соединением предлогов с полными прилагательными

Вплотную вслепую

5) наречия, имеющие в своём составе такие существительные или именные формы, которые в современном литературном языке не употребляются

Вдоволь взаперти наяву

6) наречия, если между предлогом-приставкой и существительным, из которых образовалось наречие, не может без изменения смысла вставлено определение или если к существительному не может быть поставлен падежный вопрос

(Бежать ) вприпрыжку (говорить) наперебой (надеть) набок

7) наречия с пространственным и временным значением, имеющим в своём составе существительные верх, низ, перед, зад, высь, даль, ширь, начало, век

Вперёд назад ввысь

Через дефис

1) наречия с ¬ по, образованные от полных прилагательных и местоимений, с помощью суффиксов -ому, -ему, -и

По – другому по – моему по – волчьи

2) наречия с приставкой В-, образованные от порядковых числительных, с помощью суффиксов –ых, -их

Во – первых во – вторых

3) неопределённые наречия с суффиксами –то,-либо,-нибудь, приставкой КОЕ-, а также наречия с частицей –таки

Кто – то Что – нибудь кое – кто

4) наречия, образованные повторением того же самого слова или той же основы

Полным – полно как - никак

5) если в состав наречия входит краткое прилагательное на –У или сравнительная степень прилагательного

Подолгу побольше

раздельно

1) сочетания существительных с предлогами БЕЗ, ДО, НА, С

Без удержу без устали до упаду

2) сочетания существительных с различными предлогами, если существительное сохранило некоторые падежные формы

На корточки, на корточках; под спуд, под спудом;

3) если существительное употреблено в переносном значении

Крикнуть в сердцах ; вопрос поставил в тупик.

4) сочетания предлога В с существительным, начинающимися с гласной буквы

В обрез в упор


5) наречные выражения, состоящие из двух существительных с предлогом между ними

С глазу на глаз







Упражнение № 10 .Объясните, по каким правилам следующие слова пишутся слитно, раздельно, через дефис.

Без разбору, без толку, безудержно, без удержу, без умолку, вволюшку, ввосьмером, в головах (лежит), вгорячах, впустую, вдалеке, вдвое, в-девятых, в диковинку, вдобавок, в бегах, вдребезги, в забытьи, в охапку, в обхват, во что бы то ни стало, в охотку, вперебежку, вперебивку, вперебой, вперевалку, вперегиб, вперегонки, взад-вперёд, вплавь, вплотную, вповалку, вполглаза, вполовину, вполсилы, впоследствии, в потёмках, впотьмах, в пух и в прах, в разбивку, вразброс, вразвалочку, в разрядку, врукопашную, вручную, всего-навсего, всё-таки, всё ж таки, в сердцах, в силе, в силу, в силах, вскачь, в складчину, втёмную, втихую, второпях, вчерне, добела, до зарезу, довольно-таки, докрасна, донельзя, доныне, до отказа, допоздна, до полуночи, до полусмерти, досиня, до смерти, досыта, замуж, замужем, за пазухой, за полдень, затемно, извне, издавна, издалека, издали, изредка, искони, искоса, исподволь, исподлобья, как-либо, как ни в чём не бывало, крепко-накрепко, (три часа) кряду, к спеху, мало-помалу, мало-мальски, на авось, на бегу, набекрень, набело, на боковую, навеки, на веки вечные, навзничь, навзрыд, навсегда, (идти) навстречу, (глаза) навыкате, (стрелять) навылет, (носить рубашку) навыпуск, (выучить) назубок, (носить) наизнанку, (работать) на износ, наискосок, накануне, на карачки, наконец, накрепко, на куличках, налево, налегке, на лету, наоборот, наотмашь, наскоро, насмарку, (стоять) насмерть, (поднять) на смех, насовсем, наспех, настежь, настолько, (говорить) нараспев, настороже, настрого, насухо, натрое, наудалую, на ура, на цыпочках, начеку, начерно, на четвереньки, начисто, (говорить) начистоту, наяву, (18 лет) от роду, отроду (такого не видел), поблизости, (ему всё) побоку, по-будничному, поверх (одежды), по-весеннему, по-видимому, по-городски, поверх (голов), по двое, под мышку, подолгу, по-домашнему, подчас, подчистую, по-зимнему, поистине (великий), по-кошачьи, по-латыни, по-летнему, по-людски, (вид) сбоку, с боку на бок, сверху донизу, сейчас, слева, с маху, смолоду, с налёту, с непривычки, с разгона, с размаху, сроду, сряду, кишмя кишит, чуть-чуть, давным-давно, видимо-невидимо, волей-неволей.

Диагностический набор № 15.

Слитное, раздельное и дефисное написание наречий


Рабочая часть

Контрольная часть

Колонка №1

 

Колонка №2

 

1 (во) веки

2 (на) веки

3 (на) вечно

4 (на) двое

5 (по) двое

6 (по) одиночке

7 (во) первых

8 (на) миг

9 (с) лёта

10 (на) скаку

1 (в) ничью

2 (в) рассыпную

3 (в) отместку

4 (по ) утру

5 (по) лучше

6 (до) смерти

7 нежданно (негаданно)

8 (на) изусть

9 в пол (лица)

10 (след) (в) (след)

+ +

+ +

+ -

+ +

= +

+ -

- -

= +

= -

= -

Колонка №3

Колонка №4

 

1 (до) пьяна

2 (на) вылет

3 (на) совесть

4 (в) присядку

5 (с) позаранку

6 (до) чиста

7 (в) ручную

8 (в) упор

9 (по) одному

10 (на) утро

1 (за) даром

2 (на) авось

3 (на) века

4 (в) рукопашную

5 (на) последок

6 (на) тощак

7 (в) крутую

8 (в) двоём

9 (по) простому

10 (на) смерть (стоять)

+ +

+ -

= =

+ +

+ +

+ +

+ +

= +

= -

+ +

Условные обозначения к контрольной части диагностического набора:

+ - слитно, = - раздельно, - через дефис

Упражнение № 11. Раскройте скобки, запишите следующие наречия и наречные сочетания слитно, раздельно, через дефис.

слитно

раздельно

Через дефис



























































































(Без) просыпу, (без) спросу, (без) устали, стрелять (в) лёт, (в) накладе, (в) накладку, (в) насмешку, (в) натяжку, (в) ничью, (в) обнимку, (в) обрез, (в) обтяжку, (во) веки веков, (во) вне, (во) всеоружии, (во) всю, (во) вторых, (в) одиночку, (в) первые, (во) истину, (волей) неволей, (в) отместку, (в) полнакала, (в) полоборота, (в) правду, (в) праве, (в) приглядку, (в) присядку, (в) притирку, (в) проголодь, (в) прок, (в) противовес, (в) прочем, (в) пустую, (в) пятеро, (в) пятых, (в) разнобой, (в) рассрочку, (в) рассыпную, (в) седьмых, (в) семеро, (в) семером, (все) непременно, (в) сласть, (в) слепую, (в) смятку, (в) сухомятку, (в) третьих, (в) трое, (в) троём, (в) тридорога, (в) упор, (в) холостую, (до) суха, (до) темна, (до) тла, (до) толе, (до) упаду, (до) чиста, (за) ново, (за) одно, (за) полночь, (за) частую, ис (под) тишка, (ис) стари, (на) крест, крест (на) крест, стоять (на) вытяжку, (на) перебой, (на) глаз, (на) глухо, разбить (на) голову, (на) гора, (на) готове, (на) двое, (на) диво, (на) долго, (на) едине, (на) ездом, (на) закорках, (на) земь, действовать (на) зло, идти (на) выручку, стоять (на) вытяжку, (на) гишом, отмерить (на) глаз, (на) глухо, (на) отрез, (на) перебой, (на) перерез, с ружьём (на) перевес, (на) перечёт, (на) побегушках, (на) повал, делать (на) показ, делать (на) половину, (на) пополам, (на) пролом, (на) пропалую, (на) прочь, (на) равне, (на) попятную, (на) поруках, (на) право, (на) прокат, день (на) пролёт, идти (на) пролом, (на) пропалую, (на) ряду с успехами, (на) силу избавился, (на) скаку, (на) сквозь, (на) редкость скучный, (по) малу, (по) медвежьи, (по) многу, (по) напрасну, (по) нарошку, (по) наслышке, (по) настоящему, (по) началу, (по) нашему, (по) неволе, (по) немногу, дым стелется (по) низу, (по) нынешнему, (по) одиночке, (по) осеннему, (по) очерёдно, (по) полудни, (по) прежнему, (по) пустому, (по) пусту, (по) ребячьи, (по) свойски, (по) середине, (по) старинному, (по) старому, (по) стольку, (по) человечески, (с) низу (до) верху, (с) нова, (со) слепа, (с) переди, (с) позаранку, (с) права, (с) разбега, строго (на) строго, (с) ходу, (тихо) смирно, (тот) час, точь (в) точь, туго (на) туго, (честь) честью, честь (по) чести, бок (о) бок, (с) боку (на) бок.

Упражнение № 12. Запишите данные ниже слова в соответствующие графы таблицы

слитно

раздельно

Через дефис
































































(В) высь подняться – (в) высь небесную взлететь, (в) век не забыть друга – (в) век научно-технического прогресса, (в) конец разобидеться – убежать (в) конец переулка, носить пальто (в) накидку – одеться (в) накидку из шёлка, произносить (в) растяжку – отдать обувь (в) растяжку, (во) время войти – (во) время войны, костюм мне (в) пору – (в) пору далёкой юности, (в) тайне завидовать – (в) тайне кроется ответ, раздаться (в) ширь – (в) ширь полей степных, поднять голову (к) верху – прикрепить (к) верху двери, опустить голову (к) низу – подставить (к) низу шкафа, взойти (на) верх – подняться (на) верх склона, (на) завтра будет праздник – отложить дела (на) завтра, (на) лицо была ошибка – (на) лицо упала тень, (на) сколько можно судить – (на) сколько эта сумма меньшей необходимой, стрелять (на) удачу – надеяться (на) удачу, идти (на) встречу – идти (на) встречу с сыном, (на) утро выпал снег – строить планы (на) утро, явиться не (во) время – этот вопрос надо решать не (во) время занятий, прочертить (по) верху – пройти (по) верху забора.

Упражнение № 13. Вставьте пропущенные буквы

1. Милиц_онер стал на колено, вскинул винтовку и с третьего выстрела положил Дымка (на) смерть 2. Борьба всё еще шла не на жизнь, а (на) смерть 3. Сам он (в) тайн_ сознавал, что сов_ршает ошибку 4. Они любили друг друга, они стр_дали в тишине, (в) тайн_ 5. Все они с открытым люб_пытством, как смотрят (на) лицо значительное, смотрели на него 6. Музыкантов одних сорок человек (на) лицо состояло 7. Алексей пополз (по) тому, что когда (то) было деревенской улицей. 8. Но людям я не делал зла, и (по) тому мои дела не много пользы вам узнать. 9. Со_нце светило уже (с) боку 10. Рана (в) бок была см_ртельна, и он чу_ствовал, что ум_рает. 11. Ромашов смотрел (в) бок, и ему казалось, что никакая сила в мире не может заставить его перев_сти глаза. 12. По обеим сторонам дороги ходят, степенно переваливаясь (с) боку (на) бок бл_стящие грачи. 13. Острая боль простр_лила щиколотку, и дед свалился (на) бок. 14. Казанок ш_л рядом, склонив (на) бок белую головку в американской шапочк_ .15. Бок (о) бок с Курчатовым он медле_но покатился (в)доль трибун. 16. Девч_нкам глупостей не врать, все чу_ства (по) боку. 17. В этот день дядя Юзя очень нервничал, (без) конца курил .18. Лектор закончил свои наст_вления, показав (под) конец, как нужно пользоват_ся против_газом. 19. (В) конец обе_сил_в, я отшвырнул лопату 20. Быков прош_л пр_спект (из) конца (в) конец. 21. (В) (конце) концов я бросил работу над книгой. 22. Андрей Ильич! (На) конец (то) вы к нам пожаловали. 23. На Тверской снег (на) половину ста_л, и полозья саней то и дело скр_жетали по камням мостовой. 24. Он пр_сел (на) половину своего роста. 25. Я всегда – как снег (на) голову. 26. К_рательная эксп_диц_я под к_мандой полковника Молчанова была (на) голову разбита п_ртизанами. 27. Захар открыл (в) половину дверь, но войти не решался. 28. Филип_ Фёдорович пошёл вдоль дли_ного, (в) половину протяжения цеха, стола у стены. 29. Он вош_л (в) пору юности. 30. Уж больно густа рож_ Такую (в) пору с_рпом жать! 31. (От) роду не видал такого п_чального кладбища. 32. Ростислав шес_надцати лет (от) роду бросил войсковое училище и уш_л на войну. 33. Селезень крякал, тр_вожно смотрел (в) верх. 34. Туча (с) верху (до) низу осв_тилась серебр_ным светом. 35. Завтра мне предстояло проехать (в) глубь степи километров сто два_цать пять. 36. Все окна комнаты были темны, кроме последн_го (на) верху, завеше _ ого шторой. 37. Ровно тянулся (в) высь дым завода . 38. И этому имени суждено (на) веки укрепит_ся за потеря _ ным существом .

  • Произведите синтаксический разбор 10 предложения__________________________

_____________________________________________________________________________

Слитно пишутся

Правило

Примеры

Отрицательные и неопределённые местоимения

Если нет предлога между корнем и НЕ

Некто, некого, никого

Некоторые производные предлоги

Запомнить нужно

Ввиду, вследствие, наподобие, вместо, вроде , насчёт

Союзы

Запомнить нужно

Зато, причём, чтобы, тоже. также, якобы, ежели

Раздельно пишутся

Отрицательные и неопределённые местоимения

Если есть предлог

Не у кого, ни с кем

Некоторые производные предлоги

Запомнить нужно

В течение, в продолжение

Частицы

Если они не входят в состав союзов и предлогов

То же самое услышал и я он сделал так же, как и я

Союзы

Сочетания омонимичных слов

тоже = и = также                                     то же (местоимение с частицей)                                  

также = и = тоже                                    так же                

чтобы = для того чтобы                        что бы  

зато = но                                                  за то

потому = так как                                     по тому

поэтому = так как                                   по этому

оттого = так как                                      от того

причём = при этом, в добавление         при чём  (предлог и местоимение)

к этому, к тому же         

притом = кроме того, к тому же            при том (предлог и местоимение)    

итак = следовательно                              и так (союз и наречие)

поскольку = так как                                по скольку

                                        

Упражнение № 14. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.

(В) место ожидавш_гося веселья я почувствовал страх. Я с трудом добрался (в) место, нужное мне. Это была птица (в) роде цапли. (В) роде нашем трусов не было. Мы бежали (на) встречу брызгам волн. Они отправились (на) встречу с любимым артистом. (В) след экипажам двинулись люди. Охотник внимательно всматривался (в) след зверя. (В) течени_ месяца она молчала. (В) течени_ реки много поворотов.

Спортивные состязания проходили (в) продолжени_ недели. (В) следстви_ были допущены ошибки. (В) течени_ всего лета шли дожди. (В) виду сильных морозов занятия были отменены. (В) следстви_ болезни он пропустил урок. Из (за) дождей (в)течени_ дня я не выходил из дома. Ветер мчал мне (на) встречу листья. (На встречу с ним он сегодня не наде_лся. (В) низу шумела быстрая река. Дорога шла (в) верх. (В) следстви_ своевременных дождей цветы были (не) обыкнове_о ярки и пышны

Упражнение № 15. Запишите предложения в нужный столбик таблицы (указывайте номер).

Предложения с союзом

Местоимения с частицей



1.Нужно встретиться, что (бы) обсудить все вопросы. 2. Ребята долго спорили, что (бы) подарить Серёже. 3.Разведчики должны были перебраться за (то) озеро, что лежит справа. 4.Мы долго бродили по лесу, за (то) и грибов принесли много.5.Я благодарен вам за (то), что вы для меня сделали.6. Состояние больного то (же), что и вчера.7.Он читает хорошо по-немецки, говорит так (же) неплохо. 8.Огонь потух так (же) быстро, как и возник. 9.Все отправились в лес, и я то (же) туда поспешил.

Упражнение № 16. Решите орфографические задачи

(В) продолжени _ часа он несколько раз выходил из своей комнаты.



(В) следстви_ принимал участие известный следователь из столиц_.



(В) продолжени_ романа можно прочитать о дальнейш_й судьбе героев.



(В) течени _ этого времени они учились.


(В) течени_ реки было много водоворотов.




(Не) смотря на плохую погоду, они пошли гулять.



(Что) бы ни произошло, надо сохранять самообладание.



Они учились, (что) бы получить профессию.



Он неумён, (за) то красив.


Он совершил ошибку, (за) то и был наказан.



Мы увид_ли (то) же, что и вчера.


Ребёнок читал (так) же хорошо, как и писал.



Он выполнил свою работу (и) так заслужил свою награду.



Упражнение № 17. Из предложенных предложений выпишите сначала те, в которых данные в скобках слова пишутся слитно, затем слова с раздельным написанием. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие запятые.

Брат в_ликолепно читает стихи, рису_т он (так) же чудесно. Девочка прочла стихотворение. Её брат повторял (то) же стихотворение. Людям Павла Ивановича деревня (то) же понравилась. Они (так) же, как и он обжились в ней. После перехода люди устали лошади так (же) нуждались в отдыхе. Толстый ковёр лежал на полу стены то (же) были увеша _ ы коврами. Пете снилось то (же) самое что (не) давно было с ним наяву. Отцв_тает черёмуха, (за) то бузина зацвела. Он задержался, (за) то выполнил работу до конца. Колхозники благодарили школьников (за) то что те помогли в сборе картофеля. Я не была в Японии, (за) то много прочитала об этой удивительной стране. (За) то время пока Алёша уб_рал свои комнаты самовар распаялся. Алёша зажигал свечу что (бы) читать ночью. Ученики тщательно всё подготовили что (бы) опыт по физике прошёл удачно. Что (бы) вы порекоменд_вали мне почитать по этой проблеме? При (том) заявлении приложены и другие документы.

слитно














раздельно












Упражнение № 18. Тренировочный тест по теме «Слитные, раздельные и дефисные написания слов»

В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (обер) прокурор, (в) следствие болезни, (чисто)кровный 2) (кратко)временный, (пол)зала, (по)всюду 3) (по) пусту, (единственно) возможный, вряд (ли) 4) (крем) сода, (огне) упорный, (полу) тёмный

В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (овоще) хранилище, (по) трое, (средне) месячный 2) (полу) либеральный, (по) напрасну, (лже) пророк 3) (в) миг исчез, (электро) мобиль, (тёмно) шоколадный 4) (в) виду заморозков, (старо) славянский, (всё) таки

2

В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (микро) элементы, (горно) лыжный, (полу) автомат 2) (в) рассрочку, (средне) годовой, (контр) атака 3) (по) дешевле, (верно) подданный, отнеси (ка) 4) (в) холостую, (пресс) конференция, (дальне) восточный

2

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) (полу) правда, (каких) либо, (северо) восточный 2) (плащ) накидка, написал (таки), (выпукло) вогнутый 3) будь (по) вашему, (офицер) ракетчик, (авиа) модель 4) (медленно) медленно, потому (то), (авиа) модель

1

В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (ультра) звук, (с) верх плана, (кое) кто 2) (пол) сессии, (балет) опера, (на) подобие справочника 3) (пол) дня, (по) дальше, что (же) 4) (густо) населённый, (чтобы) наесться, (по) просту

2

В каком предложении данные в скобках слова пишутся раздельно?

1) (От) чего нужно избавиться, (что) бы воздушный шар набрал высоту? 2) В то (же) время я увидел, как пушистый беличий хвост улетает (в) верх, (за) тем исчезает. 3) (По) этому и другим признакам нельзя было понять, что (бы) значили загадочные наскальные рисунки. 4) Мы поняли, (от) чего нам так (же) не везёт, как и год назад.

4

В каком предложении данные в скобках слова пишутся раздельно?

1) (По) моему, мы придём к тому, (от) чего отошли, (за) то и будем наказаны. 2) (По) моему лицу было ясно, что сегодня (по) домашнему ему одеваться не следовало (бы). 3) (В) виду того, что нас так (же) ждали к ужину, мы отложили прогулку, (за) то явились (во) время.

3

3

Упражнение № 19 Контрольный тест «Слитные, раздельные и дефисные написания слов» А 1. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) (алма) атинец, (экс) чемпион, (пресс) центр, (уныло)серый 2) (черно)бурка, (историко) архивный, (Южно) Сахалинск, (матч) реванш 3) (сравнительно) исторический, (проектно ) конструкторский, (унтер) офицер, (алма)атинский 4) (каменно) бетонный, (морально)устойчивый, (правда) истина, (джек)лондоновские романы А 2. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) (пол) Европы, (пол) яблоневого сада, (пол) ларца, (пол) армии 2) (пол) обложки, (пол) стакана, (пол) Звенигорода, (пол) ложки 3) (пол) лимона. (пол) утра, (пол) Чёрного моря, (пол) света 4) (пол) лодки, (пол) одиннадцатого, (пол) литра, (пол) Новосибирска А 3. В каком ряду все слова пишутся слитно? 1) (время) препровождение, (макро) мир, (крупно) блочный, (горно) спасательный 2) (ума) лишённый, (контр) предложение, (дизель) электроход, (мало) доступный 3) (одно) годичный, (пресс) конференция, (молочно) кислый, (ниже) перечисленный 4) (вперёд) смотрящий, (экс) чемпион, (супер) обложка, (вагоно)ремонтный А 4. В каком ряду все слова пишутся через дефис? 1) выдать (на) гора, пробовать (по) всякому, (мало ) мальски грамотный, (в)пятых, опять(таки) 2) поговорить (по) свойски, (в) пятых классах, (по) видимому, как (будто), будь (по) вашему 3) заклеить (крест) накрест, дойти (в) одиночку, всё (таки), (всего) навсего,куда (нибудь) 4) когда (то), понимать (по) латыни, (во) вторых, (на) двоих, (по) вашему заданию А 5. В каком ряду наречия пишутся слитно? 1) (на) перегонки, (на) встречу, (на) прокат, (во)век 2) (до) упаду, (в) сердцах, (с) плеча, (по) одаль 3) (на) стороже, (в) смятку, (до) суха, (в) одиночку 4) (на) завтра, (на) угад, (без) умолку, (в) рукопашную А 6. В каком ряду наречия пишутся раздельно? 1) (на) смерть, (на) удалую, (на) выпуск, (на) глаз 2) (на) двое, (на) изусть, (на) редкость, (на) утёк 3) (со )зла, (без) толку, (с) налёта, (на) совесть 4) (на) скаку, (на) половину, (в) тайне, (в) обхват

А 7. В каком предложении выделенное слово пишется раздельно? 1) Вам нужно свернуть направо (от) того здания. 2) Щенок понимает что напроказничал, (от)того и прячется. 3) (От)чего бы и не поспать А 8. В каком случае выделенное слово является производным предлогом и пишется слитно? 1) (В) течение всей дороги он упорно молчал. 2) (В) течение реки попали льдины. 3) Плавать в этой реке опасно (в)следствие быстроты течения. 4) (В) продолжение разговора хозяин косо на нас посматривал. А 9. В каком варианте ответа правильно указаны предложения, в которых выделенное слово пишется слитно? А) Нет ничего в мире, что (бы) могло прикрыть Днепр. Б) Стеклянная дверь на балкон была закрыта, что (бы) из сада не несло жаром В) Он никогда не плакал, за (то) на него находило дикое упрямство. Г) Берись за (то) к чему ты сроден. 1) Б,В 2) А,Б,Г 3)А,Б,В 4) В,Г

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4


4

4

§ 16. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ НЕ И НИ

Правило

Примеры

НИ

1.Усиливает уже имеющееся в предложении отрицание (выраженное словами нет, не). В отличие от не не имеет отрицательного значения и может быть опущена, заменена на И, ДАЖЕ

На небе нет ни облачка. Он не умолкал ни на минуту

2. Повторяющаяся НИ имеет значение союза

Он не мог ни есть, ни пить. Рыбаки уже ничего не замечали: ни времени, ни погоды, ни усталости

3. В безличном предложении перед существительным в Р.п. при отсутствии слова НЕТ (которое подразумевается)

В доме ни души.

4. Во фразеологизмах

Ни свет ни заря Н ни дать ни взять

5. В придаточных предложениях для усиления утвердительного смысла

Кого ни спрашивал, все отвечали отлично. (спрашивали всё же)

НЕ

1. Употребляется для отрицания того, что выражается словом, к которому она относится по смыслу (опустить, заменить её нельзя, смысл изменится на противоположный)

Я не люблю тебя Ветер не утихал

2. Двойное отрицание (НЕ+НЕ) имеет утвердительный смысл

Я не могу не сказать

3. НЕ в вопросительно - восклицательных предложениях

Кто не радуется празднику? Уж как только он не старался?

4. Употребляется со словами ЕДВА НЕ, ЧУТЬ НЕ, ПОКА НЕ

Едва ли не он это был. Чуть ли не первый в забеге.

5. Входит в состав сочинительных союзов

НЕ ТО…НЕ ТО НЕ ТОЛЬКО…НО И

Запомнить

НИ ОДИН (=НИКТО) НЕ

НЕ ОДИН (=МНОГИЕ)

НИ РАЗУ (=НИКОГДА) НЕ

НЕ РАЗ (=МНОГО РАЗ)

Упражнение № 1. Сравните предложения с одной отрицательной частицей и с двумя отрицательными частицами в составном глагольном сказуемом. Чем они отличаются? Запишите предложения в недостающие графы таблицы.

Он не мог прийти. (действительно не мог)

Он не мог не прийти (всё же пришёл)

Отец не может не знать

Эта команда не могла выиграть.

Брат не может прийти

Упражнение № 2. Перестройте предложения, употребив сказуемое с двойным отрицанием.

Мы хотим поделиться своим счастьем

Мы не можем не поделиться своим счастьем.

Я надеялся на успех.

Сергей подчинился приказу.

Широта его интересов изумляла всех.

Девочка признала правоту учителя

Мы порадовались его успехам.

Надо обратить внимание на ребёнка

Кирилл рассмеялся

Упражнение № 3. Сравните предложения. Как они отличаются по смыслу?

Кто не участвовал в прогулке, посетили музей.

Кто ни участвовал в прогулке, остались очень довольны.

  • Переделайте предложения, чтобы вместо НЕ было НИ и наоборот.

Кто ни слышал его, всех поражало его красноречие

Кто ни приезжал в эти места, все мечтали приехать снова.

Кто не приезжал в город, тот ничего не знал о событиях.

Кто не посетил выставку, может посетить её завтра.

Что бы он ни говорил на эту тему, мы старались его отвлечь.

Что бы он ни рассказывал, всё было интересно.

Упражнение № 4. Дополните предложения, учитывая частицы НЕ и НИ.

Куда не пойду

Куда ни пойду

Где бы ни был

Где бы не был

Кто с ним не работал

Кто с ним ни работал

Кого не просил

Кого ни просил

Что бы не случилось

Что бы ни случилось

Упражнение № 5. Перестройте предложения, вставив в них частицу НИ

Много сплю, а всё спать хочется

Сколько ни сплю, а всё спать хочется

Вглядывался, но не мог разглядеть ничего.

Он торопился, но всё равно опаздывал.

Что он задумает, ему всё удаётся.

О чём ты попросишь, я всё выполню

Упражнение № 6. Переделайте предложения, употребив сказуемое с двойным отрицанием.

Мы радуемся вашему успеху

Мы не можем не радоваться вашему успеху

Я любовался открывающимся пейзажем

Мы говорили о том, что нас тревожило.

Необходимо выполнить наши обязательства.

Пришлось взяться за работу немедленно

Он подчинился приказу.

Я рассказал вам обо всём.

Упражнение № 7. Вставьте подходящие по смыслу имена существительные с усилительной частицей НИ

На небе не было …

На небе не было ни облачка

В доме воды нет…


Отступать было нельзя…


Дров не было…


Мы не успели сказать…


В классе не слышно…


Ночь. На улице…


С самого утра во рту …


Не успел написать…


Свободного времени нет…


Он дал денег взаймы, не говоря …


Упражнение № 8. Раскройте скобки, вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.

1. Это (н_) тоска, (н_) скука, а гораздо хуже. 2. В деревне (н_) было (н_) собак, (н_) кур. 3. Я (н_) мог (н_) согласиться с доводами товарищей 4. (Н_) может волк (н_) охнуть, (н_) вздохнуть. 5. Снегу навалило чуть ли (н_) по колено. 6. Как бы то (н_) было, а осень мне нравится. 7. Путешественники во что бы то (н_) стало должны перейти горную речку . 8. Он (н_) жив (н_) мёртв мчится назад. 9. (Н_) думаешь ли ты, что я тебя боюсь?. 10. Кто только (н_) шёл по этому шоссе! 11. Немецкое командование (н_) могло (н_) знать, что в городе нет (н_) воинских частей, (н_) военных объектов 12. Кто б (н_) был ты, печальный мой сосед, люблю тебя, как друга юных лет. 13. Есть род людей, известный под именем: люди так себе, (н_) то (н_) сё, (н_) в городе Богдан, (н_) в селе Селифан, по словам пословицы. 14. Как месяц (н_) свети, всё (н_) солнца свет . 15. (Н_) верьте словам (н_) своим, (н_) чужим, верьте только делам и своим, и чужим. 16. (Н_) одной тучки (н_) было на небе. 17. (Н_) одна звезда (н_) озаряла трудный путь. 18. (Н_) один я так думаю, вся команда того же мнения .19. Больше ему (н_) о чём (н_) хотелось думать. 20. Всем существом понимала и чувствовала: сын пошёл в него – и (н_) в кого другого. 21. Это беспременно подлец Прошка, (н_) кто другой, как он! 22. (Н_) от кого иного, как от Артемия Богдановича узнал Костя Неспатов о подвиге Насти. 23. Но раз Кузьма так съездил по уху Фомку, что с той поры (н_) он, (н_) кто другой (н_)) глумился над Кузьмой 24. Как бы (н_) был красив Шираз, он (н_) лучше рязанских раздолий. 25. Но (н_) когда и (н_) где, (н_) единым словом (н_) намекнула, что ей трудно. 26. В какие только узости и едва доступные места (н_) залезал Василий Иванович, (н_) смотря на свое почтенное брюшко! 27. И (н_) было таких отчаянно исступлённых подвигов, какие бы люди (н_) совершали. 28. (Н_) чувствовалось (н_) качки, (н_) движения. 29. Оленин (н_) мог (н_) любоваться конём. 30. Владимир Андреевич Снежков стоял (н_) жив (н_) мёртв. 31. В начале двадцатых годов в Петрограде уже (н_) было такого учреждения, куда бы (н_) приглашали А.Ф. Кони выступать с лекциями (Чуковский). 32. Да, что (н_) месяц – мир иной (Фёдоров). 33. На откатном штреке (н_) единого огонька. 34. – Ах, да! Ведь ты у нас тут ещё (н_) бывал? – откликнулся он как-то (н_) к селу (н_) к городу, совсем смешавшись. 35. В этом деле я (н_) бе (н_) ме. 36. Ухитрился-таки поскользнуться и как-то (н_) то вывихнуть, (н_) то подвернуть ногу 37. Он ел всё, что (н_) подавали, и похваливал. 38. Его глаза были (н_) то веселы, (н_) то насмешливы 39. – Ну, Василий Борисович, умный бы ты был человек, кабы (н_) дурак. Вот уж истинно: (н_) рыба (н_) мясо, (н_) кафтан (н_) ряса! Он тебе дело, а ты ему чепуху .40. Кто б (н_) был ты, о мой читатель, друг, (н_) друг, я хочу с тобой расстаться нынче как приятель (Пушкин). 41. Сколько я (н_) старался различить вдалеке что-нибудь наподобие лодки, но безуспешно. 42. Степь вокруг, куда (н_) кинь взор, зелёная, ровная, вольная. 43. Герасим (н_) чего (н_) слыхал: (н_) быстрого визга падающей Муму, (н_) тяжёлого всплеска воды. 44. На сотни вёрст (н_) дымка, (н_) юрты, (н_) человеческого следа. 45. Сменит (н_) раз младая дева мечтами лёгкие мечты. 46. Мересьеву (н_) доводилось видеть воздушный бой с земли (н_) разу.

Упражнение № 9. Определите, утвердительное или отрицательное сказуемое в придаточных частях сложных предложений. Раскройте скобки, обозначьте орфограмму.

1. Кого (н_) спросил учитель сегодня, спросит завтра. 2. Куда (н_) обращаю взор, кругом синеет тёмный бор. 3. Как (н_) напрягал Павлик слух, он (н_) мог ничего услышать. 4. Сколько он (н_) спал, а выспаться всё равно (н_) мог. 5. Кто (н_) работал с этим человеком, тот (н_) знает, как он трудолюбив. 6. Как (н_) вглядывалась девушка в глубину сада, она (н_) заметила (н_) поломанных сучьев, (н_) ободранной коры. 7. Куда он (н_) обращался, везде получал отказ. 8. Куда (н_) посмотрю, кругом поля необозримые. 9. Сколько бы (н_) пришлось прожить на свете, никогда (н_) перестанешь удивляться России. 10. Где бы я (н_) бывал, везде видел неисчерпаемые богатства нашего государства.

утвердительное










отрицательное









Упражнение № 10. Из данных предложений составьте сложные предложения, соединив их сочетаниями местоимений и местоимённых наречий с частицей НИ (см. образец)

Трудности велики

Мы их преодолеем

Как ни велики трудности, мы их преодолеем

Все читали эту повесть

Всех она заинтересовала


Обращаемся к нашим друзьям за советом

Всегда его получаем


Красиво в Крыму

Дома пейзажи роднее


К ним приходят разные люди

Для всех есть доброе слово


Упражнение № 11. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые.

1.(Н _ ) что ему (н _) мешало уехать. 2. Как бы (н _ ) была крута осень, она (н_)когда (н _) может разом усмирить Енисей. 3. (Н _ ) стал он совсем (н _ ) есть, (н _ )пить, (н _ ) галерее гулять. 4. Уж я (н _ ) где (н _ ) находил моей пленительной подруги. 5. Бабушка как (н _ ) в чём (н _ ) бывало молчала. 6. В его глазах (н _ ) было (н _ ) озорства, (н _ ) любопытства. 7. Мне (н _ ) чего и (н _ ) (от) кого ожидать.8. Он (н _ ) раз нам встречался, но (н _ ) разу (н _ ) заговаривал.










Упражнение № 12. Тренировочный тест по теме «Правописание частиц НЕ и НИ»

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Кузнец Вакула вошел, (н1) говоря (н2) слова, (н3) снимая шапки, и почти повалился на лавку. Заметно было, что он весьма (н4) в духе.

1) 1,3 2) 2 3) 2, 4 4) 1, 2, 3



В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Е?

Когда к нему (н1) приди, чего у него (н2) попроси, (н3) кому (н4) даёт он (н5) ценного, (н6) пустякового.

1) 1, 2, 4 2) 1, 2 ,3, 4 3) 4, 5, 6 4) 4


2

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

О чем бы Куприн (н1) писал, он с первых же слов захватывал читателя полной достоверностью своей прозы. Жизнь, казалось, сомкнула круг, и Грину больше (н2) было в ней (н3) радости, (н4) разумного занятия.

1) 1 2) 1, 2 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3, 4


4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Если бы (н1) он, то (н2) чего путного, у меня бы (н3) вышло. (Н4) один из участников похода (н5) явился к назначенному сроку.

1) 1 2) 1, 3, 4 3) 2, 4 4) 1, 2, 3


4

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Кругом было тихо, (н1) звука. Слова его были (н2) что иное, как болтовня. Она (н3) разу (н4) улыбнулась за вечер.

1) 1, 3 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3


3

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Ляпишев (н1) во что (н2) верил, (н3) признавал (н4) каких авторитетов и при этом (н5) только не был мрачным и скучающим человеком. Но и легко увлекался новыми идеями.

1) 1, 4 2) 1, 2, 5 3) 2, 3 4) 4, 5



1

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Сколько (н1) просили Митю сходить за хворостом, он (н2) произнёс (н3) единого слова и даже (н4) чем (н5) показал, что слышит своих спутников.

1) 1, 3, 4 2) 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 5 4) 3, 4



1




1

Упражнение № 13. Контрольный тест «Правописание частиц НЕ и НИ»

А 1. В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е?

1) (Н_) огня, (н_) чёрной хаты, глушь и снег

2) Я подъехал (н_) к селу и (н_)к городу, потому что увиденному трудно было дать название.

3) Мы молча переглянулись и еле сдержали смех: и на этот раз его замечание было (н_) к селу (н_) к городу.

4) Как (н_) в чём (н_) бывало обидчик уселся рядом, и Лиза (н_) нашла слов, чтобы ответить ему.

А 2. В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е?

1) Сейчас нет, к сожалению, (н_) какого недостатка в книгах, где бы (н_) унижали человеческого достоинства.

2) (Н_) что иное, кроме жажды и назойливых мошек, так (н_)донимает человека в тайге.

3) Я осмелел и решил сообщить, что являюсь (н_) кем иным, как законным владельцем этих развалин.

4) Чего только нам (н_) давали за корову – кормилицу, мы же с матушкой (н_) в какую (н_) соглашались

А 3. В каком предложении на месте пропуска пишется буква И?

1) К кому (н_) обращался Ростов, (н_)кто (н_) мог сказать, (н_) где был государь, (н_)где был Кутузов

2) Сколько бы (н_) смотреть на море – оно (н_) когда (н_) надоест

3) Было (н_) понять, какой породы щенок: (н_) бульдог, (н_) пудель, (н_) такса – словом, (н_) что (н_) известное

4) Что только он (н_) делал, как (н_) старался, (н_) с какой стороны не мог обойти болото.

А 4. В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е?

1) Вдруг откуда (н_) возьмись под ноги бросился крошечный котёнок, он был (н_) жив (н_) мёртв и всем своим видом говорил, что ему больше (н_) куда спрятаться.

2) Вышло (н_) по-вашему, (н_) по-нашему, и (н_) один из нас, к сожалению, (н_) может быть счастлив.

3) (Н_) один из нас готов на милосердие, но почему-то (н_) всем дано быть милосердным и каждый день делать добро.

4) Кого (н_) возьми, всякий скажет, что здесь нужен (н_) кто иной, как опытный лоцман.

А 5. В каком предложении на месте пропуска пишется буква И?

1) Что бы (н_) увидел теперь Петя, (н_) что бы (н_)удивило его

2) Чего-чего (н_) нашепчет вам берёза, каких только (н_) нашепчет ласковых слов, чудных сказов.

3) Как там (н_) философствуй, а одиночество – (н_) приятная штука.

4) И что бы она (н_) делала, за что бы (н_) принималась – всё выходило у неё красиво.

А 6. В каком предложении на месте пропуска пишется буква И?

1) (Н_) ребёнок, (н_)взрослый (н_) когда (н_) пройдут мимо Голубого озера, (н_) восхитившись его правильной формой и зеркальной чистотой.

2) Куда только (н_)долетали слухи о его чудесном исцелении, (н_)кто (н_)хотел в это верить.

3) Чего только (н_) пережил брат, покинув родителей, каких только людей (н_) повстречал.

4) Однажды встал он (н_) свет (н_) заря и, (н_) с кем не простившись, ушёл туда, откуда (н_) один ещё не вернулся.

А1

А2

А3

А4

А5

А6

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4





§ 17. КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ.

I

Садовник был (н_ ) большого роста сутул _ ватый. Корич­невый от загара он похож на ябл_н _ вое дер _ во а его натруже _ ые2 руки как кре _ кие ветви. В саду у него ха _ ка из плете _ ого лозн _ ка с камыш _ вой крышей а в ней нары под соломе_ной ц _новкой. Под навесом у входа находится очаж _к на котором день_деньской гре _ тся жестя _ ый чай­ник.

Кажется море подняло свой синий г _ ризонт (в) ровень сада. Далеко в мор _ то по _вляясь то уходя в золотисто _ го­лубое марево зы _ ко маячит камен _ ый литой отформова _ ­ный2 остров. Стоит здесь вековая (н _ ) чем (не) наруша_мая тишина. Горы здесь так сдавле _ ы криста _ лические породы скипелись в такие пр _ч _ дливые нагр _мождения!

В воздух _ стремительно проносит_ся ласточка и поймав зеленую стр_козу упруго взмывает (в) высь. Белая чайка ре _ т на распластан _ ых крыл _ ях. Океан размерен _о дыш _ та пр _ливами и отливами.

У самой воды где пена рису _т сложный орнамент на песке, люди сгр_бают выброше _ные на берег морские пла­вучие вод _р _ сли на топливо4. Ведь не всегда солнечные лучи будут так горячи стекля_ными станут ледя _ые руч _ и ' клен пот _ ря _ т свою ярко _ красную л _ ству и будет стучать своими обл _ денелыми ветками когда поду _ т студе _ ый ян­варский ветер. Люди зап _сают топливо на зиму3 как за­п _сают пищу на сегодняшний день.

II

Настоящ _ е имя этого человека было Евграф Иванов но (н _) кто во всем околотке (н _) звал его иначе как Обалдуем. И действительно это прозвище как (н _) льзя лучше3 шло к его (н_) значительным вечно встревожен _ ым ч _ ртам. Обалдуй был загулявший холостой дворовый человек который (н _) имея (н _ ) какой должности (н _) пол­учая (н _ ) гроша жалованья находил однако средство каждый день п _ кутить на чужой сч _т. У него было множество знакомых которые поили его в _ ном и чаем сами (н _) зная (за) чем потому что он (н _) только (н _) был в обществ _ забав _н но даже напротив надо _ дал всем своей бе _смысл_н_ой болтовней (н _) сносной навязчивостью2 лихорадочными тел _ движениями и бе _престанным (н _ ) естествен _ ым хох _том4. Он (н _) умел (н _) петь (н _) пл _ сать отроду (н _) сказал (н _ ) только умного даже путного слова все «лотошил» да врал что (н _ ) попало. И между тем (н _) одной попойки на сорок верст кругом (н _) обходилось без того что (бы) его долг _ вязая фигура (н _ ) в _ ртелась тут же между гостями так уж к нему привыкли и п _ р _носили его отсутствие как (н _ ) избежное зло. Моргач (н _) сколько(н _) п _ходил3 на Обалдуя. К нему то (же) шло название Моргача хотя он глазами (н _) моргал более других лю­дей. (Н _) смотря на мое ст _ рание выв _ дать пообстоятельнее прошедшее этого человека в жизни его для меня остались темные пятна. Это человек опытный себе на уме (н _ ) злой и (н _) добрый а более ра _ ч _тливый. Он осторожен и в то (же) время предприимчив как л _ сица. Я (н _ ) когда (н _) видывал более проницательных и умных глаз как его крошечны _ лукавы _ «гляделки». Они (н _) когда (н _ ) смот­рят прямо все высматр_ вают2 да подсматр _вают. Его1 (н _) любят потому что ему самому (н_) до кого нет дела. (По И.С. Тургеневу)

III

Не успели мы выйти за город как (на) встречу нам вы­шли мес_ные женщины с осв _щен _ым м _ локом и помазали им людей и животных желая им удачного пути. И они были правы ибо путь через п _ ревалы может быть очень суров. (В) последстви_ 3 мы вид _ ли людей пр _ везен _ ых с п _ ре­валов с поч _ рневш _ ми отм _ рожен _ ыми ногами и слышали ра _ сказ как за год до нас был найд _ н замер _ шим целый кар_ ван около ст _ лошадей4. Люди были найден_ ы стоящ _ми в жизнен _ ых позах (не)которые пр _ л_ жив2 руки ко рту вид_ мо кричали последний пр _ зыв. И действительно на высотах в м _ розн _ е утро (не) обычайно быстро наступа _ т охл _ ждение тела.

Из всех семи3 п _ ревалов самым ле _ ким ок _ зался самый высокий. Ра _ сказать красоту этого мног _ дневного снежного царства (не) возможно. Такое разн _ образие такая вырази­тельн _сть оч _ ртаний такие ф _ нтастические г _ рода такие мно­г _ цветные руч _ и и потоки и такие памятные пурпуровые и лун _ ые скалы.

При этом пор _жающ_ звонкое молчание пустыни. И лю­ди п _ рестают с _ ориться между собою и ст _ раются все раз­личия и все без исключения впитывают красоту горного бе _ люд _ я'. По пути встр_ чаются трогат _ льные караван _ ые традиц _ и. Много раз мы вид _ ли оставлен _ ые тюки товаров (не) извес _ но кому пр_надлежащ _ е н _ кем (н _ ) охраня _ мые. Может быть пали животные или обес_ ил _ ли и товары остав­лен _ ы до следующего случая4. Но н_ кто не трон_т эту чужую собствен_ость. Н _ кто не дерзнет нарушить вековую традиц _ ю кар _ ванов. Мы улыбались а что если бы в го­роде на улиц_ оставить тюки (не) охраняя_ мой собствен _ ост _. Все (таки) в пустыне вы в большей безопасност _.

Окрес _ ности здесь изобилуют старыми буд _ ийскими п _ щерными храмами которые дали столько пр _ красных па­м _ тников средн _ азиатского2 иску _ тва. Это искус _ тво спра­ведливо зан _ло такое высокое место среди пам _ тников быв­ших культур. (Не) смотря на все вн _мание и к этому ис­ку _ ву мне кажется что оно все (таки) не вполне оцене_о именно со стороны комп _ зицион _ о _ художествен _ой

Один из п _ щерных м, настырей произвел на нас (не) за­быва _мые вп _ чатления. В ущел_е как (бы) по амф _ театру ра_положен_ ряды разн_образных п_щер украш _ н _ ых стен _ пис_ ю и носящ _ х следы многих статуй уже или уничто­жен _ ых или ув _ зен _ ых. (По Н. Рериху)

IV

Тогда когда нач _ лась большая перемена когда всех нас по случаю х _лодной но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижн _ й площадк _ лестниц _ я увидел мать, то тогда только вспомн _ л про конверт и про то что она видно не стерпела и пр _ несла его с собой.

Мать однако ст _ яла в ст _ ронке в св _ ей облысевш _ й шубёнке в см _ шном капоре под которым в _ сели с _ дые волос _ ки (ей было тогда уже пятьдесят семь лет) и с заметным волнением (как) то ещё более усил _ вавшим её жалкую внешность бе _ помощно вгляд _ валась в б _ гущую мимо ораву гимназистов из которых (не) которые см _ясь на неё огляд _ вались и (что) то друг другу г _ворили.

Пр _близ _ вшись я хотел было (не) заметно проск _ чить но мать завид _ в меня и сразу засв _ тясь ласковой но не весёлой улы _кой п _ звала меня – и я хоть мне и было ужас как стыдно перед товарищами подош _ л к ней.

– Вад _ чка мальчик - старчески глухо заг _ ворила она, протягивая мне к _ нверт и ж _ лтенькой ручкой б _ язливо словно она жглась к _ саясь пуговиц _ моей шинели - ты забыл деньги мальчик а я думаю – испуга _ тся, так вот – пр _ н _ сла.

Сказав это она посм _ трела на меня будто просила милостыни но в ярости за причинё _ ый мне позор я (не) навид _ щим ш _ потом возразил что нежности теляч _и эти нам не ко двору что коли деньги пр _ несла так пусть сама и платит.

Мать ст _ яла тихо слушала молча виновато и горес_но опустив старые свои ласковые глаза, - я же _бежав по уже опустевш _й лес_нице и открывая тугую шумно сосущую воздух дверь, хоть и оглянулся и посм _трел на мать, однако сделал это не потому вовсе что мне стало её (сколько) нибудь жаль а всего лиш _ из боязн _ что она в столь (не) подходящ _м месте ра _плач _ тся. Мать всё так (же) ст _ яла на площадк _ и печально склонив свою голову см _ трела мне (в)след. Заметив что я см _трю на неё она пом _ хала мне рукой и конвертом так как это делают на во _ зал _ и это движение такое молодое и бодрое только ещё больше показало какая она старая оборва _ ая и жалкая.

На дворе где ко мне под _ шли несколько товарищей и один спросил что это за шут гороховый в юбке с которым я только что бесед _ вал я весело смеясь ответ_л что это обнищавшая гувернан_ка и что пришла она ко мне с письме _ ыми рекомендац _ ями.

Когда же упла _ ив деньги мать вышла и (н _) на кого не глядя сгорб _ вшись словно стараясь стать ещё меньше быстро как только могла стукая стопта _ ыми совсем кривыми каблучками прошла по асфальтовой дорожк _ к воротам, - я почу_ствовал что у меня болит за неё сер_це.

Боль эта которая столь горяч_ ожгла меня в первое мгновение длилась однако весьма (не) долго. (По М.Агееву)


§ 18 .ТЕКСТЫ ДИКТАНТОВ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ.

I

Садовник был небольшого роста, сутуловатый. Корич­невый от загара, он похож на яблоневое дерево, а его на­труженные руки как крепкие ветви. В саду у него хатка из плетеного лозняка с камышовой крышей, а в ней нары под соломенной циновкой. Под навесом, у входа, находится очажок, на котором день-деньской греется жестяный чайник.

Кажется, море подняло свой синий горизонт вровень са­да. Далеко в море, то появляясь, то уходя в золотисто-го­лубое марево, зыбко маячит каменный, литой, отформован­ный остров. Стоит здесь вековая, ничем не нарушаемая тишина. Горы здесь так сдавлены, кристаллические породы скипелись в такие причудливые нагромождения!

В воздухе стремительно проносится ласточка и, поймав зеленую стрекозу, упруго взмывает ввысь. Белая чайка реет на распластанных крыльях. Океан размеренно дышит при­ливами и отливами.

У самой воды, где пена рисует сложный орнамент на песке, люди сгребают выброшенные на берег морские пла­вучие водоросли на топливо. Ведь не всегда солнечные лучи будут так горячи, стеклянными станут ледяные ручьи, клен потеряет свою ярко-красную листву и будет стучать своими обледенелыми ветками, когда подует студеный январский ветер. Люди запасают топливо на зиму, как запасают пи­щу на сегодняшний день.

II

Настоящее имя этого человека было Евграф Иванов; но никто во всем околотке не звал его иначе, как Обалдуем. И действительно, это прозвище как нельзя лучше шло к его незначительным, вечно встревоженным чертам. Обалдуй был загулявший, холостой дворовой человек, который, не имея никакой должности, не получая ни гроша жалованья, нахо­дил, однако, средство каждый день покутить на чужой счет. У него было множество знакомых, которые поили его вином и чаем, сами не зная зачем, потому что он не только не был в обществе забавен, но даже, напротив, надоедал всем своей бессмысленной болтовней, несносной навязчивостью, лихорадочными телодвижениями и беспрестанным, неестественным хохотом. Он не умел ни петь, ни плясать, отроду не сказал не только умного, даже путного слова: все «лотошил» да врал что ни попало. И между тем ни одной попойки на сорок верст кругом не обходилось без того, чтобы его дол­говязая фигура не вертелась тут же между гостями, — так уж к нему привыкли и переносили его присутствие как не­неизбежное зло. Моргач нисколько не походил на Обалдуя. К нему тоже шло название Моргача, хотя он глазами не моргал более других людей. Несмотря на мое старание вы­ведать пообстоятельнее прошедшее этого человека, в жизни его для меня остались темные пятна. Это человек опытный, себе на уме, не злой и не добрый, а более расчетливый. Он осторожен и в то же время предприимчив, как лисица. Я ни­когда не видывал более проницательных и умных глаз, как его крошечные, лукавые «гляделки». Они никогда не смот­рят прямо — все высматривают да подсматривают. Его1 не любят, потому что ему самому ни до кого дела нет. (И.С. Тургенев)

III

Не успели мы выйти за город, как навстречу нам вы­шли местные женщины с освященным молоком и помазали им людей и животных, желая им удачного шути. И они были правы, ибо путь через перевалы может быть очень суров. Впоследствии мы видели людей, привезенных с перевалов с почерневшими отмороженными ногами, и слышали рассказ, как за год до нас был найден замерзшим целый караван, около ста лошадей. Люди были найдены стоящими в жиз­ненных позах, некоторые, приложив руки ко рту, видимо, кричали последний призыв. И действительно, на высотах в морозное утро необычайно быстро наступает охлаждение тела.

Из всех семи перевалов самым легким оказался самый высокий. Рассказать красоту этого многодневного снежного царства невозможно. Такое разнообразие, такая выразитель­ность очертаний, такие фантастические города, такие много­цветные ручьи и потоки и такие памятные пурпуровые и лунные скалы.

При этом поражающе звонкое молчание пустыни. И лю­ди перестают ссориться между собою, и стираются все раз­личия, и все без исключения впитывают красоту горного
безлюдья. По пути встречаются трогательные караванные традиции. Много раз мы видели оставленные тюки товаров, неизвестно кому принадлежащие, никем не охраняемые. Мо­жет быть, пали животные или обессилели, и товары остав­лены до следующего случая. Но никто не тронет эту чужую собственность. Никто не дерзнет нарушить вековую традицию караванов.

Мы улыбались: а что если бы в городе на улице оставить тюки не охраняемой собственности. Все-таки в пустыне вы в большей безопасности.

Окрестности здесь изобилуют старыми буддийскими пещерными храмами, которые дали столько прекрасных памятников среднеазиатского искусства. Это искусство справедли­во заняло такое высокое место среди памятников бывших культур. Несмотря на всё внимание и к этому искусству, мне кажется, что оно все-таки не вполне оценено именно со сто­роны композиционно-художественной.

Один из пещерных монастырей произвел на нас незабы­ваемые впечатления. В ущелье как бы по амфитеатру распо­ложены ряды разнообразных пещер, украшенных стенописью и носящих следы многих статуй, уже или уничтоженных, или увезенных. (По Н. Рериху)

IV

Тогда, когда началась большая перемена, когда всех нас по случаю холодной, но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать, то тогда только вспомнил про конверт и про то, что она, видно, не стерпела и принесла его с собой.

Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики (ей было тогда уже пятьдесят семь лет), и с заметным волнением, как - то ещё более усиливавшим её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, из которых некоторые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили.

Приблизившись, я хотел было незаметно проскочить, но мать, завидев меня и сразу засветясь ласковой, но не весёлой улыбкой, позвала меня – и я, хоть мне и было ужас как стыдно перед товарищами, подошёл к ней.

– Вадечка, мальчик, - старчески глухо заговорила она, протягивая мне конверт и жёлтенькой ручкой боязливо, словно она жглась, касаясь пуговицы моей шинели, - ты забыл деньги, мальчик, а я думаю – испугается, так вот – принесла.

Сказав это, она посмотрела на меня, будто просила милостыни, но, в ярости за причинённый мне позор, я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что коли деньги принесла, так пусть сама и платит.

Мать стояла тихо, слушала молча, виновато и горестно опустив старые свои ласковые глаза, - я же, сбежав по уже опустевшей лестнице и открывая тугую, шумно сосущую воздух дверь, хоть и оглянулся и посмотрел на мать, однако сделал это не потому вовсе, что мне стало её сколько - нибудь жаль, а всего лишь из боязни, что она в столь неподходящем месте расплачется. Мать всё так (же) стояла на площадке и, печально склонив свою голову, смотрела мне вслед. Заметив, что я смотрю на неё, она помахала мне рукой и конвертом так, как это делают на вокзале, и это движение, такое молодое и бодрое, только ещё больше показало, какая она старая, оборванная и жалкая.

На дворе, где ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, что это за шут гороховый в юбке, с которым я только что беседовал, я, весело смеясь, ответил, что это обнищавшая гувернантка и что пришла она ко мне с письменными рекомендациями.

Когда же, уплатив деньги, мать вышла и, ни на кого не глядя, сгорбившись, словно стараясь стать ещё меньше, быстро, как только могла, стукая стоптанными, совсем кривыми каблучками, прошла по асфальтовой дорожке к воротам, - я почувствовал, что у меня болит за неё сердце.

Боль эта, которая столь горячо ожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго. (По М.Агееву)



























§ 19 . ОТВЕТЫ К КОНТРОЛЬНЫМ ТЕСТАМ.

Безударные гласные в корне слова

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

18

19

3

3

3

4

4

3

Правописание согласных в корне слова.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А3

А 4

А5

А 6

14

27

3

1

1,4

3

3

3


Правописание приставок.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

А 10

14

38

1

2

3

4

4

4

4

2

1

4


О – Ё после шипящих

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А8

8

46

2

1

1

3

3

2

4

камышовый


Правописание суффиксов существительных.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

13

55

3

1,4,6

2

3

3


Правописание суффиксов прилагательных.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

А10

11

61

3

3

1,2

4

3

1

3

2

4

4


Правописание суффиксов глаголов.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А7

А 8

10

68

3

4

1

2

4

4

3

4


Правописание гласных в суффиксах и перед суффиксами причастий

упр.

Стр.

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

А12

А13

8

72

4

2

1

3

1

4

1

4

2

2

4

1

3



Буквы Н и НН в различных частях речи.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

А 10

20

89

3

1

3

3

1

3

2

2

2

3

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А9

А10

А11

12

102

3

4

3

2

3

1

3

2

3

4

4

Правописание окончаний разных частей речи.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

18

116

4

1

3

3

4

1

2

3

Правописание Ъ и Ь.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А 9

18

127

1

3

1,2

2

3

4

1

2

4

Слитные, раздельные и дефисные написания слов.

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

А 7

А 8

А9

19

150

3

2

1

1

1

3

1

3

1

Правописание частиц НЕ и НИ

упр.

Стр.

А 1

А 2

А 3

А 4

А 5

А 6

13

159

2

3

4

3

4

4













ЛИТЕРАТУРА:

1. Дмитриева Е. А., Тихомирова Т. М. 700 упражнений и правил по русскому языку для 5 – 11 классов: Учебное пособие. – Минск, ООО «Юнипресс», 2003. 2. Михайлова С.Ю. Ключи к орфографии. – М.: Просвещение, 2004. 3. Разумовская М.М. Методика обучения орфографии в школе. – М.: Просвещение, 2003 4.Угроватова Т.Ю. Русский язык: Материалы для подготовки к итоговой аттестации.- М.: Просвещение, 2009. 5. Чешко Л. Русский язык для абитуриентов. – М.: Айрис – Пресс, 2004. 6. Хазанова А.С, Цвайг Л. В.Русский язык. – М.: Владос, 1995.















































































134


Лингвистический тренажёр по орфографии
  • Русский язык и литература
Описание:

Создание «Лингвистического тренажёра по орфографии» вызвано тем, что обучающиеся средней общеобразовательной школы с трудом  овладевают правописными орфографическими навыками. Традиционно типичные ошибки  при  написании диктантов, творческих работ допускаются учащимися 5-11-х классов на разные виды  орфограмм.

           Мой опыт показывает, что это вызвано не только сложностью орфографии, для усвоения которой  необходимы знания и других разделов языка, в первую очередь, словообразования и морфологии, но и  методическими проблемами в работе  учителя.

           Одной из них является отсутствие при изучении русского языка системной работы по орфографии, проработки ошибок правописания.

            «Лингвистический тренажёр по орфографии», в котором  подобран и систематизирован по основным видам орфограмм теоретический и дидактический  материал, даёт возможность сформировать у обучающихся прочные орфографические навыки.

           В  нём представлены  основные частотные орфограммы:

  • Безударные гласные в корне слова
  • Правописание согласных в корне слова
  • Гласные Ы - И после Ц
  • Правописание приставок
  • Правописание гласных О - Е, Ы- И после Ц
  • Правописание суффиксов имён существительных
  • Правописание суффиксов имён прилагательных
  • Правописание суффиксов глаголов
  • Правописание гласных в суффиксах и перед суффиксами причастий
  • Правописание – Н - и – НН- в суффиксах разных частей речи
  • Правописание НЕ с разными частями речи
  • Правописание  окончаний слов разных частей речи
  • Употребление в правописании Ь после шипящих в различных частях речи
  • Слитные, раздельные и дефисные написания
  • Правописание частиц НЕ и НЕ

Каждый из 15 параграфов построен так, что ученик, обучающийся в основной и средней школе, может изучить (повторить) теорию и  закрепить правописные навыки.

Теоретический материал представлен в виде наглядных таблиц, доступных для работы даже тем, кто имеет неглубокие  знания по предмету. И, безусловно, много учебной информации дано для углубления и расширения знаний.  Помогают в освоении теории орфографические разминки, где даются образцы проверки трудных написаний, и карточки – тренинги по решению орфографических задач.  Подбор упражнений по каждому виду орфограмм составлен с учётом методических требований.

Особенно большой потенциал для формирования языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций и развития  мышления обучающихся представляет характер подобранных заданий. Так, достаточно много тренировочных упражнений (тестов) дано не только на репродуктивном, но и частично-поисковом, творческом уровнях: распределить слова в соответствии с предложенным заданием, привести свои примеры, иллюстрирующие правило, указать предложение, соответствующее указанной схеме и т.д. Значимо и то, что предлагаемые  орфографические упражнения  позволяют закрепить все  разделы языка, например, выписать слова указанной части речи, сделать фонетический или  морфемный разбор слов, синтаксический разбор словосочетаний, составить предложение и выделить в нём грамматические основы и др.

Повышают мотивацию, вызывают интерес к изучению русского языка, расширяют кругозор учащихся задания по лексике, развитию речи (озаглавить текст, определить его тип и стиль).

В каждом параграфе обязательны контролирующие материалы, в том числе диагностические наборы,  тесты.

       Отдельным блоком  предлагается набор контрольных диктантов на все случаи использования орфограмм с текстами для самопроверки их выполнения, а также ответы к контрольным тестам.

Поэтому она помогает учащимся  в подготовке к итоговой аттестации в 9-м и 11-м классах не только благодаря содержанию теоретического и дидактического материала, но и его ориентации на самостоятельную работу, развитие навыков самоконтроля.

Использование «Лингвистического тренажёра по орфографии» будет способствовать повышению орфографической грамотности и в целом уровню подготовки обучающихся по русскому языку.

 

 

 

 

 

Автор Деревягина Надежда Николаевна
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров 6300
Номер материала 3265
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓